休日」これもまたなかなか大人にも難しい問いである。全体として、日本と比べた場合に、相手を一人前扱いしているような文章、問いが目立つ。「知る」とは何か、という問題に関連しては次のような説明がなされている。著ネット書店で購入する「私たちは、ヘルシンキがフィンランドの首都だと、なぜ知っているのだろう。水は100°Cで沸騰すると、なぜ知っているのだろう。朝太陽が昇ると、なぜ知っているのだろう。(略)人には、世界とその現象について知り、説明したいという欲求がある。(略)どうすれば確実な知識を得られるかについては、2つの見方があった。1つは物事を観察し、実験することである。1つは、人の感覚はあてにならず、実験には誤りがあるかもしれないので、理性的に道理で考えることである。18世紀になって、知識を得るには両方が必要だということが認められた」この後、次のような質問がされる。「・あなたは、自分で世界の全ての事を経験することはできない。いう根拠で、ある知識を真実と考えるか。・次の主張は正しいか。その根拠は?・2足す2は4である。・サンタクロースは存在する。生徒に考えさせる方針は徹底されており、「教育の意味」もまた考える対象となっている。「国の教育計画は、それによって生徒を育てようとするイデオロギーと価値、目的を映し出す」としたうえで、練習問題として以下のような設問がされている。「・高校の教育計画の基盤となる価値及び、実際に教育がどう行われるか調べなさい。生徒が、どういった価値を内部化することが想定されているか。した価値をどう思うか。・『人生観の知識』の教育計画を調べなさい。それをどう思うか」いままさに学んでいる科目もまた、考える材料としているのだ。した実情を知り、その高度さに感心するか、寝ていても問題なかった日本の道徳の授業を愛おしく思うか。その価値観もまた人それぞれだろう。一人一人に考える力を身に付けさせることで、フィンランドの教育は世界一という評価を得ているようだ。Bangはじめに――信友直子『ぼけますから、よろしくお願いします。サービスが、著作権者からコンテンツ使用許諾を得た正規版配信サービスであることを示す登録商標(登録番号第6091713号)です。