2013.11.19実習前評価システムの到達点と実習への連動~社会福祉士養成の新たなる可能性~社会福祉士養成において重要な位置づけを持つ相談援助実習は、目標志向型実習として特に明確に実践的な技術・能力の獲得が目標の一部に入ってきています。その実習内容も、実習指導者の実践への同行・同席や実習生自身による実施がなされる等、より実践力形成を目指した取り組みが模索されております。北海道ブロックでは、目標志向の観点から厚生労働省通知の「ねらい」と「教育に含むべき事項」を基に、新カリキュラムに対応した評価表を作成し、昨年度から本格的に使用し、さらに評価表記載にあたっての手引きの改訂に取り組んでまいりました。おいては、相談援助実習の180時間という限られた時間の中で、実践力のある社会福祉士を養成していく為の実習プログラムの工夫が様々になされてきているところであります。これまで、北海道ブロックにおいて様々なシステムが策定並びに合意され、同じ社会福祉士養成に取り組むというミニマムスタンダードをさらに発展させていく為に、この間取り組んできた実習前評価システムの効果について明らかにしていくと共に、実習前評価システムの実習現場に与える影響について検証する必要があります。実践力を高める為にはどのような実習プログラムが用意され、どのような実習展開がなされてきたのかについての検証も必要です。新たなる可能性を模索していくことを目指したセミナーとします。学生食堂および生協は営業しておりません。※2日ともお弁当の注文を受けますので、必要な方は必ず申込みをして下さい。別紙申込用紙にご記入の上、北海道ブロック事務局へファックスまたはメールでお送り下さい。(当日受付にてお支払い下さい)自由研究報告について自由研究報告を希望される方は、2013年11月8日(金)までに事務局へお申し込みください。報告の要旨を11月15日(金)までに提出してください。要旨の様式は自由です。詳細や申込み用紙については、下記PDFをご確認ください。