自由に使える読書感想文〜新美南吉『ごんぎつね』(ごんはコミュニケーション不足編)を読んで〜自由に使える読書感想文〜センセイが書き方を教えてくれない読書感想文なんて、さっさと片付けて、夏休みをエンジョイしよう!!〜自由に使える読書感想文について読書感想文が書けなくて苦労をしている児童・生徒向けに書いたオリジナルの読書感想文。このまま読書感想文をパクるもよし。自分流に少しアレンジしてオリジナルの読書感想文風に仕上げるもよし。■『やさしいおりがみ』その1■『やさしいおりがみ』その2■自由に使える読書感想文〜終わりに〜自由に使える読書感想文〜『ごんぎつね』(ごんはコミュニケーション不足編)対象学年:少しひねくれている小学校5・6年生(中学生でも可)『ごんぎつね』のようなバッドエンドの物語は、読書感想文には不向きです。読書なんて、悲しかったらただ悲しいでいいのです。「ごんが撃たれて死んじゃった、悲しい、かわいそう」で十分なのです。ところがおせっかいなセンセイ方は、理屈を求めたがるから困ります。児童たちのみんながみんな文芸評論家になるわけでもないし、国語学者となって『ごんぎつね』を研究するわけでもないのです。そもそも、文芸評論家や国語学者になれる資質のある児童ならば、国語の授業なんて物足りなくて、退屈窮まりないものなのです。言っても、『ごんぎつね』のような救いようのないバッドエンドの物語が課題図書に指定される児童もいると思いますので、いかにごまかして読書感想文をでっち上げ、先生のお気に入りのラインに着地できるか、試験的にチャレンジしてみました。ここでは、ごんが撃たれたのはコミュニケーション不足という切り口で読書感想文を作ってみました。『ごんぎつね』はごんが撃たれた悲しさを楽しみための物語で、教訓めいたことと絡めるのは無粋なのですが、こういう切り口もあるとの一例です。評価を下されるセンセイが情緒的なタイプならば、この切り口の読書感想文はおすすめできませんが、コミュニケーション重視のタイプならばありです。先生の性格に合わせて切り口を変えることは、読書感想文の大切なテクニックです。『ごんぎつね』(ごんは迷惑者編)を読んで......(原稿用紙3枚・少しひねくれている小学校5・6年生)この読書感想文を開くにはパスワードの入力が必要です。パスワードは「gontarou」です。PDFの表示までに時間がかかる場合もあります。その際は、しばらくお待ちくださいますようお願いいたします。コンクール・コンテスト等の応募には使用しないこと。学校提出用に限り著作権フリー、そのまま使ってもいいし、手を加えるのもOKとします。・コピペがばれても、自己責任(悪いのは自分)とし、センセイに思いっきりしかられること。・コピペがばれるかどうか不安ならば使用しないこと。パクリがばれそうになったら「これはオリジナルだ!」と最後まで言い張る根性を見せること。他のホームページに転載しないこと。他のホームページから読書感想文へ直リンしないこと。「読書感想文」から解放された時間で夏休みのすてきな思い出を作ること。使用にあたっては十分な注意が必要です評価担当のセンセイを普段から観察するのはすごく大切です自由に使える読書感想文が閲覧できない児童・生徒諸君へ自由に使える読書感想文はPDFでアップしてあります。Reader」がインストールされていないことが原因と考えられます。Reader」をダウンロードの上インストールをお願いします。