行ったもの(=行こう)か。現代においては、「へ」は方向性を示す用法として「に」と区別して用いられますが、基本文型として考える時は「に」を用いることにします。「行ったものか」も、基本文型では「行こうか」としておきます。3.抽出した基本文型を別の模造紙に書いて整理するそれぞれの文から取り出した基本文型を別の模造紙に書き出します。本文の段落は、原文の半分くらいの長さになり、これなら子どもも負担なく読むことができますし、本文の要旨を読みとることができます。この基本文型を使って、動詞の活用や助詞の用法などがまだ理解できていない子どもに教えることもできます。詳しい内容を知りたいときや作品の鑑賞をするときは、本文にかえって読むことになります。4.子どもに「基本文型ワークシート」を書かせるまた、子ども用の「基本文型ワークシート」を用意して、子どもにも書かせます。名詞は黄色、動詞は緑、助詞は赤などで色分けすると、品詞の分類と文の基本構造が視覚的・構造的によくわかるようになります。このような方法で、長くて複雑になっている教科書の文を2~3語文のシンプルな形にまとめることができます。