2020/02/12この作品は、現在アーカイブされています。この作品は、現在アーカイブされています。本作品をお好きな書店で注文、または購入してください。あなたの周りの漢字の面白さを伝える漢字教室、開講!「人」は「二人が支えあっている形」?ペンギンの漢字にはなぜ「企」が使われるのか?「鹿児島」を一字で書いた漢字とは?「餃子はどうだい」「生です」――中国語に込められたウィットとは?仙台藩主が作った国字=閖の由来とは?学校の「校」は木へん、では、校閲の「校」のもともとの部首は?則天武后はなぜ「圀」という字をつくったのか?「育」という字が表す昔の出産の風景とは?「歩」は二つの足跡、では、「止」「正」は?出版社からの備考・コメント校了前のデータを元に作成しています。刊行時には内容が若干異なる場合がありますがご了承ください。校了前のデータを元に作成しています。刊行時には内容が若干異なる場合がありますがご了承ください。521141私のおすすめ度もしも、漢字がなくなっていたら本を読むのも大変なことになっていたんですね。当用漢字の意味もよく知らなかったです。人という字は、支えあっていると思ってました。あの人気ドラマの影響だったとは。当たり前のように使っている漢字ですが、こんなに深い歴史があったのだなあと知ることができて良かったです。難しい漢字を使うのは大変です。そこで中国では漢字の構造を簡単にした「簡体字」を使用するようになりました。字形を省略した形にするものもありますが、発音が同じで画数が多いものを画数が少ない文字に変更するということもあるのだそうです。「機」と「机」は意味は全く違いますが発音は同じです。発音重視なので中国人にとっては問題ないのだそうですが、外国人である我々にとっては難しいですねぇ。いうシステムになったことによって誤解も生じるようです。「大穀→大谷」と簡略化されることによって、「谷」の旧字が「穀」だと勘違いしてしまい、地名の「大谷」を「大穀」と表記してしまうというような間違いが発生することもあるのだそうです。漢字って、知れば知るほど面白いし、難しいなぁと思います。凄く漢字愛にあふれています。著者の小さい頃の話も含めて楽しく読めました。しての成り立ちから、人名に使用可不可の線引き、GHQ指導によっての混乱など知らないままであったことが多く記されており興味深かった。手書きから機器類での表示に変わりつつある現在の状況が、今まさに「漢字」も生きているのだと実感でき、さらにこうやってレビューもどきを考察している間にも「意」に併せて選択できる「漢字」というものの可能性を感じられる。「好」「育」の成立の意味合いなど、成程納得です。あなたは読めますか?そして書けますか?恥ずかしながらぼくは読めなかったです。答えは『こうきじてん』。別に漢字を読めなくても生きてはいけると思います。漢字には様々な意味があることがわかりました。字から得る意味、ピクトグラムなど目からウロコが落ちるようです。常用漢字表が制定されたのは昭和56年、僕の生まれた年です。ちなみに生まれると産まれるの違いはなんでしょうか?本書はそんあ「産」まれるの語源を紐解く鍵にも追究しています。漢字は楽しいと思えました。漢字にまつわる「へえ」がたくさん。メモしてこれは授業で生かしたいなあと思いました。子どもって幼稚園から小学校1年生くらいまでは「漢字やりたいやりたい」というモチベーションがあるんですが、2年生になると漢字がたくさんありすぎて覚えられない、モチベーションも下がっていく。この本に書いてある「漢字の秘密」を教えてあげたら少し面白くなるんじゃないかなあ、モチベーションもあがるのではないかなあと思いました。大人が読んでも大変面白く、漢字ってすごいなあと思うことがたくさん!とても面白い本でした。521141私のおすすめ度もしも、漢字がなくなっていたら本を読むのも大変なことになっていたんですね。当用漢字の意味もよく知らなかったです。人という字は、支えあっていると思ってました。あの人気ドラマの影響だったとは。当たり前のように使っている漢字ですが、こんなに深い歴史があったのだなあと知ることができて良かったです。難しい漢字を使うのは大変です。そこで中国では漢字の構造を簡単にした「簡体字」を使用するようになりました。字形を省略した形にするものもありますが、発音が同じで画数が多いものを画数が少ない文字に変更するということもあるのだそうです。「機」と「机」は意味は全く違いますが発音は同じです。発音重視なので中国人にとっては問題ないのだそうですが、外国人である我々にとっては難しいですねぇ。いうシステムになったことによって誤解も生じるようです。「大穀→大谷」と簡略化されることによって、「谷」の旧字が「穀」だと勘違いしてしまい、地名の「大谷」を「大穀」と表記してしまうというような間違いが発生することもあるのだそうです。漢字って、知れば知るほど面白いし、難しいなぁと思います。凄く漢字愛にあふれています。著者の小さい頃の話も含めて楽しく読めました。しての成り立ちから、人名に使用可不可の線引き、GHQ指導によっての混乱など知らないままであったことが多く記されており興味深かった。手書きから機器類での表示に変わりつつある現在の状況が、今まさに「漢字」も生きているのだと実感でき、さらにこうやってレビューもどきを考察している間にも「意」に併せて選択できる「漢字」というものの可能性を感じられる。「好」「育」の成立の意味合いなど、成程納得です。あなたは読めますか?そして書けますか?恥ずかしながらぼくは読めなかったです。答えは『こうきじてん』。別に漢字を読めなくても生きてはいけると思います。漢字には様々な意味があることがわかりました。字から得る意味、ピクトグラムなど目からウロコが落ちるようです。常用漢字表が制定されたのは昭和56年、僕の生まれた年です。ちなみに生まれると産まれるの違いはなんでしょうか?本書はそんあ「産」まれるの語源を紐解く鍵にも追究しています。漢字は楽しいと思えました。漢字にまつわる「へえ」がたくさん。メモしてこれは授業で生かしたいなあと思いました。子どもって幼稚園から小学校1年生くらいまでは「漢字やりたいやりたい」というモチベーションがあるんですが、2年生になると漢字がたくさんありすぎて覚えられない、モチベーションも下がっていく。この本に書いてある「漢字の秘密」を教えてあげたら少し面白くなるんじゃないかなあ、モチベーションもあがるのではないかなあと思いました。大人が読んでも大変面白く、漢字ってすごいなあと思うことがたくさん!とても面白い本でした。準拠したクッキーの使用に同意することになります。