)の「英語教育研究センター」は、この度『小学校の外国語活動及び英語活動等に関する現状調査』を実施し、その結果を取りまとめました。平成23年度より小学校高学年(5・6学年)を対象に外国語活動が導入され三年目となり、低・中学年への英語活動への取り組みにも動きがある中、本調査では、全国の国公私立小学校に、導入後の変化、現場での課題や取組みについて尋ねています。なったため、時間数が全体として微増している。2.低・中学年での英語活動に関して、何らかの英語活動を実施している割合も、実施していないと答えた割合も、前年比で増えている。30.1%(前年度28.6%)であり、上記項目1同様、二極化を示している。点、3位が「ALTとの連携および打合せ時間」で1,469点だった。高まる」が63.5%と前年比約26ポイントの大幅増で2位となっており、教員レベルだけでなく、児童に対する影響でも良い点を指摘する声が強まった。連携の課題については、今回選択肢に加わった、「教員間や学校間で取り組む時間がない」が62.0%と1位になった。今回も、42.9%(前年度30.5%)と高い割合を示した。3回の授業を行う」について、最も多く41.6%から意見があった。積極的賛成意見は目立たず、現状では難しいとする意見が多かった。業時間の確保」などが挙げられている。先決」などといった内容が目立った。「週1回なら」という条件付きの賛成意見もあった。※調査の詳細については、PDFをご覧ください。関連情報へのリンク本プレスリリースは発表元企業よりご投稿いただいた情報を掲載しております。お問い合わせにつきましては発表元企業までお願いいたします。【企業の皆様へ】企業情報を掲載・登録するには?御社の企業情報・プレスリリース・イベント情報・製品情報などを登録するには、企業情報センターサービスへのお申し込みをいただく必要がございます。詳しくは以下のページをご覧ください。Japanは、CIOとITマネージャーを対象に、ビジネス課題の解決とITを活用した新たな価値創造を支援します。ついて運営会社サイトマップ当サイトは最新ブラウザでの閲覧を推奨します。permission.このサイトでは、利用状況の把握や広告配信などのために、Cookieなどを使用してアクセスデータを取得・利用しています。これ以降ページを遷移した場合、Cookieなどの設定や使用に同意したことになります。Cookieなどの設定や使用の詳細、オプトアウトについては詳細をご覧ください。