今、課長の話の中で、10年間の将来図を描くということで、非常に長い期間においての本町のグランドデザインなんですけれども、高齢化進むこの地域にあって、ホームページで閲覧ができる、現物も町のほうで用意しているという形で、果たして十分、この内容のある中身が、住民の皆さんに共有できるのかという点については、非常に危惧といいますか不安に思うところでございます。そこで、今後、実施予定されている、町長が現地へ足を運ぶと、地域へ足を運ぶというタウンミーティングの開催を予定されていると思うんですが、そうしたところで、これも多分、触れていただけると思うんですが、制約された時間の中で、難しいとは思うんですけれども、でき上がったもの、初年度にも当たりますし、その辺の夢を語るといいますか、住民の皆さんがそれに向けて、自分として、地域としてどんなふうにかかわりを持っているのかということを知ってもらう、非常に大事な時期だと、チャンスだとも思います。そのあたりを御検討いただけたらなと思います。地域の熱い思いを持つ職員の皆さんが、この長期総合計画を丁寧に読み込んで、凝縮された貴重な政策内容を、横断的に共有することができる機会であると思います。今後の仕事の充実につながるとも考えます。どのように活用してますかということを聞きたかったわけなんですけれども、ぜひ、その職員の皆さんも、自分の担当の部分だけではなくて、これをひとつ、当面、バイブルといいますか、非常に大事なよりどころとして、常に見えるところで活用していただけたらなと思います。あわせて、定期的な評価であるとか、今後、検証等も行うと思われるんですが、ぜひ機会を見つけて、そうした経過報告もしていただけたらなと思います。続いて、第4次長期総合計画について、人を育むまちづくりについて、お聞きします。この長期計画の78ページから83ページにおいて、施策が3つ挙げられています。子育て環境の整備と充実、それから学校教育の充実、社会教育の充実を柱として、現状と課題についても的確に捉えられていると思います。関連してお聞きしますが、今日の社会の変化に対応すべく、就学前の教育の段階から義務教育を経て、やがて生涯教育へともいえる社会教育段階まで、それぞれに具体的な支援策や事業内容を挙げていますが、全体を通して見ると、あらゆる年齢や世代にわたり、個人の尊重が前提になるという、基本的人権を尊重という視点から見ると、やや弱いのではないかとも考えます。今後、ある程度、積極的に行政機関が主体的に人権についての研修を進めたり、一方、それぞれの発達段階、年代に応じた人権意識や人権認識を育てていくための取り組みが必要であると思いますが、教育長のお考えをお聞かせください。