「これから何年も、今の仕事を続けることを考えるとつらい」この本は、自分に嘘をつかず、素直に働きたい人のための一冊です。動画では、著者の矢島里佳さんに登場していただき、この本を通じて読者の皆さんに伝えたいことを語りかけます。本の一部を朗読でも紹介しています。この連載は「今知ってほしいキャリア教育」として,1回目は筆者が現状と課題について記し,2回目から5回目まで,各地でキャリア教育に尽力されている方々に寄稿していただいた。それぞれの記事を振り返りながら,最後に,この連載を読んでいただいたそれぞれの先生方が,ご自分の学校でキャリア教育を実践するためのヒントをお伝えできれば幸いである。キャリア教育は、子どもたちが自身の将来の夢や目標を考え、自尊感情をはぐくみながら生きることへの意欲の向上をめざすことにより、社会貢献への意欲に結びつけるものと考えます。人は必要とされることを必要とするのです。生徒指導の緊密な関係について追求していきたいと考えた。育成と生徒指導」と設定して各学校の具体的な取り組みと,実践上の課題を明らかにして,キャリア教育の一層の充実を目指して研究を推進することにした。(2015年9月号)より。日本の学校教育において,情報技術が成熟し「デジタル教科書」が台頭した今こそ,キャリア教育にかかわるプログラム開発に本格的に着手する絶好の機会だと筆者は考えている。本稿では,筆者が監修を行っている「EduTown」のなかに立ち上げた職業調べサイト「あしたね」の目的や今後の予定を筆者の経験を交えながら語る。(2015年9月号)より。日本でキャリア教育の推進がはじめて公的に求められたのは平成11(1999)年であった。本稿ではキャリア教育の変遷や現在期待されていること等を説明する。キャリア教育に「EduTownあしたね」をぜひ活用してほしいと筆者は語る。その2-9年間の学びを見通して-(2015年3月,特別課題46)より。小・中学校の年間行事予定の中に、無理なく実施できる時期と内容を検討することによって、小中相互の移動時間や実施の手立てを見いだすようにする。2013年9月号より。「これから何年も、今の仕事を続けることを考えるとつらい」この本は、自分に嘘をつかず、素直に働きたい人のための一冊です。動画では、著者の矢島里佳さんに登場していただき、この本を通じて読者の皆さんに伝えたいことを語りかけます。本の一部を朗読でも紹介しています。この連載は「今知ってほしいキャリア教育」として,1回目は筆者が現状と課題について記し,2回目から5回目まで,各地でキャリア教育に尽力されている方々に寄稿していただいた。それぞれの記事を振り返りながら,最後に,この連載を読んでいただいたそれぞれの先生方が,ご自分の学校でキャリア教育を実践するためのヒントをお伝えできれば幸いである。キャリア教育は、子どもたちが自身の将来の夢や目標を考え、自尊感情をはぐくみながら生きることへの意欲の向上をめざすことにより、社会貢献への意欲に結びつけるものと考えます。人は必要とされることを必要とするのです。公開されましたので、お知らせします。比較対照表が公開されましたので、お知らせします。改訂を予定しています。つきましては,本件に関し,広く国民の皆様から御意見をいただくため,パブリックコメント(意見募集)を行います。期間は平成30年2月14日~平成30年3月15日です。「これから何年も、今の仕事を続けることを考えるとつらい」この本は、自分に嘘をつかず、素直に働きたい人のための一冊です。動画では、著者の矢島里佳さんに登場していただき、この本を通じて読者の皆さんに伝えたいことを語りかけます。本の一部を朗読でも紹介しています。対する意見公募手続(パブリックコメント)の結果について公表いたしましたのでお知らせします。改訂案からの修正点をまとめています。高等学校の新学習指導要領はこちらをご覧ください。と合同で「平成28年度キャリア教育推進連携シンポジウム」を開催しました。一体となって社会全体でキャリア教育を推進していこうとする気運を高めること等を目指しました。ついてお知らせします。開催要項などについて案内しています。子供たちが身に付ける資質・能力や学ぶ内容など,学習の全体像をわかりやすく見渡せる「学びの地図」として,様々な立場から活用が期待されいます。そのためには,学習指導要領の構造や内容を一定のコードでわかりやすく整理し,関係者の判断で幅広く活用できるようにすることが重要です。本有識者会議はコードの基本的な方針や留意点等の整理,方針に基づくコード試案の作成と公表を目的とします。改正を予定しています。第9005621006Y45040。