玉置流・学校が元気になるICT活用術—ICTは学校力向上ツールありがたいことに「学校を元気にするICT活用」という演題で講演をさせていただくことが多くなった。く活用するとこのように学校は変化しますよ、保護者や地域からの信頼はこれほど厚くなりますよ、と話すが、時間の制限があり伝えきれないことが山ほどある。その点、時間制限がないこの本には、思う存分、学校を元気にするICT活用術について書かせていただいた。思う存分と書いたわりには、わずか120ページほどなのかと思われる方があるかもしれない。学校を元気にするには多くのことは必要ない。教頭職6年、校長職3年の間に常に考えてきたことは学校を元気にすることだ。学校を元気にするには、まず教職員が余裕を持って働いていること、そして一人ひとりがしっかりと結びついていて、だれもが学校力を高めるための一役を担っていることが大切だと考えてきた。その中で気付いたことがある。ICTはこのことを実現するために実に有用なツールだということだ。たかし)1956年愛知にて生まれる。ICTを活用した授業や学校経営において実績があり、文部科学省発行の「教育の情報化に関する手引」(2009年3月)の執筆を行った。情報化に関する懇談会」委員に就任している。『大西流・授業の見方(プラネクサス)』『情報化時代の学校変革力(高陵社書店)』『できる教師のデジタル仕事術(時事通信社)』『数学大好き(明治図書)』『数学の授業を感動の連続に(明治図書)』『正門からどうぞー学校をひらく(フォー・ネクスト)』(いずれも共著)など、多数あり。