2018│Edmodo│Z会ソリューションズZ会公式/『学校の先生向けサービス』のページ。学校の先生のご指導のさらなる充実のために、学校現場を支援するサービスをご用意しています。(同志社中学校)講演内容2017年度から本校では全生徒がEdmodoに登録し、学校生活の様々な場面で活用しています。クラスの生徒・保護者、クラブ活動でEdmodoを活用しています。Edmodoには多くの機能があり、他のサービスとあわせて活用することでいろいろと用途が広がります。講演では授業やクラス活動での活用事例を紹介するとともに授業改善や教員の働き方改革の視点からEdmodoを活用するメリットについてお話しさせていただく予定です。先生方のヒントになれば幸いです。国際バカロレア機構が開発した教育プログラムを2020年までに国内200校で実施することを目指しています。現在、様々なメディアがこの国を挙げた取り組みに関心を寄せていますが、一体全体このプログラムを受講した生徒がどのように学び、スキルを身に着けるのかについて、まだ理解が進んでいないのが現状です。今回は国際バカロレアの教育プログラムの概要と合わせて、そのプログラムを受講した生徒らの声を紹介します。「ある生徒が、クラス内の生徒に意見を批判されたことを感謝した」「大学が決まっても勉強し続けた」江藤先生クラスの生徒たちは3年間でこのような成長を遂げていた。江藤先生はどのような学級経営をおこなっていたのか。3年間のEdmodoの記録を中心としたデータを活用したり、江藤先生にインタビューしたりしながら、荒木先生に「学習の自己調整(SRL)」「共調整学習(CoRL)」「社会的に共有された調整(SSRL)」というテーマでご考察いただきます。代表)講演内容7人に1人が学校に通うための経済的援助を受け、13万人が義務教育過程で毎年不登校にある中、様々な要因や学習に対するつまずきから「学びをあきらめてしまう」子がいます。公営塾など、これまでに数百の現場でのサポート活動を展開してきました。本講演では、社会全体での課題認識から、学習支援現場における課題やそこでのICT活用の可能性についてお話します。「日本の公立学校に学校改革などできるわけがない」そんな言葉を嫌というほど聞いてきました。「日本の教育を欧米の教育と比較し、憂い嘆き、そして、勝手に不幸になってはいけない。こんなとこでは教育改革は進まない。」私自身、常に自分にこう言い聞かせてきました。うまくいかないことを誰かのせいにしたり、何かを批判したりすることなく、常にありのままを受け入れまがら、本質的な教育改革を真に実現させる手立てを考え続けてきました。麹町中学校での4年間の改革・改善の実践とその基本的な考え方についてお話しします。)奥村真司先生(武庫川女子大学)講演内容Edmodoでは、さまざまな国や地域の学校の児童・生徒がオンライン学習コミュニティを形成し、相互に交流できます。私たちは、英語を学ぶ日本の小学生と日本語を学ぶオーストラリアの小学生が、英語と日本語を使って、お互いの国の文化を紹介し合うテレコラボレーションの活動をデザインし、実行しました。本講演では、そのプロジェクトの概要並びに成果と課題を報告します。私のクラスでEdmodoを使い始めたのは、「文字入力の習得」以前、文字そのものを学習し始めたばかりの小学校1年生からでした。はじめはお家の方に入力を手伝ってもらいながら使っていた子どもたちでしたが、今はiPadを巧みに操作して、自分で学習のふり返りをEdmodoに投稿するのが普通のことになっています。子どもたちは、どうやってたった2年間でEdmodoをそこまで使いこなせるようになったのでしょうか。そこから見えてくる可能性と課題は何でしょうか。小学校低学年でも可能なEdmodoの活用についてお話しします。先行実践の多くは、教科のねらいを達成するために決まったアルゴリズムを昭和の指導法で教え始めている。これじゃ、授業がつまらないのは当たり前。校長が確かな時代認識と覚悟をもてば、プログラミングを起爆剤に昭和の教育(&指導法)の呪縛を解くことができる。教育課程の編成権は学校にあり、学校の最高責任者は校長だからだ。何より教育課程は届出行為!プログラミング教育の学校現場への導入を例に、校長のリーダーシップの発揮による学校変革のプロセスと熱い思いをもった全国にいる野武士(校長)との緩やかな連携の必要性を訴えます。実施している学校改革と、Edmodoの関係性について、具体的な事例と共に紹介させていただきます。6.様々な海外研修の6つになります。中学生は全員iPadを持っているので、日常的に使っています。高校生は、各自のスマートフォンで確認するようにし、連絡ツールとして活用しています。circle-left。