後で答え合わせという流れでした。子供には思い込みも何もない親友の子はお父さんに「エプロン」や「包丁」お母さんに「車」や「トンカチ」(旦那さんの方が料理をする頻度が高い)(日曜大工は専ら親友がやっている)と、至極当然のように並べていく訳です。男の子は「自転車」「つみき」そんな風にどんどん《その人が使うものカード》は振り分けられていくのです。残念というか無力感というか。子供たちの本当に楽しそうな笑顔を素直に喜べない私なのでした。無意識の刷り込みジェンダーギャップ思想の刷り込み。意味のない固定概念の植え付け。他の親御さんは私のような違和感を感じていないのだろうか。田舎だから(そんな田舎でもないけど)?都会ではこんな内容を授業でやらないよね?なんでなんで〜?私の頭はモヤモヤでいっぱい。園長先生は最後に「決してお父さんお母さんの役割が決まっている、というわけではなく。集中してお話を聞いて、指示通りに行動できるようになるための環境遊びです。」と親たちに説明しました。《必要ない固定概念》にならないテーマはいくらでもあるじゃないですか。結局、大人が問題意識を持っていないそして残念なのはこれを参観日で採用している点です。この授業の問題点を先生たちの誰も指摘しなかったわけです。先生たちは、ジェンダーギャップや人間や社会の多様性に関して全く問題意識を持っていないということです。『先生』というのは親の次に、子供の人生に大きな影響を与える大人だと思います。皆から尊敬される人が就く職業だった。現代では先生が置かれる環境は非常に厳しいものです。信念だけではとても理想の教育はやっていけない、そんな現状だと思います。保育園や幼稚園の先生も待遇に比べてその責任は重く「子供たちが好き」という個々の善意の上になんとか成り立っている職業だと思います。これから、先生を取り巻く社会の理解やインフラ整備は早急に必要と思います。「人を育てる」先生は特別なんだだけどやっぱり先生たるもの、常に社会に対し問題意識を持って教育というものに取り組んで欲しいです。「人を育てる」というのはやりがいも責任も大きい仕事です。男の子は〇〇であるべき。『すべき』『あるべき』を安易に子供たちに語っていい存在ではありません。子供たちが大人になる過程で一方的に社会に刷り込んでくる固定概念や思い込みを常に客観的に「待った」してくれるそんな第三者であってほしいのです。先生という仕事の影響力は決して小さなものじゃないんです。先生の立場が厳しくなった今でもそれは変わることがありません。マルチライフも同じことさて、なんだか保育園の参観日からめっちゃ真面目な話になってしまいましたが決してマルチライファーにとって関係ない話ではないんです。結局、言いたかったことは【自分も他人もあるがまま受け入れる】ということなんですよね〜。多様性を受け入れるマルチライフのマルチは多様性という意味もあります。『いろんな立場の私』を家族にも仕事場にも社会にもありのまま受け入れて欲しいですよね。固定概念を壊すことで成長するということを常に《意識》して他人に自分の正義を押し付けないように気をつけよう!という自責の念もありましたとさ。今日も最後まで読んでくださりありがとうございました。Enjoy★マルチライフHARUKAでした伊豆はるか​精神科医。三児(1歳、3歳、5歳)の母。20歳で会社設立し塾・飲食店を経営。女性のライフイベントとキャリアの両立を実現するため、28歳で医学部を受験。経営者から医学生へ転身。8歳年下の同級生と結婚し3人のママになる。精神科医として働きながら、「やりたいこと全部やって人生を楽しみ尽くす」をコンセプトにマルチライフプロジェクトを主宰。