究める算数の基礎と雑学をわかりやすく解説します。6社あるうちの5社が、「のこり」を考える求残でした。求残はブロック操作がしやすく簡単なものになります。「3-3」を例に考えてみましょう。りんごが3こあります。小学1年生のひき算について指導要領解説に示される4種類について、それぞれのブロック操作の違いを説明します。児童に操作させる際には、問題場面に沿った操作を行わせる必要があります。大人にとっては簡単で、当たり前だと思われる0のたし算ひき算ですが、意外と躓きポイントは多くあります。児童の躓きを事前に知り、指導に役立ててください。小学1年生におけるひき算の学習は、どのような段階を経るのか、また、教科書に出てくる問題の数値はどのように決められているのか解説します。小学1年生におけるたし算の学習は、どのような段階を経るのか、また、教科書に出てくる問題の数値はどのように決められているのか解説します。時計の学習は、小学1年生から始まり、3年生で終結します。低学年の児童にとって、かなり難しい単元であり、頭を抱えたことのある保護者の方も多くいるかと思います。そんな時計の学習について説明します。するときに使用する演算記号(+,-,×,÷)の由来について解説をします。した雑学として教えてあげるとおもしろいです。量は、分離量と連続量に分けられます。この2つを意識して授業を行わないとと児童の混乱を招きます。そもそも量とは何でしょうか。邪道なひき算1年生の算数における最難関、繰り下がりのあるひき算について考えていきます。「12-3」を考えていきましょう。(「11-2」ではない理由は繰り上がりのあるたし算と同様です。...繰り上がりのあるたし算の教え方2018/09/30-1年生の算数さくらんぼ計算1年生の算数の第一関門、繰り上がりのあるたし算について考えていきます。多くの教科書で最初に扱われている「9+3」について考えていきます。単位と助数詞の違い0のひき算を教えるときは求残?求差?4種類のひき算のブロック操作の違い『重さ』導入の授業の展開の仕方と指導のポイント比例の活用!3種類の授業&指導のポイント算数を究める算数の基礎と雑学をわかりやすく解説します。