国際派プロフェッショナル学校の絵の授業に疑問を感じ、アート教室を開校クレヨンやカラーペンでボードにお絵描き。Earth(英語のみ)。地上に生まれた天使のデービッドは、周囲とのコミュニケーションに苦労しながら、徐々に人間として振る舞えるようになっていく。>>Facebook2012年からハンダさんは自宅に隣接したスタジオで週2回、子どもたち向けのアート教室を始めた。教室といっても、ハンダさんはできる限り教えない。「丸く切った画用紙でお面を作ろう」「発砲スチロールでギターを作ってみよう」といった「お題」を与えて、後は子どもたち自身が自由に絵を描いたり、切ったり貼ったりしていく。ハンダさんの大切な役目は「めちゃ、きれいやん」などと大阪弁で褒めまくって子どもたちを乗せること。作業に熱中した子どもたちは、授業時間が終わってもなかなか帰ろうとしないという。出来上がった作品はスタイルも色彩もさまざま。どの作品もエネルギーがみなぎり、楽しい雰囲気にあふれている。ハンダさんがアート教室を始めたのは、先生が教え、みんなで同じことをする学校の絵の授業に強い疑問を持ったからだという。型にはめるような授業では子どもたちの個性は伸びないという危惧があった。「小学生くらいまでの子どもたちは、個性を伸ばしていく時期にあります。この時に自由に絵を描いたり、工作したりといった創作活動を経験すると、自分が好きなこと、得意なこと、興味のあることが見えてくる。その結果、個性の芽がぐんぐん伸びてくるんです」。ハンダさん自身も小学校の先生が自由に絵を描かせてくれたことがきっかけとなって、絵に関心を持つようになった。「その先生は私が描いた絵をとても褒めてくれたんですね。それが自信になって、絵をどんどん描くようになっていった。いう経験が子どもにはとても大切です」。日本から帰ってきた子どもたちの絵はみんな同じになっている実はハンダさんの教室には、日本に一時帰国し、再びオーストラリアに戻ってきた子どもたちも通っているが、彼らの絵は驚くほどみんな同じトーンになっているという。「日本から戻って来た子の絵はうまいしセンスもある。型にはまって崩れがないんです」とハンダさん。アニメの影響か、女の子の髪型などもみんな同じように描く。教育や社会の影響なのかは不明だが少々怖い話である。した子どもたちには「いろいろなスタイルがあっていい」ということを示す。すると次第によい加減に型が崩れて、作品がほどけていくという。今、個性を伸ばすハンダさんの教室が最も必要とされるのは日本の子どもたちかもしれない。「アート教室といっても、絵の才能を伸ばすことが目的ではありません。絵や工作をする中で、数学的な才能を見せる子もいますし、絵はうまくないけれど、コーディネートに抜群のセンスを見せる子もいます。子どもたちが自分の中にある可能性に気が付いて、それをどんどん引き出していく場所にしていきたいですね」。それは自ら自由な生き方を実践してきたハンダさんだからこそできることなのかもしれない。生徒たちには課題を無理強いしない。絵を描きたくなかったら、積み木で遊んだり、絵本を読んだりしてもいい。語学を磨くリアルな学び&楽しみ>>目次を見る最新号・バックナンバーのご購入は、メールもしくは電話にてご注文を承ります。9時~17時/土日祝休み)でご注文を承ります。