1年生、2年生の時には、ひらがなが多く単純な漢字が多いので文章を読めているので安心していると。内容も理解ができていた子供でも・・・。テストでいい点数を採れていた子供でも・・・。学年が上がるごとに漢字が出来なければ、国語の成績が落ちていくことになります。漢字だけができればいいというわけではありません。国語が苦手になる理由の一つには、漢字の得意・不得意が絡んでいると思うのです。難しい漢字を読めないとなると、文章の内容がつながっていきませんよね。それは、読めない漢字があるために文章の解釈が違ってくるからです。一つ例を挙げて説明しましょう。椿が、小学2年生の国語の教科書の音読をしていたときのことです。文章に出てくる「教える」という漢字を「かんがえる」とよんでいました。本人は、たしかこんな読み方だったよな。※これは毎日、音読をさせているので気が付きました。Aさんはみんなに教えました。「Aさんはみんなにかんがえました。」と意味が変わってしまいますよね。いうよりも文章の意味が分かりません。これが、同じ文中で何度か出てきたら読んでいる内容を理解することはできません。テストであれば、文章の内容に関する問題が出たらほとんど全滅でしょう。答えらるわけがありません。そもそも文章を読めていないのですから。考えると国語のテストで記述問題が苦手な子供は、この漢字でつまずいている可能性もあるのです。漢字のテストで点数が落ちるもう一つ、漢字が苦手だと成績に影響する理由を説明しましょう。テストには、必ずといっていいほど漢字の出題がありますよね。漢字の書き取り漢字の読みそう、漢字が書けるか?漢字が読めるか?の問題です。低学年の漢字のテストは配点も1問10点など高めです。10問で100点という配点も珍しくはありません。漢字が得意なら、100点をとって自信にもなります。漢字ができないと40点、60点となり苦手意識がさらについてしまします。漢字ができるとできなとで、成績にも差が出てきしまうわけです。今、小学校では漢字テストを独立させて実施などの試みもしているようです。小学校の漢字でつまずくと勉強への劣等感が生まれます。漢字だけではなくその他の教科への勉強意欲もそがれてしまいます。漢字がちょっと苦手なだけで勉強全体が苦手に発展してしまったらこれほどもったいないことはありません。ならないためにも漢字の勉強は、低学年からしっかりと積み上げて行くべきものだと思っています。・読書をすることで漢字を知る・学校で習うことで漢字が書けるようになる・本を読むことで得たいろんな読みや文字の形などの記憶が合わさる・いつの間にか漢字を覚えてしまうという流れで漢字を覚えさせています。次女の椿には同じ方法が通用しませんでした。漢字が苦手となったんですね。お姉ちゃんの時と同じことをしているのにな?と思ったんですがお姉ちゃんとは圧倒的に読書量が違うんです。このままでは、いけないと思い考えました。それは、小学生の漢字が苦手は国語が苦手⇒勉強が苦手に直結するからです。漢字が苦手で起こることは、すでに説明した通りで1、文章が学年が上がるごとに文章が読めなくなっていく2、漢字でテストの点数を落してしまう(成績ダウン)となってしまうんです。苦手な漢字をどうやって覚えさせるかなんですが、3、漢字は別教科と考えて勉強するというふうに考え方を改めました。漢字は第3の教科と考える漢字は、国語とは別の教科と考えるくらいのほうがいいと思うようになりました。漢字と小学1年生、2年生でも3教科あるくらいの意識を持つべきなのだと思います。毎日少しずつ勉強をしていく。我が家ではこの方法を実践しています。することで、まずは読めない漢字をなくすようにしていく。これには、教科書の音読が効果を発揮します。習う漢字も全て出ていますからね。文章の中に読めない漢字がないこと。漢字が読めないと「教える」を「かんがえる」と読むように子供は勝手に言葉をあてがって違う文章を作ってしまいます。これは、避けたいところ。読めるだけなら、知っている程度の知識でいいのです。書けなくていいのですから。考えると気も楽になります。読めることが一番初めです。教科書に載っている漢字が読めるようになったら、次のステップは書けることです。漢字の書き取りテストなどでは、正確に書けることが求められますので読めるようになったら書けるようになることを意識しましょう。これで、文章を読んで答える問題も漢字の問題のクリアーできるはずです。「漢字の読み」「漢字の書き」を両方いっぺんに覚えようとするのはなかなか大変です。教科書でいろいろな読みかたを覚えてから、漢字を書くことを学んだほうが生きた漢字を覚えられるというメリットもあります。漢字は、別教科この意識を持って、漢字の学習に取り組んでみてはいかがでしょうか。家勉サイトについてこんにちは、管理人です。