牛とか、星とか、描かれていたことは周知の通りだけど、手形とか、引っ掻き線だとか、そういうのもあるらしい。これにはまず自分の事を考えてみる必要がある。誰でもガキの頃、なぐり描きをしていると思う。そうそう、絵画の原点の一つとしては「行為の痕跡」ってのがあるよね。描かれた事象(つまりこれを一般的に「絵」と呼ぶが)が重要ではなく、何らかのアクションによって現実が変化するという「現象」なんだと思うんさよ。なぐり描きはまあほとんど昔っから変わらず子供はやるんよね。楽しそうにやるんやな。出来上がったモノ(つまりこれを絵と呼ぶのだが)には興味なかったりするでしょ、子供。気がついたらまた別のとこに描き始めてたりするからな。グワーっと床なんかに描きだすからびっくりするけどね。「変化の最中に居る」事が重要なんだよな。「キャッキャッ!」とか喚いたり、意味不明にジャンプしたりするよね、子供。最初は自分でもなにを描いてるのかわからんのやろうけど、ある程度しっかりしてくるとこれは何を描いてる、とか自分なりの意味が出てくる。なってくると「描く」という事象が別の意味を持ちはじめるんやな。最初はなんかよーわからず手を動かして、武さんの言葉で言うなら、ある変化なりアクションなりを体現するわけやな。棒を持ってるとするならば「棒で地面や壁を擦ると線が生じる」「棒で何かをひっぱたくと音がする」「棒を振り回すとなんだかおかしい」、この遊び(行為)は、絵画・音楽・ダンスが未分化な状態ね。表現そのもの、っちゅうかね。そもそも表現は未分化だったワケですよ。子供場合はその行為になんら意味付け的理由はないんだろうけど。大人が表現行為を行う場合のそれらは、「まつり」─「祭り・奉り・祀り・政り」になる。子供がある程度しっかりしてきて、自分の行為に意味が出てくる、って話やけど、自分が何をやってるか、あるいは何を知っているか、っていうことを徐々にわかっていく。