早めに入室した塾生と黙祷しました。私達はまだまだ教訓を生かしきれていないと思います。被災地の方がおっしゃっていましたね。「天災は忘れた頃にやってくるのではない。皆が忘れるから天災になるのだ」と。研究をしておきましょうか。言って良問だと思います。途中に予想外の問題を挟み込んで受験生を焦らせる、というような意地悪もなく順番に解いて行ける親切な問題だと思います。多角形の外角の和の説明問題や、相似の証明などもまあ普通レベルですから、この程度で焦っているようでは受験生とは言えません。内角の和の説明問題も相似の(2)も動点の問題も親切な誘導に乗っかれば自然に解ける問題です。相似の(2)は有名問題ですが、やったことがないと焦るかな。聞かれた長さをXとおけば後は上の証明を使うという流れは普通ですよね。動点の問題も群馬県の入試にしては易しめで、誘導がヒントになっていてグラフまで自然に書けるようになっています。トップ校の受験生はグラフを書くのに時間をかけずに最終第5問に移れるかどうかがポイントになったでしょうね。第5問はあまり見慣れない問題でしょうか。そもそも円が半径2cmで、AP=2cmといわれた瞬間に「もしかして正三角形?」とひらめいて欲しいのですが、慣れてないと無理ですよね。それとPの位置が特定されてない(つまり円の内部ならどこでもよい)という点も重要ですが、これもなかなか気づかないでしょうね。最後の問題は円を二か所も折り返した時点で同一の円3つが重なっていて、実際はもとの円は無視しても解けるのですが、それも気づきにくかったかと思います。作図まで一つもミスなく解いた人の勝利でしょうか。齊藤塾の受験生はどうだったかな。取れる問題を確実に取りなさい、難しい問題を深追いするな、と何度も念を押しましたので大丈夫だったと信じます。「こんな問題だったら皆高得点をとってしまって差がつかないよな」と感じている人は大丈夫ですよ。明日以降、他の教科も研究します。ゼミナール(教務課)に3年半勤務。コース、附属中クラスなどを担当。平成9年に出身地の東吾妻町矢倉にて齊藤塾を開塾。以来トップ校受験生の指導にあたる。お問い合わせは下記問い合わせバナーからどうぞ。齊藤塾ホームページへは下のリンクからどうぞ。