東南アジアを周って多くの文化・慣習に触れたり、アメリカ西海岸(シアトルーロサンゼルス)を車で縦断して、インドの毎年死人が出ると言われている「ホーリー祭り」参加してみたり、ネパールでヒマラヤ山脈をトレッキングして絶景を目に焼き付け、無人島生活して水・電気・ガスのありがたみを感じたり、、、とりあえずアクティブなことが大好きです!!!タイカンボジアラオスインドネパールアメリカカナダ無人島サバイバル・琵琶湖自転車1周2.カンボジアで日本語教育するまでの経緯2017年8月にカンボジアの世界遺産アンコールワットに訪れました。そこで日本語ツアーガイドのブッタさんと出会いました。「ツアーを早く切り上げて農村部の小学校に行ってみる?」と言ってくれました。小学校を訪れた時、実際に学校に通いたくても通うことができない子どもがいることを知りました。その時、生まれた国や地域が違うだけで生じる「格差」に疑問を持つようになりました。ブッタさんと話しているうちに3つのことがわかりました。1将来の夢は自身の日本語ボランティアスクールを運営すること。→日本語を通して子ども達の職業の選択肢を広げたいという強い想いを持っていること。→収入300ドルのうち毎月100ドルを農村部の子ども達の教育費に充てていること。3真心について→日本人は誰かのためにやってあげたのにとかよく言うでしょ?あれは大きな間違いです。誰かのためにやっていることは最終的にどんな形かはわからないけど、自分に返ってくるということを教えてくれました。教科書やメディアの影響でカンボジアに対するイメージは「貧困」「地雷」の負のイメージしかありませんでしたが、事実とメディアの情報では大きなギャップがありました。その時初めて、自分の目で見て肌で感じることの大切さを学びました。ブッタさんとの出会いもあり、カンボジアの人々は僕に溢れるほどの優しさを与えてくれるうちに、どんどんカンボジアの魅力に強く惹かれました。三日間、政府の学校が終わり次第、ブッタさんと奥さんのラモさんで日本語学校を運営しています。3.支援するにあたって大事にしていること支援するにあたって最も大切にしていることは、「魚」を与え続けることではなく、魚の「釣り方」を教えなくてはいけないと思っています。与えるだけではなく、共に創り上げるということを意識して活動を行っています。高等教育13.1%という数値になっていて、義務教育にも関わらず2人に1人が中学校に通えていないという現状があります。小・中・高の就学率を一貫して上げないと、カンボジア全体の就学率は向上しません。「カンボジアで日本語教育をして、子供たちの職業の選択肢を広げる」このような活動をしているんですが、子ども達が大人になった時の「雇用の創出」の部分まで考えて活動していかなければ意義がありません。CBBでのインターンでは多様なアプローチを学び、カンボジアで起きている問題の本質をもっともっと追求したいと思っています。プロフィール1997年生まれ。2017年8月カンボジア農村部の小学校を訪問し、学校に行けない子供達がいて大きな衝撃を受ける。2018年1月クラウドファンディングで42万5000円の資金調達をし、日本語ボランティアスクールを建設。2018年12月現在、約60人の子どもに教育の機会を提供。CBBにてインターン決定。imanishi0521@gmail.com5+人気記事ランキングに反映されます。現在はカンボジア農村部で日本語を通して子供たちの職業選択肢の幅を広げる取り組みを行っています。