][toc]夏期講習が終わった!夏期講習が終わりました。僕が見た、たった四日間で驚くべき成長を見せた子もいれば、あまり成長しなかった子もいます。そりゃそうなんだけど。英語が怖くなくなったといわれると嬉しいですね。トップレベルの志願者たち。学校とは全く関係ないことをやりました。内申点はいいのに、模試や実力考査が苦手、という子が多かったので実力をつける訓練をしました。そこでおもろい結果が出ました。スタートラインが同じでも...学校の英語では全く歯が立たないことやりました。みんな貯金がゼロから始まっています。そんな中、かなり点数がばらつきました。確認テスト、取れる子はほぼ9割取っています。平均点が60点ぐらいなのでこれは凄いですね。逆に全く手が出なかった子もいました。同じスタートラインで、同じ指導なのに、なぜこうも変わるのか。学校のテストなら楽勝です。実は毎回の授業の前に前回と同じ問題を解かせています。授業の終わりにまたおなじ問題を解かせます。定着させるためと理解度のチェックのためです。曖昧なところがあればそこで一緒につぶします。徐々にレベルを上げていきます。その日はみんなよくわかった!と帰って行くのです。次の日もよくわかった!と帰って行くのです。彼らはまじめに復習をしてきます。大きく点数が開くのです。そこに「思い」はあるかなぜか。それは目標が具体的かどうか、または思いが強いかどうかでしょう。英語を克服しにきてるのか、その違いです。前者は「先生、宿題ですけど何回復習すればいいですか?」と聞いてきます。目的語だと思うんですが違いますか」と聞いてくるんです。先生のために宿題を「してあげてる」子と自分のために宿題を「する」子。前者は時間が終われば(自分が疲れたら)「塾」は終わりです。後者は今日のテーマを理解するまで自分の中で「塾」が終わらないのです。努力の仕方が違ってきます。重い負荷をかけてやれば「思いがあるかどうか」は一発で分かってしまいます。短期記憶から長期記憶に変えていこうと努力する子もいます。同じ記憶でも心がけでずいぶん定着度は変わります。復習といっても問題を解き直すだけの子もいます。彼らは勉強のアリバイ作りをしていることに気がつきません。「やってはいるんですけど...伸びないです」という子たちです、結構多いんです。文句を言われないようにアリバイを作っているのです。今回は敢えて声をかけませんでした。テストでギャフンとならないと、この言葉を受け取る気持ちになってくれませんから。変わりたい、と思った時じゃないとなかなか届きませんね、心に。似たような問題を自分で探してやってました。お前なんでそこまでやるの?と不思議がられるぐらい頑張ってました。僕は授業の最後にこう言いました。「一日終わった後に、振り返ってごらん。塾に行った?何時間勉強した?伸びないね、それじゃ。今日はこれをマスターした。