放課後の生徒会顧問、ときどきハンド部と鉄研。放課後の生徒会顧問、ときどきハンド部と鉄研。ブログもとうとう9年目に突入。私立高校の話と、日本の学校教育の話と、学校図書館の話と、話はあっちこっちに飛びます。コメント(0)著者から本をいただいた。武石さんは同い年なんだが、いろいろと相談に乗ってもらったこともあって、こうしてしっかりした本になったのを見ると、とてもうれしい。自分の関心に引きつけて読ませてもらう。中学校という「正系」の中等学校を経由して、学歴・学校歴による立身出世という社会的上昇のプロセスが確立された。明治日本が西洋諸国に追いつくために必要とする人材が、(きわめて個人的動機に基づく)立身出世主義を媒介として地方から中央に吸収された。いう社会変動のプロセスが明治期に完成する。ここでのポイントは、近代化のための手段となるべき教育のしくみの形成が、近代化のプロセスと重なり合いながら進行したということである。した中で、圧倒的に不足する公立の中学校を補ったのが私立中学校であり、さらに東京府民にしか門戸を開かなかった府立中学校に対して、全国から「上京」する生徒を集めたのが私立中学校だった。私立中学校が東京に集中することによって、すでに戦前の段階で中等教育の「地域差」が成立する。激化する受験戦争が問題化し、公私間関係に影響を及ぼしたりと、現代と共通する問題も見られる。したナショナルな問題としての戦前の「正系」中等教育に対して、自分が関心を寄せるのは、ローカルな問題としての戦後の「傍系」中等教育である。この両者の接続関係もまた、これからクリアすべき課題である。1トラックバックトラックバックURLトラックバック一覧とは、この記事にリンクしている関連ページの一覧です。あなたの記事をここに掲載したいときは、「記事を投稿してこのページにお知らせする」ボタンを押して記事を投稿するか(AutoPageを持っている方のみ)、記事の投稿のときに上のトラックバックURLを送信して投稿してください。→トラックバックのより詳しい説明へ最近の記事タテ社会というよくできたシステム、実証編。政権交代と、教育再生ふたたび?最近のコメントたしかに。夏休みの自由研究こんにちは。文化祭最終日に卒業生がやってくる。“AutoPage”AutoPage最新お知らせ。