将来のことや、学校のことについて話したりしました。階段.福岡大学から15歩。2010/06/07こんにちは。前回は出席できずにもやもやしていたジェニーです。一年生たちもすっかりなれてきた様子の5回目の授業。内容や方法をしっかり考えていきました。以下、計測内容と方法です。実際に階段を上り下りして、数える。一緒に手すりや踊り場の有無を調べる。歩数、カロリー、かかった時間を調べる。実際に歩いて、計測する。3、履物による違いの調査ヒールとスニーカーで、かかる時間や歩数の違いを調べる。急いだときとゆっくり歩いたときの違いも調べる。実際に歩いて、計測する。重さの違う2種類のキャリーバッグで調べる。実際に歩いて、計測する。***************最初は眠いと言っていた一年生。院生がうまく進めてくれて、楽しい雰囲気で進みました。考えるときは、真剣です。わからないことはネットで調べたり。計測.福岡大学から12歩。初夏の新緑がまぶしい季節になりました。DIETを日々楽しんでいるジェニーです。今回は、まず新一年生に対して昨年の取り組みの詳しい説明をしました。今年の取り組みについての説明です。昨年作成した地図を見ながら、ゼミの流れや実際にどういうことを行なったのか説明をしていきました。院生が説明をし、一年生は真剣に聞いています。興味を持ってもらえている様子でした。DIETの観点から、どのようにメリットとして考えていくかということです。運動量の測定や、乗り換えや地下街の有益な情報を収集していく予定です。この詳しい内容を考えてくることも宿題となりました。「運動量を計測するのはおもしろそう」という意見などが出てきました。(院生はしっかりとメモ。ジェニー感服です!!)興味を持ってもらえていて、積極的なので、これからたくさん意見を取り入れて、学生さんならではの視点でおもしろい研究ができればと思っています。