Wikipediaにあるように、事情があって普通の高校にいけない個人の学習支援をする教育機関です。学校と塾の中間とでもいうのでしょうか。友人の話では普通の高校よりも単位が少ない(私たちはどうやら100単位くらいとって高校を卒業していて、サポート校は70単位くらいらしいです)く、実技的な授業もあるため、プログラミング教室を受け入れる素地があるとのことでした。3高校やパソコン教室とかもいけるのでは私立の高校、特に女子高は競争や危機意識が高く、公立とは異なり余剰予算の使途にも制限がないため、狙い目ではないかという話でした。私立高校は既存のプログラミング教室も絡んでいますが、大きなブランディングにもなるので、アプローチは難しそうですが、有力な候補だと思いました。一つ言っていたのはショッピングモールとかに入っているようなパソコン教室。今は高齢者の趣味とか資格取得の学生とかがメインかもしれませんが、ある程度の地方でも成り立っています。ネットワークやパソコンなどのインフラも整っているので、あとは教える人だけというのはかなり魅力的です。4つながりを狙った効率的なアプローチ直接的にこれらのターゲットにアプローチしていくというのは効率が悪く工夫がないというアドバイスを受けたようです(友人が友人に)。パソコン関連の専門学校にチラシを置かせてもらう。専門学校にはお兄さんが通っていてプログラミングに興味がある弟がいる。すればお兄さん経由で弟にチラシが渡る。そのような形のアプローチのほうが、遠回りのようで、本当のターゲットに届いていくし、長い目で見たら効率的なのではないのか、という話でした。5関心事はコンテンツを増やすことこれらのターゲット先の関心事は、自分たちが提供できる教育コンテンツを増やすこと。つきつめれば生徒数を増やしたり、単価や別収入を増やしたり、解約率を減らすことなのかもしれませんが、その手段として教育コンテンツを増やすことにはメリットを感じるはずだということです。彼らの教育コンテンツを、彼らが提供できないコンテンツを、コストやリスクがない形で提供できればいいとのことでした。学習塾に関していえば、既存の学習科目の履修生徒が増えるような内容になるのが望ましいということでした。この部分については今後検討すべき課題だと思っていますが、やはり、既存事業へどれくらい貢献するか分かりやすい形で具体的に明示できればいいというのは説得力があります。最後に、地方への展開という意味で保護者がプログラミング教室に対してお金を出すのは厳しいという指摘もうけました。東京都比較すると地方は意識は高くないし、お金の面でも厳しく、実際、この教科も受けさせたいんだけどお金がない・・・といったケースはよくあるとのことでした。ここはどうやって儲けるかという非常に根幹の部分なので、頭をひねらねければいけませんが、家庭の経済的負担を極力減らして実施する方法があれば、例えば、Skypeで一斉実施するような方法などがとれれば、一気にブレークスルーような気がします。千葉県市川市に開講する新規教室についてご紹介します。読者になるはてなブログをはじめよう!moichi_exseedさんは、はてなブログを使っています。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。