アメリカから学んで近代的発展を遂げました。他文明を取り入れるに急なあまり、自国の良いものまで捨てて省みなくなった弊害もありました。大掃除の繁忙にまぎれて、宝物まで捨ててしまいました。19世紀の教育実践化ペスタロッチは、頭(Head)と手(Hand)とを、胸(Heart)で生かす「3H」の全一教育を提唱しました。知力と技術力を意志力で統一した人物を育てる3H教育を考えました。京都大学教授であった故下程勇吉博士は、もう一つ「Hara」を加えて「4H」教育を主張しました(『肚―人間の重心』より)。いのちを吹き込んで統一するということです。腹がなければ、知性と技術と意志とを一元的にまとめて、生きてはたらかせることができないのです。戦後、捨ててしまった大切なものの最たるものは、「腹」を重視する心です。昔から武術の世界では、腹の下部を丹田と言っています。驚くほどの効果を発揮するのです。丹田呼吸法は、「腹」を養うために最もすぐれた方法です。応援団に所属し、副団長を務めていたが、今も、人々に生きる勇気と喜びを鼓吹する応援団を任じている。