担当は熊野先輩でした。そんな年度始めのテーマは...『これからの教育』がっつり教育だ。先輩がおっしゃったのは...「今日は新しい考えがあるというよりは、お互いの価値観を話し合う時間になるかなと思ってます」なるほど。順番に写真を載せていきますね。私がプレゼンターだったかえる会『表現の自由を守るのだ!!』で出した言葉です。私はどっかでポロッと言っただけだった気がするのですが、そんな言葉を拾ってくれて嬉しかったです。はい、話が逸れる前に戻りましょう。課題解決の際、なにかと「〇〇するように教育すればいいのでは〜」みたいな主張が多くないか??という話です。本当に教育ってそんなに信頼できるものでしょうか?どうしてそこまで万能なものだと思ってしまうのでしょうか??というわけで次の話題。「そもそも、”教育”って何ですか?」そう、そもそも教育って何だろうねって話すことで、その万能感とも向き合ってみると。1年間おべんきょしてきたプライドってもんがある!!...と、意気込んでいましたが、一年生の子たちが喋る喋る...なるほど〜、確かに~とか思ってたらあっという間に時間でした。→道徳は?先生によっては教え方がわからないことも・別に目的があって、そのための手段になるもの・幸せになるためにあるもの→幸せって??個人の幸せと社会の幸せは違う人の価値観によっても違う・不幸せにならないためにあるもの、の方がしっくりくるかも(一同「あ〜〜〜」)・教え育むこと。・学校教育だけが教育??・学習とは違うよね。教育される、学習する...って言うしね教育者はいるけど、学習者はいない線引きできるものではない気が...教育されて、学習して、その人が教育して、また学習して...の連鎖。→教育者と指導者の違いは?文化系か体育系か上から目線か世界を共有しているか...だから、いお先輩はうぃずゆーの指導者と言えそう先生のように複数いるか監督のように1人しかいないか...だから、1人だけの指導者にはなりたくないなぁ(byいお先輩)道筋を伝える人か、一つの道とゴールを教える人か・学習指導とかいうよね。→教育指導...いうっけ?道徳教育...道徳学習??人権教育......という感じだったでしょうか!記憶に残ったものを書き連ねていったら思いの外長くなってしまいました。みんなでうーんうーんと唸りながら、次のスライドへ。「これからの”教育”はどうなっていくでしょう?」なるほど。なるんでしょう...。ここで、りーぬどう思う?とふられました。