体験会実施中!お電話ください。小学校でのプログラミング授業のお手伝いに行ってまいりました。1年生は、アンプラグドプログラミング。スライドを見ながら、「コンピュータ」や「プログラミング」について学びました。生活の中にある「コンピュータ」をみんなで探したり、「歯みがき」をする手順をプログラミングしたりしました。2年生は、体育科の授業。体育館に並べたカラーコーンを道筋として、スタートからゴールまでたどり着くには、どのように動けばいいか?チームで考えて、ゴールまでの速さを競いました。スタートからゴールの間には、さまざまなタスクが用意されています。「クリアしづらいタスクは避けて進もう!」など、自分たちで工夫しながら、手順を考えていました。3年生は、Scratchを使った授業。事前にScratchの使い方について、学んでいた3年生。その時のことを思い出して、スプライト(キャラクター)を動かす方法をおさらいしたあとは、「水族館を作ろう」をテーマに、自由制作をしました。思った方向に動かなかったり、スプライトがどこにいったか分らなくなったり...うまくいかない時も、すごく素敵なアイディアが思いついた時も、クラスのお友だちと声をかけあって、作品を作り上げました。4年生も、Scratchの使い方。授業でScratchに取り組むのは初めてでしたが、学校以外で経験のある子が3分の1ほど。基本的な操作方法をマスターしたあとは、競い合うように、色を変えたり、音をだしたり、スプライトにダンスをさせたりしていました。作った作品を、クラスのみんなに見てもらって、嬉し恥ずかしそうな笑顔^^チャイムが鳴っても「まだやりたい~」の声が、あちらこちらで上がっていました。5年生は、算数科の授業。前時で学んだ正多角形の性質についておさらい。その後は、Scratchを使って、さまざまな正多角形を描画しました。授業で学んだことを思い出しながら、角度や辺の数を入力すると、目に見える形で、その通りに図形が作成されるのは、感動モノでした。自分たちで考えた「歴史〇×クイズ」を、Scratchでゲームとして作成しました。歴史の問題が表示されたら、〇か×のボタンをクリックします。不正解なら「ブブー」の音が鳴って、解説が表示されるというゲームです。作品発表まで、クイズの問題や答えを、クラスメイトに見られないよう、パソコンの画面を隠しながら作品づくりをしている子もいました。文字画像のジェネレーターの使い方や、ウインドウズのファイル操作などの学習も行った、盛りだくさんの授業でした。「3学期中にもう一度プログラミングをやりたい」の声を、児童からも先生からもお聞かせいただけたのが、とても嬉しかったです。1月と2月は、町内残り2校の授業支援にも伺います。technology.お申込み・お問合わせはこちらをタッチ。