カエルを熱湯に放り込むと熱いからすぐに逃げ出す。水のなかに入れてゆっくりあたためていくと、そのうち茹であがってしまう。快適過ぎて、問題意識を持ちづらい。わたしはこの言葉を贈りたい。19世紀ドイツの政治家にビスマルクがいます。要するに、個人が得た、せまい経験が導き出した判断よりも、長い年月と膨大な人間がつくりだしてきた歴史的事実の方が信用に値するのだと、いうことです。1人が積み上げたデータよりも、歴史というビッグデータの方が信頼に足るということですね。若い人は歴史を学んだ方がいい。ところが、日本の歴史教育ってとても貧弱なんです。言えるかというと、日本史の教科書はとても薄いんです。中学校の教科書なんてペラペラですよ。日本よりも建国から歴史の浅いアメリカの教科書は4〜5倍もあります。これはいったいどういうことだろうか、と思いますね。要するに、日本の教科書って「何年に何がありました」。こんな程度のことか教えていないんですよ。重要なのは本質でしょう。過去に連綿と積みあがってきた歴史的なできごとはなぜ起きたのか。説明できる日本人がどれだけいるでしょうか。これらはなぜ起きたのか。あなたは説明できますか?だから、中年になってみんな「これではいかん」と思うわけでしょう。それで歴史本が売れたりする。これはいいとして、自分の道をみつけるためには歴史は学ばなきゃいけません。それは、魚にたとえると、「川を上る」ことです。わたしは若い方によくこう言うんですよ。昔を生きた日本人が何を悩み、その時代に何をやってきたのか。時空を超えて、それらをよく学び、生きる上での参考にしたらいいんです。いま、あなたが悩んでいること、直面している困難は、過去の誰かも悩んだことなんです。江戸時代か、明治時代か、あるいは大正時代なのか。ヒントが眠っているんです。16歳のお金の教科書』(ダイヤモンド社)をごらんください。キーワードは「ジャズ」。