未来予測の情報を集めまくっている自分の発想が「受け身」になっていることに気づける人は少ない。そのように考えている人は、すでに5年後に訪れるであろう環境を予想し、それに「適切に対応」して行こうと考えている。その発想の中には、その環境を受け入れてから自らの手を打つという「後手」の発想が見え隠れする。未来は自ら作り出すもの。未来は自ら切り拓くもの。「だって、未来の社会がイメージできなかったら不安でしょう」それはそうだ。未来予測はめったに当たらない。予測通りになったためしがない。予測本などを読み漁って情報で頭がパンパンになるよりも、どのような状況にも対処できる体力と気力とを鍛えておいた方が賢明ではないか。社会人になっても勉強している人は激増している。電車の中でも、英語の勉強をしている人は今では珍しくはない。それは資格を取って転職に有利になりたい、などと言う「実利的」な理由がほとんどだ。私に言わせればそういうことだ。勉強には知的好奇心は不可欠だ。言えば「面白い」と感じる心。受験を商売のネタにしている私が言ってもどのくらい説得力があるか。それだけではつまらない。逃げられなくてやっている勉強だとしても、知的刺激をエンジョイしたいものだ。それは「姿勢」で大きく変わるものだと考える。未来の為の勉強から、好奇心の勉強へ。ゼミナール(教務課)に3年半勤務。コース、附属中クラスなどを担当。平成9年に出身地の東吾妻町矢倉にて齊藤塾を開塾。以来トップ校受験生の指導にあたる。お問い合わせは下記問い合わせバナーからどうぞ。齊藤塾ホームページへは下のリンクからどうぞ。