そこまで授業時間が長くなった記憶はありません。漢字にプラスして語句暗記や読解の宿題が増えました。漢字以外は、強制ではありませんでしたがね。お弁当が必要になるのも多くはこの頃です。季節講習も5年生からは長時間になります。6年生は一日8時間授業なんてザラですが、その片鱗は5年からちょっとずつ。塾としては「ちょっとずつ」「ちょっとずつ」慣らしていこうという魂胆なのですね。授業時間が増える分、習う量も多くなる、そうすると家での復習にも時間が掛かる。塾の日数が多くなる分、家庭学習に使える日数はヘル。いまいましい感じです。「がんがん勉強増やすクセに、復習に使える家庭学習時間をどんどん減らすとは、なんとまぁ!!」これが5年に始まり、6年後半まで続く、受験塾への最大の不満でした。4年生の段で書いた通り、娘は飲み込みが悪いのです。飲み込みは悪いのに復習できる日数がヘル。習っても、習っても、ボロボロ落としてしまいそうです。(※6年後半、過去問シーズンに入りますと塾の課題は減ります。その頃になると、やりくりはある意味でラクになります)というわけで、難関校を目指す5年生に言えることは一つ。4年生のペースではもうムリです。私は6年生にも同じことを言うでしょうがね。ハンドレッド先生1日あたりの勉強時間を増やすしかないと。おっしゃる通りのハンドレッド。うちでは4年生の時の勉強は平日1時間半程度だったと思います。中学受験を振り返ってみれば、なんと短く感じられることでしょう。これが5年の始めになると平日2時間になり、夏近くなると2時間半になり、秋には3時間、冬が始まる頃には3時間半と、どんどんどんどん長くなっていきました。勉強時間増やすのって、5年の難局になりそうだな。言われてみればそうですね。中学生になった娘は日に2時間も勉強しませんが、これを2時間半、3時間と増やしていく計画には反旗を翻しそうです。当時はどうして、できたのか?まずは塾の存在が大きいです。課題も増えるため、これまでの勉強時間では回らなくなります。ハンドレッド先生さっき、塾に文句言ってたくせに保護者とは塾や学校に文句を言いたくなるものなのです。塾の先生にいい顔をしたがる子どもの場合、「もっとやらなきゃ、まずいかも」という方向に持っていきやすいです。季節講習の始まりなど区切りのいい時期もねらい目ですね。わが子は1日8時間以上勉強しておりました。Y偏差値60以上を目指すならば、最終的にそれくらいの勉強量にはなるでしょう。...あとはテストの後。悪い点数を取ってきたら、それはチャンスです。勉強時間を増やす絶好の機会ですから、決して決して怒らないように。ハンドレッド先生いやいや、それはムリじゃろう。ムリは承知のハンドレッド。勉強時間を増やしたいなら、なんとしてでも堪えてください。子どもだって悪い点数はイヤなのです。悪い点を取ってしまったら「これはマズい」とか「お母さんに怒られる」とか、理由はどうあれ、シュンとした気分になるわけです。「たまに宿題の答え、見てやってたのが......いけなかったか」とか小5なりに分析を始めたりもするわけです。このシュンとした気分、カテゴライズしますと後悔とか悔悟とか反省の感情に近く、事態改善につながりやすいのですよ。子どもがシュンとしたらば、チャンスなのです。怒られると思った相手に「次、頑張ろうね」と優しく言われれば、申し訳ないような、感無量のような、自分も何かしなくてはと、思うのが人間というもの。その子の性格によっては「もっと勉強がんばるね」と言いだしたりもするでしょう。言わない場合ですか?「明日からもう少し勉強時間増やそうか。ママと一緒に頑張ろうよ」みたいなことをあくまで優しく言うのです。子どもは「イヤだ!」と思うかもしれません。怒られなかった手前、強い抵抗はしにくい。......うん」、子どもの言質を取れたのならしめたもの。言動で鬼にならずに心で鬼になる、それは中学受験親の鉄則ですよ。私自身、言動鬼の経験を重ねましたが、そうなってしまうとろくなことはありません。逆に、テストが悪くシュンとした子どもを叱った途端、せっかくの反省気分は消失します。「自分だって頑張ったのに。答えは見たけどあくまでたまにだし!ほとんど自分でやったし!」とか自己正当化に向かうでしょうね。さっきシュンとした反省気分まで悔やみそうです。勉強ができない類のことで叱られると、子どもは被害者気分に陥ります。被害者になれば反省の念など生じなくて当然。よって、改善も見込めません。大切な「勉強時間を増やせるかもしれない最大の機会」を怒りでフイにしないよう。何度も失敗した私だからいうのですよ。わかりましたか?5年で完璧を期すると6年はいばらの道ハンドレッド先生でもって、勉強時間は多ければ、多いほどいいのか?そうとも言えません。一般には5年から突っ走り過ぎるなと言いますね。平日に5時間やるとか、休みの日に10時間やるとかね。個人的には5年で6年並みに勉強してしまうと、もう「あとがない」感じがしますね。5年生の場合、習う量が増えても長時間の家庭学習である程度のカバーは可能です。6年生の場合はまずムリです。日々の授業の復習をていねいに振り返ることはもはや出来なくなります。5年時は量でカバーできたものが、6年になると量でのカバーが不可能になるのです。なった時、ダメージを被りやすいのはそれまで復習を完ぺきにこなしていた子どもたちです。家での勉強時間が目一杯だとしたら、予想されるのは成績の急降下と親子パニック大合戦。そこから態勢を立て直すにも手間取りそうです。勉強時間が少ないと、少ないながらに工夫が生まれます。大事なことを取捨選択せざるを得ませんから効率が生まれます。「何をやり、何を捨てるか」。その勘も一年続けりゃ冴えてきます。この力は6年生になるとものすごく重要になるのですよ。勉強時間を増やせといったり。やり過ぎるなと言ったり。混乱する読者もいそうですね。何時間がちょうどよいのか?答えは難しいのですが、偏差値60前半までの学校を目指す場合。個人的な感覚としては、5年生は前期平日2時間~2時間半程度、後期で3時間~3時間半程度でよいのではないかと思います。あとは以前にも書きましたが、5年で理社に時間を取り過ぎることのないように。一般論で締めくくれば、5年でお子さんが長時間付き合う相手は算数です。5年のうちに算数を得意にしておけば、6年生はずいぶん楽になると思いますよ。【がっつり27選】算数を「勝負の科目」に変える問題集を探せ!!こんにちは。本日はわが子が使用し、算数を「勝負の科目」に変えた問題集を紹介いたしましょう。塾に通っている以上、ペースメー...あとはまぁ、個別指導って手もあります。有名どころでは本なんかもよく出してるSS-1とかね。個別指導塾ドクターとかね。ちなみに、6年に入ると満席の噂はダテではなかったです。先生確保は早めにした方がいいのは確か。↓以下は最難関志望者への補足です。長時間勉強は怒らない親のみの特権ですハンドレッド先生でも、最難関を目指す場合はまた違うんだよな私に最難関の話を振られても、と言いたいところですが、5年生ですからね。最難関狙いの読者もいることでしょう。失礼な言い方で失礼しますね。確かに周囲にはガンガン勉強で成功した人もいます。知る限り、その成功は親の資質に掛かっている気がします。「親が怒らず」「子どもが明るい」状態なら、他者をしのぐ勉強時間は確かに成績を上げるようです。下記に登場する母たちはその点、アッパレという気がしましょう。過程もあり、こちらも参考になりそうです。喩えとしていいのかどうか、迷うところではありますが、新聞記事に載るような長時間労働の問題はほぼパワハラとセットです。長時間労働そのものよりも「休みたがっている人を休ませない」ことや「労働中の罵倒や嫌がらせ」がより大きな問題になるわけです。長時間勉強にも同じことが言えますね。親が一緒に楽しく勉強できるタイプならば、子はさほどの苦痛を感じないでしょう。知り合いのガンガンやって結果を出している子どもたちは「可哀想」というような悲壮感はなく普通に明るい子どもたちでしたしね。『下剋上受験』でも「父が子を怒らない」ために様々な努力をした描写が伺えましたし。逆に言えば、おっかない親は真似するなってことだな。おっしゃる通りのハンドレッド。前段の話ではないですが、言動鬼タイプの親は避けた方が無難です。自覚していた私も無理はやめました。目指す学校の偏差値が高くなればなるほどに、親の精神鍛錬も高度なものを求められるということです。中学受験を左右するのは5年秋!6年までにダメダメ算数から逃げ切るべし。みなさん、こんにちは、ハンドレッドの友です。中学受験を振り返り、母のスイッチがはっきりと入ったのは5年秋だった気がしましょう。...決め手は5年秋!「国理社」の苦手から逃げ切る法中学受験生、主たるは5年生のみなさん、こんにちは。ME燃えるハンドレッド先生の友20XX年2月1日、受験終了組のマザー。偏差値60台を目指しているのに「志望校の合格可能性20%」「何回やっても過去問が取れない」「何か月やっても理科の偏差値40台」という絶望組のあなたにこそ読んで欲しいブログです。相方のハンドレッド先生は受験について何も知りませんが合格パワーだけは送ってくれますよ。中学受験100%ウカルログ4年生受験こと始め。40の学校に行く意味?実は一番お得かもしれません「同じ問題を永遠に間違い続ける」中学受験生について過去問はいつから?6年前半からできる合格対策も。【Z会レビュー】中高一貫コースの英語をやってみた。中学受験100%ウカルログ。