自分を変える!ビジネス書。formWeb自分を変える!ビジネス書。読んだ本をどう活かし、自分を変えるか?がテーマのブログです。中心に10冊を紹介していきます。Blogこのブログの目的は、3つあります。中心に10冊を紹介していきます。1,365(2005-08-20)20代が現代抱えているキャリア・仕事上の不安とその解決策について経営コンサルタントである著者が述べている。著者の指摘は鋭く本質を得ていると考える。20代なら必ず読むべき本だと思います。○どこに就職しても、最初の何年かは学ぶことばかりだ。その後に学んだことから成果というリターンを生み出すことになる。成果を出す過程が大事な学習。初の2年くらいは闇雲に新しい職場で必要とされるスキルを学ぶ期間。その次2、3年が実践しながら学ぶ期間。受動は新しいスキルを学ぶ。言い換えれば他人が考えた学習事項を学ぶ。自分の頭で咀嚼して、それを材料に自分の頭で考えることに移行する。最後は、自分の頭で考えて行動する。結局、思考停止で、自分で成長の壁を作っていないか?○キャリア戦略を間違えていないか?「将来を予測して、いま学ぶスキルを導く」という解けない方程式をキャリア戦略の前提にしていないか?キャリア戦略の3つのタイプ1「青い鳥族」=解けない方程式を解こうとする⇒正解を見つけられず、現実から逃避する。2「スキル教信者」=方程式を解くことを放棄して流行のものに飛びつく。○自分を磨く努力が大事。成功とは成長を追い求めること。その会社で得られるものを全て得ることができたなら活躍の場を他に求めるのもあり。○最初のサイクルではビジネスパーソンの土台となる力を身に付け、次にビジネススキルを一生懸命勉強し、さらに人のマネジメントを覚え、最後に人をどう活かすか、どうやって社会に会社や自分が貢献していくかという課題に挑戦している。関心の輪がでかくなる。○言いたいことは、第一にゴーイングコンサーン人生を前提にすること。それは一生成長を続けること。二番目に、20年という長い時間軸で自分の成長について考える。第3に大きな花を咲かせようということ。人間の人生もゴーイングコンサーン成長した高みから新しい世界が見える。成長するサイクルがはじまる。挑戦し続け、大きな花を咲かせることを目標にせよ。○若者の3つの病(その1):「生き急ぎ症候群」から逃れろ。40代での成功に目標を置け。いま20代ですべきことは、20年先にも成長を続けられる土台を作ること。何回も学習—リターンのサイクルを回して成長を続けろ。○若い君らは自分たちだけで横の情報のやりとりをして、世代内で閉じた意識や価値観を共有して意思決定を下していると感じる。○怖いのは、実力を磨くことなく、自分を実力以上に見せかけるテクニックばかりに関心がいくこと。短期的には評価されても長期的に見たら中身がすっからかん。お金を追いかけず、自分磨きをしろ。○20代は、どんな時代に遭遇しても勝てる能力を養うための修練の場をどこにするかを考える。第3章まとめ○若者の3つの病(その2):(お金を追いかける)成句呪縛病から解放せよ。お金を追いかける成功にがんじがらめになってはいけないお金を軸にした市場経済は万全ではないー放っておけば中長期を犠牲にして短期の儲けに走るのが市場経済。お金を追いかけるとお金は逃げる短期の儲けのテクニックを学びより、中長的に役立つ実力を磨け。○若者の3つの病(その3):(ポジショニング偏執戦略症に気をつけろ。20代のキャリア戦略はポジショニング戦略ではなく、ケイパビリティ戦略。—ケイパビリティ戦略:20年後の実力発揮のために、ただひたすら自分の実力を磨く戦略—将来予見が不可能な10−20年先のキャリアポジション戦略なんて作れない。20代はケイパビリティを磨きまくるしかない。若いときの「ポジショニング戦略偏執症」はきわめて危険。第4章マシン性能をアップさせるためには、会社で学んでそこからビジネス上の成果、リターンを上げるというビジネスサイクルをしっかり経験しないと意味がない。その過程でいろいろな苦労にぶつかり、そして自分なりに努力の仕方・学習の仕方を身につける。自分の経験を押し付けるようなアドバイスには、絶対に耳を貸すな。第4章まとめ○ケイパビリティは3つある。M&Aスキルなど—流行があり寿命が短い(2、3年のブーム)—コモディティ化(大衆化)するスキル—必要に応じて学ぶか教わればいい☆OSスキルーロジカルシンキング、コミュニケーションスキル、ファシリテーションスキルなど—寿命は若干長いが10年程度。—いまのOSスキルはアメリカ型資本主義をもとにしたスキル。次の10年はイノベーションかも。—今の20代は将来のos変更に備えるべき。—将来どんなに重いOSやアプリケーションが載せられても動かせる力。○20代の若者にとってのケイパビリティ戦略は、マシン性能を磨くことに注力すればいい。どんな仕事を選んでもいいそれがマシン性能の向上に資する限り仕事に就いたら学習—リターンのサイクルをしっかり回すべし。○努力力とは、どんなテーマを与えられても努力を惜しまないだけの習慣。学習の仕方を覚えることが大事。したら超効率で学習できるのか、どんなときでも、どんなテーマでも超効率に学習するにはどうしたらいいか。いう方法論を自分なりに開拓することが必要。—限られた資源を徹底的に何かに集中させて取り組む—雑念や打算もすべて忘れて対象に没入する。☆意識的バランス崩し—集中によるバランスの崩しは一切気にしない・バランスを取ろうとすれば永遠に最初の一歩が踏み出せない—中途半端(あれもこれも)の罠にはまらない。○目標を設定して極端にまで力を注ぐというのは、とてつもなく大変。エンジン、引き金、夢の3点セットで極端力を引っ張り出す。他人の4倍努力すれば何とか道は開かれる。..でもそれだけでは努力は続かない。日常での競争、これは相対的なもの。隣の人に勝ちたいというのは本能だ。持続させるためのドライバーにした。引き金、ドライバーのほかに血涌き肉踊るような夢を持たないと、猛烈な持続力あるパワーは生まれない。直結しそうで、それでいて自分にとっては大きくて楽しい夢。○他人の4倍努力しろ☆極端力発揮の壁に注意。楽を嫌う習性、楽をしたって学ぶことは少ない。壁や挑戦課題にぶつかっていって乗り越える。そのときに猛烈な努力をする習慣を身につけながら、その過程で新しい物事をどうまなんだらよいかという方法論を身につけたと思う。�「要約して覚える」−音読する、書く。レベル:暗誦するまで唱えたり、指が自然に動いてくれるまで何度も紙に書いたりした。自分がとても劣っている分野では、こうした地味な努力が大事。基本中の基本を身体に身につける。本気で身につけるためには、いつでも瞬時にその方法論を駆使できるほど身体にしみこませなければならない。�「相手の頭で覚える」—他人の仕事のやり方を盗むときにも使える方法論。本を読んでも相手の理論構成をしっかりと応用に読むという方法論。�「自分の頭で考える」−3段階ある。一冊の教科書やノートをざっと通して読む。それから目を閉じてじっと考える。ひとつのメッセージを掴んで芋づる指揮に逆から細部の理解をするのが第3段階。教科書に書いてある言葉ではなく、自分の言葉で表現できるかが大事。効用:最低限の力が効率よく身につけられる限界:学習対象への理解は浅い。�第二段階:「相手の頭で考える」学習—学ぶ対象と完全に同化しようとする学習法。学習方法:�学ぶ対象の論理やプロセスを完全に追跡する�学ぶ対象のイメージを頭で再現する。学習方法:�学習対象にざっと目を通す�「要するに何が言いたいのか」といいう一言のメッセージをじっくりと考える。�一言のメッセージを逆に個別の細かいところを理解する効用:理解は深く、時間効率も良い限界:本気で極端力、努力力を発揮した人だけに贈られるもの—「自分の頭で考える」学習法実践のポイント�「要するに何が言いたいのか」を自分の言葉で表現する。�なぜそういうメッセージがだせるのかを考える。中、個人の変化の法則、変化の必然についての理論書。第8章のまとめ○受容力:極端に集中し、土慮9駆使、学習力を身に付け、そして自分の力ではどうぬもできないことは受け入れる、達観する力。