どんな教育が必要?「心が豊か、愛情いっぱいで。」コミュニティーはファミリーである。「木の葉のファミリー農園」の例。情報で自分自身を失ってしまう。フィルター化していくか?。基本的な方向性が同じとき受け入れられる。お断りする決断も必要。目標像、ビジョン作り。「自分に所有という考えが多くなった。所有をどうするか?あらゆるものが所有されている。個々の部会に分かれて、10:00からのブランチ、12:00からのパーマカルチャー・マーケットを挟んで、部会ごとの検討を行いました。パーマカルチャー・マーケットでヘチマと藁細工、ひょうたんグッズ、味噌などを出品して大人気だったとっちみん先生は仕事の都合で14:00に早退。その後の報告はオッチが引き継ぎました。アジアのバザールを彷彿させます。具体的な活動についての検討を行いました。考えを深め交流が進みました。[1.所有、2.情報、3.コンセンサス、4.まつり、5.ビジョン、6.家庭、7.教育、8.空間、9楽しさ]を上げ、グループに分かれて意見交換が始まりました。朋子さんが同じく教育を選んでいました。その他に男性2名と女性2名の合計9名で教育について話ました。テーマは「新しい社会にどんな教育が必要か?」です。どんな人を育てたい?→どんな人々で新しい社会は作られるか?と展開していくと自然と教育という上からの目線で教える事だけではなく[共育・共に育つ]と[響育・響き合う学び]という面が大切になるという意見がでてきました。今までの点数主義や競争させていく学びのスタイルではない学び方に変化していくのではないか?という意見が出ました。学ぶ際の人数についても、サティシュ・クマールさんのスモールスクールなどを参考に小さなグループでも学校を作る事ができるように...など様々なアイディアが上がりました。自分をまず信頼できて仲間を信頼することができる(ペイ・フォワード)そうして子供とも向き合える。した大人の持つ問題に関しても意見が交換されました。核家族ではなくコミュニティーの中で育てる事で、信頼する事や様々な考え方感じ方を学ぶ事ができる。最終的に、共育・響育の目的は自由への教育であり、未来を作る人達が協力して生きられる社会をつくるためのものだといった所で時間が来ました。約1時間ほどの意見交換だったと思いますが、集まったメンバーみんながそれぞれの意見を積極的に話せる場でした。これから子供を産み育てたいと思っている私にとってとても充実した手応えのあるセッションでした。循環型社会を作り出す大きな力となりうる教育をもっと多くの人が議論する場所があった方がいいと思います。15:00〜各キーワードのグループの発表(各グループ3分づつ)各班の全てをまとめられないので走り書きをしたメモを2〜3個上げます。