数日経つと情勢が変わります。それだけ身体って休まずに代謝しているんだなあ、と思います。アルコールは明らかに減りました。断酒はしていませんしする気もありません。有酸素を40分以上した日はビールがほしくなります。糖質ゼロのビールとかは絶対のみません。のむときはまともなものをのみます。今のところそんな感じです。大阪講演会後の饗宴の席で、浅見さんと話している時に、我が家の放デイの選び方の話題になりました。我が家の放デイの選び方をご紹介しますね。うちは自治体から月14日の利用許可をいただいています。本当にありがたいです。それを4種類の事業所さんと契約してます。学校まて迎えに来てくれます。宿題した後はいろんな遊び。4学習系・・・マンツーマンの授業形式。就学前は1、2に通っていました。(就学前は「児童発達支援」というサービス名)まずは身体を土台から整えるのが目標でしたから。2を年長さんの年、週に2回通っていました。給食が終わる時間帯に保育所に迎えに来てくれて、中抜けして事業所に。そこでスタッフさんお二人と全力遊びして、保育所に戻る形。本当に土台から整った感じ。今でも感謝しています。ちなみにここの事業所のスタッフさんみなさんの愛読書は、灰谷さんの「人間脳を育てる」です。土台が整ってから、3と4を追加しました。土台が整わないうちに学習系に走るのは効果が薄いと思ったので。今は、限られた支給日数をやりくりしながら、4箇所の事業所さんにお世話になっています。見学時、スタッフさんの考えや立ち振る舞いはよく観察するようにしました。(今も)今お世話になっている事業所のスタッフさん達は、勉強熱心で前向きな方々です。社会人としてまっとうな方々。みなさん本当によくしてくださっています。あと、見学に行ったけど契約しなかった、利用したけど解約した事業所もあります。(うち2箇所は既に廃業)それらはこんな特徴が。◉年中無休(職員さんが疲弊するだろ)◉新規事業開拓で他業種(それも全然関係ない業種)から参入したっぽい。あっても時間通りに来ない。◉職員さんがSNSで職場の愚痴を呟いている◉職員さんの身だしなみがダメ(サンダル履き、無精髭)いろんな事業所がありますね。事業所も多数あるので、選ぶのも悩みますよね。掃除好きな僕は、見学の時、事業所内外の掃除が行き届いているかもチェックしました。トイレ借りて中もチェック。職員さんの顔色、表情も見ました。疲弊していないかどうかとか。職場環境が良くないと、表情にも現れるから。利用してみないと良し悪しがわからないところもあります。放デイの契約・解約は簡単にできるので、合わないと思ったらまた他を当たればいいのです。一部で、国費を使って、放デイ等を外部評価する研究の動きがありますが、親がしっかり調べたら事足りると僕は思うのです。2020年2月10日こんにちは。社長は、お話を聞くのが上手なんですね。想像するに、打ち解けて、いろいろお話した様子が思い浮かびます。私は、本で読んで、実際にお会いしたことはないですが、たにしさんの投稿から、双方のお人柄がうかがえます。治った姿形でしたら、相応の方がいるでしょうから、そう言う方のお話が聞ける機会が増えてほしいです。我が家も、4月か5月から、少しだけ放課後デイサービスを利用しようと思っているので、大変参考になります。息子はまだ集団遊びに慣れていないため、近くにある放課後デイサービスを利用して、少人数遊び・集団遊びをすることができる環境を設定して、週に2日3日くらい鍛えてもらおうと思っています。残りの日は、私が対応しようかと思っています。土・日は列車の旅に出かけたり、自宅で父子の遊びをしてもらったりする予定です。放課後デイサービスを卒業または転校する予定で、どんどん伸びていってもらおうと思っています。たにしさん、どうもありがとうございます。2020年2月15日ちょうどこちらの投稿の前にデイの見学に行き、今日契約してきたのでタイムリーでした。決めてきたのは放課後系です。保育園で過ごしてきて、卒園まではデイ行かなくてもいいかなと思っていたのですが、就学を見据えて年長になるタイミングで週一回行くことにしました。就学後は学童と併用を考えています。学童は児童の数がとても多いので状況によってはデイの日数を増やすことも考えています。自治体のデイサービスガイドブックを見て、あまり何かに特化しておらず、自然に過ごせそうなところにしました。「信頼性の高い療育法を~」とうたっているところは避けました(笑)。様子を見ようと思っています。行く予定の曜日に見学する方がいいですね。見学は息子を釣れて平日行き、その日のこどもたちの雰囲気がよかったので即決めました。土曜の今日契約に行ったのですが、メンバーが違うとちょっと雰囲気違う印象でした。2020年2月9日たかすぎです。先ほどは、お忙しい中、貴重なアドバイス、ありがとうございました。来週の就学相談に向け、「専門家」相手に、質問攻めの作戦で行こうかと思います。結果的に支援学校転校となっても、「こいつを怒らせるとたちが悪い」と扱いにくい印象を与え、牽制を仕掛けて当方のコントロールのもとに置くのが目的です。相談員の中には、入所している施設の園長先生も入っていますので心苦しいところですが、よくケアはされているものの、面談で学習面で激論となった際に「発達が止まるのは知的障害の宿命だ!」と声を荒げたことがありましたので、一筋縄ではいかないと思います。以下に、質問内容を列挙しましたので、ご意見等いただければ甚だ幸いです。現行の特別支援学級と比べて、心身が安定するという保証はあるのか。福祉業界は社会の理解を求めていくというイメージが強いが、受け入れる企業は生き残るためには即戦力が必要であることはいうまでもない。具体的にはどんな企業なのか、具体的な社名を挙げていただきたい。・それ以外で、専門学校・大学に進学した卒業生はどれぐらいいるのか。就労にこぎつけた卒業生の中で、さらにキャリアアップを目指して大学等に進学した実績はあるのか。就労にこぎつけるには、集団に馴染むことが必要とされているがどのような場面で集団に馴染む機会が与えられるのか。単なる企業見学ではそのような機会であるとはいえないが。健常者との物理的な分断が確定的となるが、健常者との折り合いをつけるための社会のルールを身につけるための機会は提供されるのか。・さらに言えば、奇声や他害が当たり前の中で、息子がその空気に染まってしまい、一般社会から大きくかけはなれることを非常に心配しているが、それが無いという保証は取れるのか。※余談ではあるが、聾者は健常者との分断の結果、聾者独自の文化が出来上がってしまい、一般社会との軋轢が長年にわたって続いたと聞く。息子がその世界に染まらなければいいが。非常に刺激の強い内容となっていますが、その点も含めてご指導いただければ甚だ幸いです。2020年2月9日たかすぎさんはじめまして。育成級の病弱クラスに息子の進学が先日決まりました。書き込みを拝見したところの所見を少し述べます。わたくしも小中学校では「先生に食いつけ」とか高校・受験予備校などでは「講師を使い倒せ」「質問攻めに」などとかなり戦闘的な助言や指導を多々うけてきましたけれども、そうした「学校ルール」の延長を「社会ルール」で成り立つ世界に持ち込むのは正直かなり受け入れられにくいのではないかな、とおもいます。職務経験も豊富でそれなりにプライド高い専門職の方々を「コントロール下に置く」というのであればなおさらでしょう。嬉しそうに回答していただいたものの、パシパシと回答処理されて終わりでした。支配下におく、というのとは非常にかけはなれた結果といえました。自分としては育成級において子を伸ばしていきたいので、そのためにお知恵拝借願います、というくらいが無理のないアプローチかな、とおもいます。相手を打ち負かす必要があるとおもうのはよほどよくよくのときにとっておいて、よりむしろ、相手の専門家を味方につけるのが得策ではないかと考えています。