「黒船」にも例えられるPISA。日本は全ての分野で順位を落とす結果となったが、そもそも、どのような問題なのだろうか。意外にご覧になったことのない方も多いかもしれない。PISAは本当に「黒船」なのか、実際の中身に触れることで少しは明らかになってくるだろう...この記事を読むコメント(1)科学的リテラシーが2位から6位に転落—PISA2006結果kyoikujin2007/11/30教育ニュース理科29日、15歳を対象にした国際的な学習到達度調査(PISA)における、2006年の科学的リテラシーの結果が先行して発表され、日本は前回2003年の2位から6位に転落したことがわかった。「理科の特定課題調査」の結果を発表した。各紙の報道にもあるように、小中同一で出題された質量保存の法則を問う問題の正答率が、中学生の方が低い(小学生57%、中学生54%)など様々な課題を提起する調査結果となった。19年度から発足した。対象は小学校5、6年生で、支援員が実験・観察の支援などをすることで、小学校理科教育の充実とともに、小学校教員の理科指導力の向上をはかることがねらい。日本学術会議が要望kyoikujin2007/6/27教育ニュース理科22日、日本学術会議は「これからの教師の科学的教養と教員養成の在り方について(PDF)」いう要望書を発表した。児童、生徒たちの「理科離れ」を防ぐためには、何よりも教師の科学的教養を高めなくてはならないという内容だ。今回の著者インタビューは『文系教師のための理科授業note』を共同で執筆された國眼先生。個人情報の取り扱い特定商取引法に基づく表記サイトマップお問い合わせ。