文科省にガッカリした。関係者の皆さん、今からでもなんとか方針転換を。5年前ぐらいから進めてきたプロジェクトを1年延長ならまだしも、ここから5年延長は度肝抜かれました。4技能化に向けて真面目に取り組んできた教員や学校や民間業者も全員「なんでやねん」ですよ...。2019太田さんだぁ。逆のことを書いている。対する太田さんの見方、考え方が、今回の「延期」を喜んでいる(多数の)教員のそれと全く違うようなので、世界はおもしろいなぁと思います。2019現場の先生方は勿論大変だと思いますし、準備不十分であれば1年延期は仕方ないかなぁと思ったのですが、5年というのに衝撃をうけました。今まで頑張って向き合ってきた生徒や教職員はなんだったのかと...。僕は仕事柄、そういった方と一緒になることが多いのもあるとは思います。2019返信、ありがとうございます。それぞれの現場で、みなさん頑張っているのだから、互いの現場に対する想像力を失ってはいけませんね。2019どちらが正しいのかなんて、どちらの現場も体験してみない限り、或いは対話しない限り、わからないものだなと思います。ひとつだけはっきりと言えるのは、一カ所に留まってガラパゴス化してはダメだということ。過労死レベルで働いているのはまずいなぁと思います。学校がヤバイではなく、世界がオモシロイから僕らは(定時に)帰る。僕らはまだ、世界を1ミリも知らないのだから。Kindle版この商品を含むブログを見る日本がヤバイではなく、世界がオモシロイから僕らは動く。23:15英語民間試験の延期に、それぞれの思い。WORLD』を読み、また映画が観たくなった、読書の秋。何の保証もないことを、言おうと思った。「きっと...2019-09-30聖職のゆくえ、過労死レベルで働く教員は世界をどう見ているのか。ここはカンボジアである。「真に理性的な社会では、我々の中で最も優秀な者が教師になり...2019-09-23持続可能な働き方を求めて。芝を刈ることと、きちんと学級をつくること。僕はその年、芝刈りのアルバイトをしていた。はてなブログProバックパッカーを経て小学校教員に。旅好きが高じてじっとしていられず、県をまたいで田舎教師と都会教師を行ったり来たり。高校生ともうすぐ中学生の二児のパパ。