偏差値60以上の大学はいらない』。本連載では、新刊の一部を紹介。最終回となる第5回は、日本の教育がどのような局面に立たされているかを山内さんが訴えます。続きを読む2013年5月に渋谷区の恵比寿にある日仏会館で開催された、「企業化する教育とグローバリゼーション」という講演を聴いてきました。講師はフランスのパリ西ナンテール大学のクリスチャン・ラヴァル教授(社会学)です。ラヴァル教授いわく、教育はかつて政治(国民国家)に従属していたが、現在は経済に従属していると言います。「良い国民を作る」から「経済的人間を作る」へと、教育の目的が変わって来ているのです。OECD、WTO、IMF、EUなどが推奨する教育政策を各国が推し進めていると言います。いった流れの中で、各国の教育が、世界市場に飲み込まれていきました。学校が経済化すると、教育は商品になっていきますから、モンスターペアレントは消費者として当然の権利を主張するクレーマーになります。教育は世界間で競争にさらされ、そのために日本の上位の大学は国に散々あおられて、世界ランキングを上げるために資金が投下されようとしています。ラヴァル教授が特に批判していたのがOECDのPISA(学習到達度調査)です。このツールによって、各国の教育成果が比較可能になりました。世界大学ランキングも同様です。したグローバルな評価基準が一種の規範となり、一国の教育の中身を決定してしまう。自国の教育のあり方よりも、世界基準の方が重視されていきます。高等教育の世界市場が誕生しつつあるなかでは、米国の有名大学が有利です。エリートのグローバル化が進みます。教育の経済競争がすでに起きているのです。知識の役割が増大しているからです。グローバルな競争力はイノベーション勝負になっている。今や競争力があらゆる国家の至上命題です。して、教育システムの根本的転換が起きているとラヴァル教授は言います。「こうした変化を事実として受け入れるしかない。過去を美化してもしょうがない。身も蓋もないオチで講演は終わりました。私たちが教育改革を論じるとき、常に考えておかないといけないのは、教育に過剰に崇高な理念を持たせるべきではないということです。明治以降の日本の教育は国民国家にふさわしい人材育成だったのですから、今に至るまで基本は「富国強兵」です。戦争はもうしないでしょうが、現代の強兵がグローバル人材であることは明白です。した中で、今、経済的に勝ち残れる人間を作るために、世界中の教育が動いています。この続きは有料会員登録をすると読むことができます。cakes会員の方はここからログイン1週間無料のお試し購読するcakesは定額読み放題のコンテンツ配信サイトです。簡単なお手続きで、サイト内のすべての記事を読むことができます。cakesには他にも以下のような記事があります。幡野広志の、なんで僕に聞くんだろう。偏差値60以上の大学はいらない』。たいじ)教育ジャーナリスト。大学教育を求め、47都道府県14か国及び3地域の880大学1170キャンパスを見学。学783校をすべて訪問(2012年度現在)。北はケンブリッジ、南はジャカルタ、西はリスボン、東はマサチューセッツ州まで足を運ぶ。ダイヤモンド、AERA、週刊朝日、サンデー毎日、プレジデント、プレジデントファミリー、女性自身など、多数の媒体に連載・寄稿している。高校生・大学生の進路指導から、大学の経営・入試広報まで講演を多数実施している。衝撃』(以上、中経出版)などがある。高等教育の世界市場が誕生しつつあるなかでは、米国の有名大学が有利です。エリートのグローバル化が進みます。教育の経済競争がすでに起きているのです。知識の役割が増大しているからです。ラヴァル教授が特に批判していたのがOECDのPISA(学習到達度調査)です。このツールによって、各国の教育成果が比較可能になりました。したグローバルな評価基準が、自国の教育のあり方よりも重視されていきます。記事の書籍化のお問い合わせcakes。