小学校は日本に22000校ありますが、男子校は3つしかない。そこの1つで23年間教えていたのが著者。男女別学は教育効果が高いということを実証している。男子と女子は違う男女には生まれつき、生物学的な違いがある。男子は空間認知能力が高い。女子は言語能力が高い。男子の見るものと、女子のみるものは違う。戦前は別学だったが、アメリカ的な教育によって共学になった。>男女別学は異性との付き合い方がうまくいかないのではないか?という疑問がありますが、戦前生まれのかたのほうが、品位があり、社会的規範をしっかりともって付き合っていたと思います。それは、異性に対する尊敬の念があったためということもある。そもそも学校は交際の場ではなく、知性を磨き、自己を成長する場である。思春期の女子はかなり敏感で、成熟も早いのでかなり色々なことを考えている。周りから大切にされたいということを強く望む。女子は理科系が弱くないのに何故か、日本では理系にすすむ女子はきわめて少ない。海外でも実力トップ校は別学校が多いイギリス、韓国、ニュージーランドなどが成果が高い。>ニュージーランドは教育水準が高い国PISAの調査では読解力で世界5位(日本11位)数学的リテラシー世界11位(日本10位)科学的リテラシー世界7位(日本5位)さらに男女の成績の差を単純に計算すると30点という大きな開きがある。男女別学を選ぶわけ男子校を選ぶのは、学習指導の充実、進学率の高さ、校風がよいなどの順になる。しつけ、社会性の習得の順になる。保護者は全人的な教育を別学に求めている。13.6%学校の生活はおもしろいが75.2%というアンケート結果。して、周りが目標を持ってしている環境下では肯定的にいきれるのだろう。男子は強い人間になれる教育ができ、女子は清く優しくなる教育ができる。現在でもその数は増え続けている。男女別学の教育のヒント話を聞かない男子にも教える。1、話は目で聞く、目線を合わせる。最後に>北島康介さんのことば「目標」は「夢」にちかずくための階段だと思う。今の自分で頑張ればできそうなものが「目標」と言えばいいのかな。