高校で習わないようなことを知れとてもおもしろかったです。高校1年生わかりやすくて非常によかった。知らなかったことをたくさん知ることができたので良かったです。炭素でできていても結合で硬音が変わるのがおもしろいと思った。難しい話でしたが、スクリーンに図で分かりやすく示されていてよかったです。面白い分野ではあると思った。むずかしかったが、興味をもてた。話の内容は少し難しかったけど、炭素というのがよく分かった気がする。最近やっていたのでダイヤモンドと黒鉛の違いを理解できた。カーボンナノチューブにも興味がわいたので調べてみたい。今までダイヤと炭の違いにあまり気づいていませんでしたが、今回先生の講義を聞いて、あらためて原子について考えることができました。原子の構造により物質が変わることが分かった高校2年生ダイヤモンドやカーボンナノチューブなどの構造等を理解できた。高校2年生ダイヤを作り出せるのではないかと思っていたけど、不可能だった。それぞれの違いがよく分かりました。ありがとうございました。同じ原素から成り立っているのに違う強度になることにおどろいた。僕は物質に関する研究に興味があったので受講させていただきました。自分が調べた事のある内容だったのであまり新発見はありませんでした。高校1年生とても聞きやすかった。同じ炭素原子でできていても硬さに違いがあるかわかった。高校2年生ダイヤと炭素の原子の並び方の違いがおもろかった。実際に化学で習った内容であるから、興味をもちやすかった。高校2年生さいきん化学で習った内容が出たので楽しかったです。実際に物ごとがどういう理屈で起こっているか考えることの大切さを学ぶことができました。化学への関心が深まった。結合のしかたによってやわらかい物質に変化したりかたい物質に変化したりと興味がわきました。結晶構造解析についてよくわかりました。自分たちは原子を見ることができないのか、ちゃんとして理由がきけてよかったです。高校1年生ダイヤと炭の違いをわかりやすく教えてくださってよく理解できました。難しめの内容でしたがおもしろかったです。高校1年生ダイヤと炭は全然ちがうことが分かった。ダイヤはやはり高価(しろ)だと思った。同じ原子から成るダイヤモンドと黒鉛について、深く考えていなかったけど、今回の講議でこの分野に興味をもてました。同じ炭素でも何故、強度が違うのか理解できた。原子のモデルで見てみるとちがいがはっきりわかって驚きました。学校でも少しならいましたがそれよりもくわしく知ることができました。高校2年生ダイヤモンドは最も硬い物質だということは知っていたが、炭素が最もやわらかい物質だということは知らなかった。同じ原子なのに、なぜ固さが違うのかわかった。化学の授業で既習の範囲もあったが空間の格子をつかった説明や後半の解説がとても興味深かったです。同じ炭素原子からできる物質でも、結合の違いによって全く違う物質になることがわかりました。難しい用語もあったが説明がわかり易かったので十分に理解する事ができた。高校2年生ちょうど学習した内容を深く知ることができておもしろかったです。物質の構造によって性質が変わることがとてもおもしろいと思いました。技術が確立して活用できたらと思います。原子がどのように構成されるかによって物質の様子が大きく変わることがおもしろいと思いました。温度で結合とかが変化するのにはおどろいた。物質の認識の仕方のせつめいがわかりやすかった。結合によって物質が変わっていくのはすごいと思いました。元素などに興味があるので、苦手な物理を克服します!高校2年生ダイヤモンドと炭は化学式で「C」で同じだけどちがいがよく分かった。貴重な話ありがとうございました。理学はおもしろいです!!高校1年生それぞれの硬さは、分子の形で変わるのだなと思った。原子の講造については理解できました。炭素の中でダイヤと炭との違いが聞けて面白かったです。高校1年生とても難しい内容をわかりやすく説明してくださってすばらしいと思いました。化学基礎は習っているので分かる所が多くて、おもしろかった。X線解析については波長を利用しているのが、おもしろいと思った。高校2年生わかりやすくおもしろかったです。電気会社がやっていたようなことを家庭で出来るような未来があることに驚いた。受けてみたいと思った。科学の授業で習った範囲だったのでほとんど知っていたが詳しく説明がされていて、わかりやすかった。同じ炭素が元でも全く異なる物になる理由がよく分かりました。ありがとうございました。高校2年生ダイヤモンドは共有結合で炭素はファンデルワールスカの結合でダイヤモンドの方がかたいとわかった。化学はあまり得意ではないけれど今回の講義で関心が高まりました。化学は苦手だけど少しでも興味をもてるようになった。高校1年生ダイヤモンドと黒鉛とフラーレンとカボーンナノチューブの構造の違いが分かってよかった。高校2年生ミクロの世界までつきつめていく楽しさが実感できました。高校1年生こういうのに関わりたいと思った。炭とダイヤモンドのちがいが分かり興味がわきました。化学基礎の授業で習った共有結合などの部分が出てきて、内容をより深く理解することができました。化学が苦手なのであまり理解できなかった。高校1年生むずかしかったけどわかりやすかった。途中からだんだ話についていけなくなってしまいました。理解できなくてすみませんでした。内容が少し難しくあまり理解できなかった。No.g008530同じ炭素なのに、ダイヤモンドは硬く、鉛筆の芯が軟らかいのはなぜ?ダイヤモンドと鉛筆の芯はどこが違う?宝石のダイヤモンドと鉛筆の芯(グラファイト)は、どちらも同じ炭素原子だけでできています。ダイヤモンドは鉱物の中で一番硬く、グラファイトは一番軟らかです。この違いはどうして生じるのでしょう?それは原子の配列や構造に違いがあるからです。ダイヤモンドは、1つの原子が必ず周りの4つの原子と「共有結合」で強く結びついています。一方のグラファイトは、横の結びつきはダイヤモンドより強い「共有結合」ですが、縦の結びつきは「分子間力」という弱い結びつきなので、力を加えるとシート状に離れてしまうのです。鉛筆で紙に芯を押しつけると、文字が書けるのはこの性質のためです。波長が違えば、物質は見えない?物質の性質を知るためには、原子の配列や電子の分布の様子を調べることが手がかりになります。原子は1億分の1cm程度の大きさなので、光を使った光学顕微鏡で見ることができません。光の波長より原子のほうが小さいからです。波長とは、波が1回振動した時に移動する長さのことで、波には自分の波長より短いものを素通りする性質があるので、原子の数千倍の長さを持つ波長の光では、原子を見ることができないのです。そこで原子と同じくらいに波長が短いX線を活用して、結晶などの物質の構造を調べる研究が進んでいます。X線で原子の配列と性質を調べるX線を、調べたい物質にいろいろな方向から照射すると、波特有の現象が現れます。海の防波堤を思い浮かべてみてください。波が狭い箇所を通過すると、その後に波が大きく広がったり、隣の狭い箇所から広がった波と重なったりします。それが波の「回折」と「干渉」です。これらの現象を利用して原子の配列や電子の分布が測定できるというわけです。物質の構造がわかれば、硬さ、電気の流れやすさや貯めやすさなどの性質である「物性」の理由を知ることができます。物性の理由のデータが蓄積されれば、そこから類推して、新しい化合物をつくることも決して夢ではないのです。私の専門は、「X線結晶学」です。X線を使って、その物質の原子がどういう配列をして電子がどういう分布をしているかを調べることで、物質の性質がわかり、さまざまな分野に生かすことができます。自然科学の研究は、自然の中に答えがあります。いろいろな現象の中から、最も基本になっている法則を見つけ出すという楽しさがあります。あなたがもし自然科学に興味があるなら、ぜひ自分がやりたいと思っている分野に進んでください。子どもの頃、原っぱや田んぼで遊ぶことが好きでした。まわりの自然を見て「なぜ」「どうして」と不思議に思っていました。学校では、数学や理科が好きでした。高校生の時に、湯川秀樹博士や朝永振一郎博士がノーベル物理学賞を受賞した素粒子について詳しく知りたいと思い、大学の物理学科を選択しました。ところが大学で、物質の最小単位である原子を中心に物質の構造や性質を調べる分野に興味がわきました。「その物質の性質がどうして起こるのか?」という「なぜ」がわかる、その面白さにひかれ、そのまま研究の道に進みました。)と情報学部(コンピュータシステム学科・情報デザイン学科)をもつ理工系・情報系の大学です。本学のある遠州地方には、「やらまいか」という言葉があります。モノづくりの精神を語る上で欠かせない言葉です。「やってみようじゃないか」という意味ですが、そこには「負けてたまるか」というような、反骨心がたっぷり含まれています。この地、この場所で学び、やらまいかスピリットを日本中に、世界中に広げていきましょう。