教職員の能力開発(SD/FD)について愛媛大学憲章に掲げる理念を実現するためには、教職員の能力開発が不可欠です。教職員の能力開発はSD(スタッフ・ディベロップメント)およびFD(ファカルティ・ディベロップメント)と呼ばれます。教職員の能力開発は、愛媛大学の発展につながるだけでなく、職場が教職員にとって働きがいと誇りを持てる場所となり、ひいては、教職員自らの人生を豊かにすることにつながります。これまで愛媛大学は、他大学を先導する形で教職員の能力開発を進めてきました。)として認定を受けています。ネットワーク(SPOD)の代表校として、四国の大学や高等専門学校の教職員の能力開発を推進しています。愛媛大学のSDとFDの定義についてこれまでに愛媛大学が実践してきたSDおよびFDの実績と大学設置基準におけるSDとFDの定義を踏まえて、愛媛大学ではSDおよびFDを定義しています。下記に示す定義は、2019年2月開催の教育研究評議会において了承されたものです。これらの定義のもとで、愛媛大学憲章に掲げた大学の理念の実現に向けて、SDおよびFDの活動とその支援体制を充実させます。各理念の実現と個々の自己実現を目指した、執行部を含むすべての教職員のキャリアの各段階における能力開発の組織的な取組の総称(ただし、2.のFDの取組を除く。)として認定されました。その後、それまでの実績や他大学への波及効果等が認められ、2015年から5年間の認定が継続されています。初期キャリアの教員の能力開発を一層促進するために、教員の多面的な能力開発プログラムを提供しています。PDプログラムは、1教育能力開発、2研究能力開発、3マネジメント能力開発の3分野に分かれています。新規採用の教員等は、テニュア教員育成期間中の最初の3年間で合計100時間のプログラムを受講します。加えて重点的な財政支援を受けることもできます。教育研究環境を充実させ、大学教員としての自立を促進するとともに、総合的な業績評価によりその質を担保しています。愛媛大学では教育の質を高めるために、組織的な教育改革に取り組んでいます。それらの取組は教職員の能力開発にもつながっています。ビジョン」では、職員のうちとりわけ事務系職員が、本学の運営に資する能力を高め、各々が理想とするワークライフバランスを実現し、その能力を十分に発揮できるよう人事マネジメントを構築することを目指しています。本学における「求められる職員像」を設定し、組織の目標達成に貢献できる人材を育成することを目指しています。(四国地区に一部の学部等を置く大学を含む)および高等専門学校によって構成されています。代表校は愛媛大学です。4県に位置するネットワークコア校を中心に、加盟校が協力・連携して、教職員の能力開発に取り組んでいます。University.。