社会の形成に深く関わっているビジュアルコミュニケーションデザイン。今世紀のデザインの新しいビジョンを求めて、学生たちは人々の感性や知性に共鳴できる視覚的表現の研究と創造に取り組んできました。コミュニケーションとデザインの未来を担う学生たちの、特に優れた研究と表現活動を紹介します。AXIS」の3会場で展示します。CONTACT」と名付けられた、この展覧会も今回で7年目を迎えます。社会の形成に深く関わっているビジュアルコミュニケーションデザイン。今世紀のデザインの新しいビジョンを求めて、学生たちは人々の感性や知性に共鳴できる視覚的表現の研究と創造に取り組んできました。コミュニケーションとデザインの未来を担う学生たちの、特に優れた研究と表現活動を紹介します。AXIS」の3会場で展示します。CONTACT」と名付けられた、この展覧会も今回で6年目を迎えます。社会の形成に深く関わっているビジュアルコミュニケーションデザイン。今世紀のデザインの新しいビジョンを求めて、学生たちは人々の感性や知性に共鳴できる視覚的表現の研究と創造に取り組んできました。コミュニケーションとデザインの未来を担う学生たちの、特に優れた研究と表現活動を紹介します。AXIS」の3会場で展示します。CONTACT」と名付けられた、この展覧会も今回で5年目を迎えます。社会の形成に深く関わっているビジュアルコミュニケーションデザイン。今世紀のデザインの新しいビジョンを求めて、学生たちは人々の感性や知性に共鳴できる視覚的表現の研究と創造に取り組んできました。コミュニケーションとデザインの未来を担う学生たちの、特に優れた研究と表現活動を紹介します。AXIS」の3会場で展示します。CONTACT」と名付けられた、この展覧会も今回で4年目を迎えます。社会の形成に深く関わっているビジュアルコミュニケーションデザイン。今世紀のデザインの新しいビジョンを求めて、学生たちは人々の感性や知性に共鳴できる視覚的表現の研究と創造に取り組んできました。コミュニケーションとデザインの未来を担う学生たちの、特に優れた研究と表現活動を紹介します。AXIS」の3会場で展示します。(代)——-ヴィジュアル・コミュニケーション・デザイン活動は、社会の形成に深く関わっています。人々の感性や知性に共鳴できる視覚的表現の研究と創造として、作品づくりに取り組んできました。境と情報を新しくとらえ直そうとしております。CONTACT」と名付けた展覧会を毎年行っています。デザイン・コミニュケーションの未来をになう人材たちの、特に優れた研究と表現活動を、ぜひこの機会にご高覧ください。2012」がAXIS[vol.157]6月号に特集されました。東京・六本木のAXISビルにある2つのギャラリー、AXISギャラリーとシンポジア。卒業生による数々の力作が揃った。8校の展示会をダイジェストで振り返る。(代)ヴィジュアル・コミュニケーション・デザイン活動は、社会の形成に深く関わっています。人々の感性や知性に共鳴できる視覚的表現の研究と創造として、作品づくりに取り組んできました。境と情報を新しくとらえ直そうとしております。CONTACT」と名付けた展覧会を毎年行っています。デザイン・コミニュケーションの未来をになう人材たちの、特に優れた研究と表現活動を、ぜひこの機会にご高覧ください。2011」を下記の日程にて開催いたします。視覚伝達デザイン学科の4年間の集大成をどうぞご覧下さい。本年度より、会場が六本木に変更しておりますので、ご注意下さい。取り組む同科の学生たち。ビジュアルコミュニケーションデザインの未来を担う人材たちの,優れた研究と表現の数々をご覧下さい。展示によせて卒業制作選抜展によせてこの展覧会には視覚伝達デザイン学科100余名によって制作された卒業制作のうち、専任教員によって選ばれた上位40名の作品が展示されている。会場の関係で40名に絞らざるを得なかったが本年度の卒業制作のレベルを見るならば倍のスペースが欲しいぐらいだ。視覚伝達デザイン学科の卒業制作であるが、この数年競うようにその完成度をあげてきた。今年も昨年を凌ぐ密度を持った作品を多数見ることができたが、このことは4年間にわたって指導してきた全ての教員にとってこの上ない喜びである。この喜びを味わう経験は教育に携わったものでしか味わえないものであり、またそれは学生達の質によるところが大である。今年の卒業制作を振り返ってみると、多くのテーマが学生個人の内側に向かう傾向にあった。これは今年に限ったことではないが、本年度はさらにデザインの原理の探求に向かう作品が多くみられた。この傾向をどう見るかは意見の分かれるところではあるが、個人の中心にデザインに対する明確な意識が根を張りさえすれば、将来に向かって十分に通用するだけの力となるに違いないと考える。「デザインする」とは40年から50年という年月を通じてさまざまな問題と向き合わなければならない。それゆえデザイン教育の最も重要な点の一つは、長い年月を通じて「デザインする」ことに対する興味の持続を可能とさせる動機の発見ではないか。卒業制作展が学生達のデビューの場であると同時に教育結果を世に問うものだとすれば、この4年間の学びに対する評価は、展示されている作品の内容や質だけでなく、学生達のこれからのデザイン活動との関係で評価を受けねばならないだろう。学内において展覧された100余名の卒業制作には、大変に好意的なご意見を多数いただいた。ここに選抜された40名の作品は、本学科の教育内容を十分に代表しており、自信を持って世に問うものとなっている。Department。