支援学級ってこんな感じ(裏)ワタシのツィートはおまけ。@lesharicotsうちの子が通っていた支援学級の先生は、学校の方針が「全ての教職員が支援学級を受け持てる先生であること」を目標としていましたので、専門性のない普通の先生が担任の先生でした。@lesharicots引っくり返ったおもちゃ箱みたいでした(笑)でも、上級生やクリアな子が小さな子を守ったり、導いたり、大事にしたりする姿は、先生や普通学級の子供たちに何か影響を与えていると感じていました。@lesharicotsそういった面では大変でしたが、子供を育てるのは家庭だけでもなく学校だけでもない、連携プレーで育てましょうと、学習内容から指導内容まで、事細かく話し合いました。@lesharicots学習進行は家庭で。その補足(私が小さい頃と今では漢字の書き順が違ったり、計算方法が違うので)を学校で。家で出した課題を学校で先生や普通学級の上級生の指導のもと図書室で調べてくる、などなど。ポイントを押さえていただくかが、私の最重要課題でした。@lesharicots先生が支援教育を苦痛に思わないようにする、遣り甲斐を感じるようにする、というのも後続の支援学級児童のために考えたことのひとつです。@lesharicots先生がご高齢の為、力仕事や走り仕事(逃走っ子の捕獲とか)、低学年下級生の安全の確保(壁への頭突きを止める、寒い日の水遊びを止める、一人で階段を使わせないなど)は、息子が率先してやるようにしていました。@lesharicotsただ、普通学級の生徒とのトラブルは、全て具体的に文書にして報告した後は先生・学校にお任せしていました。(普通学級の子供たちが息子を獲物に「狩り」をした時は、学校側の対処によっては大事にしようと考えましたが。あのまとめにあるように、息子が通った支援学級は、ああいう支援学級になりました。やってきた事は大成功だったのだという事なんでしょう。「支援学級ってこんな感じ」まとめの、裏話ツイートでした。@lesharicotsそうなんですよねー。「教育のプロ」とか、おかしな古い知識で固まっちゃっててアップデートできてない先生とか、「障害児だからって手加減しない!甘やかさない!」っていう理由をつけて支援教育を理解しない先生とか、やっぱりどーしてもいらっしゃるわけです。@lesharicotsだからって諦めるのもアレだし、しつこく食い下がってその影響が子供に行っても困るしって、悩みどころなんですけど。@lesharicots「前例がない」と言われたら「では先生と私で前例を作って成功させましょう!」と食い下がる。@lesharicotsなんかがスムーズに話を進めるコツかと思います。・・・・でもねー・・・・「ありがとう」と「子供の喜ぶ顔」が、一番パワーがあったと思うなあ・・・。@Workman89長男の通ってた小学校のなかよし学級=特殊学級(入学当時は特別支援教育という概念が始まる前だった)では、2時間目と3時間目の間の15分間の長休みとお昼休みに、なかよし学級に普通学級の生徒が遊びに来て、仲良し学級児童と本を読んだりトランポリンをして遊んだりしていた。@Workman89なかよし学級の授業から交流クラスの授業へ移行する時や、給食の時は、交流クラスの児童が、仲良し学級の教室まで迎えに来たり。当時は学校全体で「なかよし学級」を支援して行こうという方針だったようで、運動会や音楽会といったイベントも交流クラスでいっしょにやることになっていた。@Workman89「なかよし」の担任は二人。そのほか、近くの女子大から学生がボランティアに来ていた。小学校の特殊学級にてボランティアするというのが児童福祉や教育といった学科の単位取得項目になっていて、これは特別支援学級となった今も変わってないようである。2014年4月9日まとめを更新しました。2014年4月12日まとめを更新しました。2014年4月12日まとめを更新しました。1年)と、お笑い大好き次男(小5)の二人の親父。背中のチャックを開けるとおばちゃんが入っているという噂あり。