Marikoコメントをどうぞ6歳1ヶ月。今週末は、プリスクールの皆んなとキャンプに行ってきました。違う学校に通っている子もいれば、最近入った子もいたり。10家族が参加して、なんと総勢35人。遠方から参加したりして、Smileにとっては本当に楽しい時間だったようです。Smile含め、お当番のときに子ども達の「いやいや」に手を焼いたときもあったりして、プリスクールのママは戦友のような存在です。この日も参加した子どもは20人。自然の中で楽しんだようで、Smileは帰りの車の中で「またすぐに行きたい」と繰り返し言っていました。弱音も出たりしますが、卒業までのあと4ヶ月、貴重な仲間との時間を楽しみたいと思います。プリスクールの存在に本当に感謝の気持ちしかありません。手を焼いた、ちびっ子の頃が信じられないくらい今は頼りになる存在です。Marikoコメントをどうぞ6歳1ヶ月。今週末は、大学院時代、ハワイで苦楽を共にした友人Fと家族で会ってきました。帰国後も一年置きくらいに会っている、今でも貴重な友人の一人。Fはアメリカ人で日本語も流暢に話します。現在は関西地方の大学で教えているのですが、子ども2人の英語の維持に苦労しているとのこと。上のお姉ちゃんは、英語を忘れそうになり、中学からインターナショナル・スクールに入れて、なんとか英語を維持できているけれど、悩みは下の子だとか。日本の公立の学校に通っているそうですが、頑に英語を拒否し、インターナショナル・スクールにも入りたくないと。そんな彼が久しぶりに会ったSmileを見て、「何をしたら、そんなに英語を維持できるのか」と驚いていました。友人Fのようなケースは、周りでも少なくありません。子どもが日本語の小学校に入れば、そうなる場合も多いと考えられます。英語環境を維持するのは大変なこと。両言語ともに心地よい言語であり続けるように環境を整えることでした。結果、それがインプットやアウトプットの場にもなったかもしれません。Smileのアイデンティティがどう移り変わっていくか分かりませんが、両言語が心地よい存在であり続けたらいいなと思っています。変わるSmileの様子でさじ加減を変えていました。その中でも大きな存在だったのは、やはりバイリンガルの友達の存在じゃないでしょうか。そんなことを友人の話を聞きながら思った夜でした。2歳になったばかりのSmileと友人。Marikoコメントをどうぞ6歳0ヶ月。プリスクールで、ぬいぐるみを当番制でお世話をする、というのが1年ほど前から始まったのですが、その順番がまたSmileに回ってきました。前回は7ヶ月前(過去の記事『きりんのジェリー』)。Jerry?(ジェリーと一緒に寝てるときに写真撮って)”とリクエストが来るほど。前回と同様、きりんのジェリーとどんな風に過ごしたのかを日記に書くことに。スペルを何回か聞かれましたが、あとはSmileが自分で黙々と書いていました。読んでみると、文的にはきちんと書けているけれど、手直しが必要な感じでした。昨日は少し文章のルールを教えてみました。them.(いいのが書けたね。この文とこの文を見て。この文は一つの簡潔した事柄を伝えてるよね。この文も一つの簡潔した事柄だよね。okay.(そっか)そういって、手直しした文章がこちら。元の文章はこうなっていました。my....それを下のように直してもらいました。my....接続詞や副詞は教えたことがないので、細かい説明はしませんでしたが、「文章をただ繋げる」ことから少しずつ抜け出せればいいかなと思っています。面白いことに、”Also”は本で読んだのか、「使いたい!」と言って自分で書いていました。今までは、センテンスを書くだけでも大変だったので、直すことはしませんでしたが、少しルールを入れてもいい段階に入ったと判断しました。本人の書きたいように書かせたいので、直すとしたら、大きいルールだけ。Marikoコメントをどうぞ6歳0ヶ月。Higginsさんのウェブサイト。子どもへインタビューする質問のリストが載っているのですが、彼女の考え方にとても共感して、Smileにもやってみたのです。now.(こちらの質問は「今現在の」ということを覚えておいてください。子どもの心は移り気ですよね。月々によっても違うし、週によっても違う、毎分でも違います。HigginsさんのサイトよりSmileには難しい質問もあるので、かいつまんで聞いてみました。