何を基準に役に立つたたないを決めているんじゃ。役に立つ立たないで学問を決めつけるな。センセ、一緒に抗議に行きましょう。なんなら名誉毀損で訴えるとか。」とあるセンセ「でしょでしょ。僕、去年はこの編集部に抗議入れたんですよ。今年もまったく同文ですよ。○×な学生との戦いですよ」そこで我にかえる。いえばこういう情報誌って、情報をよせる人がいないと、毎年同じものがひきつがれるんだっけ。学内情報誌といったって、その程度の見識であり、相手にするだけムダか。そもそも大半の授業評価が、楽に単位がとれるかとれないかで決まっているし。「寝癖くらいなおしてから、教壇にたて」とかそんなことばかり書いてあったという。(学者に身だしなみを強要してもムダだと思う。アルキメデスは裸で外を駆け回るくらいだし)。大学の授業の質をあげるために、学生による授業評価をとりいれようという動きがあるが、このような事例を見聞きするにつけても、学生の評価にひゃくぱーせんとたよるのがいいかどうか疑問である。授業を評価すること自体はとてもいいことだと思う。その場合、学生の意見に加えて、さまざまな年齢層の社会人などにも聴講してもらって決めるのがいいと思う。その方が評価はより客観的になる。学問や文化の行く末は、世のはやりすたりや、経営上の都合などでは決して決めてはいけないものである。大学の品格を維持することがひいては卒業生のためにもなる。そこんとこは、やはり譲ってはならない。(04/09)ほぼ週刊イケヤ新聞ブログ版:震災当日の音楽家たち、一年後に来日したシンディ・ローパーについてのブログのご紹介。