型タブレット導入などの支援をさせていただきました。技術分野「情報とコンピュータ」の一環としてプログラミングを取り入れる修道中学校様。月の『マインドストーム』導入以前は、マイクロソフト『Office』搭載のプログラミング言語「VBA」を使い、電卓などのアプリケーションを作成する授業を行っていたといいます。「生徒各自が個人でアプリを開発するような授業となり、個人間のスキルのバラつきが生じていたのがかねてからの課題でした」。教諭の矢野真司氏は振り返ります。教材見直しに当たりマインドストームを選んだ理由について、矢野氏は「見た目がかっこいいから」と、にっこりしながらズバリ一言。「子どものころレゴで遊んでいたという生徒も多く反応は上々ですね。電卓のように画面内だけで完結するのでなく、自作のプログラムでリアルなモノを動かせることにも魅力を感じているようです」。授業では矢野氏が、ループ、条件分岐、変数などを組み合わせた「ミッション」を生徒に提示。グループとなり、ロボットにミッションをクリアさせるプログラムを作成していきます。「グループ内の生徒たちが話し合い、プログラムのつまずきを乗り越えている場面をよく見るようになりました。入前の課題だったスキルのバラつきもかなり改善されたように感じます」と笑顔を見せます。活用について多くの情報を提供いただいています。生徒各自が試行錯誤しながら筋道を立て「やりたいこと」を見いだす道具として最適で、未来を生き延びるための力に通じるものだと考えています。OS』を搭載したノートパソコン『Chromebook』です。環境の構築が課題になっていました。年夏、教員向けに授業での使用する事を想定したWi-Fi環境の整備を行ったことが契機となりました。コンピューター室に出向かなくても生徒が使えるデバイスがある。いう授業風景を教員に体感してほしかったのです」と解説。「三谷商事さんは、Windowsタブレット、iPad、Chromebookなど全てワンストップで対応、数多くの導入ノウハウもお持ちで安心でしたし、営業の方の決め細やかな対応も導入の決め手でした」と、導入の経緯について語ってくれました。Suite』のアカウントを発行。Directory』を併用し、スピーディかつ安定したアカウント管理を行っています。選定した理由として「アカウント管理の簡便さ」を挙げます。スプレッドシート』などでまかなうことができます。台用いて、外国人講師とのオンライン英会話の授業も行われている。年度より新たな取り組みが始まりました。人1台環境」の整備がスタート。型のWindowsタブレットを購入してもらい、日々の学習に活用しています。端末の購入学年が増える予定です。タブレットにはマインドストームのほか、MITメディアラボが開発したプログラミング学習環境『Scratch』、電子辞書などをインストールし、反転授業への展開も。友田氏は「自分のマシンを持つことで『学びの道具』としての愛着が湧くのではと思います。リテラシー向上にさらに力を注ぎたいです」とプランを描きます。その環境の上で教員たちがどのような学びの仕組みを載せ、生徒の多様性をいかに引き出していくか。これからが正念場です」と力を込めます。サポートをさせていただきます。起動が速く、サインイン一つで個人の使用環境をすぐ復元できる点がいいですね。営業担当マンよりひとことお客様の“教育にICTを使い倒す”お手伝いをさせていただき光栄です。導入後のこれからが本番と気を引き締め、導入効果を高められるよう努めて参ります。Reserved.ページトップへ。