建学の精神と各科が掲げる教育研究上の目的に向け、所定の単位を修得し、求められる知識・技能・態度を身につけた者に学位を授与します。建学の精神と教育研究上の目的に基づき、幅広い知識と豊かな人格形成を目指す教養教育科目と、各科が掲げる目標に向け、専門的理論と実践を体系的に学ぶ専門教育科目を編成します。リンク(外部サイトへ)https://www.tokoha-jc.ac.jp/...学びの支援ラーニングコモンズ?詳細リンク(外部サイトへ)https://www.tokoha-u.ac.jp/c...学生アンケートの活用?詳細リンク(外部サイトへ)https://www.tokoha-jc.ac.jp/...インターンシップ?●取り組みの内容インターンシップ・プログラムインターンシップは就職体験を通じて、「社会で働くこと」に対する具体的なビジョンをもつことができ、将来を考えるうえで、とても有意義な制度です。毎年多くの学生が、主に県内の企業や団体でのインターシップに参加し、全国的にも上位の参加率となっています。単位認定が受けられるのも本学の特徴です。詳細リンク(外部サイトへ)https://www.tokoha-jc.ac.jp/...キャリア教育?●取り組みの内容キャリアサポート・プログラムキャリアサポートのはじまりは、1年次から。将来の目標に向かってどのように大学生活を送るか、自分にはどんな適性があるのか、具体的な進路に合わせたキャリア対策まで、各段階で必要なセミナーや講座を用意。綿密なサポートプログラムで、一人ひとりの能力を最大限に活かせる進路をめざします。将来へのアドバンテージにもなる、資格取得を万全にサポートします。願う未来をカタチにするうえで、資格を取得することは有効な手段の一つです。そこでキャリアサポートセンターでは、資格取得を希望する学生を具体的に支援しています。実際に働いていく中では、資格で語ることのできる技術以上に、求められることがたくさんあります。短大生活の中でそこに思いを馳せ、そのために自分を磨くことを大事にしてもらいたいと思います。客観的な指標の設定・公表及び成績評価の適切な実施に係る取り組み学生の成績評価方法の一種で本学では学習意欲の向上、学習指導への活用等を目的にGPAを導入しています。GPAの計算方法については、学生便覧に記載するとともに、学生便覧をホームページにおいて公表しています。授業科目の学修成果の評価に係る取り組み各授業担当者は、シラバスの中に成績評価の方法・基準について、試験、レポート、受講態度など担当する授業の特性にあった適切な方法を記載しています。成績評価については、成績評価規程の基準を踏まえ、学習成果を厳格かつ適正に評価して単位を与えています。『教育内容の体系化とその充実』とは?教育の目的や成果を明確に設定し、その達成のため、各授業間の関連性を明確にするなど、体系的な学びを可能にすることで、教育内容の一層の充実を図る取り組み。『ラーニングコモンズ』とは?学生の自主的・自律的な学習のため、電子情報や印刷物など様々な情報資源を使って議論などができる共有の「学習の場」。『学生アンケートの活用』とは?新入生や在学している学生に対し、大学の授業やカリキュラム、学修状況などについてアンケートを行い、その結果を分析・活用して、教育方法やプログラムの改善などに活かす取り組み。『インターンシップ』とは?自らの専攻や将来のキャリアに関連した就業体験や社会貢献活動に参加する制度を授業やカリキュラムに取り込むことで、学生が学問や研究分野への理解をより深めるための取り組み。『キャリア教育』とは?大学や短期大学の学修プログラムの一環として、カリキュラムに社会人・職業人として必要な能力などを身に付けるための科目等を組み入れ、学生のキャリア形成計画や目標設定を支援する教育。『資格取得(国家資格受験資格)』とは?カリキュラムの整備や授業内容の工夫などを行い、学生が正課の授業を受けることで国家資格試験を受験し、合格することを目的に支援する取り組み。『アセスメントポリシー』とは?学生の学修成果の評価(アセスメント)について、目的や達成するべき質的水準と具体的な評価の実施方法などについて定めた学内の方針を活用した取り組み。Average)による学習成果の評価方法を大学や短期大学での教育に活用する取り組み。『成績評価の厳格な運用』とは?明確な成績評価の基準を定めて厳格に運用して、単位取得や進級などを判定することで、教育の「質の保証」を実現する取り組み。