和彦ドクターが言う授業中のNG言葉がけ。できないか原因を探り,教え方を工夫する。(第42回)問題:右の写真は、(あ)、(い)、(う)、(え)のどのカメラで撮ったのでしょう。(第6回)視野と教師の技量は比例する。技量を向上させ,視野を広くする。向山型算数の「授業のやり方」を習得すれば,奇跡のような事実が次々と生まれる。次の報告もその1つである。◆向山型算数で驚異の事実が生まれる石川県の石坂学級(4年)では,向山型算数によって,驚異の事実が生まれている。私のクラス3年31名においても,向山型算数によって驚異の事実が生まれている。3年生1学期,算数の市販テストを6枚した。クラス平均は,すべて90点以上だった。今日,調べ直してみた。95.3点(S社ワークテスト)ここまで調べてみて,気になったことがあった。31名1人1人の1学期の算数平均点はそれぞれ何点なのか,ということである。算数を苦手としていた子ができるようになっていなければ話にならないからである。Excelでデータ化をした。市販テスト6枚の平均を100点満点で換算した。このような好結果になったのは,明らかに向山型算数のおかげである。向山型算数では,授業の最初のほうで基本型をテンポよく教える。その後の練習問題を,基本型通りに解く。3問目あたりでノートチェックをするので,やらせっぱなしがない。早く解き終わった子は,黒板に書く。その後,基本型通りに言う。終わり数分前には赤ねこ計算スキル。2回の緊張感の中で,子どもたちは基本型通りに解いていく。向山型算数は,45分の授業時間内で問題を解く機会が圧倒的に多い。基本型をインプットする場面もアウトプットする場面も圧倒的に多い。やらせっぱなしがない。学力をつけるためには,繰り返し繰り返し情報を送り続けなければいけない。向山型算数は,このことを保障している。上記のような好結果になったのは,向山型算数のおかげである。◆向山型算数はできない子を救う前年度まで,算数が苦手だったSさんがクラスにいる。そんな彼女だが,5年生になってからは算数がどんどんできるようになっている。向山型算数の威力に毎年驚かされる。向山型算数は,やはり学び方のシステムを子どもに教えるものだ。Sさんの5月の日記である。私の成長S・N私が成長したところは,算数が得意になったところです。私は,先生のクラスになってとても算数が大好きになりました。私は1年生から4年生まであまり算数が好きではありませんでした。先生の授業を受けてテストもよくなりました。私は95点のテストをとったとき,声に出るくらいとてもうれしかったです。友だちのテストの点を見てみても同じでした。これからもがんばっていきたいです。Sさんは,「整数と小数」で95点をとった。その後「体積」で85点,「小数のかけ算」で80点であった。その後の「合同な図形」。彼女はついに100点をとった。私は,採点をしていて興奮し,Sさんを私の机に呼んだ。彼女は,嬉しさのあまり,机に走ってきて,言葉が出ない様子だった。(向山)このような教室の事実をつくるのが教師の仕事である。塾に通っている子だけが活躍する「算数の問題解決学習」の何という劣悪さ。教師の良心が問われているのである。算数重要キーワード=定着度UP大作戦』の詳細情報ページです。個人情報の取り扱い特定商取引法に基づく表記サイトマップお問い合わせ。