1192年は何が起きたでしょうか?」だ。やって友達同士で問題を出し合って、ちゃんと覚えたかどうかを互いに確認し合うことをきっと君もしていたはずだ。振り返ってみると、これはかなり効率的だ。出される方はランダムな出題によって、記憶の定着を図れるし、問題を出す方も重要ポイントをちゃんと見つけ出さなきゃいけない。私はこの方法を、読書に応用したのである。いうなれば、過去の自分と「問題の出しっこ」をするのである。「問題出しっこ読書法」その1――大切に思えたところに線を引く。ここが出そうだみたいな、いいことが書いてあるぞ、という場所に赤で線を引く。大事だなと思った場所にラインを引き、問題番号を書く。ちなみに本はWebライター向けの本だ。『SEOに強いWebライティング』ふくだたみこ著。「問題出しっこ読書法」その2――問題文を作る。赤線を引いたら、その章の頭のページに戻って、その赤線が答えになる問題を本に直接書く。別に白紙のページである必要はない。文字の上から強引に書いてしまえばいいのだ。写真では見にくい場所になってしまったが、2を答える問題文として「狙うべきキーワードは?」と作っている。答えは「ロングテールキーワード」。答えが書かれているページ番号を書いておけばあとあと探しやすくて復習がしやすくなる。これは左ページに問題、右ページに答えを書いたバージョン。これは少し作るのが面倒くさい。作る面倒さを取るか、復習する面倒さを取るか、考えながら微調整しよう。ちなみにこの本は『ミルトン・エリクソン心理療法』ダン・ショートら著、浅田仁子訳だ。なんだかカオスな感じだが、ペンの色を黒にしなければどちらの文字も読める。本なんて何度も読み直さない。「問題出しっこ読書法」その3――問題を解く。問題を作っただけで満足してはいけない。翌日に、昨日の問題を解く。出来ないことに驚くはずだ。昨日の問題が解けるまで繰り返す。解けるようになったら、新しい部分を読み始める。「問題出しっこ読書法」その4――本の全部を読み終わったら再度問題を解く。あとは問題を解くだけで、もう一度読んだことと同じになる。期間をおいて解き直せばなおよい。確かにこの方法は普通に読み流すよりは時間がかかる。その分、しっかり本の内容が頭に入るはずだ。それに全部読み終わった後に最初から問題を解いていくだけで2回読んだこととほぼ同じ知識が頭に入る。それにこのように集中して一回覚えると、また忘れてしまったとしても「あ、このことはあの本のあの辺りに書いてあったぞ!」などと、ある程度の記憶の切れ端が残るんだ。これらの切れ端がポイントポイントのおかげで、本の全体が覚えていられるのだ。※このブログは目に優しい色合いでデザインされています。就寝前も安心してお読みください。お問い合わせ、ライティング依頼はtsukarukataあっとyahoo.co.jpまで。!京大生と直接契約する方法とは京大生が【高知】おすすめの塾を8つ選んでみた。ER-SB60-S[ERSB60S]スターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。