「求む、教頭・副校長」というニュース5月24日(日)の、朝日新聞のトップ記事である。昇任試験の志願者が少なく、各地の教育委員会が対策に乗り出している、と書いてある。?担任が入院すれば、かわりの常勤講師をさがし、窓ガラスが割れれば業者に電話する。午前0時過ぎ、休みは新学期に1日だけ。これらの報道を、私は学校現場で直接見聞きして、熟知している。教頭、副校長の先生方は、本当に大変だ。(もちろん、教諭の先生方の大変さも、熟知しているが。)苦情をいう保護者に校長が「教頭によく言って聞かせます」と応対するのを聞き、「心が折れた」。PTA役員から「おい、教頭」と言われ、会費の引き出しを頼まれ、銀行に走ったこともある。調査では、副校長・教頭の4割近くが午前7時までに出勤、午後9時以降に退勤するなど、長時間勤務が常態化している。世の中では、こういう状況がどこまで知られているだろう?日本では、学校で仕事をする人の8割以上が教師で、事務職員や司書、カウンセラー等のスタッフは1~2割。イギリスでは、学校のスタッフのほぼ半分が教師、あとの半分は教師以外の各専門スタッフである。カウンセラーや司書などの。学校で生じる様々な仕事や問題や課題に、日本では主に先生たちが手分けして対応する。イギリスでは、それぞれの専門スタッフが対応する。教師は授業に専念する(ことができる)。教育や学校の実情を理解しようと思うなら、教師以外のスタッフの員数や実態を知るということも、大切なのではなかろうか。児童数減に応じて、教師の数を減らすという計画が、財務省から出されている(まさか、文科省からではない)。未来を担う子どもたちに、社会で活躍する力を身に付けさせたいと、強い志を抱いて教師になった人たち。その人たちが、その教師人生の中で「もう、辞めたい」と愚痴を言い合うようになっているとしたら、それは取り返しのつかないほどの危険信号なのではなかろうか。reserved.私的な範囲の閲覧や「学校内に限った教材使用」を目的に使用される場合を除き、画像・テキスト等、掲載されている各々のデータの流用・配布はお断りいたします。