教師にあるのは、制約だけである。スケジュールという制約があり、いじめを無くす事に授業時間を費やしてはいられない。自由に使える時間は極めて限られている。生徒に罰則を与えることが出来ないという制約がある。体罰は行う事が出来ないし、問題生徒を追放する事も不可能である。そればかりか、被害生徒を避難させる事すら出来ない。我が国にはシステムが存在しないのである。いじめは発生して当然であるという見解に基づいた準備を行えていないのである。いじめは発生しないという前提に基づき作られた教育システムなのである。いじめの発生を抑止するというシステムも無ければ、いじめが発生した際にどのように解決するか、という準備もない。それどころか、今現状の義務教育というものは、いじめが発生するようなシステムの中で行われているのである。作り出された閉鎖空間の中で、教師には制約のみが与えられるという、いじめが発生して当然の状況が作り出されているのである。いじめとは、システムの問題である。「いじめによる自殺」とは、システムの問題である。現状の制度を貫く限り、並の教師に取れる手立ては非常に少なく、狭い範囲のものであり、解決できる可能性は無きに等しいのである。かかわらず、いじめによる自殺が生じる度に、「教師が悪い」「学校が悪い」「教師は、学校は、いじめの事実を知りながら何もしてくれなかった」という声がセンセーショナルに電波に乗る。それに押されて世の人は、いじめに対する根本的な解決する為の策も権限も与えられていない、教師を非難するのである。これは、間違いである。現在の我が国におけるいじめとは、失政なのである。政府の責任なのである。すればよいと考えているのか。全ての学校に警官を置く。それ以外に手は無いと考えている。全ての学校に警察署(派出所)を併設する。以前にも書いたが、特に深刻ないじめを減らすのに最も効果的なのは、警官の配置であると考えている。他に道は無いと考えている。いじめ問題が語られる度に語られるのが、体罰である。体罰を禁止されているが故に生徒はつけあがり、教師を恐れない、いじめを阻止できない、だから体罰を解禁しろ、というものである。この声には、賛同できない。体罰を解禁しても、いじめが減るとは考えられないのである。第一に、体罰を行える教師というのは、限られている。教師の半数近くは女性であり彼女らの皆が皆、体罰を行えるとは思えない。暴力という懲罰を与えるには、最低限度、手続きを踏んだ上でなければならない。単純に体罰を認めるということは、裁判にあたる手続きも無しに、教師にただ暴力を振るう権限を与えてしまうという、まったくもって悪い冗談でしかないのである。警官の配置は、体罰とは全く違う性質のものである。警官には元々権限が与えられている。我が国の治安を守る、という職務である。同時に教師にも職務がある。我が国の青少年を教育という職務である。学校とは、1つの社会である。そこでは犯罪も発生する。暴力を伴ういじめ、物品の破壊や強奪を伴ういじめ、金銭の恐喝を伴ういじめといった、明らかな犯罪行為が発生する。それに対して、動かなければならないのは教師ではない。それは警官の職務である。それら犯罪を抑止し、取り締まるのは、教師ではなく、警官の役割なのである。全ての学校に警官を配置する事、より進んで言えば、全ての学校に派出所を併設することは、いじめの抑止力としての効果を生むだろう。登校する生徒に対して、"起き掛けで機嫌の悪いジャージの体育教師"などではなく、拳銃を所持した制服姿の警察官が校門に立ち挨拶する事は、学校という教師と生徒のみという閉鎖空間に風穴を開けるものであり、治安の改善と維持に明らかな効果があるだろう。シムシティ脳な考え方であるが、必ず効果があるものと考えている。警官は、生徒に対する外部の目として機能するばかりではなく、教師に対しての外部の目としても機能する。警察官が餓鬼の面倒を見るなど馬鹿げている、と仰られる方もいるかもしれないが、学徒も日本人である。学校も社会であり、我が国の一部である。その治安を維持する為に、その職務と権限を持つ人を配置するのは、当然の事なのである。有罪が確定した人間は皆、昔学生だったのである。学校内に警察官がいる、派出所があるという事は、いじめられた生徒にとって、逃げ場があるという事である。現状の学校には、いじめられた生徒に対しての逃げ場として機能する場所が用意されていなかった。ロシア軍と同じように、脱走(登校拒否)するか、自殺するかしか無かったのである。警察官と生徒との距離を縮めるという事は、犯罪行為を伴ういじめを受けた生徒が、初期の段階で、その被害を訴えるに最も適切な場所が、すぐそこにあるという事である。そのような訴えが行われた時に、警察官がどのように対応し、いじめを絶つために必要な対処を行うかについては、きちんと整備する必要がある。現在の日本の教育システムの中で、いじめの対象となった人間の逃げ場となっている場所はどこなのか。最後に、それについて書いておきたい。今現在、いじめの対象となった生徒の唯一の逃げ場は、自宅の子供部屋である。俗に言う、引きこもりというものである。逃げ場としての自宅、自室というものには、問題が多すぎる。我が国には、自室で教育を受けるシステムというものが用意されていない。学校にはいじめを抑止軽減する手段が用意されておらず、尚且つ逃げ場も無く、そして唯一の逃げ場として存在する自宅には、教育のシステムが無い。義務教育の名のもとで、一切登校しなくても、全ての生徒が、義務教育を修めたものとして扱われ、自宅、自室を逃げ場として選択した彼らには、学習機会が与えられていない。教育が与えられていないのである。この逃げ場が用意されていないという問題によって、「学校に通う」以外の選択肢が用意されていない社会の圧力によって、親は子を無理やりにでも学校に通わそうとし、その親の期待がいじめの表面化を妨げ、長期化を招き、子供が親にいじめられているという事実を伝えられないという現象に繋がっているのである。システムの欠陥である。あらゆるプログラムにエラーが存在するように、あらゆる場所にはいじめが発生する。具体的に処理しづらく、「人間関係のトラブル」と言い換えてしまえるような、警察官を配置し、教師の数を増やしても解決しづらい精神的ないじめに対しては、「逃げ場を用意する」以外の解法は存在しない。その、どのようにしても発生してしまう、いじめを原因にした引きこもりの学徒に対応したシステムを用意し、いじめにより引きこもる事が、社会の底辺への転落とイコールで結ばれてしまっている現状を、改善し、一変させる必要がある。巷では、何らかの分野において一定以上の成功を収めた人間が「私もいじめられていました。」と発言し、「だからあなたも生き抜いて。」という、精神論以外の何者でもない、いじめられた人間であっても、頑張れば必ず一定以上の成功を収め、人並み程度に幸福な人生を過ごせるかのような主旨を垂れ流し、世の人々はそういった発言を、逆境を跳ね除けた感動のストーリーとして受け入れ、支持し、熱い喝采を送っている。