半角ダブルクオーテーション「"」で囲むことにより完全一致検索となります。詳しい検索クエリの指定方法は、使い方を参照ください。613件の議事録が該当しました。表示内容の正確性については最善を尽くしておりますが、それを保証するものではありません。税の作文とか、よくわけのわからないのを毎回やりますよね。税の作文は重要かもしれないけれども、書きたい子は書きなさいというならわかります。全員に書きなさいというのは、どうなのかなと思います。いつも言っているように、とにかく格差はあるわけです。子供たちにとって全然レベルが違うわけです。次の章で災害について記述がありますが、ここでもやはりいじめられた子供の作文も取り上げられていて、例えば「おまえたち、福島だろう」と、「放射能がうつるぞ」というようなことを言われたと。参加、原爆ドーム、平和記念資料館を見学、語り部の話を聞く、悲惨な残虐な戦争を知る機会、そして、それを子どもたちにより作文として体験を広げてもらう貴重な機会です。行われましたが、多くの中学生が応募できるよう改善していく課題が残りました。応募方法についてお聞きします。元年第2回定例会-06月07日-04号そして、またこのサポーターの養成講座が終わった子たちに作文をつくってもらって、そのコンテストをしているのです。このコンテストも最優秀賞として広報に載せたりしています。すごい取り組みだなと思いました。子供たちにとってすごく、この前実は「世界一受けたい授業」というあれで、テレビで何回も取り上げた教育者のお話を伺いました。つきましては、申請の際に提出していただいている作文、大学で学びたいこと及び第二次選考時の個人面接から、大学時はしっかりと勉学に励み、将来の夢を実現したい、また、卒業後は教育に携わりたい、川越市に貢献したいという応募者もあり、本事業継続の重要性は認識しているところでございます。人権作文集の作成に係る経費でございます。職員を対象として実施する指導者養成講座に係る経費でございます。夏休み期間中に市内在住の中学生が、原爆ドームや平和記念資料館などを見聞し、後日、作文を発表してもらう事業であります。長年にわたり市民とともに求めてきた平和都市の発展に寄与する重要な事業であります。平和大使の派遣事業について、平成30年度の実施結果と拡充に向けて、平成31年度はどのような事業を行うのか伺います。3月定例会−02月21日-02号また、公募委員の募集でございますが、募集につきましては、委員募集要項を定めて募集いたしまして、課題作文等により審査して委嘱することを予定してございます。制定いたしまして、委嘱、任命をする予定でございます。読書感想文や作文の書き方を教えていますでしょうか、教えてください。文章を読んで考えたことを、知識や経験と結びつけて表現できるように、文章のモデルを提示し、書くときの留意点や効果的な表現などについて指導しています。中心に小・中学校における租税教室の開催、小学生を対象とした税に関する絵はがきや中高生を対象とした税に関する作文の募集・表彰等を行っております。この中で、小・中学校で開催する租税教室につきましては、将来の納税者としての意識啓発を図ることを目的としております。啓発ポスターや作文とか標語類については、学校にはさまざまな団体から依頼が寄せられております。これらの依頼に教育課程に位置づけて実施するということはなかなか時間的にも難しく、学校内で授業として指導するのは困難であるというふうに考えております。そこで、学校では依頼を受けたポスターや作文、標語類などは夏休みの課題として取り組むよう指導しておるところでございます。平成30年第3回定例会-09月26日-12号じゃ、それを夏休みの宿題に書く」とか言って、税の作文というのがあって、それを書いていましたけれども、一生懸命インターネットで調べながら書いていました。平成29年度の決算ということで、幾つか話をしたいと思うのですけれども、私は不認定です。保育園の待機児童の問題が一番大きな問題だと思います。ここは待ったなしなのに、やはり大型事業がどんどん同時並行で進んでいったということが問題だと思います。応募に当たりましては、平和についてのテーマとした作文、400字詰め原稿用紙3枚程度を提出していただくこととしておりました。応募者全員が内容、枚数ともに適正でございましたので、募集人数を超えましたことから、公開抽せんを実施いたしました。担当課職員2名及び教育委員会職員1名が立ち会いをし、担当職員による抽せん機を用いての抽せんを実施し、男子、女子生徒それぞれ2名を選考したところでございます。ポスター、川口市の平和への取り組みに関する展示などがあり、7階では、埼玉ピースミュージアム見学会参加児童の作品、原稿用紙に参加者の感想文などが展示、開催初日にはオープニングセレモニーとして、埼玉ピースミュージアム見学会に参加した子どもたちが平和について感じたことを作文にしたものを奥ノ木川口市長の前で朗読したそうでございます。ビデオの購入費等でございます。人権諸問題解決に向けて人材育成を図るために実施した講座に係る講師謝礼金等でございます。平成30年第2回定例会−06月13日-05号また、文化的な面で、作文を書いたり、絵を描いたり、そういったことについてもみんなの前で表彰したりしていますし、授業の中でも一つ一つ具体的なことについて評価ができるものはしっかりと具体的に評価をしていこうという、そういう方向で指導しています。作文を書いてもらい、教育委員会の中で点数をつけて評価をしていきたいと思うので、重ならないようにしたいとは思うが、内容によって選ぶということもあるだろうと考えている。公募の方の審査方法と基準を教えていただきたい。1号から3号に該当する委員については、現状のままということになるのか。発表する集会、いじめや差別を取り扱った人権教育啓発ビデオの視聴を通して、学習で身につけた人権に関する知的理解や人権感覚が実践行動につながるよう、組織的、計画的に取り組んでおります。見聞し、後日作文発表の場を設けて朗読してもらう計画です。戦争に関する史跡や資料館を自分の目で確かめることで、戦争の悲惨さや命のとうとさを認識してもらう目的であり、長年にわたり市民とともに求めてきた平和都市の発展に寄与する重要な事業であります。