子どもへの勉強の教え方なあ、72×50ってどうやって計算する?「筆算!」んー、そう来るか~やっぱ~。できれば、100掛けて2で割って欲しい!式で書いてみます。「小数点の位置を0の数だけ右にずらす」つまり、10を掛けるということは、0が1つなので、2.5の小数点を1つだけ右にずらして25.0つまり、252.5×100なら2.5の小数点を2つだけ右にずらして250.0つまり、250逆に少数を掛ける場合、2.5×0.1なら「小数点の位置を0の数だけ左にずらす」つまり2.5の小数点を1つだけ左にずらして.25小数点の前に数字がないといけないので「0」を付けて0.25やり方だけ教えれば、そのときは、あと何問もスラスラと答えられます。それを何度もやっているうちに、体が覚えてしまえばそれもありかもしれません。算数は覚えるのではないんです。小数点をどちらに動かせばよいかをその都度考えられればいいですね。それでも、「小数点を動かす」っていうのを覚えてないといけない気がします。いうのは、お金かな~って思います。1円が10枚あったら10円1円が100枚あった100円10円が10枚あったら100円100円が10枚あったら1,000円これがわかってきたら、30円のアメを10個買うと300円(3円という子はなかなかいないでしょう)600円の本を10冊買うと6000円(5000円という子がいたら、聞いてみたい、、)さらに、100円を10人に分けたらひとり10円300円を10人で分けたらひとり30円お金って、コインが思い浮かべられるから、イメージつきやすいですね。ここで「数学的センスがあるかどうか」の話に。計算は早いけど数学的センスのない姉。計算は姉には及ばないけど数学的センスのある妹。(本当なら、そういうこと口にはしないんですが、、、あなたはあなた、君は君、ということで話してます)で、どういうところでそういうかということで、一発問題。早口で問題出して、即答です。次のどっちの苺をとりますか?即答してください。(1)50個から14個取ったもの(2)20個と40個足したもの答えは二人とも即答で(2)でした。そこで違いが出るんです。計算ができずに取り敢えず問題を聞いていた妹は、(2)を聞いた瞬間に計算をしかけることもなく(2)!と回答そうです。明らかに妹の勝ちだな~。子どもへの勉強の教え方,生活に役立つ算数1月も、もう終わりです。1月って何日まであるかわかりますか?そうです、31日です。「西向く侍」に入っていませんから。子どもたちも、自分の頭で考えずに、すぐに「今月は何日まであるの?」と聞きます。その度に「『西向く侍』に入ってる?入ってない?」と聞くことに。「(2)・し(4)・む(6)・く(9)・さむらい(11)」のことで、ここに入っている月は31日までない、つまり、ここに入っていない月は31日まであるっていうことです。「さむらい(11)」って?ずっと、侍の2本の刀だと思っていました。十一を縦に書いて「士」として、侍を意味するという説もあるそう。「にしむく」の多くが偶数であること。「く」だけ奇数であることも頭に入れておきましょう。昔の人って、上手く考えるものですね。今回は、カッコの計算の書き方です。前回、以下のように書きました。見直しがしづらいです。上から順に=が繋がっているので、1段目と2段目が同じだな、2段目と3段目が同じだな、という風に見直して行けます。自分の苦手な掛け算だけ見直ししたいときは2段目と3段目が同じことだけ確認すればOKです。「5+10+50+100+50=665」だけを確認するのも見やすいです。解いていくときの書き方って、結構大切です。<注意事項>(1)「=」は必ず下に書く(2)計算する前と計算した後のものが上下同じ場所にくるように書く(3)まだ計算に使っていない演算や数字はそのまま下に書く以上です。