教育目標:自分の未来を切り拓くために、進路希望の実現に向けて全力で学習に取組む生徒を育成する。「やればできる」という達成感を持たせて自分を生かし他者をも生かす心を育て、地域や社会に貢献できる人材を育成する。...設立理念「大きな器づくり」のもとで保育を行う。「大きな器づくり」とは、幼少期に多くの知識・技能を教えこむのではなく、子どもたちがその先の人生で学ぶことをよりよく吸収するための「器」=「未来を切り拓く力」を大きくしようという考え方である。保育カリキュラムにリトミックを、遊具に安田式遊具を採用している。...地域創生科とは、日本の後期中等教育を行う課程に設置される「専門教育を主とする学科」の一つである。福祉の心を持って地域に貢献する人材を育成するため、地域社会の未来を切り拓く総合的な実践力を養う新たな学習内容を取り入れた学科として設置した。け専門校は改称せずに引き続き「進学塾ACADEMY」を称している。この教育事業により、「未来を切り拓く上質な人づくり」を社是とし、「世界に貢献する人づくり」を標傍している。...知・徳・体の調和がとれた、人間性豊かな生徒を育てる。富んだ未来を切り拓く力を持つ生徒を育てる。...地元の栃木では県の少年サッカー「クオリィア杯」の主催し、全国中高女子アイスホッケー大会の後援も行う。3つをバランスよく育ててこそ、未来を切り拓く上質な人づくりが実現できるとのことから塾としてはめずらしい「徳育」にも力を注いでいる。河内宏之は30代の頃、書店で見つけた宗教団体である幸福の科学の代表大川隆法の著書に「人間として向上を目指すために、やっと出会えた人」と感銘を覚え、1988年に幸福の科学に入信する。