言っておきますが、あたしは名前を貸すだけです。「はい、コンクール当日のみ、指揮をしてくれるだけでいいです。その1日だけでかまいません。練習は自分たちでできますから」そういう約束で、最後の年がはじまりました。上級生が、今まで続けてきたやりかたで練習。休日は先生がいないので学校をつかえません。公民館、コミュニティーセンターを借ります。ときどき、新村先生も来てくれてアドバイスをしてくれました。「どうせ小学生だけでは練習が続くわけない。上田先生は、たかをくくっていました。それが、半年を過ぎても生徒40人が欠けることなく放課後遅くまで練習を続けている。その姿をみて、なにかを感じたようで、たまに(月に一度くらいですが)顔をだしてくれるようになりました。照れながら、大会近くなると、ほとんど毎日、来てくれるようになり、上田先生なりの意見もくれるようになりました。上田先生は、いつも以上に気合いの入った化粧と、前髪をカールしていました。新村先生も他校の顧問として会場に来ていました。ぼくらは舞台で全力を出し切った。予想に反して結果はなんと、金賞に選ばれたのでした。先輩の女子たちはみんな泣き崩れ、ぼくはヘラヘラ笑っていました。新村先生が積み上げてきた基礎が、去った後に花咲いたのです。ぼくが指揮してた頃よりずっといいですよ。新村先生は、上田先生を立てていました。いうところで関東大会では3位の銅賞。そこで吹奏楽部は解散になりました。思い切り吹きなさい自分の音色をみつけなさいこうして先生をみるだけでも、「働くっていろんなスタンスがあるんだな」と考えさせられます。新村先生のように、好きなことに脇目もふらず、自分のために子どもたちのために、外野の圧力も吹き飛ばして全力でやる大人。それが先生として当たり前と思っていたけど、違うタイプの先生もいるのだなと。子ども時代は、上田先生のスタンスは理解できませんでした(もちろん、今はわかります)。好きでもない仕事を、なんでやってるんだろう。これだけ頼まれて子どもたちに協力しないなんて。数ある職業の中で、この人なんでわざわざ教師を選んだんだろう、と不思議でした。あと思ったのは、大会で勝ったのは確かにうれしかったけど、思い出すのは、その過程での泣き笑いの日々でした。いう1つの目的に向かって、正解がないものを、みんなであーだこーだ言いながらなにかやるのがぼくは好きなのかもしれないなと。同時に、新村先生から言われたこと。「上手い下手はさておき、まずは思いっきり吹きなさい。自分の音色を見つけなさい」これがずっとひっかかっていました。吹奏楽では、トランペット担当は何人もいます。ぼくは実は難しいパートは吹かずに顔芸だけ。口パクというやつです。いう場面はよくありました。「外して、みんなに迷惑かけてはいけない」ぼくは最年少なのもあって下手だったから、音を外すくらいなら、吹かないほうが全体への害は少ないです。ひとりくらい吹かなくても、観客からは全然わからない。勝負しないで安全な選択をしてたんです。「キミ、優勝校の子でしょ、すごかったね。会場の廊下とかで他校の子から話しかけられたりもしたけど、すごかったのは先輩たちや他のメンバーで、ぼくはみんなにおんぶにだっこで、連れて行ってもらっただけ。吹いてない箇所もあるし、吹いてもソロではないので、自分の音色がわかりません。集団のなかだと埋もれてしまう。自分が吹いていないのに吹いてると錯覚し「なんか、おれ、うまくなったかも!」なんて勘違いしてしまうこともありました。国語の時間に教科書をひとりずつ音読するのでさえ、緊張して声が裏返ってしまう子だったけれど、60人のなかのひとりとして舞台に立つ時は、1ミリも緊張しないものなんです。その立場に自分の未来はないと直感しました。(自分の音色を見つけたい)当時はその気持ちを言語化できなかったけど、そんなようなことをモヤモヤ考えていました。最初にこれも直感でトランペットなどの金管楽器よりも打楽器に惹かれたのは、責任が明確だったからかもしれません。シンバルは、ひとりしかいないので責任重大です。!と鳴らすタイミングを外すと曲をすべてぶちこわします。チームプレーでありながら、その中にソロがある、責任がある。そんな役割を、ぼくはやりたいのかもと気づきました。その後、中学になるとバスケに傾倒していくわけですが、バスケはシュートを打つとき、1対1をしかけるとき、ソロパートがあるんですよね。プレイヤーが5人しかいないので、ひとりひとりの責任が重いです。音楽なら、オーケストラより5人バンド。このくらいのサイズ感はやりがいを感じます。オーケストラの中の1人では、自分の音色が見つけにくいものです。大きな組織に埋もれてはいけないな。1人でやるとか小さなチームでやるとかして、自分の音をみつけたい。気づく最初のきっかけが吹奏楽部でした。いえば、新村先生はいま小学校の校長をされているそうです。いう熱すぎて、ある意味で公務員らしくない先生が、ちゃんと評価され出世できるなんて、日本の公教育も捨てたもんじゃない。希望が持てるんじゃないかな、と思いをはせる、今日はそんな日でした。3年間の会社員生活を経て2005年独立。「自由の探求」がテーマのエッセイ本『ハッピーリセット』(大和書房)など著作は4冊、累計10万部。2009年自由大学創立に教授、ディレクターとして参画。2013年ORDINARY(オーディナリー)スタート。講義「自分の本をつくる方法」定期的に開講しています。articleちいさなお店をはじめたこと。~等身大で、自由な働きかた~【第11話】大切さは名前と同じ。2019/11/25ちいさなお店をはじめたこと。~等身大で、自由な働きかた~【第44話】東京から横須賀へ。ゆとりを手に入れて気づいた、「がんばる」という思考停止。若杉アキラちいさなお店をはじめたこと。~等身大で、自由な働きかた~【第44話】東京から横須賀へ。ゆとりを手に入れて気づいた、「がんばる」という思考停止。だれも傷つけない表現をしようという昨日の話。「わたしの仕事上、それは難しい」という意見をもらいました。タイカレーをつくりました。