究める算数の基礎と雑学をわかりやすく解説します。算数の授業を、教科書の順番の通りにやっている教師の方は注意が必要です。わり算の筆算では「商を立てる」ことが重要です。教科書にも「おおよその商を予測して、立てましょう。」という一文が載っています。ほとんどの教科書で、わり算の筆算の学習時に「概数」は未習です。「おおよその答えを求める」という「概数」の学習を行っていない児童に「おおよその商を予測する」ことを求めているのです。計画的に、単元計画を見直し、「わり算の筆算」の学習の前に「概数」の学習をするべきです。考えたあなたは不正解です。上の四角形は長方形ではないからです。...L字型の図形の面積の求め方(6種類の解法)第4学年の算数の研究授業でもよく扱われることのある「L字型の図形の面積の求め方」について、その解法を紹介します。...わり算の筆算はどうして他と形が違うの?わり算の筆算は、たし算、ひき算、かけ算の筆算とは違う書き方をします。違う書き方なのでしょうか。授業をするときのポイントと合わせて解説します。...□を使った式の落とし穴(□の使い分け)□は、数をかく場所としての記号として用いる場合と、未知の数量を表す記号として用いる場合、変量を表す記号として用いる場合の3種類が主なものです。~算数で得をしよう!~4年生以上を対象とした「答えが複数ある問題」です。単位と助数詞の違い0のひき算を教えるときは求残?求差?4種類のひき算のブロック操作の違い『重さ』導入の授業の展開の仕方と指導のポイント比例の活用!3種類の授業&指導のポイント算数を究める算数の基礎と雑学をわかりやすく解説します。