作文はとぶえ6月号に載ったもう一つの作品、3年生の子の作文を紹介します。大好きなきゅうしょくこれを書いていたら、おなかがすいてきました。ぼくがどうしてこれを書いたかというと、きゅうしょくが大好きだからです。ぼくは大好きなきゅうしょくを毎日食べられてうれしいです。学校にきてすぐにきゅうしょくのこんだてを見て、ずっとワクワクしてじゅぎょうをやっていました。一時間めがはじまったときにまだおなかは、まだなっていないけど、ちょっとだけおなかがすいていました。二時間めになると、おなかがちょっとなってけっこうおなかがすいてきました。三時間めになるとおなかが「ぐー」ってなって、もう一時めとか二時間めとかよりめっちゃおなかがすいて、もういますぐ食べたくなった。四時間めはもうこのつぎやと思って、今すぐ食べたくなってきます。きゅうしょくの時間になったら、もうめっちゃうれしくなって、食べているときにこう思いました。「きゅうしょくを食べているときは、天ごくにいるときみたいで、一番うれしいときです。詩はとぶえ6月号が今日届きました。その中に少林寺小学校の子どもの作品が2つ載っていたので紹介します。最初に紹介するのは、5年生の子の詩です。かわる一生同じゆめを持ち続けても本当になれるかはわからないでもなるために努力しないといけない努力してもなれないかもしれないだけどやってみないとわからないそれだけにがんばりたい「はとぶえ」は、堺市立の小学校の子どもたちから集めた詩や作文、習字、絵を掲載して紹介する冊子です。学期分ごとに学校で申し込みを受け付けています。1学期分の申し込みは終えていますが、もし購読を希望される方がありましたら、学校までお問い合わせください。水曜日の朝、児童会の挨拶運動の様子です。6人の児童会の子どもたちが、校門を入ったところで、左右3人ずつに分かれて挨拶を呼びかけてくれています。児童会の子どもたちのリードのおかげで、今朝の校門は、元気な挨拶の声がいつもよりあふれていました。調理実習6年生は、3・4時間目の家庭科の時間に調理実習をしました。調理するメニューは、「きんぴらごぼう」と「温野菜・やきにくのタレ和え」です。6年生にとっては、もう何度目かの調理実習なので、グループの中で分担を決めて、安全に気をつけながら手際よく調理ができていました。どの子もエプロン姿がとてもよく似合っていると思いました。理科3年生では、理科で昆虫の体のつくりを勉強しています。今日は、グループごとに置かれた虫かごの中のモンシロチョウの体のつくりを調べました。先生から「あしのつくりを調べてみましょう」と言われて、子どもたちは虫眼鏡を使って、観察をしていました。算数1時間目の2年生の算数の授業の様子です。今日は長さくらべの学習でした。プリントに書かれた4本の直線の中から一番長い直線はどれかを見つけるためにどのようにして長さを調べたらよいかを考えました。「鉛筆の長さで比べる」「ブロックを置いてその数で比べる」「切り取って並べて比べる」などの意見の中から自分でやりたい比べ方を選んで、実際に調べました。登校指導のために毎日、校門前に立っていると、校舎の影が日に日に短くなるのがよくわかります。4月の頃は、校門前の道路全体が影の中に入っていたのに、今は影がなくなり、直接太陽の光を浴びる状態となっています。今日も朝からとても良い天気のため、暑くなりそうです。子どもたちは、元気に挨拶をしながら、登校しています。扉をノックする音か聞こえました。誰だろうと思って扉を開けると低学年の男の子と女の子の二人が立っていました。手には図工の絵のような作品を持っています。尋ねてみると2年生の掲示係だそうです。係の仕事として、毎月の飾りを作って教室に飾るそうです。今日は6月分の飾りができたので、校長室に見せに来てくれたとのことでした。飾りは、折り紙で作られたカタツムリとアジサイの花と葉っぱでした。折り紙は、お母さんがインターネットで調べてくれたそうです。折り紙で作られた絵なので、立体的で力強さと美しさが合わさったようなやさしい絵でした。7月もまた飾りの絵を作るそうです。できたらまた見せにに来てね。25・6年生の奈良遠足のチェックポイントでの記念写真の続きです。上から2班、5班、3班です。1先週の金曜日、5月26日の5・6年生の奈良への遠足に引率で行ってきました。私は、若草山入口のチェックポイントを担当しました。チェックポイントでグループごとに記念写真を撮りました。写真は、上から4班、1班、6班です。ノート1年生の1時間目の国語の授業の様子です。今日は初めて国語のノートを使いました。これまで書いていたのは、習ったひらがなを使って書く単語でした。今日は初めて「きつねが○○する。」といった文をノートに書きました。」の書き方も覚えました。