|'13アニメーション新入生授業いろいろキャニメーションの森2006年4月から開設していましたブログ「アニメーションの森」の続編です。昨年40周年を迎えたデザインの専門学校のアニメーション学科で、学生たちの授業の様子やキャンパスレポート、卒業生の活躍を主に更新しておりますが、その役割はODCのホームページに任せて、ここのところは、プライベートなことをつぶやいています。20周年イベントとして、平成26年度、5月8月12月と実施してきた「アニメのしくみ体験教室」の第4回最終回。土曜日と日曜日開催の初日でしたが、宝塚の小中学校の春休みは、もうちょっと後なんですね。いうことで、地元の人たちが来てくれたといよりも、堺市や川西市の近畿圏の子どもたちが、お家の人に連れられて、見学ついでに参加してくださいました。専門学校スノーマンフェスティバルの人形アニメーション撮影で、グリーンバック撮影を行ないます。ビデオ撮影の時代ではクロマキー合成と言って、特定の色の成分から映像の一部を透明にし、そこに別の映像を合成する技術なのですが、アナログからデジタルに変わり、ソフトを使ってパソコンで出来るようになりました。アニメーション1年生たちとのコラボレーションアニメ制作、『未来ニュース2014』第2回目の打ち合わせ。これまでに描き上げた、絵コンテとスケッチ画を、東京に送っていたのですが、それらについてのアドバイスを直接、森本先輩から聞く打ち合わせです。指導は、厳しいものでした。1.まず、スタイルがニュース番組の体を成していない。実施されている、日本アニメーション学会・西日本支部の、アニメーション研究会で、大阪デザイナー専門学校アニメーション学科のカリキュラムが、研究会のテーマとして取り上げられました。教授や講師の方々の前で、3時間のプレゼンテーションを行いました。古い卒業制作作品を上映するとあって、アニメーションの1年生たちも、大勢、勉強会に出席しました。専門学校2014年春に卒業する学生たちの就職活動が12月1日より本格的にスタートしたことにあわせて、ODCも、来年度卒業を迎える1年生たちを集めて、就職準備ガイダンスとして就職WEEKを開催。朝10時からのプログラムにはアニメーション学科とコンピュータグラフィックス学科の1年生たちが集まり、まず、就職センターの藤井先生、そして青山校長の講義を聴きました。専門学校アニメーションの1年生の実習授業「アニメワーク」では、いろいろな技法を使ってのアニメーション制作体験を行っています。カットアウトアニメーションの素材を作成中。カットアウトとは、切り絵のこと。平面の人形のような素材を使って、アニメーションを作る技法。肘や膝、関節のところで切り離してキャラクターを作っておけば、いろんなポーズにして動かすことが可能です。専門学校アニメーションの1年生の「ジョブアクセス」では、就職活動のガイダンスを行っています。言っても、これまでの自分を振り返るだけでなく、大切なことは、自分自身を知った上で、将来どうありたいか、仕事を通じてのこれからの夢、理想、生きがい、かっこ良く言えば人生のロマンは何なのかをイメージしていくことです。教室にビデオカメラとモニターを持ち込んで、望遠レンズと広角レンズによる画面表現の違いを解説しました。同じ大きさのキレイキレイハンドソープポンプを、縦に置いて、二つが画面に収まるように構図を作ってモニターに映し出しました。学校祭の学科イベントである、アニメーション特別授業を行いました。10月28日の「国際アニメーション・デー」にちなんだ上映イベントは、アニメ業界で活躍している卒業生の学生時代のアニメーション作品をいくつかピックアップし、後輩たち1年生に観賞してもらいました。新入生の秋の学校祭イベントで恒例となっているプレゼンマラソンですが、今年のアニメーション学科の有志は、昨年と同じ、商店街を舞台にしたアニメーションを制作します。しようということではないのですが、偶然、2年連続となりました。最初の学生たちのアイデアは、「大阪」の課題テーマに対して。先週ロケハンして手に入れた資料を役に立てて、この日は、絵コンテを描写しました。現実に目の前にある世界が舞台です。デッサンにもとづいて、背景も描写しました。アイレベルを意識して、カメラポジションを実感し、アングルとショットサイズを選択して描写していく。レイアウトを描くように、絵コンテを描写する。空想の絵を描くだけでなく。写生するように描写することも大切です。ための、校内写生デッサンを行ないました。配布されたシナリオは、学校が舞台。絵コンテを描くとなると、リアルな背景描写が大切です。そのためには、確かな、場面の情報が必要です。そのための、資料としてのデッサンです。カメラポジションとカメラアングルを意識した、ロケーションハンティングを行ないました。背景を描写するために必要な、基本テクニックの補習授業。筆で直線を描写するためのテクニックです。後期、アニメ背景の授業では、課題で、室内や建物を描かされるそうです。前期の、空、雲、樹木といった自然のものではなく、人工的なものを描写します。人工的なものには直線が多い。溝引きのテクニックは必要です。専門学校1年生アニメーション学科の前期の補習授業です。キャラクターをスケッチして、そのキャラクターを画面の中で歩かせるアニメーションを作成しました。キャラクターデッサンの復習。普段描いている、描きやすいプロポーションで、思った通りにスケッチしてもらいました。彼のキャラクターのプロポーションを見ると、十頭身ぐらいかな?腰の位置が高く、足が長い。学期末制作課題は、アニメーション制作の企画を、ボードに展示プレゼンすること。23人を三つのグループに分けた。大阪をテーマにした秋のプレゼンマラソンの、アニメーション制作を目指して集まったチーム。秋の学校祭のゲストをキャラクターにして、彼女の楽曲を画面の中で躍らせて動かして活躍させるアニメーションを制作するチーム。学期末課題は、9月から制作を始めるアニメーションのための企画ボード3枚。ストーリーボードとキャラクターデザインと美術ボードの作成。2班は、秋の学校祭のゲストを歓迎するプロモーションアニメーション制作。プレゼンマラソンチーム。専門学校アニメーション学科の新入生に、キャラクター制作のノウハウを指導。アニメキャラと言えば、テレビのアニメに登場する、マンガでありながらも、奥行きのある画面に対応できる、ちょっとリアルも意識した、例のスタイルのデザインのものが定番ですが、そういったイラストを描くという視点でk描くのではなく、本来のキャラクター創作の視点でデザインする方法を伝授。メタモルフォーゼです。友だちの顔を別の友だちの顔に変化させて行くアニメーション。新入生のデジタルワークの新しい課題は、Photoshopを使っての写真の模写。くだものリンゴのリアル描写。実習「イラストレーション基礎」で、色鉛筆を使って描写の演習を行なった学生たち。リンゴを描くのは2回目です。「イラストレーション基礎」では、対象のリンゴは各自で用意しました。水を使う授業が、すっかり少なくなってしまった。デザインの学校って、水道、洗い場って、必要な施設だったのに、絵具を使う実習授業がうんと少なくなってしまったものね。アニメーションの新入生の「アニメーション背景」の授業では、こんなふうに、洗い場で並ぶ光景が日常茶飯事です。ポスターからを使った描写の課題が中心。ぼかした空をバックに、樹のシルエットを描写しました。ゾートロープ完成の週。宿題は、動画のイラストを着彩して仕上げてくることでした。授業内で組み立てて完成です。大切なことは、スリット(すき間)を作ること。広すぎてもいけないし、狭すぎてもいけません。すき間から覗いた画像が、流れて、ブレて見えます。狭いと、画像が暗く鮮明に見えません。程好い広さがあるのです。専門学校アニメーション学科新入生の実習「デジタルワーク」のパソコン入門授業。Photoshop」からのスタートです。自作のキャラクターに色をつける課題を行っています。自分の得意なキャラクターを教材に使っています。それぞれ個性があっていいじゃないですか。最初の課題「ゾートロープ」の工作開始。イラストボードの裏面を、ポスターカラーで真っ黒に塗りました。先週配布した、七角形の箱の展開図をトレスダウン。展開図をカッターナイフで切り抜きました。工作には、きれいに仕上げるための、こういった、ちょっとした細工がとても大切です。スリット(隙き間)を作るための細工が難しい。組み立てやすいように、切り込みを入れました。作って、それぞれが担当する図形を決めてもらいました。丸、四角、三角...。其の内ひとつは、半分黒く塗ってもらいました。担当した図形を、配布したプリントの七つのフレームに、位置も大きさも自由に描いてもらいました。これは、ゾートロープの展開図。書き上がったフレームを、ランチボックスを使って、さっそく撮影しました。0ホームに戻るAppendixQRコードプロフィール大阪で、アニメーションの仕事に関わり、現在は、大阪デザイナー専門学校(旧称・大阪デザイナー学院)で、アニメーション学科とキャラクターデザイン学科の1年生2年生の担任をしています、森宏樹です。手技や映像に関する授業を担当し、描いたり作ったりの指導をしています。Hirokiたった15秒や30秒のコマーシャルが、大きな映画にも負けない感動を与えてくれる。カメラマン宮川一夫が撮影した「トリスウィスキー」の作品は、大好きなCFのひとつ。(01/04)国会がイマジナリーラインを越えた。(10)RSSフィード最新記事のRSS最新コメントのRSS最新トラックバックのRSSブロとも申請フォームこの人とブロともになる最近のトラックバックミュージアムに行きました。