学ぶ楽しさを知っていて,自己学習力があり,自分や学校生活の向上のために自主的に活動したり,目標を達成するために学んだことを知恵として活用して,ねばり強く取り組み,問題を解決したり,行動をしていく子どもに育てていきます。人と関わる有用感や自己肯定感があり,みんなと協力したり,責任をもって活動したり,コミュニケーション力とリーダーシップとフォロワーシップ,フェローシップ(仲間意識)を発揮して,チームワークよく活動していける子どもに育てていきます。素直さ・爽やかさがあり,思いやりや優しい心をもち,体力の向上や心身の健康保持増進をめざすとともに,困難なことがあっても一生懸命に取り組む姿勢を身につけ,たくましく取り組んでいける子どもを育てます。きくの園の子どもです。ねばり強くがんばります。ほねみおしまず働きます。日本をになう子どもです。はげましあって進みます。世界に伸びる子どもです。のぞみを高くかかげます。人目の校長職を拝命いたしました。多大な功績を残された前任者の鎌田先生はじめ多くの校長、教職員が一丸となって積み重ねてきた本校の歩みも、平成30年(2018年)で80周年を迎えました。して開校した事に始まります。本校は昭和41年(1966年)から、ユネスコの「国際理解と国際協力のための教育」共同学校として研究を進め、昭和44年(1969年)には帰国児童教育学級を開設しました。現在は、第3学年から第6学年までの各学年に「ゆり組」という国際学級において、海外より来日・帰国した子どもたちが楽しく学んでいます。このように本校は半世紀にわたり国際教育に特色を持つ小学校として歩んでいます。今後は、国際学級と一般学級の子どもたちが互いに刺激し合って協同する環境をさらに豊かにし、世界の異なる文化を理解できるような学習の場を拡大することで、グローバル社会において将来活躍できる子どもたちの育成を目指しています。地域の学校とも連携しつつ、教育とその実践的研究活動を進めていくことも本校の使命だと考えています。して、およそ10年にわたる実践的研究活動とその成果を発信してきました。今日ではそれらの研究成果を踏まえ、自分で考え、粘り強く取り組むことのできる子どもたちを健やかに育むことを目標として日々研鑽を重ねております。して、探究力を高める教育方法について検討を深めています。使命である教育実習を担当し、実習者が大学で学んだ教育理論と、子どもたちを前にした現場での生きた教育実践を結びつけることにより、次代を担う教育者の育成に携わっています。本校ではまた、子どもたちが実物に触れる体験学習を重視しています。その1つの例として、子どもたちが春から一人一鉢の菊を育てるという菊作り活動を行っております。毎年秋になると子どもたちが懸命に育て上げた菊の花が学校を彩ります。この菊の花をシンボルとして、学舎を「きくの園」、子どもたちを「きくの子」と呼び、毎年11月には「きくまつり」を催して、互いが育てた菊の花を観賞したり、みんなで育てた野菜を料理し賞味したりすることでお互いの絆を深めています。「生活団」と呼ぶ、学年を縦割りにして組んだグループによる異学年の交流を通し、きくの子がみんなで学びあい、助け合う姿勢が自然に育まれる環境作りにも努めています。行事は、本校の伝統ともなっている体験学習活動であり、こうした活動を通して健やかで、協調性に富んだ子どもを育成したいと考えております。