できる!だからがんばる。13:32:01)これまた衝撃的。本当に勉強したい人が行くところだった。学歴が無くてはいけないから行くところ?大学とは言ってもピンからキリまであるし、バイトに明け暮れて、ほんとに勉強してるの?と言いたくなるような大学生もいるし...。本は読まなくちゃ、人間の質が下がるよ。09:47:40)2月後半の体験終了後に「入会はどうなさいますか?」とお尋ねしたら「国語はペン習字を始めたので、良いです。最近のペン習字は「主語・述語」や「くっつきことば」(接続詞)を教えてくれるのかしら?今時のペン習字教室は、この文章の主題は何か?筆者は何を言いたいのか?を分かるようにしてくれるのだろうか?いまだに、国語は漢字が書けさえすればいい(書けないのは論外)、うちの子は本を読むのが好きなので国語は大丈夫、(本を読むのがきらいなどというのは論外)と思ってる親が多いのはなぜだろう?国語力というのはすべての基本だ。いつだったか、中高生の約40%が教科書の内容を理解できていない、という調査結果が出て唖然としたことがあった。国語力がかなりあったとしても、この内容は難しいだろうなあ、と思うものもある。算数の教科書では「どちらのかずがおおきいですか?」なんて質問が平然と出ている矛盾。1年生後半の国語では、もうすでに漢字がかなりの数出てくるのだ。確かにペン習字や習字をやってる子は字が綺麗。以前、字をきれいに書こうとするあまり、やたらに時間がかかっていた女の子がいた。これは字を綺麗に書くことで学力のなさを補おうとしていたのではないかと今になって思う。算数の完成時間が2倍3倍かかっていた。本当はそうではなかった。綺麗に書けばすべてOKというものでもない。スピードと正確さがあったうえでの、綺麗さが重要なのだ。ペン習字で国語の力が付くのなら、どうぞそちらに行ってください。11:10:14)10枚前の問題とそう違ったところはない。問題数が多くなるか、ちょっと複雑になってるか。統一性があったのがランダムになってるか。数学G21からは正負のついた足し算引き算。小学生でここに進むとなかなか理解しにくい。中学校で中1数学の最初につまづくところ。それが正負の分数になると、まあチンプンカンプンになってしまうらしい。21から30を結構繰り返した。火曜日はその続きの31から。問題ナンバーを見るなり「新しいところだ、わかんなーい!」やってみもしないで...。ま、とりあえずやってごらん。したら、けっこうすらすら。時間も早く、間違いも1問だけ。弱い、は払しょくされたかな。そのあとの36以降は手こずりそうだけど...。10:58:17)大人にだって浮き沈みはある。コンスタントに自分を保てるようになってこそ、大人だ。平静に保てないことの言い訳をするのが多いように思う。子供の時分は気持ちに浮き沈みがあり、やる気があったりなかったり、いい加減にやったり、几帳面にがんばったり、そういうことを繰り返して、いくつのも失敗を乗り越えていく。いろいろなことを学んでいく。学んでいく機会を与えてやるのが大人の務め。親である大人自身が確固としたものを持っていることが大切。22:57:13)教室転入の見学に見えた方。聞けば月曜から金曜までお子さんのスケジュールがぎっしり。火・水は家庭学習無しで、週末だけ家庭学習分をもらっています。」いえいえ、毎日学習が基本です。今日やったことは明日は半分以上は忘れる。明日同じところを学習すれば、忘れる分の半分は取り戻せる。教室で新しいことを学習する。取り戻した半分の上に新しいことを積み重ねる。1日で半分忘れれば、2日では全部忘れてしまう。最初からやり直すことが必要になる。家庭学習をやらないことが当たり前の子が一人でもいると、きちんと学習してる子にはよくない影響が出る。サッカーやスイミングやピアノや英語やそのほかの塾へ行くなと言っているのではない。毎日学習をやらないことの免罪符にしてほしくないだけ。09:55:20)英語を始めるのをお勧めしたい。日本語が定着してしまって、なかなか英語の発音がしにくい場合がある。小さければ小さいほど発音はうまくなる。聞いたとおりに発音するので、たいへんきれいな発音だ。聞き取る耳も良くなる。国語の力がないと必ずと言っていいほど行き詰まる。文法になると国語力がない子はお手上げだ。小さければ小さいほど良いとは必ずしも言えないけれど...。12:07:03)だまされる。国語の教材、几帳面に線を引いてある。「お、きっちり読んでるな。」と思ったら大間違い。「ちょっと読んでみて。」な~んかたどたどしい。学習しているところを見ないふりして、じっくり見る。あっらら、線引いてるだけ、口も動いてない。これじゃあ、質問の答えがわかるわけはない。「読んだ?」と聞くと、「読んでない。」と答える子はいない。(読んでなくても「読んだ。」という)「わかるまで読みましょう、10回でも20回でも。21:26:21)本市場・横割の英検受験生は、めでたく全員合格しました。集中して英検対策をするのは1カ月くらいで良さそうです。英語GII200まで終了して、まず最初は5級に挑戦しましょう。21:18:24)そこは到達目標ではあるが、決してゴールではない。「2歳から学習してきて、やっとオブジェがもらえるので、これで長いこと学習してきた甲斐があります。」とは言え、そこで終わってしまったら、G200終了はゴールになってしまう。最低でもH・Iと終了してこそ、一応中学教材は終わる。G教材なんて中学教材のしょっぱなだ。09:35:14)もちろん今年度のオブジェ獲得者は引き続き獲得を目指します。国語S帆さん(横)小4G2国語Y太くん(本)小5H2英語は小1の3月末G2終了と少しレベルが高いです。数・国に関しては小3F終了を目標にすれば、あとは1年間に1教材進めばいいので、それほど大変ではありません。11:59:27)どうやっても、文字を綺麗に書けないということはないはずだ。うまい下手ではない、読める字を書くことが大事。焦って書いてはいけない、ゆっくり書けばいいのだ。少々早く書いたからって、時間が大きく早くなることはない。「汚い字を書くのは親のせいだ!!」とおっしゃったけど、そこまでは言えない・・・・。医者の字で綺麗なのは見たことがない。本人が「う~んと...。」なんて言ってるようじゃあ、論外。16:04:48)もちろん、その国に行ってしまえば必要に迫られてしゃべれるようになるだろう。日本にいて外国語を学ぶにはやはり、しつこく何度も聞けば覚える。言い回しも慣れてしまうほど何度も聞けば、法則性が自然と身につく。絶対、発音なんかは上手になるけれど、それはカラスやオウムがただ単に音を繰り返しているのと同じこと。日本にいて外国語を習熟するには、やはりある程度理屈を理解してから、覚える方が早い。前にもこのブログで書いたけれど、3歳の子が紫を指して、綺麗な発音で「violet」と言ったところで、それは何の意味もないことなのだ。言葉というのは単語暗記ゲームではなくて、通信手段なのだから。したら、将来外国人と恋愛をして、この人に自分の気持ちを分かってほしい、そう熱烈に思ったら、シャカリキで英会話を習熟するようになるかもしれない。その前に自分自身というものをしっかり築いて、たくさん読書をし人間性を高めることの方が、よほど重要でしょう。07:36:02)小3で数学F、または小4でGあたりが一番到達しやすいように思う。そこまで行っておけば「文章題ができない。」だの「図形がわからない。」という子はほとんどいない。到達できたから「わからない・できない」と言わないのか、それはこちらにもよくわからない。さあ、次は来年度にどの子を到達させたいか。その気にさせるか、検討してみよう。13:51:49)国語の優秀児、Yちゃん。小4ですでにH2を学習中。算数がもう少し、とはいってもFだから決してできないわけではなく、つい国語の優秀さが算数に生かせたらなあ、と思ってしまう。月8回の学習のうち2回ぐらいは訂正だけになってしまって、ほんとに残念。「家庭採点をお願いできないでしょうか?」とお尋ねしてみた。「そう言ってくれるのを待っていました。その日のうちに直しができるし、それほどたくさんの直しでなければ、まとめて直すより楽なはず。実際、3学年以上の進度の子たちはこの方法で乗り切っている。Yちゃんも国語同様3学年以上いけると良いなあ。14:13:05)算数D171は約分。24分の8を約分するのには、4で割って6分の2、また2で割って3分の1とするより、いきなり8で割って3分の1としなさい、という所。ここを6分の2のままで、しらっと提出する子は例題をよく見ていない証拠。賢い子は間違えると次回からは大きい数で割って、1回で答えを出してくる。ここを小学校3年生が学習中とする。この子が来年3月末、つまり4年生の終わりにG教材を終了してオブジェを獲得することは可能だろうか?では、検証してみよう。大事なことは毎日必ず学習するということ。これが出来なかったら論外。次に、日曜祝日に限らず学習するということ。体調が悪かったら別だが、その分どこかで挽回が必要。1カ月の平均日数は30日、×5枚で1カ月150枚の学習ができる。3回ずつの学習で実質の進度は50枚分。今現在は2月だから来年3月末までは14カ月。1カ月50枚の実質進度×14カ月=700枚進む。D171からG200までは実質進度は630枚分になる。630<700だから計算上は十分進める勘定だ。どなたか、これやってみようというご家庭はありませんか?教室での学習は常に新しいところになるけれど、できれば家庭採点なら、その場で訂正ができるし、どんどん進むと思うんだけど・・・・。21:47:35)小学校4年生くらいまでは、親の言うことを大体素直に聞く。5年生くらいになると、反抗期も相まってなかなかいうことをきかせられない。言って、手綱を緩めるともともと子供は勉強なんて嫌いだし、できれば外で遊んだり、ゲームをやったりしたいから、やってなくても「やったよ。