私は多様性を認め合う持続可能な社会の実現を目指すために、誰もが安心してともに学び、誰もが安心して働く事の出来る社会への取り組みをしたいと思っています。DVハラスメント、自殺問題等を社会課題として掘り下げ、新たなビジネスプラットフォームによる人材育成を創造するべきと考えます。講義の枠超え実行力に学生がキャンパスを飛び出し、地域の未来を考えたり、文化の魅力を伝えたりする活動が広がっている。課題解決型学習と呼ばれる授業の手法で、問題意識やチームワークが学びの成果につながる。学生らしいアイデアと行動力は、社会との新たな結びつきを築いている。9月10日、東日本大震災の被災地復興への課題を考える「陸前高田プロジェクト」の報告会が立教大学池袋キャンパス(東京・豊島)で開かれた。参加したのは立教大、米スタンフォード大、香港大、シンガポール国立大の学生21人である。ついて学んだ後、現地に5日間滞在し、人々に聞き取りをしたり、街の魅力を探したりした。会話は英語を用いており、通訳は立教大生が担う。Rice」の4人は、普門寺に納められた「ねがい桜」を紹介した。地元の女性たちが慰霊のため、全国から寄せられた着物などを材料に桜の花をかたどった。花の数は1万8千を超える震災の死者・行方不明者に相当し、「二度と散らないように」との人々の願いが託されているという。TEAM!」の4人は、ゴーヤーなどを育てる農家を訪ねた。津波で農地が流されたこと、復興へ後継者不足に悩んでいることなどを報告した。地元の農作物を素材に商品をつくり、全国に情報を発信してはどうかと提案した。全チームが報告書をまとめた。被災地の現状や街の魅力を世界に知ってもらおうと、現地で撮影した多くの風景を写真投稿サイトから発信した。立教大は2003年から同市で学生の林業体験を続けている。その縁で始まった同プロジェクトは7年目を迎え、海外にも理解者を広げてきた。学生は「言葉の壁を越えて話し合う難しさと大切さがわかった」などの成果を得たようだ。「被災地には、いまを伝えてほしい、忘れないでほしいという思いがある。その気持ちに寄り添うことが大切です」。