究める算数の基礎と雑学をわかりやすく解説します。6社あるうちの5社が、「のこり」を考える求残でした。求残はブロック操作がしやすく簡単なものになります。「3-3」を例に考えてみましょう。りんごが3こあります。小学1年生のひき算について指導要領解説に示される4種類について、それぞれのブロック操作の違いを説明します。児童に操作させる際には、問題場面に沿った操作を行わせる必要があります。算数の基礎6年生の比例学習の山場です。比例関係を使って、日常の問題を解決します。この学習では、できるだけ比例関係を使って児童の身近にある問題を解決させたいですね。小学校における平面図形の最後を飾るのは「相似な図形」です。今回は、2倍の拡大図のかき方について説明します。国語の学習のようですが、授業中に「あれ?どっちだ?」と思ったことのある人は多いはずです。大人にとっては簡単で、当たり前だと思われる0のたし算ひき算ですが、意外と躓きポイントは多くあります。児童の躓きを事前に知り、指導に役立ててください。小学1年生におけるひき算の学習は、どのような段階を経るのか、また、教科書に出てくる問題の数値はどのように決められているのか解説します。数学における帰納的思考と聞くと数学的帰納法を思いつく人が多いと思います。小学校の算数でも、数学的帰納法とまでは行きませんが、帰納的な考え方を用いる場合があります。算数の基礎5年生の学習の中で、最も難しい単元と言っても過言ではないのが「単位量あたり」です。ここでは、「単位量あたり」の授業をする上で大切となるポイントを説明します。単位と助数詞の違い0のひき算を教えるときは求残?求差?4種類のひき算のブロック操作の違い『重さ』導入の授業の展開の仕方と指導のポイント比例の活用!3種類の授業&指導のポイント算数を究める算数の基礎と雑学をわかりやすく解説します。