歴史遺産学科の副手です。I」の授業の様子についてお届けいたします。この授業は1回生にとって初めての実習授業で、文化財調査の基礎を学びます。前期は京都の歴史や様々な文化財の基礎的な知識を深め、後期に実践的な文化財保存の実習に入ります。有形民俗文化財の取り扱いの基礎を学ぶ等、実習内容は様々です。古文書や掛軸、屏風等の取扱いの実習では、グループで掛軸の調査をおこないます。掛軸の取扱い方から学び、どのような素材が使われているのか、また、劣化や損傷について調書をとります。観察し劣化や損傷の原因を考え、グループで話し合います。話し合った内容を発表します。観察したことや自分達で考えたこと等をまとめて発表すると同時に、他のグループの発表を聞くことで、より考えが深まったようでした。瓦や土器等考古遺物の調査法についての実習では、昔の貨幣や石造物の拓本をとります。拓本とは、石に刻まれた文字や図柄、土器や金属の表面の模様など、錆や風化して読み取りにくくなったものを、ものを傷めずに写し取る方法です。紙を当て水で湿らせてはりつけ、墨を含ませたタンポで上から軽くたたいて文字や模様を写し取る「湿拓」と呼ばれる方法でとります。墨の濃さを調節しながら慎重にとります...!文字や文様を読み取りやすく写すことはもちろん、墨を濃くする部分と薄くする部分を使い分け、そのものの高低差を表現する力も求められます。模様を鮮明に写し取ることが難しい様子でしたが、やり方を工夫し、どんどん上達しているようでした。民俗文化財の調査では、資料の実測をおこないます。実測図の作成では鎌を対象としました。長さを測りながら、正確に図を描いていきます。見たままのものを描くことは難しく、皆その難しさを実感しているようでした。このように1回生の後期では、前期に座学で学んだ内容から更に、身を以って体感し学んでいきます。2回生では、1回生で学んだ基礎から更に広い範囲で保存修復実習を学びます。今アジアで最もエネルギーを持って動き続ける大学であるという自負があります。通学部13学科21コース、通信教育部4学科14コース、大学院、こども芸術大学。世界に類を見ない3歳から93歳までが学ぶこの大学は、それぞれが溢れる才能を抱えた“プロダクション”のようなものです。各“プロダクション”では日々何が起こっているのか。授業や取組みの様子、学生たちの作品集や人物紹介。とどまることなく動き続ける京都造形芸術大学の“プロダクション”の数々。そこに充満するエネルギーを日々このサイトで感じてください。