吹く量とかを、先生が吹いた直後に私!という真似っこ。そのために、先生は、どのくらいの息を注入してるか?とかを、そこを真似っこ。音の響きもマネになる様にモノマネ。これがうまく作用した。先生も👩‍🏫KOKOさんには、真似をする方法があってるみたいですね(^^)、って。8小節とかの課題の本だけど。1小節ごとに、もう一度!って何度も何度もリピートする場面もある。息を我慢出来なかった時。そのカウント分を一息でいく!ということ。途中、息継ぎマークの箇所では、まだ大丈夫🙆‍♀️と思ってしまう。マラソンの給水場じゃないが。そこで新たな空気を肺に取り込まないと...。次の小節が吹ききれない。この時、運指は、いけたと思う。八分音符とか16分音符とかを吹いてる人たちの、息の分配とか。私は、二分音符とかだから、指の動き間に合う。これが、ヒップホップダンスみたく速くなったら、指の動きも間に合わないよな。先生が、横でfluteで一緒に同じ音符吹いてくれて。二分音符と四分音符の抱き合わせなのに、わたし、四分音符がスタッカートみたくなった。それから、もし音が鳴らない!となった時の、シュミレーションをした。治療法を前もって知っておく。わたしの場合は、fluteの向きをもっと中へ!とする事で解決することが多い。これは、人それぞれみたい。音が鳴らない原因を認識して、その真逆の正解をやればいいのだ、と。ある意味で圧倒されるのと、感心するのと。出来ない😭、とかじゃないんだ。原因は?そ外側へなりがち、じゃ、中へやってみよ。時は、これをやって!虫歯を、見つけて。その虫歯は、どうしたら治るか?を、考える。折れないメンタルみたいなことを、肌で感じ。flute習ってる、という方々、複数いらっしゃる。比重は、具体的には聞いてないけど。両立させるために頑張ってるみたいだし。私は、比率は🎹が高くなってるけど。fluteをテキトーに流そうとかは、思ってない。コレトを使用してないが。今の課題で、身体の本能ではなくて、脳の理性!という息継ぎについては。毎回同じ注意事項と化してる。仮に、毎回カラフルな、注意書き込んでとかならば...虹色になっちゃうパターンだ。なんか、山に修行に行くみたいな文面だな。息継ぎマークの箇所で。前の息が残ってて、肺の中の空気が残ってたら。すべき?100のうち100使い切り、新たに空気吸ってとかならば、わかる。100のうち70しか使わなかったら。このページラストの曲を、次回までの課題として。先生がデモ演してくれた。ラストの小節は、5まで伸ばした、メトロノームの音を、ちゃんと5まで。しないと、4.5で切れちゃうからだ。少なくても、ここは、注意事項にならないようにして、提出できるようにしようと思った。