坂口恭平さんの『思考都市』より。描きたいことを、描けばいい。坂口恭平さんの『思考都市』より。描きたいことを、描けばいい。2019-12-11坂口恭平さんの『思考都市』より。描きたいことを、描けばいい。そのおかげで、この未来工房の作品群を知った。グーグルにのっていない情報を見つけること。それが僕の仕事でもある。2013)未来工房の作品群って何だ(?)と思った人は、絵と文章で構成されている、坂口恭平さんの『思考都市』をぜひ手に取ってください(買ってください、クリックしてください)。この本に出会ったとき、昔、梅棹忠夫さんの本を読んで、生き方だけでなく、スケッチ(絵)も天才的だなぁと思ったときと似た衝撃を受けました。衝撃というか羨望というか、全方位的にぶっとんでいるなぁというか。坂口さんの「思考」にふれると、ノートに落書きをしている子どもを見ても、もしかしたら「ただの絵ではないかもしれない」なんて思ってしまい、無碍に注意できなくなります。単行本(ソフトカバー)画用紙があれば描きたくなるし、マットがあれば転がりたくなる。子どもって、本来そういうものです。みなさんもそうだったのではないでしょうか。多くの子どもがだんだん描かなくなるし、転がらなくなってしまう。歌だって歌わなくなってしまう。それは、なぜでしょうか。お絵描き中の女の子、ベトナムのホイアンにて(01)2年生の担任だった、初任のときの話。マットを使った運動遊びの授業(体育)の最後に「次回、一人ひとりテストをします」と、子ども時代の経験上、そういうものだと思って何の疑問も抱かずに口走った私に、授業後、参観していた恩師(教務主任)が「いやだろうなぁ」とボソッとつぶやきました。テストなんて、しなくていい。音楽も同様で、歌のテストなんてしなくていい。歌っている子どもたちの近くを歩けば、誰がうまいか、誰が音をとれていないかなんてすぐにわかる。歌のうまい子に自信をつけさせたいのであれば、その子だけを指名してみんなの前で歌ってもらえばいい。全員一律にみんなの前で歌わせる必要なんて全くない。評価の仕方がアホだから、子どもたちが周りの目を気にするようになって、絵も描かなくなるし、歌も歌わなくなる。優劣の彼方で、ひたすら描いたり転がったり歌ったりして楽しめばいい。恩師からそういった指導を受けました。気の毒だなって、周りに思わせてはいけない。体操もひととおりやった。とび箱、マット、平均台などいちおうはやれるのだが、とてもうまいとはいえない。ときどき、まったく不器用な生徒がいて、わたしどもがみていても気のどくなほどである。わたしはそんなことはなかったが、けっして水準以上の技量ではなかった。(梅棹忠夫『裏がえしの自伝』中公文庫、2011)「いやだろうなぁ」というつぶやきで、評価(テスト、見取り)の在り方を教えてくれた恩師ですが、あるとき、廊下に掲示されていた高学年の絵を見てこうつぶやきます。「へったくそな絵だなぁ、ちゃんと指導してんのか💢」。指導と評価の一体化という言葉があります。「へったくそな絵だなぁ」と思ったら、指導して「へったくそではない絵」にする。「へったくそな絵」にならないように事前の指導を工夫する。指導と評価が一体である以上、そこには「本来、画用紙があれば思わずペンを走らせてしまうような子が、指導を受けることによって評価を気にするようになり、描くことに抵抗をもつようになってしまう」というリスクが常に潜んでいます。ちなみに、知り合いの絵本作家さんは、小学生や中学生だったときに、先生に絵の指導をされるのが本当にイヤだったと話していました。好きに描かせてほしかった、とのこと。好きに描かせれば「ちゃんと指導してんのか」と言われる可能性があり、指導すれば「本当にイヤだった」と思われる可能性がある、この難しさ。指導なんてせずに「描きたいことを、描けばいい」とでも言って、ひたすら褒め続けていた方がよいのではないか、と思うこともしばしばです。グーグルにのっていない情報を見つけること。それが僕の仕事でもある。子どもが気付いていないその子のよさを見つけること、そしてそこに光を当てたり、或いは余計なことをしないで放っておいたりすること。それが私(教員)の仕事でもあります。難しいのは「放っておくこと」で、ついつい余計な指導をしてしまいます。子どもがもっている本来の姿(描きたい、転がりたい、歌いたい、等々)を失わさせないために、小学校の授業はどうあればいいのか。グーグルにのっていないので、坂口さんに聞いてみたいところです。23:30坂口恭平さんの『思考都市』より。描きたいことを、描けばいい。Tweet関連記事2019-12-03坂口恭平さんの『モバイルハウス~』を再読。今回のモバイルハウス制作において、ロビンソンはただの協力者...2019-11-18坂口恭平さんの話を聞いてきました。青山ブックセンターにて。僕は独立国家をつくったのだ。クレイジーだよ」とい...2019-10-28身の丈ではなく「強み」が大事。未来にはミノタケよりもミラクルを。教員の時間感覚についての補説。はてなブログProバックパッカーを経て小学校教員に。旅好きが高じてじっとしていられず、県をまたいで田舎教師と都会教師を行ったり来たり。高校生ともうすぐ中学生の二児のパパ。