結論:今、勉強ができなくても焦らなくていい。大人になったらわかるようになるし、楽しくなれば勝手にわかりたくなるから。すると「基礎コースは算数が苦手な子が行くんだよ。233pt「4枚の皿にケーキが各3個ずつ。高度な内容については、基礎知識の組合せって事で、ごり押し運用もできるけど、一番の基礎になる内容だと、自身の「感覚」まで落とし込まないといけないから大変。「感覚」に関する事だから万人に通用する方法って無いし。それ以前に、普通に教師の教え方が悪かっただけでしょうね。名選手必ずしも名監督ならずというのはスポーツでも言われていて、自然に出来る人は出来ない人の感覚が分からないから指導者に向かないと。算数と数学は同じものですよ。収穫(変数)*単価(定数)が売り上げとして、その税金は売上からの割合(税率の掛け算)とすると、税引き後の利益は、代数を使うとx*a-x*a*bであり、x*a*(1-b)となり、a(単価)とb(税率)が定数なら、a*(1-b)をあらかじめ算出し係数kとしたらx*kになる。愚直に算数すると掛け算3回に引き算1回の計算が必要なのに比べて代数で簡略化すれば掛け算一回で済む。算数が得意な人は愚直に計算を繰り返すことが苦にならない。終わらせるから比較的苦にならないってのならわかるが、繰り返すのはめんどくさいって人も普通にいる。頭が良いと、教えるのも上手いはず、と思っている奴はいるんだよな。それに、頭の中身も一般人が意識している以上に個人差は大きい、不思議なこだわりや、当然結びついていそうな事柄同士が別に考えられていたり、一足飛びに結論へたどり着けたり、切り替えが早かったり、遅かったり、教師やっててもそれがわかっていない人は多そうだな。【分からない人の方が、教える側よりよっぽど知りたいよなんで自分はわからないんだって思ってるよ】こういう一般化は疑問。同様の人もいる」ならわかるが。面倒臭くていかに計算をサボるかを考える人が多いと思います。頑なに算数と数学を分けたがる方がいらっしゃいますね。掛け算の順序・足し算の順序などのおかしな算数教育を推進しているわけで、普通に算数教育を学んだらおかしな教義を学ぶことになってしまう。『算数数学が昔から得意で教えるのが上手』『算数数学が昔から得意で教えるのが下手』『算数数学が昔から苦手で教えるのが上手』『算数数学が昔から苦手で教えるのが下手』全部あるだろうに2番目と3番目ばかりが強調されるように感じられる。