就学前教育の現状に任され、独自の目標と指針を設定する。歳で就学すが、これが親の選択の決め手となる。コミューン前学校に入る。年から保する政策の任務がある。育園はなくなり、就学前学校になった。コミューンの仕事である。度の変化は当時の子どもや親に戸惑いを与えなかった。(義務教育)そし1歳11%2歳22%て高等学校とつながり、幼児を学校教育制度に組み込んだ大改革である。年からは育児休業中でも3歳22%兄姉を受け入れるようになった。2007,Forskoleverksamhet負担がなくなった。歳児は基礎学校内の幼児学級に、希望者全員を受け入れる義務がコミューンに生じた。多彩な経営が認められる。サービス内容を質的に向上させる。歳児はほぼ均等である。職員とし別の発達に応じた教育を目指して予算を確保する。平等ボーナス制度の新設によって、所得の低いで配置される(13)。地域や学校によって比率に差がほうの親が育児休業を終えて復職する時、フルタイある。