UPいま(現代)の小学校の場で教えることを考えよう~ICTを教室の場で活かす!夏休みもあっという間に過ぎ、学校には元気な子どもたちが戻り、にぎやかな日常が帰ってきました。本腰入れて活用している先生も多いことと思います。1、2』には音声や映像などが豊富なデジタル教材が付属されており、テキストと連動して、指導に活用されています。外国語活動にデジタル教材は必須。Technology)の活用は欠かせないテーマです。ICT機器の活用も、年々盛んになっています。デジタル教材が必須ということは、少なくともPC、TVモニター、スピーカー等のICT機器が必須。新教材の導入を機に、ICT機器の整備を急速に進めた自治体や学校も多いのではないでしょうか?学校教育のICT化と、学校現場のICT活用状況は、足並みを揃えながら加速する一方といえますね。指導、学習が可能にさて、ICT環境が整うようになると、外国語教育でもその力を教室の場で活かして、より効果的な授業をねらいたいものです。ICTのメリットを一言でいうと、「児童も先生も、指導や学習をより「効率よく」かつ「効果的に」行えること」。ICTは移行期間をスムーズに進めるのにも、一役も二役も買ってくれそうですね。「効率よく」では、例えば、時間の節約。指導の前(準備段階)・中(授業中)・後(本授業の後から次の授業までの間)の、それぞれの場面で時間の節約がかないそうです。Point等)や「アプリによる教材作り」「ワークシート等の作成」。指導中なら、教材や学習内容への理解や、児童の作品の製作・収集を早めること。ICT活用により、指導の立体化(3D、空間的な広がり)を図ることができ、より早く理解を進めることができます。具体例をあげると、文字の学習なら、文字を認識しやすく、読みやすくすることができます。実物なども、書画カメラやタブレット(スマートフォン)等を利用し、拡大して詳細の部分まで提示することができるため、より分かりやすくなりますね。すると、物事を幅だけでなく、奥行きを想定してみることができるようになります。いった幅広い指導を通して、よりよい日本の外国語教育を目指し、実践・研究に奮闘中。