この後に小袋(はかま)挿入作業をすることもある。(8)コンテナー用に梱包する。(9)廃材や不良品を燃料に使用する。割り箸の使用は森林破壊になると批判されるが、この工場では破壊ではなく植林による森林再生に配慮している。従業員は160名おり、工場は生産設備の拡大を想定して6,000m2。工場は拡張中であり、従業員用の食堂を建設予定となっている。平均給与は月額100万ドン。従業員は90%以上が若い未婚女性である。写真の左から、1不良品、2割り箸原型、3最終製品の順に並んでいる。1は先が曲がって開いている。この角を削り取って丸くすれば、完成品3になる。作業工程の中における検品は、すべて人間の眼によって行われる。3の不良品はナイフや紙ヤスリで補修する。ベルトコンベアーを入れた「流れ作業」ではなく、人間の手渡しによる生産工程が見られた。いった単純な労働集約的産業では、低コストを徹底するために機械設備は最少が望ましい。減価償却費が利益を圧迫しないように考えるべきである。この会社は、けっして日本の企業ではない。外観はコテコテのベトナム企業である。日本企業で学んだベトナム人工場長が、品質管理や作業効率化について日本風の「味付け」をしている。日本企業の模倣ではなく、ベトナム企業の日本風の味付け。これが技術移転の現実なのかもしれない。Bai)市の割り箸工場を訪問した。日本ベトナム経済交流センターのハノイ代表ソン氏に同行してもらった。イエンバイ省はハノイから170km、中国国境のラオカイからも170kmに位置した山中の都市である。2007年に138ヘクタールの工業団地が造成された。日本ベトナム経済交流センターは、このイエンバイ省から日本の友好親善都道府県の紹介を依頼されたが、その後に同省で洪水の被害があり、その話が中断して今日に至っているという経緯がある。今、このイエンバイ市が注目である。中国の雲南省からベトナムのハイフォンまでの高速道路が建設されるからである。すれば、雲南省からハイフォンまで5~6時間の距離になる。中国内陸部の雲南省から海上輸送を考える場合、中国沿岸から出荷するよりもベトナムのハイフォン港から出荷する方が輸送コストが安い。この中間にイエンバイ省が位置している。次のようなビジネスモデルが想定できる。雲南省から原材料をラオカイを通してイエンバイ省にもって来て、ハノイやホーチミン市よりも安くて定着率の高い労働力を活用して製品を加工生産する。それをハイフォン港から出荷する。ベトナム国内だけを見ているとイエンバイは山間部の小都市であるが、中国を後背地にした海上物流ルートの中間地点と考えれば、その将来性は大きい。ハノイからハイフォン、それにランソンからハノイの国道線の周辺は工場が立地しており、労働力不足も懸念される。これに対してラオカイからハノイのルートは未開拓である。地方都市であるから、新規の工場設立に対する優遇税制がある。これは外国企業もベトナム企業も同一条件である。5年間の法人税免税措置が適応される。イエンバイの工業団地に関心の日本企業は、ぜひ日本ベトナム経済交流センターにご連絡をいただきたい。中国に進出していて、現在の沿岸部から内陸部に生産工場の移転を検討している労働集約産業の中小企業は、ベトナムのイエンバイ省の進出も検討されてよい。固定リンクTweetチューバンアン高校で学生に日本語で挨拶する・・・チューバンアン高校は、ハノイ市内の北の西湖に面しており、日本の長谷部建設が開発した外国人用の住居であるココ=インターナショナルの近くである。ハノイ市内にも同じ名前の通りがあるが、場所は違っている。このココ=インターナショナルの開発当初の佐々木社長には、1994年に初めてお目にかかり、その後も何度か訪問させていただいていた。当時では珍しい冷蔵庫で冷やしたビールを飲ませていただいたことが記憶に残っている。佐々木さんに再びお目にかかりたくなった。この高校は、かつてのフランス植民地時代の校舎を使っており、ハノイでも3本の指に入る名門高校である。正門の左側の門衛所の前に置かれた大きな太鼓が「ドン」と鳴って、時計を見るとちょうど2時30分であった。次の授業が始まる合図である。その門衛所の右に続いた2メートルほどの間口は売店になっていて文房具を販売している。タオ副校長によれば、この9月の入学生は中学校4年間に日本語を勉強している学生が入学してくる。したがって日本語の初学者ではない。これで私は納得できた。外国語を学ぶために週2コマでは少ないからである。教師はベトナム人と日本人の2名であり、日本人は日本大使館が派遣した人だそうである。残念ながら、次の訪問先のために日本人の方にお目にかかれなかった。学生総数は1600人。この中の2クラスが日本語である。このほかに英語・フランス語などのクラスもある。この学校は日本からの帰国子女の受け皿にもなっており、家族の都合で日本滞在して日本語が理解できる学生や、1年間の日本留学をした学生が留年して在籍している。高校3年生になって日常会話が話せるというレベルだそうである。日本の大学で講義を受けるための作文や聴解の能力に問題があるかもしれないということであった。特別に10分ほどの時間をもらって、日本語クラスの2年生に日本語で挨拶をした。「日本語検定2級に合格してる人は?」と質問すると、男子学生1名の手が挙がった。「テア?」(本当?)と対応すると「笑い」が取れた。2級検定合格またはそれに準じた日本語能力があれば、日本の大学に進学できるから頑張って勉強して下さいと話した。積極的な女子学生がいて、「先生の大学には奨学金制度がありますか。それは100%ですか」という質問が来た。日本留学したくても資金面の不足がある現状を考えれば、奨学金の充実はもちろんのこと、その種類も給付と貸与の2本立てにしたり、民間銀行の低利の学資ローンが普及してもよい。この実現のための障害は、ベトナム側よりも日本側の入国管理の厳しさではないかと思われる。教室から出た廊下で質問の女子学生が声を掛けてきて、留学するための具体的な情報はどうやって入手できますかとさらに聞かれた。日本語が非常に上手なので事情を聞くと、松山に小学生まで住んでいたということであった。日本の帰国子女である。いう若いベトナム人の期待と夢に応えるためにも、同じアジアの先進国として日本は責任がある。日本が魅力のある国でなければ、いくら奨学金などを増額しても留学生は増えないであろう。それは学術・研究に限らず、音楽であっても、アニメやゲームであっても、スポーツであってもよい。留学生の「憧れの国」であるための努力をすることは日本人自身の課題である。日記・コラム・つぶやき映画・テレビRSSを表示する。