2019WAになって語ろう!えんたくん・ミーティング平成最後のゼミは,「えんたくん&KP法」です。先月の振り返りでは,「初めてあった人同士だと,話しやすくていいかも」という声があったため,1ヵ月ぶりに使用しました。昨年の今頃の私がよく上級生に質問していたことが,「M2の方って,今何しているんですか」(大体の人は,研究か教採でした)でした。そこで,「この1年の過ごし方を説明できる」を目標にしました。そのプロセス(過程)として,「えんたくん」を使うことにしました。えんたくんで発散>まず,えんたくんで「この1年でやりたいこと」を発散していただきました。2テーブルに分かれ,以下のような発話がありました。巡回していると,「本当に深まっているのかな」と思う場面もありましたが,振り返りジャーナルでは「色々な意見を聞けて,気づきが得られた」などあり,やった甲斐があったと思いました。KP法で収束>休憩をはさんで後半は,KP法で収束です。KP法とは,「紙芝居プレゼンテーション法」のことです。今回は,A3用紙に16コマ印刷したKP用紙を使い,1人ずつ「この1年の過ごし方」を書いていただきました。どこで書いても良いとお任せしたところ,25分も一緒に話し合った仲間と離れるのが名残惜しいのか,全員えんたくんの上でKPの作成を始めました。そのため想定外のことがおきました。「他のテーブルの人と交流したくても,自分が立つと,えんたくんを支える人がいなくなってしまう」のです。そこで,10分経ったところで,「全員書けているので,ぜひ立ち歩いて交流してください」と,交流を促しました。次のような発話がありました。対話型検討会>M2はゼミ後に集まり,対話型検討会をしました。KP法について,「深く説明するか,沢山の人と交流するか,どっちかわからなかった」,「11人しかいないため,1人になる時間があってもったいなかった」という意見が聞かれました。今日の目標は「説明する」でしたが,私の意識では「交流」でした。私自身のファシリテートに矛盾が生じていたことに気づかされました。今回のプログラムは,昨年夏に参加したあるセミナーで学んだことがもとになっています。私自身,今月から青山学院大学のWSD(ワークショップデザイナー)の資格講座をはじめ,本格的にワークショップを学んでいるところです。して学生同士で心置きなく学び合える環境があることに,改めて感謝しています。