いろんな感情、気持ちがでてくることは、とても自然なことなんだから」でも、そもそも、先生に正直に話せ、と言ったのは、ミシャだったんだけど。のぼるは、こころの奥底では、だれかをおどして、勝手に持って行くのはよくないことだと、じゅうぶんわかっていた。それをすると、次からは、その子はのぼるの顔を見ただけで、ダッシュでにげていくことが多かったから。のぼるは、すなおに思った。朝の会が終わり、担任の先生が、教室からでて行くところだ。「先生」のぼるは、えいっという気持ちで、先生をよんでみた。声が少しかすれてしまった。先生はちゃんと振り向いてくれた。先生の顔を見たら、体が固まってしまった。あせればあせるほど、頭が真っ白になっていく。何かあるなら、言ってみろ」そのとき、ミシャが先生の横に立ってくれた。のぼるは、ミシャという味方がいることを思いだした。忘れ物のことを言うんだった。ミシャを見て、少し落ち着いたのぼるは、今、何をしようとしていたのかが、すぐに頭にうかんだ。「先生、書道の道具、忘れました」のぼるは、先生の反応がこわくて、下を向いて言った。先生の声が大きくなった。先生、もう怒っている!「のぼるくん、顔を上げてごらん。先生の表情を見てごらん」ミシャがやさしく、のぼるに伝えた。のぼるは、こわごわ顔を上げた。怒っていない!「先生、書道の道具、忘れました」もう一度、顔を上げて、先生の顔を見ながら、のぼるは伝えた。勇気を振りしぼっている感じだ。なんと、先生がまだほほえんでいる。「のぼる、よく忘れ物しているだろ。ごまかさないで、先生に言えたな」てっきり、どなられると思っていたのぼるは、おどろきのあまり、声がでない。「忘れ物をするのは、よくない。のぼるにとって、よくない。それをごまかそうとするのは、もっとよくないぞ。怒られるどころか、ほめられた!のぼるには、わけがわからなかった。「次回からは、忘れ物を少なくするように努力すること。自然に、のぼるの口から、感謝の言葉がでてきていた。なんだかわけがわからず、ぼーっとしながら、のぼるは席にもどった。あんなにこわい先生なのに。「なぜだと思う?」ミシャが落ち着いた声で問いかけた。その声を聞いていたら、のぼるは、すっと、こころが落ち着くのがわかった。先生は、今までのぼるがたくさん忘れ物をしていたことも知っていた。今日は、いつもとちがって、忘れたことを正直に話したことを、先生はほめてくれていた。助けてくれたことはなかった?」のぼるは、今までのことを少し思い返してみた。いえば、よく、先生はぼくに「予定帳は書いたか?」って聞いていたな。めんどうくさいから、ずっと聞き流していたけど。のぼるは、大人の言うこと、まわりの言うことを、右から左によく流していた。気を向けることはあまりなかった。「でも、わたしも大人よ。わたしの言っていることは、聞いているみたいだけれど」そりゃ、ミシャは、そばにずっといるし、なんと言っても、ぼくの考えが読めちゃうからね!ミシャはおもしろそうに笑った。あれこれ、うるさいんだよ。それに大切な意味があったのも、今、わかったのではない?」うん。なんか、ちょっとくやしい気持ちもあったが、たしかに、先生はのぼるの忘れ物、予定帳のことを気にかけてくれていた。のぼるが、それに聞こえないふりをしていたのだ。「忘れ物のことは、先生とも一緒に考えてみるといいわね。今回、怒るだろうと思っていた先生が、怒らなかったのはどうしてだったと思う?」だから、正直に忘れたことを話したから。自分の失敗を、ちゃんと自分で認めたからだね」あ、そうか。ミシャが言うとおり、失敗をかくそうとしないで、にげようとしないで、向き合ったからか。いうことが「向き合う」ってことか。自分の失敗に向き合うことは大変なことだけれど、でもこうやって向き合って、それを積み重ねることが、これからののぼるくんには、とても大切なことよ」のぼるの中で、じわじわと、あったかい感覚がでてきた。