された知識と「学習」された知識との違いを重要視する第二言語学習理論では、「習得知識は学習知識になる、またその逆もある」という考え方があり、インターフェイスの仮説と呼ばれている。これら二つの知識は完全に独立しているという立場をノン・インターフェイスの仮説という。本サイトの無断転載は禁止されています。免責事項:本サイトの内容の誤り、不正確な表現などにより、読者または第三者が有形・無形を問わずどのような損害を受けた場合であっても、ページ管理者を含め、いかなる者も一切の責任を負いません。