何かのときに、私を励まして、助けてくれるエピソードだと思います。うまく書けなくてごめんなさい。自分的にベストな授業、うん、わかるですよ。本当に本当にありがとうございました。Rさんの文章、好きです。無から有をつくる感じですね。PMいとささん、先日もセッションをご依頼くださいましてどうもありがとうございました(^-^)/宇宙が、「肩の力を抜いて、楽な気持ちで、いつかわかってもらえればよいという気持ちで、」というのは、いとささんがご自身の中でだけも、正しく教えることができれば、相手ががそれを受け取らなくても、それで良い、というとのようです。それは、宇宙において、いとささんのエネルギーがまっすぐであれば、それは宇宙的には正しいことになりますから、宇宙が後のことはしてくれるという意味になるからです。非常識な例えで大変恐縮なのですが、、、たとえば、それで成績が上がらずクビになったとしても、それは結果、いとささんの新しい道を開いていくことになったりすることになるから、そこまでふまえて宇宙を完全に安心して信頼して良いのだと思います。宇宙がすることを完全に信頼するというのは、とても難しいことですけれども、でも、宇宙を信頼するということは、つきつめて考えていくと、怖い事がひとつもないっていうことになると思うんです(*^o^*)宇宙のメッセージとしては、生徒のことを考えてあげるあまり、いとささんが妥協して彼に合わせてあげるやり方はしてはいけないよ、ということが強かったように記憶しています。余談ですが、、、いまふと、小学生のときの担任の先生のことを思い出しました!わたしは小さい時、犯罪すれすれなヤバいいたずらをたくさんして、今から考えると、あきらかにその先生から嫌われていました。「Rちゃんはこのまま大人になっていけば間違いなく刑務所にはいるでしょう」などと家庭訪問で言われたりして、人間的には、先生は若く未熟だったと思います。この先生の授業は、国語にしても、数学にしても、すべてにドラマがありインスピレーションに満ちあふれていました。そのことに気づいたのは大人になってからです。先生が私のことを嫌いであったとしても、会いに行ってお礼をいいたいくらいです。何が言いたかったかといいますと、この先生はべつに私だけではなく、生徒のことなんて全く考えていなかったと思うんです。先生自身の興味に添って行っていた授業がとても魅力的なものだったと、そして、それは今の私の一部になっているということに大人になってから気づいたということでした。考えてみると、ほんとうに、宇宙が言うように、生徒のことを考えて寄り添ってあげるよりも、いかに自分的にベストな授業を行うか?だけに焦点を当ててみる実験をされてみるのも、おもしろいのではないでしょうか。つまらな話を長々とすみません、、!お忙しいところ、ご丁寧にコメントを書いてくださいましてどうもありがとうございました。AMRさまこんにちは。先日、30分の固定電話セッションを受けたものです。セッションを、どうもありがとうございました。N君という子のことで色々と観ていただきました。子供に対してはどうしても、もしこの子が私に対して信用や信頼をしてくれるならば、それは破りたくない、という気持ちと、本当の意味での子供を導くってどういう意味だろう、という疑問と、かといって、成績が上がらなければ、クビになるだろうなという気持ちでいつもゼイゼイしている状態です。お話下さった内容は実践していこうと思います。セッション後のメールで、「楽な気持ちで、肩の力を抜いていつか役に立てばいいなあ、なんていう気持ちで」とのメッセージ、ありがとうございました。「手を抜いて、」という意味ではなく、「すぐに成績上昇に直結させようという感じではなく、幅広く、知識教養のすそ野を広げるような授業を・・・」という感じでとらえ、一歩、進んでいこうと思います。宇宙が一体自分のどこなのかというのは感覚的につかめてないのですけれど、初回のセッションのときに感じた、宇宙と自分との距離も、随分短くなった気がします。