ホラ、見えてきた!百回書いたって思い出す練習をしなくちゃ覚えられないよ。する必要はありませんが)視覚イメージ再現時に筆順通りに再現すればOKです。<塗り絵筆順帳-2年生より>※書く場合でも書くのは最後に1回だけです。1.一画ずつゆっくりと塗る2.順番とトメハネを意識しながら丁寧に3.出来上がったら全体を見て、お手本の書き順を目で確認する4.目を閉じて再現してみる...書かない!<覚える>ってのは<思い出すこと:視覚イメージ再現>だからね!5.再現できない部分・不確かな部分を確認する6.再現できなかった部分だけを意識して見る7.部分のみの再現8.<5-6-7>で全部を再現できるようにする9.部分を合体させて全体を再現する.........................................................................................................●2007.01/24:最近のメモの一部より-2●暗算をさせようとする。余計なこと(弊害を生みやすくすること)に価値を認めるから。余計なことをさせて思考力養成の邪魔をしていることに気付かない。53-26=33-6=20+13-6=20+7=27...などなど...色んな工夫は可能だが全て不要。全てに使える「デンタくん」だけにすること。余計なことをしている余裕なんて微塵もないはずだ。ここに気付かないと53-26=53-30+4=23+4=27...◎53-26=53-20-6=33-6=27...△と不毛な工夫をする。「既に不自然なのだから計算しやすい方がいい。最後は加算する方が圧倒的に正確で速い(←私の言葉です)」...なんて議論になる。筆算以外を使うのなら、加減計算は「デンタくん2号」と「横筆算」がベストだ。原形イメージ:体験を味わうことでのみ形成される。体験すればいいというものではない。感情・感覚を意識することで消化・吸収する。験を表現させてはいけない。原形は原形のまま丸ごと持っていられるようにそっとしておく。思い出すことで何度も深めることが出来る。何度も反復練習することでもなければ表現させて原形の切れ端を言葉や見える物にして原形を消し去ることではない。●敏感期(成長途上)に部分的な特訓はできない。他の回路に必ず影響を及ぼす。常に全体の成長を考えて部分を強化することが大切。大きな刺激、反復、スピードは最も悪影響を及ぼす。●勘違い教育と劣悪な環境が犯罪を誘発する。健全な教育10&健全な環境10と考えて、合わせて10以上ならOK。・8+2=10...OK現在は環境指数は3程度なので7程度の教育指数を要する。実際は5-4-3程度である。すると、総合では8-7-6となる。家庭教育が絶対に必要になっているということだ。●自分で考えることが出来ない<筋肉脳>の作り方と回避方法:条件反射しかできない<筋肉脳>:カチカチの<筋肉脳>はコピー再現、後追い現象:考えられない:自分では考えない筋肉と同じ。●貧弱な<筋肉脳>にはしたくない。味わうことをしないで100問を高速で正解しても、味わいながら2問を楽しむ方が豊かな学力を保証する。●思い出せないけど<見たら区別が出来る>ってのは記憶の構造や記憶の仕方の大きなヒントである。●納得感とは一つの機能が作用したときの感覚:大脳から小脳へのコピー許可を感覚的に感じるときの感情:納得した内容は全く違っていても納得感自体は同じ。納得すると応用が利くようになる。小脳モジュールに大脳回路のコピーが許可され、使える状態になった。●振動の視覚イメージ化:指相撲を目を閉じてしてみる。振動(音も振動・言葉も振動)で動きが分かる。分かるとは視覚イメージ再現出来ていると言うこと。●具体的に迷うことが大切:ぼ〜っと分からないのは危ない。●記憶力アップとは「思い出す練習」のこと。何度も覚えるは勘違い。1.一度見る2.目を閉じる3.頭の中で再現する4.再現できなかった部分を意識して→1.へ※「イメージフィックス法:image-fix」なら、配置も思い出すキッカケ(要素)となる●目の動きを知ることが大切。全体と部分を同時処理する。