Mariko2件のコメント6歳1ヶ月。大学院時代の親友Aちゃんがスウェーデンから一時帰国していて、昨日、うちに遊びに来ました。ハワイでは同じ寮に住み、教育実習のためにベトナムで一緒に暮らしたり、苦楽を共にした仲。今でもこうやって年に1回でも会えるのは嬉しいことです。analysis)といったもので、社会学寄り。アイデンティティを研究していたわたしともまた違う視点なので、話すと視野がいつも広がるのが面白い。昨日は、Aちゃんの子どもの日本語維持について話が盛り上がりました。Aちゃんはアメリカ生活が長い帰国子女。Aちゃんのご主人はアメリカ人ですが、数年前より日本語を勉強しているので、普通に日本語で会話できるレベル。Kくんは3歳になったばかりで、2歳くらいまで日本で過ごしていたので、片言ですが日本語で上手にお話ができます。Hくんはまだ生後6ヶ月。スウェーデンで生まれました。今後、お兄ちゃんのKくんはスウェーデンのアメリカン・スクールに通わせる予定だそうですが、心配なのは弟のHくん。家庭内では、日本語で子ども達に話しかけているとはいえ、Hくんは日本語環境で暮らした事がなく、これからもスウェーデンで暮らすことになりそうです。スウェーデン語が第一言語となる可能性もある。将来、お兄ちゃんと同じようにアメリカン・スクールに通うとなれば、教授言語は英語なので、英語が第一言語に変わる可能性は高い。お父さんが英語だし、学校での言語も英語だから、子ども達の第一言語は英語、その次に強い言語はおそらくスウェーデン語になるだろうね。日本語の重要性は低くなりそうだね。日本との繋がりも薄くなるかもしれない。その繋がりを維持するためにも、頻繁に日本に帰ってきて、帰ってきたときは、短期でも現地の学校に通わせるなんかして日本語環境に置く必要はあるね、などという話を友人たちと話しました。日本では、未だに『第二言語を入れるのは母語を習得してから』という考えが根強くあります。早期に英語をすることは言葉が遅れたり、思考力が育たないなどといった論も出回っています。確かに極端な教育や偏った方法であれば、両言語ともに伸び悩むといった弊害も考えられます。根底にある考え方は、KくんやHくんのようにマルチリンガル・マルチカルチュアルな環境で育つ子どもには当てはめることはできない、とつくづく思います。日本人家庭で育ち、日本語で教育を受ける子は、母語と母国語が一致しています。母語が一つ以上ある子、母語と母国語が一致しない子も日本でもいるし、海外にはもっともっといます。ような考え方は考慮しきれていないと感じてしまいます。日本語が危うくなるような極端な取組みはしていません。Smileの母語は大切にしてきました。教育を受ける言語(日本語)に対して心地よいと思える環境を作ること。英語との繋がりが薄くならないように、英語に対して心地よさを維持すること。そのバランスを取ることは簡単ではないですが、子どもがどの言語の環境にいても、自分らしくいられるというのは、今後も大事にしたい点。「どちらかの言語環境では居心地悪い」という状態にならないように、これからも意識していきたいと思っています。先日行った、インターナショナル・スクールのサイエンス・フェアにて。バイリンガルの友達と紙トンボを作っているところ。meMariko子育て毎日、ときどき英語の先生。これは、2012年9月に生まれた、娘Smileのバイリンガル生活の記録です。語りかけ、絵本の読み聞かせ、プリスクールでの様子を記しています。30Subsribe新着記事をメールでお知らせします。メールアドレスキャンセル投稿を送信できませんでした。メールアドレスを確認してください。メール送信チェックに失敗しました。このブログではメールでの投稿共有はできません。