|08年アニメ1年生の授業キャニメーションの森2006年4月から開設していましたブログ「アニメーションの森」の続編です。昨年40周年を迎えたデザインの専門学校のアニメーション学科で、学生たちの授業の様子やキャンパスレポート、卒業生の活躍を主に更新しておりますが、その役割はODCのホームページに任せて、ここのところは、プライベートなことをつぶやいています。1年生の実習授業「キャラクターデッサン」の最初の課題は、自分の腕や手のデッサン。専門学校アニメーションのクラスもキャラクターデザイン学科同様、今週で作品作りはひと段落つきます。今週後半は本番撮影のスケジュールです。描いた動画に着彩が始まりました。入り、生徒たちの動画制作は着実に前進しております。生き物でない、道具(モノ)を、命のかよう生物のように動かしてキャラクター表現するのが課題。外見のデザインで擬人化するのではなく、動きの中で擬人化表現が出来るかどうかが採点のポイントになります。撮影の日程も近づいてきました。専門学校アニメーションクラスも第2週目の制作ルームです。生徒たちの殆どは、動画制作に突入しています。今週の第2回目の授業では撮影ローテーションを決められそうです。アニメーション学科の学年末課題は、アニメーション制作。それ自体が動くことのない「道具」をキャラクター化して、アニメーションを作ります。キャラクター化と言っても目や鼻、口、手足をつけての擬人化ではありません。もとの道具の造形を活かして、動きの中で擬人化させるんです。どんなアニメーションが出来上がってくるのか...。祝日明けであり、冬休み第一日目でもあり、クリスマスイブでもあります。かかわらずアニメーション制作に関わってみたいやる気満々1年生たちが教室に集まってきました。実践の動画を描くテクニックは、授業で動画を描くのとはちょっと違います。課題制作に忙しかった1年生たち。本日で、年内の授業が全て終了しました。登校する2年生に合流して、26日(金)まで〝ウタのタネ〟制作チームが年内集中活動で再始動いたします。後期の疲れを落とす休日にして、翌日24日から、動画を描き始めます。1年生のレギュラー授業が全て終了します。行ったスケッチ大会で描いた社殿のスケッチを資料にして、そこから背景原図をおこし、トレスし、着彩して完成させます。adobeのPhotoshopを使ってます。Photoshopもillustratorもソフトとしては高価です。学校では度々、勉強している学生たちに対してadobeより格安でソフトを入手する機会があります。通常の、アカデミック版より、さらに安いんですよ。アニメーション学科の生徒の中にも、申し込みした学生がいます。ついて学習する実習授業「シナリオ」。自分たちで作ったドラマを、シナリオにして、さらに絵コンテにして、撮影し、さらに編集・録音と実際に映画制作を体験し、自分たちが創作した物語が映像になってどうなるのかを検証します。30人のクラスを、6名ずつの5班に分けて、映画制作がスタートしました。来日中のカトリン・クシークさんとソンドラ・ランプマンさんのアニメーションワークショップは1年生対象で行われました。最初のエクササイズは、人間コマ撮り「ピクシレーション」です。黒いカーテンをボールのように丸めて、その中からクラスのみんなが登場するというストーリー。ポスターカラーで樹木を描くために、本日は外に出て、街路樹のスケッチです。年に何回か枝の剪定が行われ、自然の樹形から程遠いものになってます。かっこのいい樹を探して描かなければならないですね。参加してくれた、受講生が、授業見学に来校。1年生が「アニメ背景」の授業中だったので、特等席で見学してもらいました。課題は、タイルの描写と表現、煉瓦の描写と表現。アニメーションの制作に必要なひととおりの作業を体験できる。そんな実際を見学してもらえました。重なった週は、月曜日が振替休日になり、休みが増えて、楽しい話しになるわけですが、学校というところは曜日で時間割が組まれているので、カリキュラムに影響が出るんです。毎月のように月曜祝日が連続するため、週数調節のため、本日土曜日でありますが、全学年クラス月曜日の振替登校、授業を行いました。昨晩の雨で汚いものが全部洗われてしまったみたいに、今朝は爽やかな空でした。この9月気温は、暑かったり涼しくなったり、ふらふらしていますが、日中は少々暑かったですね。本日アニメーションクラスの1年生は「アニメ背景」実習授業の2回目でした。今日の天気は、雲ひとつない、真っ青な空でしたが、課題の作品にはいろんな雲を描写して演習してもらいました。午後になっても同じような空模様。一歩、専門テクニック授業にシフトチェンジした『アニメ原理』。職業としてアニメーターしていくためのいろいろな決まり事やテクニックの演習、指導を受ける内容に講座の内容が進化しています。単純な車輪の回転の課題ですが、思った方向にイメージしたスピード感で回転し続ける動画が作ることが出来るかがポイントです。専門学校アニメーション1年生のデジタル実習Photoshop(フォトショップ)を中心に、Illustrator(イラストレーター)も同時に学習していくデジタルの基礎授業です。MacOSを使って学習します。映像系のスキルを習得するために、Photoshopの使用が中心になります。Proを使用するためにも、Photoshopは大切です。9時20分から4時30分まで。通常の授業の校時時間と同様に間に、1時限ごとに10分間の休憩と、昼食休憩がありますが。生徒たちは一生懸命なので、休憩のチャイムが鳴っても、休憩もとらずにひたすら描き続けています。鉛筆デッサン「写真の模写」です。硬めの鉛筆、3Hを使用しました。明るい灰色の表現ができますので、全体的に鉛筆をのせるのに適してます。写真で白く見える部分も、明るい灰色で描写するんです。ハイライトの部分も、違和感なく表現して見せることができるんですよ。はねぼうきの代わりです。消しゴムのカスを掃うのに使います。学習で、出席日数の不足、提出課題の不足者を対象にした補習授業が始まりました。描写を課題にしたデッサン。写真の模写、鉛筆によるデッサンです。キャラクターデザインの学生も、就職用のポートフォリオをチェックすると、スケッチの豊富さには満足できるのですが、デッサンの作品数・作品の質が共に不足。これで、あと一人で撮影完了です。最後の一人はタイトルを任せられている女子です。専門学校あと3人で、予定の撮影完了そのうちの1人が本日撮影終了。休みなのは生徒諸君であって、我々教職員は相変わらずタイムカード押して働いているのだ。言っても、授業のあるときのように時間割やチャイムに縛られての日常ではなくなり、多少自分のペースで仕事が出来るようにはなるかな。アドバイスルーム内でスムーズに制作が進んでいた生徒たち。2日目からは、どんな作品に仕上がってくるかふたを開けてみないと分からないメンバー。約束守って、動画を完成させてきたメンバーです。メンバーが残っています。70枚から100枚近くの枚数を全部着彩して完成させた撮影素材を見せてもらうと、この3日間のみんなの頑張りが伝わってきます。ランチボックスを使って幾度ともなく撮影してきたのですが、完成素材を撮影室で本番撮りするのとでは、映し出される画面の見え方もぜんぜん違いますね。おめでとうございます。来週、撮影をもって課題作品の搬入。1年生たちも、歴代の先輩たちと同様、やる気満々。毎日のように放課後残って制作に一生懸命でした。昨日は晩の10時まで教室に残ってやってたようです。午後8時半、男の子が一人、ランチボックスと悪戦苦闘。泣いても笑っても来週月曜日と火曜日が撮影です。学期末課題制作ルームはすでに最後の授業が昨日終了しています。来週の月曜日と火曜日が撮影です。それまでの4日間で動画に着彩して、撮影素材として完成させなければなりません。多い枚数で100枚になる動画に色を塗らなければならないのですから。本日も教室開放に、大勢の1年生が登校。ランチボックスの争奪戦でした。広島県尾道市から大阪に出てきて通っている女の子。ソフトバンクのTVCMシリーズの、白戸家「旅する父」篇の舞台は彼女の地元・尾道なのだそうです。おのみち文学の館あたりの坂道や船着き場などがロケ地らしいです。いろんな映画の舞台にもなっていて、いいね。ほとんどの生徒が動画に突入していました。ランチボックスを使ってラインテスト(ペンシルテスト)に長蛇の列。動きの全貌が明らかになるにつれ、お互いのアニメーションを見て笑いの渦。いた動画に着彩仕上げして撮影までしなければなりません。専門学校みんな宿題やってきたかい?動画の1枚目。自身の顔のデッサンです。今日の約束は、その1枚目のコピーを、次の順番の友だちに渡すこと。欠席者2名いましたが、25名全員無事にバトンタッチできました。みなさん、どんどん動画を書き進めましょう。0ホームに戻る»AppendixQRコードプロフィール大阪で、アニメーションの仕事に関わり、現在は、大阪デザイナー専門学校(旧称・大阪デザイナー学院)で、アニメーション学科とキャラクターデザイン学科の1年生2年生の担任をしています、森宏樹です。手技や映像に関する授業を担当し、描いたり作ったりの指導をしています。Hirokiたった15秒や30秒のコマーシャルが、大きな映画にも負けない感動を与えてくれる。カメラマン宮川一夫が撮影した「トリスウィスキー」の作品は、大好きなCFのひとつ。(01/04)国会がイマジナリーラインを越えた。(10)RSSフィード最新記事のRSS最新コメントのRSS最新トラックバックのRSSブロとも申請フォームこの人とブロともになる最近のトラックバックミュージアムに行きました。