学歴は階級を勝ち取る手段http://stat.news.ameba.jp/news_images/20121121/10/19/8e/j/o064006402941.jpgでは、なぜ、アメリカは日本以上の「超学歴社会」なのだろうか?まずは歴史的に考察してみたい。19世紀、新世界アメリカを旅したフランスの政治家トクヴィルは、著書『アメリカにおけるデモクラシー』の中でこう書いている。「民主主義国家ほど市民が取るに足らない存在である国はない」この言葉が意味するとろころは、誰もがひとかどの人物になるためには最大限の努力をする必要があるが、裏を返せば、誰一人として重要でないということだ。これが、アメリカ社会の本質だ。王も貴族もいない市民だけの国だから、全員が社会の階段を上るゲームに参加する。それがアメリカという国なのである。いった社会では「機会均等」(ゲームに参加する権利)が確保されれば、際限のない競争が続き、その結果、自分が所属する社会階層が決まることになっている。アメリカは競争による階級社会の国で、その階級は初めから存在するものではなく、勝ち取るものなのである。この階級を勝ち取る手段として、能力と努力の結果得られる「学歴」が大きな決め手になる。学歴と言っても、それは日本人が言う学歴――つまり、どの大学を出たかということとは大きく違っている。現在のアメリカでは、ただ大学を出ただけでは評価されず、どの大学やどの大学院で何の学位を取ったかが重要になる。この点でも、アメリカのほうが日本よりいっそう熾烈な「学歴社会」と言えるだろう。このことを知らずに留学すると、世界中から集まった学生との競争に付いていけず、落ちこぼれになって帰国することになる。学歴で大きな差がつく初任給フィスクは、信念を持ったジャーナリストだった。彼は自分の調査結果に基づき、「二つ星」「一つ星」大学を実名で公表した。すると、「二つ星」「一つ星」がついた大学、たとえばタスキーギ大学、テンプル大学、オハイオ・ウェスレヤン大学などから、猛烈な抗議が来た。した抗議にひるまず、『ザ・フィスク・ガイド』は今でも刊行されている。1960年代の初め、アメリカの大学進学率は約10%だった。それが、半世紀後の今は50%を軽く超えている。フィスクの格付けから見ると、今でも本当の進学率は10%と考えられる。50-10=40で40%の学生は、じつは大学とは呼べないフィスクの「三つ星」以下の大学に行っているからだ。これが、高等教育のインフレ化現象である。グローバルエリートを目指すなら、少なくとも「三ツ星」以上の大学を目指すべきだ。当のアメリカでも「二つ星」以下の大学の卒業生は、就職やその後のビジネスキャリアでは大きなハンデがある。同じ「大学卒」でも、学位を取った大学や大学院によって、収入が大きく変わってくるからだ。)の資料によると、一流大学卒と最下位大学では約2倍の開きがある。これが、人気の大学院卒業資格であるMBAになると、ハーバードやMIT(マサチューセッツ工科大学)などの超一流大学MBAと州立大学MBAではもっと差が開く。アメリカで学歴が通用するのは、入社時のみだ。その後は「成果主義」だから、名門一流大卒だろうと成果を上げなければ、州立大卒に追い越されてしまう可能性がある。して、アメリカ社会では競争はずっと続く。ところが日本では、どんな大学を出ようと初任給に差はない。これは、高等教育のレベルの違いを無意味化する悪しき平等主義と言えるだろう。CAP_USER.nethttp://gendai.ismedia.jp/articles/-/48044大学入試で「明治以来」といわれるほど、大規模な改革が行われようとしている。御三家を頂点とする進学校の偏差値ピラミッドが崩壊するかもしれない。「'15年1月に順天堂大学医学部の入試で出された問題は、衝撃的でした。一枚の写真(右)を見せられ、次のような設問がありました。『キングス・クロス駅の写真です。あなたの感じるところを800字以内で述べなさい』この問題には、旧来型の入試問題とはちがって模範解答がない。例に挙げた問題は、とうてい医学部の試験とは思えないような抽象的なものだ。このような思考のプロセスやそれを表現する力を問う問題が'20年から大学入試の主流になることをご存知だろうか。'20年の入試改革に関する答申を出し、学習指導要領も新しくなる。テスト(仮称)」がその代わりになる。各大学の入試問題は、知識の量を問うような従来型の入試問題ではなく、冒頭のような模範解答のない論述問題が増える。加えて英語力は英検などの資格で測られるため、受験生は高校のうちに検定を何度も受けることになる。対象となるのは現在、中学1年生の生徒からだ。「明治以来の大改革だといえます。経済がますますグローバル化していくなか、世界に伍して戦える人材を育てようという国の方針が改革の根本にあります。インターネットの普及や人工知能の発展によって、今の子供たちが大人になる頃に求められるスキルや人材は現在のそれと大きく変わっているはずです。東大が、シンガポール国立大や北京大に抜かれ、アジア・ナンバー1の地位を明け渡した。グローバル化に対応しないと優秀な人材が国外へ流出し、日本の経済力自体も弱体化する?そんな不安が改革の背景にあるのだ。その目玉となっているのが、大学入試改革だが、これだけ大きな変化があると、もろにその影響を受ける受験生たちは大混乱に陥ることになる。「現在、中学2年生の生徒は旧制度で最後の試験を受ける子供たちになる。浪人すると新しい制度の試験を受けなければならないので、できるだけ浪人は避けたい。父兄の中には今から戦々恐々としている人もいる」(大手予備校教師)さらに言えば、大学が求める人材も変わってきており、これまで多くの進学者を送り出してきたエリート進学校が今後も受験界で覇権を握り続けられるかどうか、雲行きが怪しくなってきた。おける「王者」として君臨してきた開成高校。過去30年以上にわたって東大合格者数トップの押しも押されぬ名門校だ。開成をしのぐ勢いの駒場東邦も似たスタイルの教育です。成功体験があるだけに、新しい教育システムへの移行が遅れる可能性もあります。育てるのが21世紀型の教育なのです」いや,知識詰め込み型教育をやっている中国,韓国,インドに負けているんだけど。知識詰め込み型教育を今よりもしっかりやっていた80年代までの方が勝っていたんだけど。知識詰め込み型教育を崩壊させたゆとり教育で相当落ちているのは無視しているのか?むしろ,知識詰め込み型をやりつつそれを実践的に使えるようにする教育方法を現場導入することを考えるべきじゃないか。現状の教員を再教育しつつ教員数を増やし,教育システム,カリキュラムを開発する国研を設立したり,できることは沢山あるだろう。三流官庁文科省と早稲田閥文教族には,学生遊ばせときゃどうにでもなると思っているみたいだから,無理かもしれないけど。pGRwXjeX.net>>1こういう自由記述型の論文試験も、実は論述パターンを型として暗記しておくと、結構スラスラと書けるんだよね。82VdtLwt.net>>284こういうのこそ対策次第で何とでもなる。結局ノウハウ持ってる所に通える奴が通る、特に試験導入直後はノウハウ持ってる奴が少ない分金持ち有利になるよ。CAP_USER.net「二番手校」が没落する開成と並ぶ男子の御三家の一角である麻布と武蔵はどうだろう。「麻布は中学校の入試でも『ドラえもんが生物として認められない理由は何か』といった意表をつくような問題が出る学校。思考のプロセスを論述させる力を育てるという意味で、昔から独自の教育を行ってきたと言える。その意味で時代が麻布に追いついたということで、ますます人気が出る可能性が高い。武蔵も昔から『生徒の自由な発想、自発的な学習』を重要視してきた。凋落しているため、かつてほどの人気はありませんが、今後その実力が認められて御三家の名にふさわしい名門として復権するでしょう」(教育ジャーナリストの後藤健夫氏)関西圏では灘や甲陽学院といったトップ校はもともと放任主義で、知識詰め込み教育を行っていない。あまりに自由すぎるがゆえ、また首都圏のような緊迫感がないため、改革への対応が遅れる懸念がある。いった難関大学受験に焦点を当てながらも、御三家のような余裕を持てなかった進学校は、難しい局面に立たされるでしょう。これまで知識を詰め込む努力をすることで成績を上げて来たのに、その努力自体を否定されてしまい、新しい試験にどう対応したらいいかわからず真っ青になる生徒もでてくる。新しい大学入試に対応する21世紀型教育に特化した新興校が追い上げてくるなかで、学校と父兄がうまく方針転換できるかがカギになる」(前出の予備校幹部)21世紀型教育のキーワードになっているのが、「アクティブ・ラーニング(能動的な学修、以下AL)」という学習法だ。旧来の学習法は教師が講義する内容を聞いて理解し、記憶するという受動的なものだった。これからは学びの主体を学生に移し、対話や議論、発表を重視するというのがALの方針である。今後はALをうまく取り入れることのできる学校が躍進する可能性が高い。この学校は今まで東大合格者数でベスト10に入ることを目標にしてきました。実際に成功を収めたにもかかわらず、いち早く知識偏重型教育に見切りをつけ、21世紀型教育に向けて舵を切っています。インターナショナル・バカロレアという国際的な大学入試資格が取れる学習システムがあるのですが、そのような新しい分野にも積極的に踏み込もうとしています」(前出の北氏)冒頭の石川氏が校長を務める、かえつ有明もALに積極的。今年の中学入試では、「おもてなし」をテーマに受験生たちに議論、発表をさせるという試みも行っている。......』というロジカルな思考がしっかりできているかどうかが大切。知識をもとに思考、表現する。他の生徒との対話によって自分のロジックを進化させる。そのような能力を持つ人材が、これからの世の中で求められています。いった学校はいち早く21世紀型教育を実践して、志望者数を増やしている。これらの学校は現在のところ、中学入試の偏差値はさして高くない。大学入試改革後の伸びしろが大きい「お買い得」な学校といえるだろう。ALとともに重視されるのが、従来の受験英語とは異なる実践的な英語教育だ。積極的に帰国子女を積極的に受け入れている学校は伸びる可能性が高い。CAP_USER.net「進学校にしては珍しい共学でありながら、すでに御三家に並ぶ進学実績を出している渋谷教育学園幕張や同学園渋谷が、典型的な成功例です。優秀な帰国子女を積極的に受け入れて、高度な英語教育を行ってきた。加えて生徒の自主性を重んじる『自調自考』という校是はALの本質とも重なります。いったプロテスタント系の女子校はもともと英語教育に熱心なので、全体的に底上げされるだろう。付属校に入れるのがいい?もう一つ予想される大きな傾向が、「付属校人気の上昇」だ。大学受験がどうなってしまうかわからないなら、最初から大学入試のない付属校に入れたいと考える親が増えているからだ。「慶應付属校のブランド力は元々トップクラスですが、さらに人気が高まっています。他には国がグローバル化を後押しするSGU(スーパーグローバル大学)に指定されている法政の付属校、高校がSGH(スーパーグローバル高校)に指定された青山学院なども志願者を集めている」(本間氏)AL、グローバル化に即した英語教育など受験生に求められる学力はますます高まっていく。すべての高校生が教育改革の波について来られるかどうかは極めて不透明だ。前出の予備校幹部が語る。「中レベル以下の学校で、基本的な知識が身についていないレベルの生徒相手に『ロジカルに考えろ』、『ディベートしろ』といっても無理な話。森上教育研究所の森上展安氏も次のように指摘する。「ALはそもそも家庭での予習や復習が前提となっている。それを自分でこなせる生徒と、自習する意志や能力がない生徒との格差がますます広がる可能性が高い。これからの塾や予備校はそのような教育格差を埋めるという役割も担うべきでしょう。学校で基本的な知識を教えてくれないので、それを補うための塾が乱立する?そんな本末転倒ともいえる状況が生まれるかもしれない。改革の結果がどのようなものになるかはまだわからないが、来たるべき変化に備えて教師や生徒たちは動き出している。時代の潮目をしっかりと見据えつつ、学校選びにのぞみたいところだ。zZ82I04u.netお受験自体がすでにガラパゴスだからな。ザッカーバーグやピーターティールが塾に行ったか?アメリカだと有名な起業家はモンテソーリだったりする。9i+bIHC5.net>>23ほんとそう。旧来の完全詰め込み型が絶対的に良かったとは言わんけど、まぁ英語教育の早期化と問題は同じだよね。詰め込んでからじゃないと何を喋るにしても何を考えるにしても意味がない。大学入試、高校までの教育を変えるんじゃなくて、大学の授業、システムの方こそ変える必要あるのにな。a8XG6O7r.net従来の大学入試は、もう問題作りが大変なんだろ?もうバリエーションが無いんだろ?大学の先生に試験問題を必死に考えさすって贅沢な話やしなwというか、こういう受験システムだと、都会も田舎も関係なくなって東京の受験産業崩壊だな。知識の詰め込みなんてネットの時代意味無いしな。a8XG6O7r.net学者って暇なときに2ch来て、ああだこうだやってるのな。人の考えを読むのが結構楽しいんだろうと思う。気分は楽かもしれないよ?読んでて笑ったり、驚いたりすることもあるんだろうと思うし。しょうもない奴は最初から最後までしょうもない文章書くから、途中から捨てても良いし。/UkRw4kf.net基礎学力もなくて思考も応用もないだろ。その場しのぎの口先人間をつくるより、じっくり努力の実直人間を目指すべき。Jnblzps5.netこれ受験者は絶対納得いかないだろ。答え合わせもできないし。知識の詰め込み部分を否定して思考力だのコミュ力だの言い出したら、まあ、どうなるかはわかるよな。第二次ゆとり教育になることは必至だわ。学力はないし、真面目に勉強なんかする気はさらさらないけど親が金持ちで顔が良くてコミュ力あってコネを使って要領よく課題をこなしたり、コピペ・ねつ造論文書くことだけには長けているようなクズ政治家みたいな奴を量産するだけ。x8S7PtzO.net俺が高校生ならもう受験勉強なんてしないね。いんちきでヤラセだからな。s5CZtQj/.net大学の授業が糞すぎるんだよ。8q4F+WTT.net東大や早慶の文系が目指すような企業は大学の授業で学んだことが問われる企業もあるだろうけど大学で勉強したことなんて就活で一切問われねえしな。大学で勉強しろなんて言われても無茶な話だ。zNJYUuBc.netいずれ3,40年したら日本企業の経営陣は今の文系学生らが大学時代に築いた御自慢の人脈という名の身内で固めたなあなあ企業だらけになるんだろうなあ。そりゃ日本企業は世界では戦えるわけないよなあ。EKzmXLQM.netつうか知識の詰め込みと、思考力を分けんなっての思考というのは常に知識を取り込み、それらを並べ替えたり考察したりして生み出される。Ut5cQbVN.net下位旧帝大の理・工学部までなら暗記数学でギリギリ入れる。東大京大と国公立医学部は暗記数学では通用しない。暗記で解ける定型問題の取りこぼしが許されず、非定型問題にどれだけ食らいついて点を取れるかで合否が別れるから。K8bwDYUe.netそもそも学部卒に高学歴を名乗らせるのがおかしい。歯学部薬学部廃止これぐらいしてほしいが無理だよな。uyC4sJmp.net理解の伴わない丸暗記してる奴は難関大学に届かないよ。頑張ってMARCHレベル。理解してても暗記してるだけの上っ面の知識でも届かない。何度も訓練し完全に骨身に身に付き、無意識のレベルにまで習得できた知識のみが難関大学を突破する武器になる。ないと応用が効かないから。教師に東大の赤本を持っていって質問しても全く答えられなかったからな。58程度出身の先生ばかり。IhTlj5V6.net詰め込み反対→ゆとり教育の開始だからな。なんと言うか、詰め込むのは当たり前なんだよ。ujwhiJUu.net>>192>大学在学中に就活だから、じゃないかな?大学と就活を分離できれば、劇的にスッキリするとは思う。みの教養試験を課して合格しないと大卒相当としての就職活動が出来ないようにすれば、従来は就活だけが目的で大学入学を目指した層が高校在学中に資格取得して高校卒業時に「大卒相当で就職」して大学飛ばせたり、大学で勉強しないと「何のために大学入ったのか」が厳しく問われるようになるだろう。ujwhiJUu.net>>207>単に卒業証明書を就職の条件にすれば良いだけ「入試だけそこそこ難関で、入った後はザル」みたいな大学の卒業証明書なんかが条件になっても、従来型の「大学と就活の歪んだ関係」は何も変わらない。Qic4XyoI.net>>204二行目までは同意。数年前までDランくらいのところ2校で非常勤やってたが、とても優秀なのいるよ。地頭がよいが高校で部活しまくって受験科目の成績が悪かったり、アスペやサヴァンで特定の専門だけずば抜けてできるやつ。学年の5パーセントくらい。Fランで中学平均レベルの問題が解けなくて、勉強しない奴は多いが、それで潰すのは、大学から始まる専門においては人材がもったいないな。x8S7PtzO.net学歴と仕事のスキルの相関関係なんてねーし詐欺やな。「東大入試が大半コネで決定」みたいな話になってくると困った事態になるだろうな。dkjfRAw6.net勘違いしとるな・・・グローバル時代に通用する天才を育てても、日本に居続けるワケがない。9qpvKXqb.net大学の教官は教えるのが仕事じゃないからな。自分の研究の資金稼ぎのために片手間で学生に教えてるだけ。KVJe6jyo.net>>309アスペで何が悪い。KVJe6jyo.net>>317クイズ王はかわいそうだ。受験勉強に過剰適応していると言ってやれよ。NpzN+gEe.net『キングス・クロス駅の写真です。地球における人間の役割って何なんだろう。DQNと呼ばれる中二病を過激にしたような人たちが戦った。やり過ぎて1人が死亡、1人が重体に。マラドーナがサッカー界に与えた衝撃は計り知れない。ファールの基準を変え、彼のために戦術を練り直したとか尋常じゃない衝撃だと思う。少子化と不安定な経済によって大学経営が切迫している。ソ連がベルリン封鎖を解除。最新の記事はこちら生物は遺伝子のための「生存機械」である【未来予測】共感から共振へ【未来予測】インスタ映えの次に来るもの友達を、やめたい相手がいます。