Entriesコメント・トラックバックについて不適切と思われるコメント、本企画の趣旨にそぐわないコメントは掲載されない場合もあります。営業・勧誘目的と思われるコメントに関しても同様と致しますので、あらかじめご了承ください。記事と無関係な内容のトラックバック、商用あるいはサイト誘導目的のトラックバックについては、当サイト運営者の判断で削除する場合もあることをご了承ください。コメント投稿時にメールアドレスを公開すると、不特定多数からメールを受ける可能性があります。フリーメールを使用するなどしてご注意ください。目次youtubeによる文法講座です。誰でも登録なしで気軽に講義をお楽しみいただけます。・得意不得意の差の根本(全3回)...得意な人と不得意な人はどこが違うのか?・英語嫌いな人を英語好きにさせようとする世の中にある試みはおかしいとしか思えない(全7回)...好きにさせようとする試みの多くは逆に嫌さを助長させている。・英語嫌いで苦手な人の「分かる・分からない」について(全7回)...英語嫌い人間は得意な人がなんてことないところに疑問を感じる・英語が苦手だった人と文法の関係(全7回)...非常に密接な関係がある・インタビュー(全3回)...英語嫌い人間がQ&Aに答えるとこうなる・英語ダメ人間のなり方(全15回)...私はこうして英語が大苦手&大嫌いになった・英語好きな人と英語嫌いな人の法則(全9回)...互いに認め合えない[大きな感覚の差]を確認しよう・直訳と意訳と訳例と意味(全22回)...それぞれが同じ比重で大事である。・学校の成績の上げ方実践例(全13回)...学校の英語の成績を上げるのは極めて難しい。・できないこととやりたくないこと(全5回)...できないことはできないが、やりたくないことはできる●英語の勉強法を知るシリーズ(ただし、嫌いな人向けである。得意な人向けには作られていない)・文法の勉強の仕方(全11回)...みんなひどいやり方をしているので身につかない・受験と単語帳と覚え方(全24回)...単語帳に関する四方山話と感じ方の大幅な違いについて・単語の類推(全7回)...単語の類推はなぜできるのか?・辞書の使い方(全15回)...苦手な人向け。辞書はここまで書いてある・英語が苦手な人の英文解釈法(全18回)...楽な方法を取ると無駄になる・を『やる・やった』って何?(全5回)...Aさんの「やった」とBさんの「やった」では内容が全然違う・参考書の指標(全6回)...批評ではなく指標。変な選び方をしないように。・模試の活用法(全8回)...受けたくなくても受けて、活用しましょう・過去問の使い方(全7回)...ただ解けばいいというものではない。・「何からやれば良いか」に答える!(全9回)...的を得ていない答えに喜ぶな!・和訳例を作るべきか(全11回)...好き嫌いで対処は変わるのだ!・タイプ別・入試までの受験生の生活(英語編)(全15回)...受験生の生活は成績によって異なる・苦手な人にやる気を起こさせる言葉(全5回)...現実は常識とは逆なので安心せよ!・嫌いな人限定:英語上達変遷マップ(全18回)...得意な人とは上達の仕方が違う・英語好きになることは可能か?(全6回)...現実は常識とは逆なので安心せよ!・勉強法。苦手な人へ・指導者へ(全25回)...苦手な皆様。指導者の意見は参考程度に。知識の効用(全9回)...この知識の応用で多くの英語が正しく使える。特徴・注意点(全14回)...単元の特徴を掴んでポイントを押さえよう。・私宛の珍質問(全4回)...特に英語好きな方からの質問は的外れである・受験英語とはなにか?(全5回)...話せることを目的としないのは明らかだ!・高校の英語の授業を英語でしたら(全11回)...それは現場を知らぬ偉い人の妄想(ファンタジー)である・マウスバードの英語教育の見解(全9回)...英語教育に関して、私の立場と見解をまとめた・英語指導者と数学と理科(全4回)...多くの英語指導者は数学と理科を堂々と貶めて、悪びれない・それコミュニケーション(意志伝達)なの?(全4回)...コミニュケーションでないものをコミュニケーションと言うな!・日本人は文法に詳しくないから英語が喋れない(全11回)...多くの日本人が英語が喋れないのは文法を知らなさ過ぎる所為。多くはちっとも詳しくない。・なんで余計な教材・参考書をやるの?(全9回)...教材や参考書に魔法みたいな効能があると思うのは妄想・幻想である。・雑談...オタクとしての私の制作活動。マトオフ・ジョジョオフ・同人誌制作などPermalink[目次]Comments>らー☆さんふむふむ。良い予備校が見つけられのですね。上手く授業についていって、試験で良い結果が出られることをお祈りいたします。08:53お返事ありがとうございます。英語だけが鬼門なんですが一科目から学べる素敵な予備校を見つけたのでそこに通ってみようと思います。八月の試験が終わる頃にはここで取り上げられていることが理解できるくらいに成長していたいです。その暁には、また質問させていただくことがあると思いますのでその時はよろしくお願いします。00:53>らー☆さんこちらこそ初めまして。>高卒認定試験の英語対策を教えて頂けませんか?>高認向けの参考書、問題集には当たっているんですが>なかなか理解が深まらず困っていますうううう。ごめんなさい、そういう方こそ何か手助けをして差し上げられないかと思っていますが、現在のところそこまで対応できておりません。今後の課題としたいのですが、すみません。私からはもし、英語が苦手で困っていらっしゃるのであれば、参考書だけではなく誰かに習うべきだということだけは言えると思います。変わらないと思います。しなければならないかについてはホンの少しこちらに載っています。(ここではそのぴっちりとしたお返事になっていませんが)/beginner/article/mouthbird/2006/08/post_225.html#comment-20133したがって、私からは「誰かに習いに行くことをご検討できないか」と思います。>趣旨と違いましたらすみません、、、いえいえ、あなたが英語が苦手で困っていらっしゃるのであれば、趣旨に沿います。現在こちらが対応できないだけなのです。02:59>hinakoさんわざわざコメントありがとうございます。英語が得意になれるといいですね。22:24ありがとうございます。付くとは、おもいませんでした。頑張って、英語得意にします。22:07>hinakoさん娘さん、こんにちは。解説!冠詞が付く場合というのは、付かない場合に比べて、ニュアンスというか意味に違いが出てきます。⇒この英文は<学校に行く習慣がある>というニュアンスで...ということは【つまり⇒<私は学生です>という意味が強い英文】になります。この場合特定の学校をさしているわけではありません。学校と名の付くものに通っている習慣がある、つまり「学生だ」と言いたい英文です。⇒この英文は「私は学生です」というよりも、「学校に通っている」ことを強調したい英文です。この場合、話し手は特定の学校をさしています。大体の場合、このあとにその学校が話題となる英文が来ます。school.「私はある学校に通っています。⇒この場合「私は学生です」という意味はありません。ある学校の話題がでてきて、そのあとにその学校についての話題が出てくるときに使います。school.「あの角に学校があります。school.「あの角に学校があります。私は学生です」...という感じになります。