詳しい解説で文系のお父さん、お母さんがお子さんに説明してあげられるようにしました。百人一首』かるた遊びは小学生から。解説は歴史の流れや人物関係を重視し、中学と高校をつなぐ内容になっています。とりあげられる国については地理や気候を、比較的なじみのない国については歴史を重視して五七五にまとめ、解説しました。かるた遊びもできます。近視眼的な日本の教育それもそのはずで、教育の良し悪しは、本来、長期的な観点から判断されるべきものである。子どもの教育であれば、その子が大人になり、どんな人間に成長したかを見なければ、本当にその教育が適切であったかどうかはわからない。ところが、「この教育は、10年後、20年後にきっとこの子のためになる」という信念をもって教育するのはいいが、そんな悠長な考え方では金儲けなんてできるわけがない。10年後、20年後のために今おカネを出す人は、よほど出来た人であって、たいていの人は「今、成果を見たい」といっておカネを払うのだから。従って、金儲けが目的であれば、そういう「今、成果を見たい」という欲求に応えるほうがいいに決まっている。して、いわゆる教育産業の提供する価値は、「試験に合格させます」とか「中間・期末で点数アップさせます」といった、きわめて近視眼的なものになりがちである。そんな教育産業の声が大きい日本では、親、子ども、さらには社会全体が、教育に関して近視眼的な見方をするようになってしまった。本当の教育とはけれども、ちょっと考えてみてほしい。本当の教育とは、子どもが10年後、20年後に良い人間になり、幸せになるためにするものではないだろうか。今、試験に合格することは必要ではあるかも知れないが、それで将来幸せになれるというものではない。それは「必要条件ではあっても、十分ではない」のである。その意味で、いかにも儲かっていそうな塾など教育産業の主張していることは、眉に唾をつけて聞くべきだろう。彼らは、近視眼的な教育観を助長することで儲けるしかないからだ。繰り返しになるが、「良い教育」で金儲けはできないのである。世界地理かるたシリーズサイトマップ(物理)(化学)(地学)(生物)(その他)。