by加賀市の片山津温泉ちかくの湖北地区会館で学習塾をやっています。小中学生を対象とした塾です。学校の教科指導どんな塾なのかというと、基本的には学校の教科についての指導です。小学生なら国語と算数がメイン。中学生なら国語と数学、それに英語です。特別にかわった指導方法があったり、特殊な教材を使ったりはしていません。私の強みは指導がわかりやすいという一点です。学校の成績に満足をしている子はここに来る必要はありません。勉強についていけていないとか、授業は問題ないけどもっと上を目指したいとか、なにかしらの課題を持っている子はぜひ来てください。算数や数学は、単にやり方を覚えるのではなく原理や理屈から分かるようになります。中学校レベルなら公式を忘れても自分でそれが作れるようになります。なんとなく国語の読解問題に臨んている子は、明確な理由と説明をもって解答が書けるようになります。英語は、受験対策をしながらも将来の役に立つ言語として身につけられます。作文指導について教科でいえば国語に含まれますが、作文の指導をやっています。こちらも対象は小中学生ですが、特に「何もかけない」と悩んでいる小学生のお子さんがだんだんと書けるようになっていきます。基本的に小学校の低学年なら、自発的に作文ができるようになることを目指します。小学校の中高学年になってきたら、読んだ人に伝わりやすくなる書き方を学びます。中学生の作文指導は、読解力や他の教科にも役立つものを目指します。論理的な文章の書き方や、論述的な作文などです。なんだかんだいって全ての教科書が日本語で書かれている以上は国語力が重要であり、読解力を身につけるために実は作文力も必要です。要約練習などは読解問題の地力をつけるのに効果があります。生徒さんや親御さんからのご要望をいただいて、小学生むけにも英語の指導をはじめました。今のところ高学年を対象にしています。小学生の英語については文法的な説明をなるべくしないで、日常にある言葉を英語にして、英語の音やリズムを楽しんでもらおうと考えています。英語というものそのものに抵抗がない状態になっていれば中学校に入ってからの英語もスムーズに学習できると思います。最初はそれこそアルファベットを覚えたりローマ字を復習したりすることもあると思いますが、とにかく「ことばの楽しさ」を感じてもらいたいと思います。く寺子屋は小中学生むけの学習指導の塾です。く寺子屋のページから詳細をご確認いただき、お気軽にお問い合わせください。思考力トレーナーで、小中学生むけの塾をやっている永江です。塾をやっているといっても、この半年以上はお休みをしていました。塾の場所として利用させてもらっている湖北地区会館が改装のために使えなかったからです。学習指導は小中学生を対象としていて、小学生むけには作文指導もしています。小学生の作文指導をお願いされる場合には、好きだからもっと伸ばしたいというケースと、からっきしダメなのでなんとかしたいというケースがあります。中間的な生徒さんは今のところいませんね。好きで得意だという子には、ていどに合わせてもっと上手に書けるように指導します。ダメという子には、まず何かを書くことの楽しさを伝えます。文法的な正しさや文章の技術は後回しにして、まず、苦手であるという意識が薄れるように考えています。今回の再開で久しぶりに会った生徒さんの1人は後者のタイプです。小中学生むけの学科教科指導いわゆる普通の勉強、学校の教科の内容についての指導もしています。算数・数学と英語、国語です。理科や社会のジャンルはそもそもご依頼やご希望がきわめて少ないですね。「今回のテスト範囲にある、電気のことについて教えてほしい」というスポット的な依頼が生徒からあるていどです。数学とひとことで言っても数の計算などのジャンルと、図形のジャンルとがあります。いうと論理学的な要素があったり、統計の話があったりしますが実際に指導するのは主に計算系と図形系です。中学生までの範囲の数学や算数はあまり覚えることが多くありません。苦手な部分であっても繰り返して練習するとなんとかなります。練習の仕方や時間の確保が問題となりますが。英語も基本的にまだ覚えることが多くないのですが、苦手な子には単語を覚えるだけでも苦労となるようです。これもなるべく多く接する機会を設けることが有効なのですが、中学生ってけっこう忙しいんですよね。部活を一生懸命にやっているとほんとに大変そうです。ほんのちょっとの時間でいいから英語にふれる機会を設けるような指導もすることがあります。久しぶりの生徒との再開さて、今回の再開で半年ぶりに生徒さんと会いました。小5の男子に驚かされたのですが、顔つきがずいぶんと「おにいちゃん」になっているんですね。たしかにあどけなさはまだまだ見られますが、目つきがたくましくなっていました。落ち着かないところのあった子なのですが、しっかり1時間、集中して勉強しています。『男子、三日会わざれば刮目(かつもく)して見よ』という言葉がありますが、まさにそれです。子供は成長をするものですが、しばらく会わないうちにけっこうな変化がありますね。一緒にいたお母さんにそのことを伝えましたが、お母さんはピンときていない様子でした。毎日、顔を合わせていたら無理もないですけどね。こんな感じで子供の成長を感じられるのは学習塾をやっているものの醍醐味といえます。今回みたいな半年も間を空けることは珍しいですが、それでも頻繁に感じるものでもあります。多くても週2の数時間ですからね。小学生向けの作文指導をやっています。「作文」と銘打った中学生対象の指導はしておりません。定期試験や高校受験を見据えた学習をしてもらっています。中学生においても作文がしっかり出来るということは重要であり、さまざまな点において、役立つ能力であることは間違いありません。作文が出来ないと対応できない出題ももちろんあります。中学生向けには特に作文に特化した指導だけを行うことはないのですが、やはり、「作文を指導する」ことはあります。課題に対して対応するコツ課題に対応するコツなどと書くと「その場しのぎの対応だけ教えること」のように思われるかもしれません。頭脳や思考力にしっかり為になる方法です。課題に対応して、テストなら点数がもらえます。最初に、出題された内容をしっかり理解します。短い文章での出題であっても、かみしめるように読みましょう。「あなたが考える、学校生活で大切なものについて200字で書きなさい」というような課題であったとします。出題の意味としては、この短い文章にあること、そのままです。たしかに読めばそのまま理解できるのですが、ここでもう少し丁寧に思考をめぐらせます。「誰が考えるのか、自分だね。「どこについてか、学校だね。「どんなことか、大切なことをだね。」というように、反復して出題内容を確認しなおすのです。「自分が」「学校で」「大切だと考えること」という要素をあらためて強く認識することになります。することで、出題者が求めるものを取りこぼすことなくきちんと文章の中に入れて作文しやすくなっていきます。相手の意図をしっかり理解しようとする思考につながります。うまくいけば、そのクセを自分で身につけることにもなるはずです。「為になる」ものなのです。コツを身につける練習あれこれとやることを増やすよりも、まずは上に書いたことを1つだけ気にして作文練習をすると良いです。家庭学習ではなかなか課題を見つけることが難しいかもしれません。そんなときに役立つのは、「作文コンクール」の課題です。コンクール」で検索すれば、コンクールの募集案内のページがたくさん見つかります。実際に応募してみるつもりでなく、目的は練習課題をを見つけることです。募集が終了しているようなものでもかまいません。募集ページにはそれぞれのコンクールでの「テーマ」が示されているので、それを練習用の課題として使うということです。これで、題材に困ることなく練習できますね。金沢と加賀での学習塾、指導サービスについては下記からご覧いただけます。by思考力トレーナーとして小中学生向けの塾を運営している永江です。公立高校の過去問題集を使った演習をはじめました。↓こういうやつですね。※画像クリックで商品ページに移動します。過去問題を使う目的には、以下のようなことが考えられます。生徒さんにもそのように伝えています。どんな形でどの単元の問題が出てくるのか分かっていれば、それだけで精神的な余裕が生まれますからね。入試直前の対策指導がスムーズになるという利点もあります。早い時期から過去問をやってみた生徒が悪い点数にがっかりしてしまわないようにフォローが必要ということです。過去問題というものはその名前のとおりに実際にこれまでに出題されてきた実際の入試問題です。そこで思うような点数がとれないと不安になったり自分の実力を低く評価してしまったりするかもしれません。試験というものは多くの受験生に点数を稼がせる問題とほとんどの生徒が完答できないような問題とがあります。3年間まるごとが出題範囲ですから、そもそも難しいと考えておくのが妥当です。今は8月、まだ夏休み。過去問題への取り組みの仕方としては、まず、形に慣れておく。授業でやっているのに出来なかったところはその基礎をいちど確認しておく。学校の授業でやっていないところもあるのですが、これはいったん無視していいでしょう。夏休みの間はまだ、気楽に体験してみるていどの考え方で大丈夫です。by思考力トレーナーで、小中学生の学習指導もやっている永江です。湖北地区会館で開催しています。そこには、中学三年の受験生も何人か通ってきています。受験が近づいてきました。この年末年始も、それぞれ思い思いの過ごし方をしていることでしょう。塾での指導が今日から開始となります。生徒さんのそれぞれの学力や志望校によって学習方法が変わってきます。公立高校の過去問題を中心に演習をしていく基礎問題をしっかりやって、ミスや間違いを無くしていく文章問題を繰り返しこなしていくいろいろです。どのような勉強方法を選択すべきかは一人ひとり違います。私も、もちろん、その子に合った学習方法をさせるようにしています。実はその見極めがなかなか難しいのです。プロとしてこう言うのは良くないかもしれませんが、やはり世の中には「絶対」がありません。このやり方で志望校に合格できるこれをやっておけば、まず間違いないそう言えたらならばどれだけ良いか......。生徒の調子もその日によって違います。疲れた様子が見えるときには、それに応じた演習をしてもらいます。元気がバリバリとありあまっているようなときには、それに見合った演習です。何が正解なのかは分からない世界ではありますが、それでも、その時に考えられる最善の策をもって志望校に合格するためのお手伝いをしていきます。コンサルタント業務の一環としてウェブ活用のお手伝いもしています。Analytics(グーグルアナリティクス)の使い方講座をやらせていただきました。クライアントさんの会社従業員が対象であり、クローズドな講座で人数も少なかったです。その分、細かくつっこんだところまで質問をいただいたりして、とても中身の濃いものになりました。最初に設置の仕方から話を始めることが多いです。「毎日、どこの数字から確認するのか」というようなお話からはじめました。増減」などが中心となってきます。ポイントは「増減」を見るということですが、とにかく、「ここ最近の推移(増減)」に注意しましょうというお伝えをしてきました。設置をして、継続的に数字を記録していきます。継続的に記録することの目的は、変化があったときにそれを捉えることにあります。何かの打ち手を打った時に、それによる変化があったのかどうかを確認することもあります。世の中の何かの出来事によってサイト訪問が増えることもあり、その変化をちゃんと把握することも大切です。Analyticsなどのアクセス解析ツールを使う場合には、このように「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