問題解決型授業を目指すのですから情報収集を丁寧にさせることが肝要。肝に銘じて!算数の授業をやる上で、大事な視点が一つ増えました。学校中の先生方に取り囲まれて、45分の授業をするのですから、緊張したでしょうにね。島本圭子先生に来ていただきました。三角形と四角形の図形の性質を確実に理解することが本時の目標でした。背筋もぴんと伸び、発表の声もしっかりしていて、三人の話し合いも上手にできました。本校は算数の研究をしています。2年5組で、9月13日(木)5校時を研究授業としています。(そのため、他のクラスは13時30分に下校です。)今日は、2組で事前研を行いました。同じ指導計画で授業を行い、授業案の検討を行います。先生から、プリントを配られると、さっと、必要な物だけ出すしつけができていて、感心しました。