|'16新入生授業いろいろキャニメーションの森2006年4月から開設していましたブログ「アニメーションの森」の続編です。昨年40周年を迎えたデザインの専門学校のアニメーション学科で、学生たちの授業の様子やキャンパスレポート、卒業生の活躍を主に更新しておりますが、その役割はODCのホームページに任せて、ここのところは、プライベートなことをつぶやいています。専門学校は現在、春休み中です。進級展が終わった後、入学式の週まで行事滞るので、夏休みに負けないぐらいの長期休暇になります。これって、絶対によくありませんよね。いう気持ちになれたのに、長いブランクができてしまうわけですから。動画のスキャンも終了して、取り込んだ線の修正にかかり始めました。鉛筆できれいな線が描ければ、修正の手間がはぶけます。それでも、画面の汚れなども取り除いていかなければならないので、大変な作業です。自身で修正をしてみて、「アニメーターとして、どんな線を引く事が大切なのか」を、実感として手に入れる事ができます。トレスが完了すればペイントです。先週は1「人間の目は騙される」をテーマに、錯視のイラスト等を利用して、実は見えているとおりが真実ではないことを知る学習をしました。2先入観、思い込み、といったことも、正しく観察出来ない要因のひとつだということも学習しました。客観的に観察するために計棒を使う必要があることを知ってもらいました。選択授業「デッサン基礎」の第2週目は視点(アイレベル)を認識することがテーマです。専門学校1年生の1年間のレギュラー授業の締めくくりは、実習「デッサン」でした。1年間取り組んできた石膏デッサン。前期は木炭、後期は鉛筆を使いました。石膏デッサン最後の課題は、上半身、大型、トルソといった、大きな石膏像を用意しました。空間に、立体が存在する表現にチャレンジすべく、背景の描写も課せました。実習「アニメ美術」ですがアニメーター志望の1年生も大勢受講してくれているのです。ここ何年か、課題にしている、「課題曲からアニメーションをイメージしてストーリーボードを作成」ですが、今年は、ストーリーボードと絵コンテの選択制にしてみました。デッサン2」の、鉛筆デッサン課題作品が、パワーズギャラリーで展示中。アニメーション学科、マンガ、コミックイラスト、CG・ゲーム、イラストレーション学科の学生たちの選抜展。アニメーションクラスからは8名の作品が、展示されました。この1か月の授業の様子。今年3回目の「アニメのしくみ体験教室」を行いました。5月の「ゾートロープ教室」。8月の「パラパラまんが教室」。この10月は「ゾートロープ教室」。ハロウィーンシーズン。宝塚駅前は、早朝からイベントの準備で賑やかでした。花のみちもかぼちゃ風船で飾られていました。宝塚の街には、リボンの騎士がよく似合うね。先日から日本の木造建築について学習しておりますが、今週は、実際に建物を見てスケッチしました。スケッチするだけでなく、前回学習した、伝統木造構法や木組みをさらに理解してもらうために、近寄って、アップで観察して描写する課題を用意しました。専門学校1年生クロッキー予習の第2週目のテーマは、アイレベルを意識して、観察と描写を行います。アイレベルは観察者の視点のこと。対象の人体は立体ですその人体を、水平に見るか、足下から見上げて見るか、頭の高さより高い位置から見るかによって見え方は変わります。「アニメーション美術」では、日本家屋や一般的な木造の建物を描写しようとしています。学生たちに家が建つまでを、6枚の絵にしてもらいました。受講者を半分に分けて、チーム対抗のプレゼンを行ないます。チームで話し合いマツダブック、スケッチブックに、ああだこうだとスケッチし合います。前もって課題は発表していなかったので、記憶と想像で答えを探ります。専門学校1年生たちが取り組んでいる、職業実線課題「スノーマンフェスティバル30秒CM」制作の経過報告。3チームがそれぞれ打ち合わせを行い、試作し始めた、イメージのスケッチを、クラスメイトの前でプレゼンテーションしました。着彩されると出来上がりの画面のイメージが、具体的に見えてきますね。スノーマンを撮影しようと思って、シャッターを押したら、うまく隠れられてしまって...。地下2階の廊下に置かれているマネキン2体。何のために置いてあるマネキンなんだろうって、新入生や訪問者に不思議がられています。インテリアのつもりではありません。彼らには使命があるんです。ジャーん!クロッキー演習です。クロッキーのモデルの代わりを務めるのです。カリキュラムでは2年生に進級すれば、必須実習授業として、人体デッサンと人体クロッキーは用意されています。樹木ってどんなふうに描きます?これじゃ団扇(うちわ)。実際の樹木は、立体です。幹も円柱、枝は四方八方に自在に伸び、葉は枝に並んでいるわけではありません。陰を描けば立体的になりますか?まだまだ、記号のようだ。アニメ美術」は、ポスターカラーで金属描写の演習。明るさの違う灰色をぼかして、金属円柱の側面を描きます。先週学習した「ボカシ」を使えば、局面を表現できます。溝引きを使って、金属のハイライトや、陰のように見える暗さを描写します。ふたをするように断面を重ね塗りして描き加え、その表面にも光を反射したような描写をおこないます。専門学校ポスターカラーでボカシ効果の演習。平筆のタッチを利用して、色彩と色彩をぼかす。水でぼかしたりにじませたりするのではなく、筆でぼかすんだよ。ベタ表現は平面的な壁のイメージだけど、ボカシを使うと、空間のイメージや奥行きを感じさせるイメージを表現出来る。立体感や三次元を表現することが当たり前の今日のアニメーションの画面において、とっても大切な技法だということです。最後の制作の前に、全員の制作途中の作品を並べて、合評会を行ないました。今回の課題は完成させる事が目標じゃないよ。観察する事が課題のテーマ。どんなに描き進めていても、間違った観察をしている作品は、評価を下げます。計り棒の使い方を理解し始めてくれた学生が増えてきたことは大変喜ばしい。「アニメーション美術」の第二回目は、先週の続き。溝引きのテクニックを使って、筆で直線の描写を行なったり、細かい描写を演習しました。混色して色相やトーンを意識しながらの制作です。先週、フリーハンドで描いた正方形のベタ塗りと、溝引きのテクニックを使った今週の作業との違いが、一目瞭然です。目に見える成果を手に入れることが出来ると、さらに、モチベーションもアップするね。子どもたちを対象にした、アニメのしくみ体験授業の2日目です。昨日の読売新聞の取材が、今朝の阪神版の地域面で紹介されました。この日も市内、西宮や伊丹の近隣、鳥取県から申し込みで来てくださった家族連れの方もおられ、4回の教室は、全て満席で開催されました。昨日のメンバーと交代した学生スタッフたち。子どもたちが集まってくる前のミーティングです。アニメーション学科新入生たちによる、子どもたちを対象にしたワークショップ「アニメのしくみ教室」を行っています。宝塚大橋を渡り徒歩5分お近くにお寄りの際には、お立ち寄りください。専門学校アニメーション背景あらため実習「アニメーション美術」です。新しい専攻コースである「キャラクターデザイン」「アニメグッズ企画」コースにも対応することを大事に、従来の「背景」画の体験授業としてだけでなく、色彩の学習も組み込んでのカリキュラムを計画。ポスターカラーの混色を利用して、同一色相について学習しました。今回の課題は「トーンオントーン配色」。新学期2日目理論授業「アニメーション概論」です。アニメーション作品を観ながら、アニメーションの歴史、作家、様々な表現技法について学習します。アニメーションはブルーレイ、DVDはもちろん、VHSをはじめ、いろんなメディアを使って映写します。新入生の授業がスタートしました。画材体験がカリキュラムのねらいである「イラストレーション基礎」です。最初の画材は一番身近な画材のひとつ、鉛筆です!書き味を決める大事な要素が、エンピツの濃さ(硬さ)です。鉛筆の芯の硬さは、エンピツの材料である粘土と黒鉛(グラファイト)の割合によって決まります。濃さ(硬さ)の度合いは、「B」や「H」で表示されます。「B」は、Black(黒い)。「H」は、Hard(硬い)。0ホームに戻るAppendixQRコードプロフィール大阪で、アニメーションの仕事に関わり、現在は、大阪デザイナー専門学校(旧称・大阪デザイナー学院)で、アニメーション学科とキャラクターデザイン学科の1年生2年生の担任をしています、森宏樹です。手技や映像に関する授業を担当し、描いたり作ったりの指導をしています。Hirokiたった15秒や30秒のコマーシャルが、大きな映画にも負けない感動を与えてくれる。カメラマン宮川一夫が撮影した「トリスウィスキー」の作品は、大好きなCFのひとつ。(01/04)国会がイマジナリーラインを越えた。(10)RSSフィード最新記事のRSS最新コメントのRSS最新トラックバックのRSSブロとも申請フォームこの人とブロともになる最近のトラックバックミュージアムに行きました。