...、これら「かたち」に沿った活動の一部<球の活動>をご紹介します。次の例では「ボール(球)」と「お花畑」を一連のキーワードにして、すべての行程に「つながり」をもたせています。複数の活動にしぜんな流れを持たせているので、子供たちは無理なく集中して活動に取り組むことができます。この日は活動テーマに適した絵本を読みました。次にたくさんの柔らかな<ママボール>を流して、ボールが跳ねたり転がる動きを楽しみました。続いて雨樋の坂道から<カラーボール>を転がします。拾いに行って、また流して...。<カラーボール>に満足したら、次はシーツを敷いた坂道の上に絵の具をつけた<ビーズ>流し。転がっていく軌跡が線となって不思議な模様が生まれます。模様がついたシーツに、今度は筆を使ってさらに色付けしていきました。真っ白だったシーツに素敵な模様が生まれ、出来上がった作品をみんなで鑑賞しました。作品を見ていた子供達からそんな声が上がりました。みんなで最後の仕上げをして、作品の完成です。作品が完成したら、おやつの時間です。自分達がつくった作品を眺めたり、お友達やお父さん・お母さんとお話ししたり。おやつを食べる子供達はみんな満足そうな表情です。フォトレポート子供達が見せてくれる様々な表情や個性的な作品。その一部を活動の写真を通じてご紹介します。保護者の方々のお便り全国の「和久洋三のわくわく創造アトリエ」に通われる保護者様からいただいたお便りを掲載しています。和久洋三のわくわく創造アトリエに関するご質問・お問合せは下のボタンをクリックすると、全国の「和久洋三のわくわく創造アトリエ」一覧が表示されます。ささいなご質問から詳しいご相談まで、お気軽にお問合せください。