Tiger:v10.4.11にしたので、古いMacからファイルをやりとりしている最中に見つけたものである。タカヒロにやらせてみた。%増しの定価をつけて売ろうとした。%しかなかったという。この商品の仕入れ値段はいくらだったか。「1500円」と秒殺。「だって、絵がそうなってるじゃん!」と一喝された。視考力を使って瞬時に解いたってことかな〜?(※タカヒロ君は10才)..................................................................................................................................................................................................................http://blog.livedoor.jp/taka_okada_hitoshi/archives/50619180.html2004年07月01日:百ます計算を止めた理由!この記事は2006.3.7(火)に書いたものです。2004年7月29日からほとんど毎日続けてきた百ます計算をなぜ止めたのか?その理由をダイジェスト版にまとめたものです。2005.12.13から2005.12.19までの記事をお読みください。1人息子タカヒロが百ます計算を止めてから、3ヶ月ほど経ちます。「でも、早い時期に百ます計算の弊害に気がついてよかった!」です。早く百ます計算の弊害に気がついてくださいね。それでは、じっくりお読みください。注意:この文章は百ます計算を批判をするものではないです。「なにを」を選ぶ自由は、人それぞれですから。「なにを」よりも「いかに」の方がはるかに重要だということをご理解ください。足し算の百ます計算:1分34秒。自己記録:1分18秒)引き算の百ます計算:1分52秒。自己記録:1分28秒)掛け算の百ます計算:2分33秒。自己記録:1分50秒)夕ご飯を食べたら、眠気がおそってきたらしく、勉強の途中で居眠り。今日は、軽めの勉強できりあげる。百ます計算をお休みします。無期限で...2004年の7月29日から、ほとんど休まずに続けてきました。「えっ、もったいない」なんて思う人もいるかも知れませんが、決断しました。前みたいに、タカヒロがやる気をなくしているので、お休みする訳じゃありません。昨日から、1年4ヶ月ほど続けていた百ます計算を無期限のお休みにした。親の私が言うのも変だけど、なかなかいい記録だと思う。百ます計算のお陰で、タカヒロは学校では抜群の計算力を発揮している。その辺は、タカヒロも自信を持っている。無期限のお休みにしたのか?それは...あることがキッカケだった。1週間ほどまえ、強育ドリル(文章題)をやっている最中のことだった。書いてある文脈を無視して出ている数字を使って足したり、引いたり、掛けたり、割ったりしていた。それを見て、愕然とした。「おまえ、そんなめちゃくちゃなことやっても意味ないよ!」なぜ、このことが、百ます計算をお休みするキッカケとなったのか...明日につづく。.........................................................................................................2005年12月16日タカヒロといっしょに百ます計算をやり始めて間もない頃、タイムがどんどん縮んでいくのが楽しかった。立てた目標をクリアーしていくのが楽しかった。「百ますがおもしろい!」って言っていた。時期は忘れたが、ある時期からあることが目立ち始めた。それは、何か書いてあるのかわからないくらい汚い数字。タイムを少しでも縮めようと、あせって汚くなる。途中、途中で「おまえ、数字が汚いよ!」って怒っていた。百ます計算を長い間、続けてきたことによって、条件反射的に反応できるくらいに、答えをもの凄いスピードで出せるようになった。算、引き算、掛け算がそのレベルでできるということは、学校の授業なんかは、タカヒロの言葉で表現すれば、「カルカル」である。あるHPに出会った...明日以降につづく。.........................................................................................................2005年12月17日そのHPにはこんなことが書かれていた。(ホンの一部、要点を抜粋)----------ここから幼児期の学習でスピードを付けることほど危険なことはありません。単純作業を速くするには何も考えないで作業に没頭する必要があります。速い作業をしている時に何かを考えようとしても考えられません。速い作業は考えることを妨害する作用があるということです。速い作業(高速計算)をしている時には頭の中では「考えるな」という指令が出ているということです。高速学習は、条件反射的に処理することを要求していると同時に「考えるな」という指示を出しているのです。反射とは自動化するということです。自動化は放置すると固定化します。固定化すると何も受け付けなくなります。為的学習障害:ALD)→性格形成や人格形成に影響」となります。小学校低学年の時にしなければいけないことは「考える力」と「正しい家庭学習の習慣」を身につけることです。条件反射の養成となる高速の機械的反復作業はしてはいけないのです。具体的には計算等でスピードを競うことは最もいけないことです。白がってやろうとしますが、害になるばかりです。ここで、いかにスピード競争から思考訓練に移行させることが出来るかが教師の力量なのです。単純計算のスピードをつけることはいつでもできますが、ゆっくりジックリ丁寧に考えるという習慣はなかなかつかないからです。小4からの抽象概念の世界を理解すること自体が難しくなりますので、全教科で落ちこぼれる可能性が出て来ます。「基礎学力」とは基礎計算を速くしたり漢字を暗記することではありません。理解することが出来る力、抽象的な事柄をイメージ化出来る力、つまり「考える力」のことです。----------ここまでものごとには必ず裏と表がある。これが私の基本になっている考え方。昨年、百ます計算を始める前にも、ネット上で繰り広げられていた「いい、悪い」論争を一通り目を通していた。「ダメだったら、止めればいいから...」という軽い気持ちがあった。ここのHPを読みはじめてスグに、その安易な気持ちがダメだったのがわかった。ためしにここのHPに載っている「考える力がつく」とされる文章問題をやらせてみた。絵図もろくに書けない。タカヒロの名誉のために書いておくが、最レベというさんすうの問題集をスラスラ解く実力を持っている。来ない問題が多い)私はそのHPに載っている凄まじいまでの量の情報を真剣に読んだ。ないことになるかも知れないと感じた。私に百ます計算のお休みを決定づけさせた、最大の出来事が起こった。(指摘を受けた)それは...明日以降につづく。私に百ます計算のお休みを決定づけさせた、最大の出来事が起こった。その出来事とは...それは、今月13日から始まった個人面談(妻が出席)で、担任からの指摘だった。私はこの話しを聞いたときに、「これって、百ます計算をやっている時のタカヒロじゃん」って思った。タカヒロの性格もあるが、百ます計算でさらにそれが、加速(笑)したんじゃないかと思った。果、百ます計算を無期限でお休みすることに決めた。今、新しく取り組んでいることは....明日以降につづく。注意:これは、あくまでもタカヒロでの話しですので、すべての子どもに共通するとは限りません。百ます計算を否定する内容でもないです。今回、百ます計算をお休みするキッカケとなったHPは、考える力・絶対学力を育てる「どんぐり倶楽部」である。ここのHPを読むに連れて、自分が怒られている気がした。ここでやってはダメっていうことを、けっこう気合いを入れてやっていたから。(笑)最近、やり始めた文章問題も、ここのもの。やる時の決まりがある。・ジックリ・丁寧に解く。絵(図)を書いて、目で考える。暗算はしないで、筆算を記録しておく。間違えに気づいても絶対に消しゴムを使わない。計算ではなく、考える過程が大事なのでヒントはもらわない。しても解けなければ一ヶ月後に再挑戦する。分からなくても「分からな〜い」と言って諦めない。答えが分からなくても絵(図)は書ける。これからは、ここの勉強を中心に、「ゆっくり・ジックリ・丁寧に」やっていく。個人的には、T.Itoyama氏のトライアングルナンバーズ→宮本哲也氏の強育パズル→T.Itoyama氏の文章問題(もしくは強育ドリル)をやれば、算数はOKだと思う。今日も、タカヒロは、文章問題を笑いながらやっていた。?だって、文章問題の内容がウンチだったから(笑)(写真参照)百ます計算を無期限のお休みと書いてきたが、だぶん、ずっとお休みになると思う。このBlogのタイトルを百ます計算から、何か他のヤツに変えないとな〜。「どんぐり倶楽部」T.Itoyama氏が書いた本をぜひ読んでみてください。注意:百ます計算がいい悪いを論ずるつもりはまったくありません。それぞれのご家庭で、子どもにあった方法で学習するのが一番です。