ある航路開拓舎の日常と、南大阪を中心に中学受験の状況と、それに関する気になる話題を取り上げます。お知らせGW!空からのプレゼント!☆以下は概要です。詳しくはこちらから...☆最後に、もう一度、記事のまとめシュワスマン・ワハマン第3彗星の最接近は5月12日。その前後は、肉眼でも見える可能性があるとのことです。この彗星のことや彗星そのものについては、国立天文台のページが参考になります。ゴールデン・ウィーク中、空気のきれいなところへいかれる方は、肉眼での観察に挑戦してみてはいかがでしょうか。双眼鏡を使っての観測も出来るそうです。何時にどこに見えるかということについては、「つるちゃんのプラネタリウム」というホームページに、「万能プラネタリウム」というページがあり、そこで見ることが出来ます。(30秒〜1分お待ちください)」をクリックしてください。万能プラネタリウムを開いたあと、見たい日時を指定すると、シュワスマン・ワハマン第3彗星の位置がわかります。表示対象を星名だけにするとはっきりわかるでしょう。「東」にするといいと思います。5月上旬には、22:00頃、東の空に見えているんですね。観測地も変更できますので、旅行先の夜空を見ることも出来ます。[edit]GW!空からのプレゼント!☆以下は概要です。詳しくはこちらから...☆最後に、もう一度、記事のまとめシュワスマン・ワハマン第3彗星の最接近は5月12日。その前後は、肉眼でも見える可能性があるとのことです。この彗星のことや彗星そのものについては、国立天文台のページが参考になります。ゴールデン・ウィーク中、空気のきれいなところへいかれる方は、肉眼での観察に挑戦してみてはいかがでしょうか。双眼鏡を使っての観測も出来るそうです。何時にどこに見えるかということについては、「つるちゃんのプラネタリウム」というホームページに、「万能プラネタリウム」というページがあり、そこで見ることが出来ます。(30秒~1分お待ちください)」をクリックしてください。万能プラネタリウムを開いたあと、見たい日時を指定すると、シュワスマン・ワハマン第3彗星の位置がわかります。表示対象を星名だけにするとはっきりわかるでしょう。「東」にするといいと思います。5月上旬には、22:00頃、東の空に見えているんですね。観測地も変更できますので、旅行先の夜空を見ることも出来ます。[edit]配布済みのプリント類、どうしてますか?☆以下は概要です。詳しくはこちらから...☆最後に、もう一度、記事のまとめ先日、保護者の方から相談の電話をいただきました。その内容は、「これまで配布されたプリント類をすべて保管していたが、整理する必要が出てきた。必要・不必要はどのように見分けて、どのように分類して保管すべきか」というもの。入塾以来、ほとんどのプリント類を保管していただいているとのこと。ありがたかったのですが、返答に困ったのも事実です。塾や、一人ひとりの先生によって、違いはあるのですが、私の場合は、次のようになります。知識テストなど)これらは、そのほとんどが、使用は1回。問題を作成するときから、刷り損じの裏が白い紙に刷ったりしています。使用後は、廃棄していただいても結構です。》授業で使用するプリントでホチキスで綴じていないもの現在、学習している単元が終了したころには廃棄可能です。気になるようであれば、まとめの部分だけでも、スクラップ帳に貼っていっても良いかもしれません。原則、使い捨てということになります。他のプリントと同様です。使い終われば、特に、保管する必要はありません。私が返答に困った理由をわかっていただきましたか?上記のそれぞれが、すべて最終的には「廃棄」ということになるのです。逆に保管していただきたいのは、授業内容を書いたノートです。宿題をやるなど、演習のためだけに使用しているのノートも、使い終われば、ある程度の時期を見て、廃棄して結構です。実は、こういったプリント類は、力をつけるためのツールであって、プリントそのものが大切なわけではありません。プリント類をきちんとすることで、実力がつけば、それで役目を果たしたことになります。わからない問題や解法に疑問がある問題については、解決しておくほうがいい。いったときは、担当の先生に相談してください。本番の入試で、問題を解くのは、あなた自身です。あなた自身の中に、豊富な知識・解法がなければならないということです。極端な言い方ですが、プリントだけではなく、テキストだって、入試の本番で問題を解くときには不要です。「力をつけるためのツール」としてのプリントの意味をよく考えてください。※付け加えただし、このことと「物を大切にする」「もったいないと感じる」こととは違うことですね。[edit]配布済みのプリント類、どうしてますか?☆以下は概要です。詳しくはこちらから...☆最後に、もう一度、記事のまとめ先日、保護者の方から相談の電話をいただきました。その内容は、「これまで配布されたプリント類をすべて保管していたが、整理する必要が出てきた。必要・不必要はどのように見分けて、どのように分類して保管すべきか」というもの。入塾以来、ほとんどのプリント類を保管していただいているとのこと。ありがたかったのですが、返答に困ったのも事実です。塾や、一人ひとりの先生によって、違いはあるのですが、私の場合は、次のようになります。知識テストなど)これらは、そのほとんどが、使用は1回。問題を作成するときから、刷り損じの裏が白い紙に刷ったりしています。使用後は、廃棄していただいても結構です。》授業で使用するプリントでホチキスで綴じていないもの現在、学習している単元が終了したころには廃棄可能です。気になるようであれば、まとめの部分だけでも、スクラップ帳に貼っていっても良いかもしれません。原則、使い捨てということになります。他のプリントと同様です。使い終われば、特に、保管する必要はありません。私が返答に困った理由をわかっていただきましたか?上記のそれぞれが、すべて最終的には「廃棄」ということになるのです。逆に保管していただきたいのは、授業内容を書いたノートです。宿題をやるなど、演習のためだけに使用しているのノートも、使い終われば、ある程度の時期を見て、廃棄して結構です。実は、こういったプリント類は、力をつけるためのツールであって、プリントそのものが大切なわけではありません。プリント類をきちんとすることで、実力がつけば、それで役目を果たしたことになります。わからない問題や解法に疑問がある問題については、解決しておくほうがいい。いったときは、担当の先生に相談してください。本番の入試で、問題を解くのは、あなた自身です。あなた自身の中に、豊富な知識・解法がなければならないということです。極端な言い方ですが、プリントだけではなく、テキストだって、入試の本番で問題を解くときには不要です。「力をつけるためのツール」としてのプリントの意味をよく考えてください。※付け加えただし、このことと「物を大切にする」「もったいないと感じる」こととは違うことですね。詳しくはこちらから...☆最後に、もう一度、記事のまとめいかにわかりやすい授業をしたとしても、その授業時間内だけでは、なかなか実力を伸ばすことは出来ません。「あーなるほど!」、「そうやったんかぁ」、という感動をともなった理解のことを、「アハ体験」というそうですが、なるほどと感じたときに、脳の回路が新しく出来るらしい。それで終わりではないのです。今日、新しい回路が誕生したとしても、それを入試の当日に、確実に働かせなければなりません。そのためには、繰り返しの練習や、何度も思い出す練習が必要なのです。いった練習を通じて、回路は太く優秀なものになるのです。「わかる」「理解する」といったことが授業の目的なら、宿題は、その理解を「自分のもの」にし、さらに「使えるもの」にするために、必要な過程なのです。生徒たちのノートを見ていると、さまざまなことが見えてきます。計算問題だけをたくさん出したとしても、いろんな方法でやっているのがわかります。宿題を、細かく、何度にも分けてやっている子。勉強でしょうか、あまり集中した様子のない子。塾に来る直前に、あわてて書きなぐってきた子。一度に、たくさんの計算をやったために、最後のほうは、ヘロヘロになっている子。途中で、間違っていることを指摘され、何度も書き直しを命じられ、泣きながら解いたらしい子。すべて、字の抑揚というのか、全体の雰囲気から判断するのですが、「あれっ?」と感じることを子どもに聞いてみると、だいたいあたっています。「勉強の時間を、少しずつ長くしような」とか、「どこでべんきょうしてんの?自分の部屋?それとも...」と聞いてみたり。時には、式をお母さんが書いて、残りを子どもがやっているような、分業方式のノートもあって、「なにか、宿題が出来ないようなことがあったのか」と、こちらが心配になるようなこともあります。答えを写してくる子はありませんが、もし、やっていてもたちどころにわかります。苦労のあとが見えないからです。学習内容を身につけてもらうために出している宿題ですが、同時に、その出来具合をみると、その子の勉強に対する意気込みや、方法の良いところ・悪いところが見えて来るのです。「マル」か「バツ」か、そのふたつだけではなく、子どもの姿を写してくれる、そんなところもあるのです。宿題の持つ、思わぬ効用といったところでしょうか。詳しくはこちらから...☆最後に、もう一度、記事のまとめいかにわかりやすい授業をしたとしても、その授業時間内だけでは、なかなか実力を伸ばすことは出来ません。「あーなるほど!」、「そうやったんかぁ」、という感動をともなった理解のことを、「アハ体験」というそうですが、なるほどと感じたときに、脳の回路が新しく出来るらしい。それで終わりではないのです。今日、新しい回路が誕生したとしても、それを入試の当日に、確実に働かせなければなりません。そのためには、繰り返しの練習や、何度も思い出す練習が必要なのです。いった練習を通じて、回路は太く優秀なものになるのです。「わかる」「理解する」といったことが授業の目的なら、宿題は、その理解を「自分のもの」にし、さらに「使えるもの」にするために、必要な過程なのです。生徒たちのノートを見ていると、さまざまなことが見えてきます。計算問題だけをたくさん出したとしても、いろんな方法でやっているのがわかります。宿題を、細かく、何度にも分けてやっている子。勉強でしょうか、あまり集中した様子のない子。塾に来る直前に、あわてて書きなぐってきた子。一度に、たくさんの計算をやったために、最後のほうは、ヘロヘロになっている子。途中で、間違っていることを指摘され、何度も書き直しを命じられ、泣きながら解いたらしい子。すべて、字の抑揚というのか、全体の雰囲気から判断するのですが、「あれっ?」と感じることを子どもに聞いてみると、だいたいあたっています。「勉強の時間を、少しずつ長くしような」とか、「どこでべんきょうしてんの?自分の部屋?それとも...」と聞いてみたり。時には、式をお母さんが書いて、残りを子どもがやっているような、分業方式のノートもあって、「なにか、宿題が出来ないようなことがあったのか」と、こちらが心配になるようなこともあります。答えを写してくる子はありませんが、もし、やっていてもたちどころにわかります。苦労のあとが見えないからです。学習内容を身につけてもらうために出している宿題ですが、同時に、その出来具合をみると、その子の勉強に対する意気込みや、方法の良いところ・悪いところが見えて来るのです。「マル」か「バツ」か、そのふたつだけではなく、子どもの姿を写してくれる、そんなところもあるのです。宿題の持つ、思わぬ効用といったところでしょうか。更新しました☆以下は概要です。詳細は、各学校へ直接お問い合わせください。日程も体験学習会に記入しています。更新しました☆以下は概要です。詳細は、各学校へ直接お問い合わせください。日程も体験学習会に記入しています。詳しくはこちらから...☆最後に、もう一度、記事のまとめ「桐蔭」=「大阪桐蔭」という連想。大阪の中学受験を考える皆さんにとっては、当然の思考パターンですね。和歌山にも「桐蔭」があるのは、ご存知ですか。3学科があり、数理学科は、偏差値69としている資料もあるほどです。西大和学園などと同じSSH(スーパー・サイエンス・ハイスクール)にも指定されています。この県立桐蔭高校が、来春から一貫中学を併設することになりました。以下は、2006年4月20日付けの毎日新聞の記事の要約です。3校に続いて、4番目です。記事によると、同じ和歌山市内の向陽では10倍超の志願者倍率が続いていて、一貫教育に対するニーズが高いとのこと。今後の一貫校設置の見通しについて、紀南方面で設置する可能性があるとも報道されています。仮に、大阪の第8学区のトップである三国丘高校に併設の中学が設置されたり、三国丘中学との連携で、6年間一貫となったとすれば、皆さんはどうされますか?まさに、和歌山ではそういった状況が生まれているのです。影響を与えているのです。和歌山の一貫校の入試ですが、今春は、1月21・22日に実施されました。来春も同時期であれば、県立一貫校と同じ日に入試を行うのか、それとも先に試験を実施し、入学者を確定しておくのか。大阪をはじめ、他府県の各私立中学の判断が決着しなければ、来年度の入試日程は決まりません。1月の中旬実施か、20日前後か...。(2006/04/26)関関同立もこんな改革をしています。詳しくはこちらから...☆最後に、もう一度、記事のまとめ「桐蔭」=「大阪桐蔭」という連想。大阪の中学受験を考える皆さんにとっては、当然の思考パターンですね。和歌山にも「桐蔭」があるのは、ご存知ですか。3学科があり、数理学科は、偏差値69としている資料もあるほどです。西大和学園などと同じSSH(スーパー・サイエンス・ハイスクール)にも指定されています。この県立桐蔭高校が、来春から一貫中学を併設することになりました。以下は、2006年4月20日付けの毎日新聞の記事の要約です。3校に続いて、4番目です。記事によると、同じ和歌山市内の向陽では10倍超の志願者倍率が続いていて、一貫教育に対するニーズが高いとのこと。今後の一貫校設置の見通しについて、紀南方面で設置する可能性があるとも報道されています。仮に、大阪の第8学区のトップである三国丘高校に併設の中学が設置されたり、三国丘中学との連携で、6年間一貫となったとすれば、皆さんはどうされますか?まさに、和歌山ではそういった状況が生まれているのです。影響を与えているのです。和歌山の一貫校の入試ですが、今春は、1月21・22日に実施されました。来春も同時期であれば、県立一貫校と同じ日に入試を行うのか、それとも先に試験を実施し、入学者を確定しておくのか。大阪をはじめ、他府県の各私立中学の判断が決着しなければ、来年度の入試日程は決まりません。1月の中旬実施か、20日前後か...。(2006/04/26)関関同立もこんな改革をしています。(2006/04/25)関関同立もこんな改革をしています。(07/17)最新コメントハッピー:2学期最初の五ッ木・駸々堂が終了しました。(09/08)低レベルの子供の親:2学期最初の五ッ木・駸々堂が終了しました。(09/08)南十字☆:2学期最初の五ッ木・駸々堂が終了しました。経験・未経験を問いません。将来、教育現場での指導を考えている方や、塾を生涯の仕事にしようとしている方。「子供が好きだから関わってみようか」とか、「自分の中学受験の経験をいかせるかな」など、なんとなく興味を持っていただいている方。武者修行のつもりでも、お小遣い稼ぎのつもりでも結構です。「安心」と「自信」を提供し、生徒さんを「笑顔」で帰宅させるのが、当塾の方針。お問い合わせをお待ちしています。■携帯ブログ航路開拓舎のもうひとつの情報発信源として「航開日誌」を公開しています。お問い合わせは...お問い合わせ・資料請求は以下からどうぞ。お問い合わせフォーム■講師希望の方は...この更新情報の下(プロフィールの次の段)に掲載しています。ある航路開拓舎(中学受験指導+個別指導+eトレ)から、中学受験に関する情報(南大阪中心)と、塾の日常をエントリー。