絵図を描けば簡単ですが、頭の中だけでは視覚イメージの保存力がなければちょっとやっかいです。方法(視覚イメージを使うこと)を知っているので必ずできます。※みんなが天才になる必要はありませんし、目指すのは無用です。天才と同じ事が手を使って絵図を描き目を使ってその情報を取り入れながら考えることで、簡単にできるのですから。これが、基本教育です。人間の思考は誰でも同じ方法を使っているからです。1.で難しいと感じる部分と、その理由。5ひきおおい」とあるのに基準の数が分からないので「きょう」の数が確定できない。→全体図を見ることをしない習慣が付いているので全体図を思い描く力が育っていない→直線的に結果としての答えだけしか残らない「九九の暗算」と全体が常に見えている状態のまま答えも分かる「三角視算表」の違いと同じ理屈です。全体図を見る方が格段に応用力があります。ふえるとすれば」とあるのに「きょう」の数がまだ分かっていないので混乱する。→頭の中でのイメージ保存(思考力の基本)ができないと、問題文中の数字がどこのことを指しているのか分からない(見えない)ので、数字だけが目について混乱する。そこで、デタラメに足したり引いたりが始まる。→確かな視覚イメージ再現が出来れば簡単です。倶楽部」の「良質の算数文章問題」が国語力(読解力)も養成できる理由。それは、シーン展開を含んでいるからです。描写(再現)か多数シーンの曖昧描写(再現)かの違いです。(拘りすぎないこと)が必要になります。ここで大事なことは精細(緻密なこと)から大雑把になることは比較的に簡単ですが、逆は難しいということです。整理整頓を出来る人が乱雑にするのは簡単ですが、日頃から乱雑にしている人が整理整頓するのは難しいということです。章問題」は算数の文章問題ですから緻密さを要求されます。