ここも日本が隠蔽したい場所ですし、実際にこの本は絶版になったり、森村氏が何者かから命を狙われたり。何か見えない力が、この国にはある。戦後、日本とドイツの医学が進んだのは、日本は731部隊があったから、そしてドイツは強制収容所があったからだと言われています。人間が人間に対して、こんなに恐ろしい事ができるものなのか、、、って思いますよね。長い文章を読んで下さった上、熱いコメントいただけて嬉しいです。ありがとうございました。編集]思いつくまま「今、明かされる真実」風の番組が多いですね。私たちが戦争のことを知らないのは、情報の開示がないからということが多いと思っています。731部隊もそうですが、終戦間際から終戦直後にはやばっちい情報は、あらかた処分されてしまうことも少なくありません。取引の材料にも使われていたそうです。なると、出された情報だけでの推測がされ、事実と異なる認識が生まれる。いうことでしょうか?慰安婦問題もそうですが、私は全てのことを学校で教えなくてもいいと思っています。「女の人を襲って、裸のまま放置して、花瓶とか言って、花を刺し、笑いながら去っていった兵隊がいた。」なんて取り扱えません。「民間人を襲撃した事実がある」だけだと具体性に欠けます。情報には多く触れさせたいと。語り継ぐのもTVで情報を出し続けるのも必要だと思います。歴史としての学習なら、いいことも悪いことも「事実」として出さないとだめですね。当時の政府はこういう考えで戦争を起こしたということから、色々なまずさも含めて教えたいものだと思います。「戦争に負けた」「多くの人が犠牲になった」「こんな切ないドラマがあった」これじゃぁだめだろうと。戦争の話は、どれも悲しくて切ないのですが、悲しいねぇかわいそうだねぇ、で終わるのはどうにも・・・それにしても、外国で色々な人と出会って、交流されるのは、本当に直接の対話がされるのは、貴重な貴重なことですね。やって文字でお話しするのも私は大変ためになりますが、直接お話しした方が深まりも多いんじゃないかなと思っております。香取さんが今そちらで体験されていること、本当に素晴らしい体験なんだろうなと。それをこうやって公開して下さることで、そのお裾分けをもっています。編集]思考判断>tensyouさん心のこもったコメントありがとうございます。一度一緒にお仕事をできる日があったら、なんだか前より超すごい学年になりそうですね~。爆!社会科に思考判断ってありますよね。6年生の社会で太平洋戦争の学習をするとき、「一体なにが思考判断なんだろう。その事実を学習していくなかで、「感想」以上の「想い」のようなものを持ってほしい。願わくば平和を願う気持ちが芽生えれば、ちょっとでもしっかりしたものになれば。以前、6年生の子供達と太平洋戦争について調べ学習をしたとき、ある男の子が「玉砕の島について調べました。彼は玉砕した島で亡くなった日本の人たちの数を延々と発表し続けました。クラスがどんどん静かになって、ある女の子が「もう止めてほしい。