9:00-17:00祝・休日をのぞくお近くの学研教室事務局につながります資料請求・お問い合わせ教室を探す2020年度から、教育がガラリと変わります。カギ!社会はめまぐるしく変化しています。(AI)など科学技術の発達、さらなるグローバル化......。このような変化の激しい時代には、既存の常識や過去の経験だけでは、通用しなくなってきます。状況に合わせて臨機応変に対応できる力や、実際の生活の場面で知識を活用できる力などが求められるのです。した背景をもとに、これからの時代を生きる子どもたちに求められる学力観は変わりつつあります。「学習意欲」が重要視されます。見える化した学力診断、「明日の学力」診断(あすがく)を取り入れました。学研教室の会員は、年に2回受検できます。詳細な診断と「どうすれば学力が伸びていくか」のアドバイスが受けられるので、確実に力がついていきます。必要といわれています。大切なのは、それらの必要な力が「今、どの程度ついているのか」、そして「これから、どう伸ばすのか」を知ること。そのために「3つの力(学ぼうとする力・学ぶ力・学んだ力)」を診断し、これからの指針となるものが求められています。それが「明日の学力」診断です。問う良問ばかりでした。自分の考えを伝える力は、今の時代に欠かせないので意識しなければなりません。東京大学クイズ研究会(TQC)に所属し、大学3年生のときにTBS系列のクイズ番組『東大王』に出場して優勝し、話題に。2つの調査があります。学びに向かう姿勢を測ります。千秋さんが通う小学校の美化委員会では、学校をよりきれいにするためにポスターを作ることにしました。ポスターの案として、次の2つが出ています。アイ1あなたが美化委員なら、どちらのポスターの案がよいと思いますか。ア・イのどちらかを選んで、記号で答えましょう。2選んだ案について、自分の意見を発表することになりました。1つの案よりも優れているとあなたが思うところがわかるように書きましょう。解答例11ア2アはイよりも具体的で、言いたいことがわかりやすいです。「ポイ捨て禁止」とあるポスターの前でゴミを捨てると、とても悪いことをしている気分になると思うので、アのほうが効果的だと思います。選んだポスターのことだけを書くのではなく、2つのポスターを比べて書きましょう。解答例21イ2アは悪い行動を禁止する内容ですが、イは目標を示しています。禁止する言葉は人をふゆかいにさせますが、イのように目標が示されていれば、「学校をきれいにしよう」という気持ちがわいてくると思います。選んだポスターについて、あなたの意見が他の人に納得できるものなのか、考えて書きましょう。正解は1つではありません。この場合、どちらの解答も正解です。調査」アンケート形式で、学ぶ意欲や自分の学び方、学力に対する自己評価を診断します。回答結果は4つのカテゴリーに並べ替えられるのでお子さまの学習行動の特徴を把握しやすくなっています。アドバイスつきの添削型採点です。答案は○×だけでなく、1問ずつにアドバイスがつきます。足りない部分や間違っている部分は、ていねいなアドバイスがつくので、次の学び・やる気にもつながります。詳細な成績表と、次につながる学習アドバイス。個人成績表では、得点や順位、全国平均との差をはじめ、それぞれのテストの総合集計がグラフやチャートでわかりやすくまとめられます。「明日の学力」を伸ばす2つの調査結果を、結びつけて分析します。それぞれの力がどれくらいの水準に達しているのか、自分と他の受検者のレベルを知ることができます。力を伸ばすためのアドバイスをします。