芝浦工業大学では単に英語が話せるだけでなく、海外の学生や技術者と専門分野のコミュニケーションも取ることができる「グローバルエンジニア」の育成を視野に教育を行っています。ついては、学位取得を目的とした留学生向けに実施される外国人向け入試の試験方法の多様化に加え、主に短期留学生を対象に英語による授業開講を実施し(約140科目)、東南アジアをはじめとする多様な国々からの留学生を受入れています。Initiative)コンソーシアムを2015(平成27)年12月に設立しました。2016年度はメンバー企業や行政機関から課題設定をいただいたグローバルPBL、インターンシップや企業見学を多数実施しました。12月には「海外から見たGTIコンソーシアム」をテーマにシンポジウムを開催し、10カ国、100機関以上から約300名の参加がありました。シンポジウム終盤では、メンバー大学の学生を対象に実施したコンペティションで選ばれたGTIコンソーシアムのロゴマークが発表されました。2017年度も引き続き国際的な産学官連携による人材育成とイノベーションの創出を推進してまいります。GTIコンソーシアムサイトグローバルPBL海外の学生と特定の専門分野における課題解決に取り組むプログラムです。アジア各国の名門理工系大学へ約2週間渡航し英語を学ぶプログラムです。内容は一般的な英語にとどまらず、エンジニアリングに関連したテーマや、プレゼンテーション技法なども学びます。現地学生との交流や、現地企業の工場見学や研究室訪問も行い、現地の異文化に触れつつ、世界で活躍できる技術者となるための基礎力を養います。留学生受け入れの代表的な取り組みとして、東南アジア諸国を対象とした2つのツイニングプログラムを推進しています。マレーシア・ツイニングプログラムマレーシア政府が実施する留学生派遣事業であり、マレーシアでの教育(3年間)と日本での教育(2年間)のツイニングにより、日本の大学にて学士号を取得するプログラムです。名)の留学生を受け入れています。ハイブリッド・ツイニングプログラム修士課程と博士課程を複合(ハイブリッド)して、協定を結んだ東南アジアの代表的な理工系大学と連携(ツイニング)し推進するプログラムです。協定校から、修士1年次を修了した優秀な学生を受け入れ、英語による教育・研究指導を行います。修士課程修了後は本学の博士課程に進学、博士号を授与する大学院国際教育プログラムです。歴史・背景1927年創立、1949年新制大学に移行。1995年から日本語を既習したマレーシア留学生の受入開始。20年で延べ130名受入。英語による修士・博士課程「ハイブリッドツイニングプログラム」開始。ブラジル政府「国境なき科学者」留学生受け入れ(学部サンドイッチプログラム、英語授業)。国内で最大の受け入れ数。達成度の基準を段階的に並べた表。目標設定(P)と評価(C)に用いる。学生が主体となって自己の学修目標を設定し、学習計画を立て、それを実施し、その成果をチェックし、改善する。そのために、それらを記録し参照できる仕組みが必要。総合的なSITポートフォリオの導入、PROGやCEFRなどのアセスメントや自己評価の仕組みを導入することで、これを実現している。SCOT(研修を受けた学生が、教員の要望により授業を観察し、学生の視点に立った客観的な情報を教員に提供することで、教員の授業改善に役立てる活動)の実施。グローバルPBLのTAは、前年度参加学生から、教員がTAとして採用したい学生を選び任命。TAとして働く学生は、教育の質保証に寄与すると同時に、自己の学修を一段と進められる。