ポルノを教室で「学ぶ」。Plusニューヨーク・タイムズ・マガジン(米国)「ほとんどの女性にはGスポットがありません」といった指摘に、「知らなかった」と驚く高校生たち。本当にこのような授業をやっていいのだろうか。教室で「エロ動画」を見せ、男女が一緒に真摯に語りあう。5週間続く「ポルノ・リテラシー」の授業に記者が密着した大型ルポルタージュ、4日連続更新の最終回をお届けする。【第1回】から読む場合はこちら前回はこちらどこまで「性教育」で語っていいかはまだ手探りだポルノ・リテラシーの授業を作りあげたエミリー・ロスマン准教授、ニコル・デイリー、ジェス・アルダー。教室で、3人は高校生たちの疑問に丁寧に答えていく。質疑を打ち切って、ロスマンは「先へ進みましょう」と静かに言った。アルダーは、「人体の構造」と「女性の欲求や快感」との間を隔てる一線を、少しばかり越えてしまったらしい。子供たちにポルノについて教えるだけでも物議を醸すことなのに、性的な身体の仕組みを教えるのはさらなるタブーを犯しかねないのだ。授業のあとでロスマンは語った。「自分たちの立場を踏み越えずにいたいと思っています。親たちが不愉快に感じることを子供たちに薦めているとは思われたくないのです」デイリーが補足した。「本当はそうしたくないんですけど、私たちが暮らす社会の限界ということも考えに入れないと」ポルノ教育というのはまったく新しい分野なので、最善の方法は何か、どんな内容を教えたらよいか、どのような場で教えたらよいかは、誰にもわかっていない。「もうじき公立学校で教えられることになるだろう」などと楽観的に考えている人も少ない。Guide)』の著者でもあるL・クリス・ゴーウェンは、挑発的な「ポルノ・リテラシー」という言葉を使おうとしない。代わりに彼女は、ティーンエイジャーに「性表現があからさまなメディア」批評を教えるための広範なガイドラインを書き上げている。ゴーウェンの話では、自身の住むオレゴン州には全米でも有数の性教育プログラムがあるけれども、教師らはポルノについて話すのにしかるべき教材や知識が不足していると感じている。彼女の書いたガイドラインは誰でも利用できるようになっているが、実践に移した教師の噂はひとりも聞いたことがないそうだ。多くの学校や教師が「ポルノを薦めていると非難されかねない」ようなことをするのに不安を抱いているためではないか、と彼女は推理している。各国の「ポルノで性教育」事情はどうなっているのかWHO(世界保健機関)のヨーロッパ地域事務所が公表した最新の性教育ガイドラインには、「小学校の高学年から高校にかけて、ポルノが性生活に及ぼす影響について授業で話し合うべきである」と記されている。やってその「話し合い」をすればいいのか、ガイドラインに具体案は示されていない。英国では、さまざまなNPO団体や教職員組合が、一部の国会議員とともに「ポルノが子供たちのセックスや男女関係の見方にどう影響しているのか、学校で学べるようにすべきだ」と勧告した。スウェーデンのウプサラ大学でポルノグラフィーと青少年の問題を研究しているマグダレーナ・マテボは、自国でもまだポルノ・リテラシー教育が義務づけられていないことについて、こう指摘した。Picture)」というポルノ教育教材の一部が活用されている。その教材には、ティーンエイジャーを対象としたさまざまな研究成果や練習問題が提供されている。制作したのは、性暴力とポルノに関する教育の専門家で、メルボルン近郊に住むマリー・クラッブだ。クラッブは、2016年に記者も参加した、教職員やソーシャルワーカー向けの米国での研修会で、「セックスに肯定的で、マスタベーションに肯定的だが、ポルノには否定的でありたい」と発言している。子供に教えるべき「健全なポルノ」とは?ポルノ・リテラシー教育で重要だが後回しにされがちな議論がある。した問題について、親たちはどうしたらいいのか、ということだ。6718文字この記事は有料です。