million人が利用する働く人のためのネットワーキングサイトです。Postsリデルインタビュー・番外編〈#まわり道〉「なかなか自分から動けない僕を、リデルが変えてくれた。introductionはじめまして。慶應義塾大学3年(20年卒)の茅野愛生と申します。プロフィールを見てくださりありがとうございます。大学受験が落ち着いてからは、"やってみたい"という自分の気持ちに正直に。テーマは、国内の経済や教育などの格差。統計や調査票の作成などの社会調査法を合わせて扱っています。卒論では過疎地域の自治体の政策努力と成果との溝に焦点を当てつつ、コンパクトシティの概念を合わせて研究できたらと思っています。インターンは、経験(電話営業)、学び(ビジネス講義)、出会い(人事交流会)を軸として自己成長を目指すプログラムです。過去には長野県塩尻市にて地方創生合宿を行い、私の所属するグループは優勝、また新聞に掲載していただきました。数字管理課課長としてインターン生の業務成績の分析、統括として後輩の営業における指導や、インターンの体制作りに携わりました。学んだこと:大きくわけて3つあげられます。1電話営業(BtoC、光通信営業)個人業績→生産性0.24件/h(学生ノルマ→0.15件/h)2チームマネジメント統括(学生トップ)としてインターン生約15名をマネジメント3ロジカルシンキング塩尻市での合宿にて地方創生プロジェクト考案(空き家を使ったプラットフォームビジネス、ツアー考案)1電話営業(BtoC)単なる接客と異なりお客様でなく自分が上に立つということが求められる点、如実に成績が表れプレッシャーに追われる点で苦労しましたが、先月(2017年4月)生産性0.24件/まで伸ばすことができました。(学生ノルマ:0.15件/h)2チームマネジメントリーダーになるにあたりまずは自分はどう振るまつこと最も効果的なのか考え、その結論としては触媒型リーダー(前に立って引っ張っていくよりもなるべく同じ目線でファシリテーターとして影響を与えるリーダー)として活動することでした。考え型の溝が特に社会人メンターと学生の間で深く意思疎通の難しさを実感しながらも、理由や過程をきちんと共有することで施策や現状への理解を深めさせることをに重きをおき勤めました。3ロジカルシンキング前記のビジネス講義や地方創生合宿を通し、考えのプロセスを学びました。自分は既存のものに対し批判的思考を行い早く答えを出すということに対してはメンターの方々に高評価をいただいてました。時間が多く与えられた中でじっくりと考えより深く答えを探ることに関しては苦手意識があり未だ勉強中です。