レッスンでも、もちろん毎回扱います。音符カードを使って、「この音は何の音?」。鍵盤で弾いてもらったり、言葉で答えてもらったりします。実際に練習する曲の楽譜でも、必ず音符の階名を確認します。音楽ドリルは、毎回宿題にしています。今週は「ド」ドに色塗りをしたり、○をつけたり、ドの音の音符のなぞり書きしたり。次の週は「レ」というように。皆さん、毎回頑張ってよくやってきています。ひらがながおぼつかない生徒さんでも、本当によくやっていて、ほほえましく、そしていつも頑張っている様子にうれしくなります。音楽ドリルの○つけのときに、「この音は何?」と聞くと、だいたい正解できます。それを楽譜を見ながらピアノの練習するとき、どれくらい意識できるか?ということが大切だと感じています。ドリルの学びと、ピアノの練習の時の楽譜を読むこと。これをどううまくつなげていけるか。先ほど「回数」と書きましたが、どうお話ししたら、お家での練習の時に意識できるようになるか。このあたりは、一人一人のお子さんによってまったく違ってきます。そのお子さんに合わせて、「こう言えば伝わるかな?」「こうすればできるかな?」と毎回考えながら指導しています。technology.。