「大きな輪」について教えてください。目次TOPに戻るQ6:絵本を読むという活動はいけないものでしょうか?私はビーバー隊の隊長をしています(すみません他県です)。最近地区のラウンドテーブルで、地区の担当コミッショナーから、ビーバーは戸外で活動するものだ、絵本を読むなんてことは、ビーバーの活動としてはふさわしくない・・・と言われました。BVM)うむむ・・・。言葉に詰まってしまう質問です。確かにスカウティングでは「戸外」での活動を奨励しています。自然からは、健康、情緒、驚き、楽しさ、興味・・・・などなどたくさんの素晴らしいものが得られるからてすが、それが、スカウティングなんだ・・・と言いたい気持ちも確かにあります。考えていくうちに、とても大切なことに気づきました。それについてお話しします。それは「本」ではなく「絵本」なのですよね。誰が言っていたのか忘れてしまいましたが、「本を読むということは、まずは本の言葉を頭の中で『絵』に描いて、それを連続させていくこと。自分の中で映画をつくることなんです」・・・と。椎名誠さんだったかなぁ。絵を見ながら絵本を読んでもらうことは、耳から聞こえる言葉によって、その絵が想像力でどんどん動き出していくことなのですよね。そのときはじめてビーバーたちは、その物語を理解して楽しめるのでしょう。絵というイメージがあるからこそですよね。これって、大切なことなのです。ビーバー年代までの子供達にとって、絵本から得られるたくさんの力は、ボーイスカウトの目的である「良き社会人」を育てるための土壌を深く耕すということにつながります。耕されていない土地に種を蒔いても力強い良い芽は育ちませんから。ビーバー年代の子供達は、そろそろ幼児期を過ぎて、自分を通して人間を見つめ、社会の接点に立とうとする時期にさしかかります。そんなときに指導者として、親として語り伝えておくべきことがたくさんあります。それは人としてとても大切なこと・・・・正義、やさしさ、善、勇気、歓びと悲しみ、愛すること愛されること、ユーモア、仲間の大切さ、親のありがたさ、責任感、助け合う心・・・・などです。それは、この年代の子供達にとって、単に指導者の話として聞かせても理解することはなかなか難しいものでしょう。言い換えれば、この年代だからこそ、人間として大切なたくさんのこれらのことを、素直に感じ取り、身につけることができるということですね。いうことは、絵本であれば何でもいい・・・・ってものではないようです。ボーイスカウトとして育てていくべき「心」を伝えることができる、そんな質の高い、優れた絵本であることが大切ですね。子供達を豊かに育てる力となる本・・・・みなさん、ぜひ教えてください。このように考えると、スカウティングの一貫性の中で、その入り口であるビーバー部門の重要性がより明確になってきましたね。ボーイスカウトとして、いや人として持つべき「良き心」を育てるための大切な時期であるならば、そしてそれが良い絵本によりもたらされるのであるなら、大いに取り入れてもらいたいプログラムだと思います。この年代の子供達は、大いに体を動かし、また、戸外にある様々なものに興味を持つのもまた大切なことです。情緒を豊かにし、体の機能を高め、好奇心を刺激し、愛する心を育むこと・・・・の「良き人」としての資質(基盤)をいろいろな体験を通して身につけられるよう、プログラムを企画・立案してください。これらを上手く組み合わせることによって、相乗効果で、より素晴らしく効果的なプログラムになりますよ、どんどんチャレンジしてみてください。▲目次に戻る▲Q5:大きな輪について教えてください。私が所属する団、近隣の団ではビーバー隊の開会セレモニーの開始は「大きな輪」で行っています。WB研修所でも、「大きな輪」での開始を教わりました。隊長ハンドブックには「大きな輪」については何もでておらず、「ビーバーコール」で開始している実例が掲載されています。セレモニーの進め方は自由ということでしょうか?また、「大きな輪」の位置づけ、意味等を詳しく教えてください。ABVM)ご存知のようにビーバー部門が誕生してそろそろ20年が経とうとしています。不適切な発言で申し訳ないのですが、ビーバー部門は未だ基本というか基盤が確立していないように思えます。カブはそのバックボーンに「ジャングルブック」がありますし、ウルフカブス・ハンドブックという原典があります。ボーイ部門にはスカウティング・フォア・ボーイズ、ローバー部門にはローバーリング・トゥ・サクセスがそれぞれあります。ビーバーには「森の仲間」がありますが、それと活動自体がリンクしていません。これは大きな問題といえるでしょう。早急にこのビーバー部門をきちんと位置付け、周知することが必要かと思うことしきりです。そんな訳もあって、ビーバー隊長ハンドブックの内容も実態とリンクしていないようです。現在改定作業をしていると聞いていますので、そこでどう規定されるか期待したいとおもいます・・・・が、実際の隊集会では困ってしまうでしょうね。個人的な見解としては、「大きな輪」を採用した方が良いと思います。「セレモニーの進め方は自由」ということではなく、より効果的なものを採用すべき・・・という意味合いからです。ビーバースカウトの活動の目標の大きなところは「身の回りの人の認識」「社会性の涵養」です。同時にカブ同様の「しつけ」も基盤としてあります。考えると、大きな輪の方がより適していると思います。ビーバー・コールを否定している訳ではありませんが、こちらは活動の場面の折々で使うと効果があるように思いますね。▲目次に戻る▲Q4:ビーバーが年長の4月からになる?先日、こんな噂を耳にしました。「ビーバーに、年長の4月から入隊できる!!」って。BVM)日本連盟のある委員会レベルで検討はしていますのは事実です。意見を求めている状態で、その実施については、全く白紙です。現在でも日本連盟の教育規程6-27で、ビーバーは小学校入学直前の1月から小学校2年までの児童を対象とする・・・となっています。但し書きで「団の対応ができる隊においては、小学校修学直前の9月から・・・」となっていますので、今はほとんどの団が年長の9月からとなっているようです。この件については、例え決定がされたとしても、その実施についてはまだ先の話です。具体的な情報が届きましたら、ホームページ等で提供しますが、とりあえずは「こんな検討も選択肢の一つとして検討はされているようだ。」程度のものと思ってください。▲目次に戻る▲Q3:ビッグビーバーは2年生から?ラウンドテーブルで地区のビーバー担当コミッショナーの方が、ビッグビーバーは小学2年生のことだと言っていました。2年目に入った(小学1年9月)ビーバーがビッグビーバーの間違いなのではないでしょうか。ABVM)これは地区の担当コミの言っている通りです。ビッグビーバー:小学校2年生の児童」と。カブ部門の進歩は1年を単位としていますので、多くの方がそれと混同されているようです。ビーバー部門では、特に「進級」という制度はありません。ビーバーもビッグビーバーも指導者の作成した同じ進歩課目を履修します。その中でも小学2年生のスカウトをビッグビーバーと呼ぶことで、最年長という意識を持たせ、隊やグループの中でのリーダーシップやカブ隊への上進を促しているのです。この意識付けを活用して隊のプログラムを展開してみてください。▲目次に戻る▲Q2:ビーバーの年功章のつけ方について教えてください。日本連盟の教育規程の記章の項目にあるビーバースカウトの絵では、胸に金属の年功章と思われる絵となっています。