おける精神看護学実習での学生の学びの特徴を明らかにすることである。精神看護学実習に取り組んだ,A大学の3年次の看護学生のうち同意が得られた34名の実習終了時のレポートの内容である。レポートから学びの内容を分析した結果,6のカテゴリー【身体疾患と精神疾患をあわせもつ患者の心身へのアプローチ】【隔離・拘束の治療的意味を理解するまでの戸惑い】【信頼関係を築き発展させるプロセス】【体験を通した対象理解の深まり】【かかわりの進展に欠かせない自己理解】【患者を取り巻く環境の理解とその課題】と23のサブカテゴリーが抽出された。理解と合併症をもつ患者の心身へのアプローチであった。University。