建築士はまちの整体師(2)~3つのアイテムから読み解くその原点~2019年08月27日ゲームブックと地図、そして集団移転。これらは一見何の関係もないように感じます。想像から繋がる「建築」への糸口:アドベンチャーゲームブックこのゲームブックは、書いてある指示通りにページを行ったり来たりしながら進むもので、小中学校のときにはまっていました。今のゲームって、リアルすぎて想像の余地がないから、全然面白くないんですよ。それに比べて、昔のゲームブックは地図も絵も何もない。ゲームブックの中の世界を想像して、マップとかストーリー、物どうしの位置関係などを自分で書き出したりしていたんですよ。最後には、自分でゲームブックまで作りました。この経験は、自分自身が環境に能動的に関わり生活環境をデザインする今の「建築」の仕事に繋がっていると感じています。「逆さ地図」は、中学生くらいの時に父から「オーストラリアの世界地図って北と南、逆なんだぞ」と聞いて興味を持ったんだよね。地図を横にして北海道から見たら、大阪とロシアのカムチャッカ半島が同じくらいの距離なのが見えてきます。こんな風に「逆さ地図」は見方や視点を変えることに繋がっている。建築の現場でも、たとえば公営住宅で生活している高齢者なら、どんな環境を欲しているかを、自分とは違う視点から考える必要があります。「逆さ地図」は、最初は面白いと思うだけだったんだけど、今は、ものの見方や視点を変えると印象が変わることを気づかせるアイテムとして、研究室の扉に貼っているんです。流された家を安全な場所に再建するために、多くの集団移転事業が立ち上がりました。その中でも僕が関わった小泉の移転事業は、他が国主体で復興を進める中、専門家が住民と一緒に考えて議論して、生活を重視したまちづくりをしている点で、全国的に注目されてきました。(森さんからはご著書をいただきました。震災当日、専門家として自分にはなにができるのか考えました。阪神淡路大震災のときにはボランティアが殺到して大混乱が起きたんです。今すぐの復旧ではなく、今後の復興のお手伝いをしようと思いました。そのときに、小泉の集団移転の力になってほしいと連絡をいただいたんです。僕はまず、被災した住民の皆さんにあえてこんな問いかけをしました。「小泉はすでに過疎化が進んでいる集落でしたよね。そんな集落を、何十億のお金をかけて移転することの意味は何ですか」と。この問いかけをすることで僕は、住人の皆さんにもう一度、移転について考えて欲しかったんです、復興したまちに住むのは、あなた方ではなく、あなた方の孫の世代なんだということを。集団移転は自宅再建ではなく「未来への贈り物」、そう思ったほうが、みんな復興に前向きになれるんですよね。被災者の方々は不安定な生活をしているから、拠り所や希望が欲しいんですよ。小泉のプロジェクトは極端な話、僕が希望っていう旗を持って先頭を歩いているようなものです。このプロジェクトがうまくいく確信はないから、不安もあります。移転後の住宅地に、もとは別の場所に住んでいた人たちが「小泉なら安心できる」と選んで移って来てくれました。子供づれの世帯が来てくれた時は、もともと限界集落って言われていた小泉が続いていく、ジェネレーションが繋がることを感じてすごく嬉しかった。住みやすいまちにかっこよさはいらない移転先の新しい環境に馴染むために一番大事なのが、その環境に対して能動的に関わることなんですね。仮設住宅にどれだけ自分のものを持ち込めるかとか、そういうことが大事なんです。僕は、かっこよいまちよりも、住人がカスタマイズしやすい・したいと思えるまちをつくるにはどうしたらいいのかを常に考えるようにしています。*「逆さ地図」と「ゲームブック」、この2つのアイテムが森さんに柔軟な発想力を与え、森さんはこの発想力を用いて小泉に希望を与えました。して今度は小泉が、次世代へ希望を繋げていく——建築には関係の無いように思われたこれらのアイテムこそが、森さんと、森さんの成した事の原点だったのです。の”今”を知る」の履修を通して制作した成果物です。「いいね!Hokudai」は北海道大学の魅力を共有し、学内外に発信するためのFBページです。科学技術コミュニケーション教育研究部門(CoSTEP)が教育研究活動の一環として運営しています。「いいね!Hokudai」は北海道大学の魅力を共有し、学内外に発信するためのFBページです。科学技術コミュニケーション教育研究部門(CoSTEP)が教育研究活動の一環として運営しています。