その中には既に2年生のときに交換留学に行った学生もいれば、留年生や休学明けで戻ってきた学生もいてレベルはさまざま。Times出版)bookclub.japantimes.co.jp新しい本で、内容がとても多岐にわたっていたので、このテキストを使うことにしました。レベル的にも、クラスの平均を見れば、これで大丈夫だと判断しました。テキストをひたすら読む授業にするわけでもないので。授業の流れこの授業では、初回を除きテキストの内容に沿って担当を決めて、担当の学生がPPTを作って持ってくることを前提に授業を行います。担当の学生によるPPT発表。PPTについて質疑応答。教師は事前に提示した課題に合わせて質問を数問用意。学生が作ったPPTに対応するテキストを読解。読解は空欄を多く作り、学生に調べたり話し合ったりしてもらいながら進める形をとる。PPTなどを使った解説。