めちゃめちゃに忙しいだけ。何で仕事が終わらないのだろう?と、ぢっと手を見る毎日です。パソコン仕事をしているうちに寝てしまって、っっっっっっっっっっっっっっっとキーを押し続けてしまい、そのまま236ページっっっっっっっっっっっっっが続いたとか・・・そんなことはしょっちゅうですが、何とか風邪もひかずに過ごさせていただいております。どこまでもタフなとまとんのようでございます。久々のブログ更新ネタですが、こんな忙しい日々だというのに、とまとんは映画を見てきてしまいました。「かぐや姫の物語」です。昨日、23日の封切りの日に見てきました。このブログを読んでいただいている皆様にもぜひご覧いただきたいと思います。実際に見ていただくことを強く、強くお勧めします。内容、ストーリーについては、とまとんは誰にもお教えしません。「本当に動く絵巻物を見た!」です。本当にそう思いました。その動く絵巻物には、下手な○HK大河ドラマで見るよりも平安時代のリアリティーがありました。『十二世紀のアニメーション』で述べられていたことが作品の形に結実したのが今回の「かぐや姫の物語」なんだな~と、なんか納得しましたね。勉強にもなるし、アニメーションもきれい。日本語も、そう難しくはないので、とまとんは今年以降、自分の教えるクラスには絶対にこの映画を授業の中で見せるつもりです。日本の歴史、文化、心をこういう形で伝えていきたいですね。私がやりたいことも、この映画に込められているような感じさえしました。皆さんもどうぞ、ご覧ください。日本語の授業って「配り物」がつい多くなりがちということはありませんか?プリント類。何かもう、紙爆弾攻撃なんですよね。教師の方は親切のつもり?かもしれませんが、これ、学生の立場からすれば迷惑千万ですよね。私、本当はこれ、あんまりよくない状況だと思っています。本当は紙爆弾なんかお見舞いしなくてもいいような教材が売られるべきですよ。何か、市販の教材には現実のA学校には合わないこと、B学校には足りないこと、などがある。それで勢い、紙爆弾攻撃となるわけです。~~~となる人は、そんなに成績が芳しくない。とまとん、この状況を見るに忍びなく、この3年ぐらいはこちらから「ファイル」を配布するようにしています。「これに綴じておいてね」ということで。配付資料には二つ穴を空け、あとは自分でインデックスをつけるなり何なりしてね(もう大学生なんだから!)、ということにしてプリント類を配っているんです。ま~~~、そこまでお膳立てしても、学生個々人の処理の仕方は違うんですわ、これが。手にしたプリントをそのまま自分のバックパックにばっさばっさと入れちゃう人もいる・・・・あの時配ったあのプリントは、どこ行っちゃったのよ?このかばんに入っていることは確かなんだけどな~~~てなもんです。記憶が混乱していることがあるように思えるんですよ。記憶が混乱しているので、間違えちゃうわけ。手を使ってマメに整理整頓ができるようになると、お勉強の成績アップにもつながるのではないかしら?日本語の学習も、やたら覚えることが多いので、頭の中をキチンと整理しておかないと。自戒も込めて、そう思いますです、はい。『みんなの日本語』なんて特定の教科書の名前を書いちゃいましたけれど、これは『みんなの日本語』に限らず、初級日本語全般を表しているものだとお考えください。ある学生のケースは実際に『みんなの日本語』の話でした。それに、語呂もよかったので、タイトルに使いました。とまとんの学校は今、新しい留学生を迎え、年間プログラムがスタートしたばかり。先週、プレースメントテストやインタビューを終え、クラス分けを発表し、オリエンテーションをして、最初の授業を受けてみた・・・というところです。汗水たらしながら授業の進め方の修正に追われていたり・・・・で、とにかくとんでもなくあたふたしているところです。学習歴から予想した通りに「できない」けど、そのできなさ加減がまさかこれほどまでとは、というのも困ります。「え?何これ、あんた、こんなにちょっとしかやってきてないのに、こんなによくできるの????」というのもビックリ仰天です。このビックリ仰天ケースが近年、ままあるんです。嬉しい方の悲鳴なのですが、これにも結構慌てさせられます。要するに初級だけ勉強しただけなのに、中級を飛ばしてしまえるぐらいの実力を持ってしまう優秀な学習者がいるっていうことなんですね。とまとんの学校みたいに小さい規模の留学生プログラムでも、毎年必ずいます。今年に至っては、32人来日した中の5人はそのケースにあたります。これも全くたまたまのことなのですが、その5人が初級の教科書としてあてがわれていたのがそろいもそろって『みんなの日本語初級』だったんですね。5人の国は英1、仏1、独3で、全員ヨーロッパ。ヨーロッパでは『みん日』の占有率が高いのか?イギリスの学生は『みん日』を去年の秋から始めて、今年の5月ごろまででL.48まで終わりました。フランスの学生は二年前に『みん日』を学び、あとは大学の授業もあったけど独習が主。自分で相手をしてくれる日本人を探したりして、苦労したらしいです。中原中也が好きなんですって(これもすごい)。ドイツの学生3人は、ビジネスコースの人たちで、『みん日』をL.33まで勉強し、この夏は日系企業で研修を受けてきたそうです。信じられないほどの運用力。たしかに受身形とか使役形は、それそのものを知らないようですが、それでもコミュニケーションに問題なし。学習者にしては「類推力」まで身についているわけです。『みんなの日本語初級』さえキチンと勉強しておけば、中級前半は飛ばせるんじゃないか?という結論になりそう・・・なぐらいです。いえ、『みんなの日本語初級』だけが素晴らしいというわけではありません。一人、今年の留学生の中に、カナダ人で『げんき』で勉強してきた人ですが、その学生も中級前半飛ばしが出来そうでした。彼も夏休み中、自分でずっと勉強してたって言ってましたっけ。実際に日本人としゃべるなり、アニメを見るなり何なりの経験を積めばそれでもう、中級前半は飛ばせるぐらいの実力がつくのだ・・・ということをこれらの学習者は証明してくれているようです。東アジアの学習者なら、もっと中級前半を飛ばせる学習者の割合は増えますよね、当然。「中学生レベルの英語さえやっておけば、英語はペラペラになれる」という話です。『なかま』さえ・・・・と、教科書の名前は何でもいいです。初級の土台って、すごいものなんですね。初級さえ完璧に勉強しておけば、あなたはペラペラ・・・それは夢でも何でもありません。中級前半ぐらいは飛ばしたとしても、その後の中級後半から上級は学校で勉強してもらう価値があると思います。プロフェッショナルなレベルまでと思うならね。日本語には勉強することがたくさんあるおかげで、このとまとんも失職しないで済んでいるわけですね。日本語教育とまとん、新学期開始まで秒読み体勢に入りました。超焦るわいや、でも、焦りながらも冷静に準備は進めなければ。今までは、ただ、がむしゃらに準備作業に打ち込んでいたとまとん。今年は、去年、一昨年よりも年齢を食ったせいか(亀の甲より年の功!)「違う目」で教科書を見られるようになった自分を発見しております。「この教科書って、これ一冊仕上げたら、どんな結果ができるようになっているんだろうな~?」という目で各教科書を眺められるようになったということです。そんなことを言っているのか?今までやってこなかったのか?遅いわ!という批判は真摯に受けとめるとして、この年になってやっとそんなことを考えるようになりました。一冊の教科書がありますね。それを一冊仕上げたら、一体、どんな日本語の話者になれるのでしょうか?仮に『みんなの日本語初級』を使うとします。この本にはI、II巻がありますね。課としては1課から始まって50課まであります。1課から始めるんだったら、まったく日本語が話せない状態からの出発となるわけですね。そこから勉強を始めて50課までの勉強を終えたら、どんな日本語の話者になれるのか?それは、50課の「会話」のようなことが言える話者であるはずですね。改まった場で、社会人として常識的な受け答えが出来る、ということがこの教科書、「みん日」の究極の目的であるわけです。「社会人として危なげない日本語話者の養成」ですよ。現実の問題として、そのことが日本語をしゃべる社会人として要求されるわけですから、そのプラクティカルな需要に応えているわけです。これは、実にすごいことですよ。大学を出ていても、誰もが「社会人として危なげない日本語話者」になれているわけではありませんから。行かしてもらおっかな?」ってなものになっていることが期待されます。総合教科書、あるいは会話の教科書で、積極的に「こういうふうにしゃべれるようになりましょう」と謳うことはできないんじゃないかな~何でできないんだろ?その理由には賢そうなものがいくつもあると思うのですが、とまとんが発見したごく単純な理由、それは・・・・・こういうものを紙に字で書き起こすと、勉強するものとしてはあり得ない文字列が並んじゃうからぁ!なのですが、どうでしょうか?文字になって明らかに目に見える形になっていると、ネイティブの目から見て、とてもその存在を許すことができないものの羅列になっていませんか?どうしてそんなふうに感じるのか不思議といえば不思議ですが。いう言葉は非文字の世界で。その情報が私たち日本語母語話者のDNAに組み込まれているような気がします。e-chuta、漢字教材など新聞記事読解演習コーナー・NPクラブ新聞記事を読んで、自分の考えを述べる練習をします。対象はN1以上CSMSライターが日本語について考える小田順子さんのブログ。インターネットに関することなど。日本語を学習中の留学生が「ごんぎつね」を読んで、いろいろな感想を書いてくれています。珠玉の小品集」を読んだ学習者のコメントです。村上春樹(twitter)気楽に読める村上さんの文章ですよ。blog、アプリを使ってみよう。