施設公開フォーラムのプロジェクトについて書いています!今回は「4準備編:議論の組み立て」です。女の子たちにはモチベーションの波があります。「私たち頑張った!」と達成感と自信になって終わるといったパターンです。ディベートのチーム分けこの日は、ディベートのチーム分けを行いました。(もともと少女たちは学校対抗でやりたかったが、所長が少女たちはそのレベルにないため、関係者を招へいして施設内で行うことと判断。施設が通所型であるために、出席が不規則だったり、気分が不安定だったり、麻薬の酩酊状態で施設に来たり、色々ある。)チーム分けはくじ引き。論題:私たちの文化では、男性/男子は、複数の性的パートナーを持っても良い。女性/女子が、複数の性的パートナーを持つことは良くない。これに対して、賛成・反対チームをくじ引きで決めます。「は?なんで私、賛成チームなの?(=男は複数の性的パートナーを持っていいが、女はダメ)そんなんじゃもう、やる気なくした。「そもそも、学校対抗で大々的にやることに意味があるのに!私もうやらない。チームに分かれて議論の組み立て1チームに少女3~4人。各チーム議論を組立てます。インターネットを使った検索の仕方も学びます。話す内容の大枠を考え、まとめる作業。女の子たちは、こんな主張を組み立てることに決めました。賛成チーム(男は複数の性的パートナーを持ってよいが女はダメ)・男性が複数の性的パートナーを持ちたいのは子孫を残すための本能。人間として当たり前!・一夫多妻制が許される国は沢山ある。私たちのルーツ、アフリカも。・しかし、女性は1人の性的パートナーにしておいた方が良い。複数と関係を持つと子宮がんのリスクが上がる。複数の性的パートナーを持つと、子供の父親が誰だかわからなくなる。・男女ともに複数の性的パートナーを持つと性感染症が広がる。主張を作り上げる現地ボランティアの若者が、プリントを作って議論の組み立て方を指導。その後、少女1人1人担当を決めて、主張を組立てます。私、現地の先生、現地ボランティアで手分けして、1人1人に対してつきっきりの指導を行います。自分の言葉でまとめることに意味があるのですが、こういう時、先生がやってしまって少女がぼーっと待っている、というのが結構よくあるのです。質問に答えながら議論の内容を組み立てていくという形にしました。最後に、1人1人の担当部分を集約して、チームとしての議論にまとめます。発表の練習こちらも、現地ボランティアの若者が一生懸命指導してくれます。練習を重ね、堂々としてきました。家族や友達を招待して良いということに。招待状の封入をみんなで行います。「私の親友〇〇ちゃん呼ぶ!」と、張り切るLちゃん。カウンセラーにより却下。「Lちゃんは〇〇ちゃん(同級生)との関係を辞めるよう、あれだけ言っているのに!そもそも、Lちゃんが麻薬を始めたのも〇〇ちゃんがきっかけなのよ。〇〇は学校でドラッグを売っているの。今も売っているのに、それで人生を壊されたLちゃんがここに来て、〇〇ちゃんはまだ学校でそういうことを続けているの。