Time/2014.01.09/私の履歴書Tweet前回の小学生からの続きです。中学生になってからの年賀状を見ていると、木版の表現をさらに推し進めていく過程が伝わってきます。中学高校で、ある程度の完成度に達していますね。小学生の時、夏休みの工作と年賀状の制作は、毎年の恒例行事になっていました。自分にとっての表現活動といえば、子供の時から続けてきた、このお正月の年賀状が出発点になっています。そこにはいつも父の存在がありました。前の記事で紹介した1年生から6年生まで、その多くはお正月をモチーフにしたものです。小学生らしくない、ある意味大人っぽいテーマが多いですが、これは少なからず父親からの影響があると思います。父親も年賀状は、毎年自分で版画を彫って刷っていました。それを見て、自分も自然に版画による年賀状制作を始めたということもあり、モチーフの選定も少なからず父親からの影響を受けていると思います。中学に入ると、いきなりクオリティが高いです。中学1年生の年賀状です。ここでは10色刷に挑戦してますね。10色ということは、1枚のハガキを完成させるのに10回刷らないといけないという、、年賀状を100枚出すなら1000回刷るという気の遠くなるような作業をやってのけてます。大人びた構図とモチーフですね。中1の作品としては完成度がかなり高いと思います。ここからしばらく田舎の家シリーズが続きます。中2からは田舎の民家シリーズがはじまります。なんでこんな渋いモチーフを選んだのか覚えてないですが、前述のとおり父親から何らかの影響を受けていたと思われます。今見ると父の切り絵の作品に、どことなく共通点を感じます。左側の木の部分だけで色を4色使ってるのですが、刷る時のほんの少しのズレで、このように木がボテボテに太くなっちゃうんですよね。細い木の枝でも、4色をピタリと重ね合わせて刷るのはホントに至難の業です。中3は高校受験のため、時間短縮を目的にプリントごっこで。僕が中学3年生の時に、年賀状に革命が起きました。プリントごっこという飛び道具が登場してきたのです。シルクスクリーンの簡易版みたいな仕組みで、年賀状制作に特化した製品でした。当時はTVCMもやってましたね。ある日、父親が買ってきたこの新しい商品に僕もチャレンジしています。版を彫る必要も、バレンでこすって1枚1枚手で刷る必要もなく、大幅に制作時間が短縮できるのですが、これは受験で時間がなかったというのが最大の理由でしょう。高校1年から木版に戻ってまた田舎シリーズ再開。高2も続いて田舎の民家。高校1年になると、受験が終わって時間があったらしく(笑)再び木版画に戻っています。当時はこのように、雪の部分は紙の白さをそのまま残すという表現が、本人非常に気に入ってました。高2の年賀状も同じ表現ですね。今までで最も多い14色刷!!これは時間がかかってますねぇ。高3は再び受験のため、年賀状を作っていないようです。無事に現役で大学に合格し、大学生活に入ります。大学に入ると、父親の影響から離れて、自分で好きなように年賀状を作るようになっていきます。