フィンランドの教育はなぜ世界一なのかライフ2019年7月9日掲載フィンランドの教育はなぜ世界一なのか?(※画像はイメージ/Pixabay:pexels)(他の写真を見る)先生の個性にもよるのだろうが、学校での道徳の授業は、多くの日本人にとってはあまり印象に残るものではなかったのではないか。教えようとしていることは悪いことではない。学ぶことになっている。したことを正面から批判するのは難しいだろう。一方で、そこで伝えていることや、伝え方が通り一遍なので、印象に残らないという面はあるかもしれない。「道徳の授業みたい」というフレーズは、ほぼ「タテマエにしか聞こえない」という意味で使われる。これが外国の場合だと、少し様相が異なる。)で、多くの項目で世界一を獲得し、日本でも注目を集めているフィンランド。この国では、日本の道徳にあたる科目が「人生観の知識」と呼ばれている。ヘルシンキ大学非常勤教授の岩竹美加子氏の新著『フィンランドの教育はなぜ世界一なのか』によれば、この科目は小中学生、高校生が学ぶもので、「宗教を取らない子どものため、哲学、倫理、ソーシャル・スタディーズ、政治、文化などを横断する学際的な科目で、その中に道徳も含まれる」とのこと。岩竹氏の息子さんもこの科目を高3まで学んでいたという。この「人生観の知識」の教科書に書かれている文章は、日本のものとは一味違う。大人が読んでも胸に刺さるような内容、鋭いフレーズが多く含まれているのだ。以下、同書をもとに「人生観の知識」の一部を紹介してみよう(引用はすべて『フィンランドの教育はなぜ世界一なのか』より)。「道徳」と「倫理」はどこが違うか。大人でも答えづらい難しい問題を明確に説明している。「道徳は、善と悪、正しいことと間違っていることを区別する人間の能力のことである。道徳と倫理は、しばしば混同される。「何が正しく、何が間違っているかについての個人的な意見に加え、私たちが住む文化的な環境が道徳に影響を及ぼす。その一方、善、および良い人生の基本になる事についての普遍的な原則が存在する。(略)たとえば、子どもの権利と人権は、こうした普遍的な原則である。「権利と義務」についてはこう述べる。「権利は、義務も伴う。多くの義務は、私達自身が何を正しい、何を間違っている、と考えるかによる。法律で決められていて、遵守しなければならない義務もある。「社会は、私達が法を守り、人として生きることを求める。法律や規則を破った場合は、罰則が伴う」こうした原則を教えた上で、子どもに次のようなことを考えよ、と質問する。「・権利と義務はしばしば一緒になっている。自分で宿題について決める権利があるとしたら、どんな義務がついてくるだろうか。・現在の社会が認めないような権利は、あっただろうか。・いつも守らなければならない義務を5つ考えなさい。・それぞれの場での、義務と権利をあげなさい。