スルメイカの解剖をしました北海道で教育とか生物とかICTについて考えているひとが綴るblog。2012/11/21スルメイカの解剖をしました先日,生物2の2コマ続きの授業で,スルメイカの解剖をしました。順番的には逆なのかもしれませんが,以前やったサンマの解剖と対比させて,生物の進化について考えさせるのがねらいです。大きいバットに広げてやりたかったところですが,バットがなかったので,手元にあった中で一番大きい食品トレーでちまちまとやってもらいました。解剖の大まかな手順を示した後は,最低限観察すべき器官を示し,残りは,サンマの解剖のときと比較しながら(後からサンマのレポートを見返して比較できるように),必要な部分を観察(スケッチ)しながら班ごとに進めさせました。斉藤のレポートへの評価が辛口なのを生徒たちも感じているようで,一生懸命いろいろな部位を観察・スケッチしていました。出てきたレポートには肝心のサンマの解剖と比較しての考察があったのはごく少数でした...。解剖と観察とスケッチで燃え尽きてしまったかな。少数の考察を書いてきた中に少し面白い視点の記述がありました。「サンマの口は目よりも前方にあるが,スルメイカの口は目と同じ位置にあった。大学1年の教養の自然科学実験で斉藤もこのイカの解剖はやったり,料理するときにしばしばスルメイカ一杯まるまんまをさばいたりもありますが,そのことを気にしたことはありませんでした。目と口の位置関係は何か進化的に意味のあるものなのでしょうか?いろいろと調べてみなことには分かりそうにありません。したら,偶然的なこととか,とりとめのないことなのかもしれませんが,こういう所にも着目できる感性というのは大切にしてあげたいなと思います。PTA研修会スルメイカの解剖をしました万年筆とボトルインクを買い足した教える仕事について八ヶ月目に思うこと。