日本ではじめてのイエナプラン教育の小学校を開校した設立準備財団代表の中川綾さん。」設立認可が正式に下りたことを受け、設立の経緯や開校準備など「学校づくり」背景を聞いたイベントレポートを公開します。UDS主催「新しい教育の選択肢を増やす仕掛け人に学ぶ」第一回『学校づくり』ラボより。FacebookTwitterLineINDEX日本にイエナプランの小学校を。日本にイエナプランの小学校を。一人一人を尊重しながら自律と共生を学ぶ「イエナプラン教育」を日本ではじめて実践する私立小学校を設立するプロジェクトの中心人物です。首都圏に保育所・学童を展開するグローバルキッズ(東京・千代田区)代表取締役の中正雄一さんが「保育園の次の学びの場づくりを」と設立者となり、中川綾さん、イエナプラン教育の第一人者リヒテルズ直子さん(特別顧問)とともに、設立準備財団を立ち上げました。校舎は、2011年に閉校した長野県・佐久穂町の「佐久東小学校」の廃校校舎を利用。その校舎のリノベーションをUDSが担当します。中川綾さんを代表とする設立準備財団は、佐久穂町の住民のみなさんへ、何度も何度も丁寧に説明会を繰り返し、学校の名前も地域のみなさんと話し合って決めました。2019年春の開校を目指して、学校法人と小学校設置の認可を長野県に申請。2018年12月25日付で正式な認可が下り、開校が決定しました。イエナプランスクール設立を目指す、中川綾さんイエナプランスクールを設立を目指すこととなった、中川綾さん(写真右)。してキャリアをスタート。泳げない子を泳げるようにすることが得意な先生だったそうです。...様々な学校で働く中で、日本の学校に、一斉授業だけでない、多様な学びの場を実現できないか?と大学時代から考えていた課題意識を実現する道を具体的に模索し始めたそうです。「人は学びたいことを学ぶことができれば、自発的に楽しく学ぶことができる。それぞれに合った学び方を、学ぶ人が選択できる環境をつくりたい。チャンスがあれば、新しい学校を作ってみたい。中川綾さんは、ずっとそんな風に考えてきたと言います。教師として日本の教育の実情を知る中で、教育に関わる人をサポートしたり仕組みを提供することも大事なのではないかと考え、NPO法人設立を経て、2009年には株式会社アソビジを設立しました。ジェネレーターとして学校ラボを進行するUDS中川敬文さんは、学校ラボの冒頭、次のように中川綾さんを紹介しました。組織やまちづくりのファシリテーターとしても優秀。・・・類まれな女性です。中川綾さんは、アメリカ、オランダの学校を視察するなどして、世界のオルタナティブ教育(非伝統的な教育)の事例を学びながら、理想とする教育環境をどうしたら実現できるのか考え続けたといいます。15年ほど前に、、「オランダの教育」著者で日本でのイエナプラン教育普及の第一人者と知られるリヒテルズ直子さんが来日。中川綾さんは、その講演会運営を手伝うことになりました。それをきっかけに、イエナプラン教育に感銘を受けたといいます。「イエナプラン教育を学び、知れば知るほど、よくできていると感じる。時間はかかるけれど、このコンセプトを日本に広めて日本の学校の中で、体現できないか」そう考えた中川綾さん。リヒテルズ直子さんらと共に2010年、日本イエナプラン教育協会を設立。支え、広げていく活動を日本で展開してきました。イエナプラン教育とは中川綾さんが理事を務める日本イエナプラン教育協会HP出典元:http://www.japanjenaplan.org/ドイツで生まれ、オランダで発展し、現在、世界中から注目を集めている「イエナプラン教育」。対話・遊び・学習(仕事)・催しを循環させた学習活動の中で、一人ひとりの個性を尊重しながら自律と共生を学ぶ教育法といわれています。多民族が共存するオランダでは、憲法で教育の選択の自由が保障されており、モンテッソーリ教育や、イエナプラン教育など様々な教育方法を採用した学校があります。誰でも自由に、宗教や教育方針などによって学校を選ぶことができるそう。現在、オランダでは小学校を中心に、イエナプラン教育が採用された学校が220校以上もあるそうです。オランダでは、各学校の裁量権が大きく、目標モデルに対し、それぞれの学校がどう取り組むかは多様だといいます。これじゃないといけない、という決まった教材がない。コンセプトを実現するためならば変化することや広くから学ぶことを当然としている。小学校課程の教育と融合させることができる。中川綾さんはそう考えました。日本の学習指導要領に基づいた教育を行いながら、イエナプラン教育を実践することを目指しています。中川綾さんは、イエナプラン教育のコンセプトを言語化した「イエナプラン教育の20の原則」をぜひ読んで欲しい、と『学校づくり』ラボの参加者に呼びかけました。UDS代表の中川敬文さんも、オランダの学校を視察した時の印象を話します。個で学ぶ時間とみんなで学ぶ時間が尊重されていて、対話の場所もしっかり設けられている。学校の空間の作り方も、日本とは違うといいます。「オランダの学校で、子供達が廊下に出て、かたつむりをずっと見ている。・・・色々なことを言いながら、子どもたちが徹底的に考えている。先生は、じっとそれを見守って、しばらくたつと新しい問いをたてる。──そんな豊かな学びがあった。子どもからの「問い」を尊重する、イエナプラン。みんなぜひ、オランダに見に行ってほしい!」(中川敬文さん)中川綾さんも、日本にイエナプランスクールを設立する意義について、語りました。「日本の公教育にも、もっと選択肢が増えると良い。http://sjsef.jp/中川綾さんらは、あらたなイエナプランスクールのコンセプトを伝えるため、学校を紹介する動画をつくりました。地域のみなさんへ学校準備の様子をお伝えする「設立準備新聞」を発行したり、開校まで校舎を利用してイエナプラン教育を体験できるプログラム「季節のがっこう」をこれまでに6回開催。イエナプランを理解してもらうための機会をつくり、そしてあたらしい学校が目指していること、その思いを広める活動を展開しています。大日向小学校の思いが詰まっています。「季節のがっこう」に参加した子どもたち、あたらしい学校を応援している町のみなさん、保護者の皆さんの声もたくさん紹介されています。子どもたちが、あたらしい学校で学ぶであろうことを理解できた」こんな大人の感想が印象的です。佐久穂町イエナプランスクール設立は、大人も子どもと学び、共にあたらしい学校をつくるプロジェクトなのだと感じました。幸せに生きることのできる世界をつくる。中でしっかりその経験を体感できれば、その経験をもとに幸せで豊かな世界をつくっていこうとする人が育つだろう。学校を作って終わりではなく、そこからが始まり。その世界の実現のために何百年と続く営みになるようにしていきたい」(中川綾さん)その挑戦を、しっかり応援したいと参加者が感じた『学校づくり』ラボでした。新規事業を検討している人、イエナプランスクールに関心のある保護者、LEAGUEで働くフリーランスの人など...さまざな立場の人が、およそ30人ほど参加しました。ラボの最後では、ジェネレーターのUDS中川敬文さんの呼びかけで「新しい学校にどうやって生徒を集めていくか?」という課題が出され、参加者全員でアイデア出し、ディスカッションしてグループごとに発表しました。SNSを活用したPR、現地見学会の実施、体験スクール...等さまざまなアイデアが参加者からも発表されました。「皆さんから出たアイデアと同様、私たちもさまざまなことを考えて、動いてきたので、皆さんにも、あたらしい学校を応援してほしい」と中川綾さん。UDS代表の中川敬文さんは学校ラボ参加者に向けて、「子ども達が選べる、新しい教育の選択肢を増やしていきたい。同じような問題意識をもっている人たちが集まって、ゆるやかにつながる同僚のように、感じて、学んでいける場にしてゆきたい」と伝えました。イベントレポートも、あわせてご覧ください。(UDSニュース)UZUZU編集部UZUZU[ウズウズ]は、親子の好奇心をくすぐるWebマガジンです。かけがえのない「子育ての時間」をワクワク・楽しいものにする情報をお届けしています。【長野】森のようちえん・ちいろば小学生秋キャンプ。