語彙習得は、大学のDaF(外国語としてのドイツ語)教育において、重要でありながら、しばしばおろそかにされる領域である。今回紹介する「語彙チャレンジ」は、EFL(外国語としての英語)教育と同様のストラテジーに基づき、アクティブ・ラーニングの意味で授業外学習を授業内学習と結びつけるための試みである。このストラテジーが成功したかどうかを可視化するために、日本の5大学で行う共同プロジェクトにおいて、アンケート調査も実施した。