by思考力トレーナーの永江です。地元の地区会館の一室をお借りして、小中学生向けの学習指導もしています。加賀市には、地元民が利用できる地区会館という施設があって、とても重宝しています。学習指導をしていると生徒さんの宿題の「めんどうをみる」こともあります。「今日は、宿題のプリントをやっておきたい」と、その日の学習内容を自分から申告してきたりします。世の中の一般論として、宿題をなかなかやらない子もいますが、その理由はといえば、「なんとなく面倒くさい」というのが多いのではないでしょうか。基本的は、宿題を「面倒くさい」ものとして考えているのではないでしょうか。正直にいって、学校の先生が出される宿題の中には、その学習効果のほどが疑われるものが少なくありません。義務作業となっていて、勉強の役に立たないと思われる内容も見受けられます。宿題をしないと先生に叱られるから、「やらなくてはいけない」という意識は、どの生徒さんも持っているようですね。学習効果の低い、そのような宿題はしなくてよいと言っていました。今でも、本当はそう考えています。その時間があったら、本当に身になる学習をする時間をつくるべき。宿題をしないことは生徒さん本人にとっては、あまり良くないことのようです。学校で、家で、叱られる。内申点に影響するのであれば、ことは進学にも及びますからね。私が指導している生徒さんにもそのように伝えています。中学生は、まだまだ自分に合った学習方法を身につけている子が少ないです。的外れになってしまうことも珍しくないと考えられます。学習する機会と、勉強の仕方のヒントを与えてくれるものだと考えましょう。前者はひたすら宿題をこなそうとすれば成立します。漫然とはやらずに、しっかり集中しなければいけません。後者は、さらに自分で考えよう、感じようとしなければ成立しないのかもしれません。この宿題をやることによって「覚える」ことが進んだか。「理解する」ことが進んだか。「問題を解く」チカラが身についたか。いうことを自分で考えるのが理想的だと思います。「あの先生の宿題は、自分には役立たないな」と思ったならば、そのときは、やらなくてもよい、と思います。胸を張って自分でそう主張しなくてはいけません。親御さんがフォローしてあげられるといいでしょう。社会に出てからの仕事の練習としてこなしたほうが良い、という意見をいただいたこともあります。否応なく従わなくてはいけない側面もありますからね。親御さんがそう考えて子供に宿題をさせるのであれば、しっかりとそのことを説明して、やらせるのは良いと思います。一番にダメなのは、とにかく「やらなくてはいけないから、やりなさい」という姿勢です。思春期の子供は、そういう理屈の無い「指令」を嫌うことがあります。説明できないのであれば、親御さんにとっても考える機会にしてみてください。漫然とやっていてはもったいないのが宿題であって、それは生徒=子供にとっても、親御さんにとっても同じなのかもしれません。学校の先生が出してくれた課題ですから、できるだけ有効に活用しましょう。researved.nagaemanabuki。