会長挨拶バックナンバー(2016年12月18日から)ここから本文です。盲史研へようこそ盲史研のホームページにおいでいただきありがとうございます。会長挨拶を久しぶりに更新いたしました。皆様、後援団体の皆様のご協力のもと成功裡に実施できましたことに感謝申し上げます。詳しい報告はこのホームページに掲載されていますのでお読み下さい。これまで実施した4回のミニ研、5回の総会・研究会を経て、今後の本研究会の在り方について、現在検討を進めているところです。総会でもお話ししましたように、とりあえず、ミニ研については、フィールドワークを中心にこれまでよりコンパクトなものにしていくよう検討しているところです。今後も、会員の皆様のご意見をいただきながら、よりよい研究活動が展開できますよう努力して参りますので、積極的にご意見をお寄せ下さい。氏の研究発表(「昭和初期における箏曲の点字記譜法の特徴」)がありました。コンサート2016−羽ばたけ視覚障害者音楽家たち−、声楽家の塩谷靖子氏のコンサートに相次いで参加しました。これらの経験は、私にとって、改めて視覚障害と音楽について、更には盲学校の音楽科の存続について考える機会となりました。ご存じのように、戦前の盲学校の伝統的職業コースとしては、あん摩・鍼・灸の理療コースと音楽のコースがありました。それぞれ盲学校の教員になる課程の師範部が東京盲学校に設置されていました。して残ったものの、音楽教員の道は閉ざされて、教職課程のある4年制の大学ないしは短期大学に一本化されてしまいました。盲学校では高等部の音楽科あるいは専攻科の音楽科として専門教育を行い、音楽大学(短大含む)への入学に繋げる形となりました。短期大学に入学しています。専門科目も充実させた結果ともいえます。科目により障害理解・受容を促すとともに音楽を通じて社会復帰への支援を行ってきました。まで実に11校に音楽科が設置され、ピアノ調律科も2校設置されました。設置はしたもののその後廃止した盲学校もありますが、最大の設置盲学校数7校を数えたのは以下の3期間でした。時代のニーズの変化があるとはいえ正に今昔の感がします。(昭和2年〜昭和10年、昭和32年〜昭和36年、昭和42年〜昭和45年)136年前に点した音楽教育の火を絶えることなく点し続け、障害に配慮した専門教育を受けられる場として盲学校音楽科の存続を願ってやみません。ブリンドゥール・エドゥカード)ここがページの最後です。