金曜日はいつもの文法放送。この続きは来週の月曜日です。得意な人でも苦手な人でも共通でつまずく単元。次の日本語の意味になるように、それに続く語を正しく並べ替えて英文を作りなさい。苦手としている高校生受験生が割合から言うと一番多い。それは英語が苦手な人も得意な人も共通でそれなりに苦手としている人が多いから。・基本形は並べ替え問題に対応できるように仕組みを覚えること。・「分詞構文」と呼ばれる文法に注意。これはそうおいそれと覚えられるものではない。苦手な人ほど何度も復習が必要。金曜日はいつもの文法放送。この続きは来週の月曜日です。1単語、1単語で個別の使い方を覚える。次の英文の和訳例を作りなさい。私はもし彼がここに来れば知っている。私は彼がここに来るかどうか知っている。・まず、「等位接続詞」と「従属接続詞」の2種類の区別を覚える。・そして「名詞節を導く接続詞」と「副詞節を導く接続詞」の区別と意味を覚える。・そして、接続詞を1つ、1つ、丁寧に、意味と使い方を覚える。金曜日はいつもの文法放送。この続きは来週の月曜日です。1単語、1単語、個別の使い方を覚えるわけだが、普通は1回で覚えきれるものではない。次の英文の和訳例を作りなさい。彼は10分以内にここに来るだろう。彼は10分後にここに来るだろう。1年や2年で極められるものではない。私の師匠は「25年かかる」と言っていた。・基本的な用法を覚えれば良い。基本だけでも数は多い。間違えまくって当たり前。問題を解きながら間違いながら少しずつ覚えていく感じでOK。金曜日はいつもの文法放送。この続きは来週の月曜日です。受動態に、受動態を能動態にする練習を積み重ねる必要がある。次の英文の受動態を作りなさい。・1単語、1単語、注意しながら、能動態を受動態に、受動態を能動態にする練習を積み重ねる必要がある。使った受動態や、第4文型の受動態にも注意。