仕組みについて、塾と学校の先生がわかりやすく説明してみる7分SHAREツイートシェアはてブLINEPocketこんにちは、案内役の勉強犬です。今日は学校の先生に評定や内申のことを色々聞いてみたいと思います。学校の先生こんにちは、学校の先生です。今日は僕の知っていることがきちんと伝わるように丁寧にお話したいと思います。さぁ、いきなり始まりました、学校の先生との会談。塾ブログに学校の先生が登場するのは不思議ではありますが、仲良く参りたいと思います。本日のテーマは「評定・内申点」について。この話題については、生徒自身はもちろん、保護者の皆様も気になるところですよね。深く突っ込んでみましょう。「学校の先生」のお話は、複数名にお話を伺って、その内容をまとめているものになりますので、ご了承下さい。まとめ評定・内申点についての本当のところ評定って何?内申点って何?早速訊いてみていいですか??まずは言葉の違いについて教えて下さい。学校の先生ああ、それは簡単な違いです。評定を使って計算される数字のことちなみに、神奈川県の公立高校受検に使う「内申点」は、2年時のもの(45点満点)と、3年時の後期中間もしくは2学期末までのものを2倍したもの(90点満点)の合計(135点満点)になります。入試についての詳しくはぜひ下記の記事でご確認下さい。評定はテストの得点で決まるわけではない次の質問です。学校の先生そこについてはデリケートな質問なので、丁寧に回答していきたいと思います。結論から申し上げましょう。テストで良い点数を取れば、たしかに5がつく可能性は高まりますが、必ずとは言い切れません。テストが90点でも満点でも、4がつく可能性はあります。それを説明するには、評定を決める仕組みをきちんと理解しなければなりませんね。評定は、観点別評価で決まる学校の先生5段階の評定は、観点別評価で決まります。観点とは、各科目のどこを見て評価をしていくかというもの。通知表では各科目の横に書いてあります。見たことありますよね。国語は5つの観点、それ以外の科目は4つの観点があります。この観点を以下のボックスのように5段階で評価し、それを基に計算をして、評定が決まるのです。゚・Cの形が最も多いといわれています。観点の計算方法については、以下の表がわかりやすいです。゚でも、他の観点がBとかCだったら、評定で5をとるのは厳しくなるってことだね。最近は観点がテストにも書いてあるので、返ってきたテストの各観点別の得点にも注目してみよう。勉強犬じゃあ観点別評価はどうやって決まる?学校の先生それでは次に、どの観点がどう決められるのかを見ていきましょう。基本は文科省や県から出ている学習評価の手引きからの引用になります。評価方法の例としては、観察・生徒との対話・ノート・ワークシート・学習カード・作品・レポート・質問紙・スピーチテスト・面接・ペーパーテストなどがあります。中間や期末に代表されるペーパーテストは、あくまで評価方法の一つ。学習評価の手引きにも、こう明記されています。ペーパーテストは、評価方法の一つとして有効であるが、ペーパーテストにおいて得られる結果が、目標に準拠した評価における学習状況のすべてを表すものではない。テストを有効な評価方法とはしつつも、それだけで観点別評価は決まらないとしていますね。学校の先生さらに細かい評価方法については、「指導と評価の計画」等作成し、各教師がいつでも説明できる状態にしているはずです。気になれば、いつでもお気軽にお尋ねください。偏った評価が出ないよう、我々も細心の注意を払っています。おっしゃる通り、先生や学校によっても異なりますが、多くの場合、説明用の書類や各項目を数値化して評定を判断するカッティングシートのようなものが準備されています。「なんで自分はこの評定なんだろう」という場合は、まず学校の先生に相談してみましょうね。ここまでの注意点を述べておきます。テストが満点だからといって5がつくわけではない評定は観点別評価によって決まるので、テストが100点でも5がつくとは限らない。観点別の評価には評価基準が定められているので、気になった場合は先生に確認してみましょう。ちなみに、県が出している学習評価の手引きはこちらです。学校の先生ああ、それは違います。学年末に出てくる評定は、その学年通年の評価になります。評定が2段階上がることは実はすごく稀なことになりますね。わかりやすく言えば、前期の成績が2だった子が、後期で全観点満点だったとしても、評定に5がつくことはないということです。学年末の評定はその学年通しての評価で決まる。これはけっこう勘違いしている人が多いから注意しなくちゃね。評価のつけ方は本当に絶対評価?最後の質問です。学校の先生おお、なかなかグレーなところをついてきますね。たしかに成績のつけ方は絶対評価です。昔のように5の人数や4の人数が定められているわけではありません。昔の成績のつけ方は「相対評価」と呼ばれ、5が何人、4が何人というのが決められていました。評定に1がつく生徒がいたのです。それに対して、現代は「絶対評価」が主流。1はよほどのことがない限りつかない評定とされています。内申の平均というのは上昇傾向です。「相対評価」では3が評定平均になりますが、現在の神奈川県では3.5辺りが平均値になるでしょう。学校の先生ただ、そうは言っても、学校ごとの環境の違いというものもあります。みんなが頑張ったから「じゃあ全員の評定が5」というわけでもありません。呼んでいるのですが、絶対評価と言えども、評価の対象となる母集団によって、評価のつけ方は変わってきます。具体的に言えば、学校ごとや先生ごとやそこにいる生徒たち毎によって、5のレベルや4のレベルが変わっていくのです。それが受検では均等に扱われるため、不平等感が出てしまうんですよね。おいて、内申関係なく、学力検査(テスト)と面接、あれば特色検査の得点のみで合否が判定される仕組みのこと。約1割がこの選考で決まる。