できる!だからがんばる。20:27:33)夏休みなのでお出かけすることもあろうかと思います。宿題の要不要とともに出欠をお知らせください。全部を指導者の頭には入れられません。できましたら、その都度お知らせくださればありがたいです。夏休みは学校がない分早めに終わらせていただきます。6時30分に完全終了です。必然的に終わる時刻も早くなります。日が暮れても気温は下がりません。横割も本市場も相当な気温になります。「駐車場で待ってなさい。」とは言わないでください。子どもさんは自分の体調の把握はうまくできません。大人でさえ、実際に倒れるまでは「自分が熱中症になるとは思わなかった。少なくとも日陰です、直射日光は当たりません。本市場は必然的に外よりは涼しいです。指導者の携帯電話に「ワン切り」していただいて構いません。車が着いたんだな、とわかります。この暑い夏を無事に乗り切るため、ご協力のほどよろしくお願いいたします。22:06:41)ここ数日は大変な暑さです。それなのに、今日の横割教室では外で遊んでから来たお子さんがいます。熱中症患者が出た!」となるのです。それは指導者である私の責任となります。横割教室にはエアコンがありません。凍らせた保冷剤をたくさん持って教室に行きました。多くのお子さんが教室に来たのは4時半過ぎなので、ほとんどの保冷剤が溶けてしまいました。「涼しくなってから、行こう。」と思っても夕方になっても涼しくはなりません。それよりも少しでも早く教室に来て、さっさとやって涼しい家に帰ってください。この暑さで、外で遊んではいけません。涼しい家の中でゲームをしていると、それこそ教室での学習が嫌になってしまいます。ご家庭でも一声おかけください。「先に教室へ行ってきなさい。」よろしくお願いいたします。14:53:44)本市場教室教室も横割教室も来週水・木あたりからほとんどのお子さんが夏休みに入ります。家庭学習の要・不要とともにお知らせください。突発的に遊びの計画が入った時も、できるだけ早めにお知らせください。多めに教材を下さいと急に言われても対応できないことがあります。夏休みでもありますので、終了は6時半といたします。猛暑の夏になりそうですので、ご家庭の皆様に、よろしくお願い申し上げます。絶対にしないでください。暑い中に友人を待たせておくのは、熱中症の危険があります。待たせることで気持ちがせいて、学習に集中できません。ご家族からもそのようなことが無いよう、お子様にお話しください。暑い夏を何事もなく無事に乗り切れますよう、ご家庭のご協力よろしくお願い申し上げます。扇風機はたくさん設置しています。このところの暑さは殺人的です。子どもさんたちは真っ赤な顔をして教室に入ってきます。外で遊んですぐに来室するのは避けてください。家で休んでから来てください。(これは本市場教室でも同じです。)また、冷たい飲み物を入れた水筒や保冷剤を持参してください。飲み物は用意しても良いのですが、アレルギーがあったり、もし何かがあったりすると困りますので、ご家庭から持参してください。本市場教室も飲み物持参でかまいません。甘い飲み物・炭酸飲料は避けてください。水・お茶・スポーツ飲料にしてください。年々、夏が暑く、冬が寒くなっています。これも温暖化の影響でしょうか。皆さんいっぱい勉強してこの温暖化を何とか食い止める方法を考え出せる大人になってください。17:03:08)だからと言って、あまり間違いが多いのはいただけません。集中して学習しなければいけません。適当にやってはいけません。一気に集中することが重要です。お家での学習も必ず始める時間、終わった時間を書いてください。時刻を書くことによって、どのくらい集中できているかがわかります。本当はその場で採点してもらい、その場で直すのが一番力が付きます。普通はそう考えますし、実際自分で管理できている子もいます。多くの場合、ほとんどが適当です。5枚渡したうち最後の1枚を破って来る5年生の子さえいます。自我も出てきますから、頭ごなしに「こうしなさい。」と命令することはできません。一緒に考えて「こうしていこうか。子ども自身が決定することが大事です。何人かのご家庭に、家庭採点をお願いしています。目覚ましい伸びを示している子どもがいます。結果として前と全く変わらないようになっています。いうご家庭では、早めに解答書をお返しいただいています。(家庭採点にご興味がおありのご家庭はお申し出ください)いずれにしても、最低でも小学校6年生までは(できれば中3まで)教材の管理をご家庭がお願いいたします。公文式学習はただ通っていればできるようになる学習法ではありません。指導者・ご家庭・こども本人と三位一体の協力と努力によって力を付けていくシステムです。「外で待っていなさい。」とは子どもさんに言わないでください。外にもう一人スタッフを置くわけにはいきません。昨日も本市場教室でも、外で待っている子どもたちが数人になりました。教室南側の仁藤組さんの生け垣の縁にのぼって遊んでいました。生垣側に落ちて生垣を壊したりすることがないとは誰にも予測はできません。本市場教室前は大きな道路です。何かの拍子に道側に飛び出すこともあり得ます。家に帰すまでが教室指導者の責任になります。横割教室も「駐車場で待っていて。」とお子さんにおっしゃる保護者がいらっしゃいますが、この時期から駐車場は日差しが強くなってきます。日陰になる場所があまりありません。教室内までお迎えに行くのは確かに時間のロスかもしれません。その一瞬ににかが起こってからでは、遅すぎるのです。13:07:54)いよいよ梅雨明けです。最近の日本は温帯ではなく、亜熱帯に近くなっています。熱中症には十分お気を付けください。遊びすぎて学習に支障がないようにしてください。水筒などをお持ちください。ペットボトルも可ですが、ジュースなどの甘い飲料は控えて、お茶・水・スポーツ飲料などにしてください。横割教室は冷房がありませんが、扇風機はたくさん備えています。保冷材などを持って来ても構いません。今週と来週が過ぎたら待ちに待った夏休みですね。お出かけする時や予定がわかっている場合は家庭学習の用意も必要ですので、あらかじめお知らせください。英語学童保育といった宣伝や看板も珍しくありません。思考する力が育ちません。日本語が定着しないで思考ができず、さらには心も落ち着かない。理解できないので学力がつかず、かえって英語の習得が遅れる、といった現象が起きることになりかねません。子どもたちが教科書を理解できないと指摘しています。自分の考えにしていくことができないというのです。これには小学校入学前の子どもの言語活動に課題があります。先生の言うことが理解できないといった状況を生むことになります。絵本の読み聞かせなどが少なかったりといったことが挙げられています。日本のように、生活圏に日本語が満ちているような環境においては、幼いときに日本語を豊かに身につけることはとても重要です。思考の手段として言葉を育んでいくといった母語獲得の自然なプロセスが不可欠です。母語と英語を相対化して身に付けることができるのです。%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%本当に最近は、国語力と言うよりも「日本語力」というものが育っていないなあ、と思われる子に出会うことがあります。そんな子ばかりでもなく、素晴らしい子もたくさんいるので、まあ、これからの日本も捨てたものでもない、とも思えることも。公文の国語は本当に素晴らしい。F教材以上の教材を読んでいると本当によくわかる。子どもさんの国語の教材に時々目を通してくださっているご家庭では「公文の国語教材って、凄いですねえ。」と口をそろえておっしゃる。英語は話せないということが、こうした結果から見ることができます。それでは、英語が話せるようになるためには何が必要で、そのために子どもの頃に育みたい力とは、どのようなものでしょうか。人間は、思考をするときに頭の中で言葉を使用します。考えたり、知識を得たりといった活動は言葉を通して行われるのです。子どもの場合、まずは母語で思考することになります。母語を知らずにこうしたことを考えることはできません。先日、「娘には英語で話しかけています」と自信を持って話すお母さんに出会いました。笑顔が見られず、自分から何かを発しようとする態度が見受けられません。2歳の子どもなら笑ったり、ぐずったりするでしょうが、そうした様子も見られませんでした。自分の考えをまとめられず、心も不安定なのではないかと感じました。千葉県に住む4歳のT君の例をみてみたいと思います。彼の近頃のお気に入りは、公園で遊ぶことです。彼らと遊んでいるときはうれしそう。その様子を見ていると、子ども同士で言葉を交わすだけでなく、ひとり言を言っている姿も見受けられました。「シャベルはどこ?」などと誰に向けるでもなく話していました。生後、人間の言葉は伝達の手段として獲得され発達しますが、やがて思考の手段にもなっていきます。いったものが見られます。T君の砂場でのひとり言の正体はこの自己中心的言語だったのです。T君の母語は日本語ですから、彼の思考は日本語で確立されます。彼は日本語で考え、考えをめぐらせてまとめていくというわけです。思考の確立が難しくなります。自分の思考をまとめられないといえるでしょう。>この30年間、中学校や高校での英語教育は「会話力」を身に着けることに重きが置かれてきました。文法指導や訳読はあたかも時代遅れのように考える風潮がありました。現場の先生たちを困惑させました。生徒の英語力が上がったわけではありません。高3は「英検準2級以上」と設定し、2017年度まで50%の達成を目標としていました。ところが結果は、中3が40.7%、高3は39.3%と目標未達に。それどころか、大学では英語を読んだり書いたりすることのできない学生が増えており、授業をやり直している大学もあるようです。11:59:49)高校で教科書の内容が理解できない子がいるという。高校でいきなり教科書内容が難しくなることはありえないから、その子たちは小中学校でも理解できていなかったに違いない。最近は非常によく理解できている子と全く理解できていない子の両極端に分かれているような気がする。知人によれば、理解できていない子の割合が多くなってきているとか。最近「魔の2歳児」とか「いやいや期」とかいう言葉が取り沙汰されるようになってきた。2歳から3歳だと感情は一人前に育ってきている。それを自分で表現できないから、ぐずったり、かんしゃくを起こしたりするという説がある。「いやいや期」や「魔の2歳児」は以前もあった。言葉を獲得すれば、感情や状況を説明できるようになり、その時期を乗り越えられたのではないか。今の子どもたちは言葉の習得が昔の子に比べて遅いのではないか。小学生になってさえ、自分の感情や状況を説明できずに、かんしゃくを起こす子がいるという。教室内ではめったにないが、ときたまそれに近いことはある。国語を一気に進めることができる子が数人出てきた。入会後の時間がそう長くないのに、F教材G教材と進む子が出てきた。いう子は非常に落ち着いている。新しいことに遭遇してもそんなにおたおたしない。いう子に男女差はない。学年を3学年以上越えると語彙自体がかなり難しくなってくる。それでも、教材の説明を手掛かりに進んでいく。いう育ち方をしてきたか、その子たちのご家庭に今度聞いてみよう。11:52:06)空間認知能力を低下させる習慣としてあげられるのが字を雑に書くこと。文武両道の才能を育てていないことにつながっていきます。文字はしっかりていねいに書くことを心がけましょう。角と角を合わせる、線と線の継ぎ目をつなげることなどがポイントです。した点を意識すると、おのずと雑な字は書けなくなるはずです。「しっかり、丁寧に」を心がけてください。ここで、「空間認知脳」について、少し説明しておきます。空間認知脳は人間が思考する時や体を動かすシーンで重要な役割をになっています。記憶がなかなかできなかったりします。10:42:44)最近、横着をして自分のEペンシルを持ってこないで教室のEペンシルを拝借する子がいる。常習的に「忘れたので貸してください。それはおかしいでしょう?そういう子はお家でもきちんとEペンシルで聞いてない可能性もある。聞かなくても、ただ書くだけでできてしまうところが怖い。宿題をやったら3回発音して、時間も計らなければいけない。それをやることによって、書く方も定着する。パイロット」と発音する子がいる。パイロット」と発音するのでは大きな違いだ。pilot」と書いてしまう。いう間違いをしてほしくないから、きちんとEペンシル学習をしなくてはいけない。英語はG・Hと進んでもそれほど時間はかからない。あっという間に終わったら、Eペンシル聞いた?と尋ねてください。聞いている子は、まず発音が良い。聞き取りが良くできる。「ゲーム依存症は精神疾患」とWHO世界保健機構によって認定された。政府は対策をほとんどとっていない。飲酒同様ゲームをする行為が問題とされたわけではない。教室内にも感情のコントロールができない低学年の子がいる。聞くところによると、この子はゲームの依存性がかない高い。子どものゲーム依存を防ぐことができるのは親しかいない。際限なくゲームをすることを許さないでほしい。週に何回かはゲームをしない日を作る。一日のゲーム時間は30分以内にする。休日はできるだけ外で遊ぶ。親自身がゲーム依存の場合もあるから、ことは厄介である。「子は親の鏡」という言葉がある。メニュートップこちらは保護者様と関係者限定です。New!!2020年2月号教室便りができました。↓クリックパスワードを知りたい方はお問い合わせ下さいね。