今日はちょっとまじめな話。文化庁が手書きの漢字表記の多様化を認めるとの指針を発表しました。私はこれ、大問題だと思います。違いがあっても同じ漢字として認められる事例を示した。柔軟に評価するよう求めている。ーー引用ここまでーーこれって、日本語の破壊につながりかねないことかもしれないと思います。字形が似てるけど、全然意味の違う漢字も混同されちゃうじゃないですか。「天皇」が「夭皇」と書かれることも起こりえます。※「夭」=若くして亡くなるという意味。こんな曖昧さもOKになるなんて、あってはならないことです。学校での指導というところがポイント。学校での指導は、未来を担う子供たちへの指導です。「誤字の判断」もできない子供達が増えるでしょう。他にも「夕やけ」「タコ」のような「文脈による漢字とカタカナの判断」もできなくなる人が増えるかもしれません。日本語の読解や文字による情報伝達ができなくなる危険性があるのです。点や線の長短、方向、とめはね等によって字形の違い=意味の違いを表現します。その違いを区別しなくなることは、日本語の漢字の伝達能力を無にしてしまうのと同じ。中国の簡字体もOKとか、カタカナの「チ」と「テ」、「ス」と「ヌ」、「ソ」と「ン」、「シ」と「ツ」などの違いも曖昧になっちゃったら?漢字だけでなくカナ文字崩壊の危険性も。現在の出来事や記録を、子や孫の世代が読めないことになりかねないのでは?私の単なる妄想ではないのです。中国や韓国のように、過去の文字文化を捨てた国を見れば、起こりうることだとわかります。同じことは日本でも起こっているんですよね。日本も戦後、旧漢字を封印されました。私が学校で習ったのは今、世間で広く使用されている新字体。旧字体を気にするときは「画数占い」の時ぐらい!?その結果、戦前や戦中の文書がすらすら読めなくなっています。戦前と言っても、まだ100年も経っていません。漢字が読めない→過去の文書が読めない→過去の歴史がわからないということになりかねないのでは!?と思います。個人の筆記のクセの範疇を超えており、日本語の文字文化を破壊しかねない危険なものではないかと子を持つ母として、私は心配しております。==2016/2/22追記==上の記事、少し勘違いして書いていた部分がありました。文化庁の指針を読むと、単にどれでも曖昧に書いてもOKということではなさそうです。細かいところが違ってもいいものと、細かいところで区別するものの区別は、これからもなされていくようです。心配しすぎて暴走気味になってしまい、反省です。漢字の違いは違いとして、きちんと区別して子供達に教えていってもらいたいと思います。こと、合わせて旧漢字も教えていくってのもありじゃないかなと思いました。スポーツセンターを見学してきました三沢市に新しく「三沢市国際交流スポーツセンター」という施設ができました。夫と二人で、どんな施設なのか見てきました。先日、散歩中にツバメが飛んでいるのを見かけました。ツバメが巣を作ると、その家は栄えるという話を聞いたことがあります。娘と近所を散歩していたら、梅の花が咲いているのを見かけました。青森では梅も桜もほぼ同時に咲きますよね。若干梅の方が早いかな?ぐらいで...記事を読む母の日のプレゼント5月の第二日曜日は母の日だそうです。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。date*日本語が含まれない投稿は無視されますのでご注意ください。ほんとまたたびねこまんま。