ここで他にサンプルを探せばよさそうなものだが(とにかく、近隣住民はサンプルだけなのだ)ナゼか親族の方に目がいってしまい、ここでも親父同様のサンプリング結果しか得られなかった。揃いも揃って旧帝大工学部がずらりと並ぶと、それはそれで結構なプレッシャーなんですよ。̄|○;要するに、もう国公立上位の工学系に行くことしか、基本、頭になかった。これは完全にボクの歪な会社員像を前提にしている上に、見聞の狭さはピカイチなので「選ぶ」というよりは「そうするしかない」という気分の方が強かった。一方で真逆の、「歴史をやりたい」という気分もあったのは事実である。進学校に無謀に挑み、まぐれ同然で合格してしまった。一応、当初目的の「会社員」への道は、この段階ではまだ可能性が大いにあった。進学校というのは成績優秀者が集まる場所でもある。言えば、同じ学年でもトップ10の席次が、大変動することはほとんどない。うろ覚えだが、ボクの学年は200人ぐらいで、ボクは120〜160位代をうろちょろしていた気がする。稀に60位の末尾に名を連ねたこともあるが、あくまでもこれまたまぐれであり実力とは程遠い。そもそも、マジメに勉強する気を完全に失っていたのだ。この辺の気分は前にも書いたのでざっくり行くが、「成績優秀な連中の頭の中身は果たしてどうなってるんだろう?」と思うぐらいに、連中の吸収・応用能力はボクとは比べものにならないぐらいすごかった。ボクが努力してどうこうなるレベルではないのだ。いう連中に限って、ナゼか努力も忘れないので手に負えない。基礎的な学習能力で既に大きな差がついている上に、努力が積み重なると、ボク程度の凡人の努力などもうどうでもいい気がしてくるし、実際ボクはこれで完全に戦意を失った。進学校で努力を怠る、というのは即落ちこぼれを意味する。ボクはものの見事に、この落ちこぼれ集団の仲間入りをすることになった。)と漢文・古文で、それなりに点が取れていたからだ。「ってそれって完全に文系やん!」と特に突っ込んでいただかなくても、当時からそれは十二分に理解していたし、肝心要の「会社員」(しつこいようだが技術屋)への道が、ものの見事に遠のいていく実感はものすごく強かった。数Iでいきなりこけてしまい、数IIB、数III(当時の呼び方です)は、それこそ「相対性理論」や「統一理論」のごとき体をなしていた。それでも内容はほぼ理解できていたのだが、解答の仕方である数式がボクには理解不能で、完全にお手上げ状態だった。「抽象概念ですら脳内で視覚化されて把握する」というボクのアホな能力は、理解を進められても解答は出来ないという、どうしようもない結果しか生み出さなかったのだ。「絵に描いて解答してもよろしい」というような設問の仕方はあり得ないので、どうしようもないではないか。