挑発的なタイトルだが,大半の英語講師がどこかで抱え,つねに証明したいと感じているテーマだろう。teach.という世の教師という教師を揶揄した英語のジョークにあるように,実は英語講師という職業には実践で英語を使うことは要求されない。/海外営業のビジネスマンといった経歴の持ち主でない,日本国内の90%以上の英語講師は,日常的に英語を使う/使った機会を持たない。......もっとも,名選手,名監督にあらずということわざにある通り,本人がどれだけ英語が上手だからといって,それが即指導力が高いということにはならないのも事実。『実際に仕事で英語を使っている』人たちはあくまで現場にいるのであって,逆に教壇に立つ機会はほとんどない。言っても......とは言っても,である。平成の昔から,「...関係代名詞ワットは『~するところのもの』という意味であり,同じ関係代名詞のフーやフィッチやザットと異なって先行詞が要りません。ザ・シング・フィッチと言い換えることができ...」と延々と説明する英語の先生に対して,「この人,英語使えるのか??」とみんなが思っていたし,いざ指導する立場になると,生徒さんたちから-初対面で「英語講師です」と名乗ったすべての相手から-そして実際に日々仕事で英語を使っている学生時代の同級生から-「(...で,あんたガチで英語できんの??)」という暗黙の(ときにはあからさまな)ツッコミにさらされる毎日である。音楽教師はピアノが弾けないといけない。体育教師は跳び箱が跳べないといけない。『純ジャパ』講師の矜持したがって,(GCA代表を含む)いわゆる『純ジャパ』英語講師というものは,英検やTOEIC・TOEFLといった資格試験を受けたり-定期的に英語圏で研修を受けたり-SNS上で英語でのやり取りを披露してみたり-『仕事で実際に使う』ことに替わるあらゆる手段で指導力だけでなく,自分自身の英語力を向上させ証明するのに余念がないし,そうであるべきだ。全国英語スピーチ暗唱コンテストに出場した。