私はゴッホの絵は模写したりするよりも、分からないまま眺めるということが子どもにとっては大切なのではと最近思うようになった。描いてみるということだけが重要ではない。隅々まで眺め味わい、思うことを話したり書き出したりすることもアートへの貴重なアプローチになる。ゴッホ作品を模写させようとして「これは違う」といくたび反省したことか。大人が思うよりずっと子どもは訳の分からないものを面白がる。子どもが自由に描いた絵には恐竜、お化け、龍、宇宙人、ふしぎな生物が跋扈する。妙な絵ばかり描くあるいは見たがる子がいてもそれはとてもまともだと感じる。この孤高の画家が描く作品は得体の知れない仙人と幻獣たちのオンパレード。細部に注目する子どもたちにとっては面白くて仕方がない。「龍」をテーマで簫白や蘆雪を扱ってみたけれど、案の定、男子の筆が冴えた。赤龍や青龍が火を吹き空を舞った。今思えば、龍を見てどんな風に感じるか話してもらう機会もあればよかった。鑑賞から体験へ、そして再び鑑賞へ。子どもたちとの名画をめぐる日々はまだ終わりそうにない。