世界11カ国でのホームステイ経験を生かし、厳しい社会を生き抜く知恵と強靱な精神力を養うべく、体育会系のノリで人間教育に日々奮闘。福島の地にゆりかごから墓場まで、笑って暮らせるコミュニティを作るのが夢。「流れ流れ」が口癖のマルチなオバサン。BRIDGE(以下BRIDGE)が加わりました。Grammarがベースになっているのですが、BRIDGEは単に文法だけを学ぶのではなく、「言葉を使うこと」に焦点を置き、既習の表現の規則を整理することによって、より複雑な英文を読んだり、より深い自己表現ができるよう構成されています(BRIDGEの商品ページはこちら)。Worldシリーズの年齢別導入例と、BRDIGEのシラバスです(画像をクリックすると拡大します)。TOMORROWに繋げるための架け橋(BRIDGE)という両方の意味を持っているので、その分学習内容も盛りだくさんになっています。18まであって、各ステップとも4ページずつ、合計72ページもの分量になっています。3で学習した英語を復習しながら、文法を知識として学び、「聞く、話す、読む、書く」全ての領域において「英語が使える」ようになることを目的としているからです。BRIDGEで扱っている文法は下記の18項目です。これらの文法は公立中学校では中1~中2で学習します。中学校では文法を正確に理解していないと解けない問題がたくさん出題されます。どれだけ多くの英語表現を覚えても、文法の理解が浅いままでは中学校の成績は上がりません。BRIDGEが総復習テキストという位置づけであるのも、これまで学習したことをさらに深く理解し、中学英語に繋げることが最大の目標だからです。文法を学んだだけでは英語は使えるようになりません。Worldシリーズの目標は「使える英語」です。そのためにBRIDGEには、タスク、ライティング、プレゼンテーションなど、オーセンティックな題材を使った様々なコミュニケーション活動も盛り込まれています。BRIDGEのレッスンの進め方は?下記の画像はBRIDGEの生徒用テキストに載っている構成内容についてのページです(画像をクリックすると拡大します)。各STEPの活動内容を順番にまとめると、次のようになります。(タスク:基本文を使って情報交換や自己表現やグループワークをする。クラスの前でスピーチをする。2のページです(各画像をクリックすると拡大します)。Listenまで載っています。9のワークブックは別冊となります。この4ページを3回のレッスンで終わらせれば54回、4回で終わらせれば72回、6回で終わらせれば108回で1冊を終わらせることができます。108回というのは週1回のレッスンであれば、2年ぐらいかかる計算になります。2年と聞くと時間がかかり過ぎると感じられるかもしれませんが、前述したように、学習するのは中1~中2で学習する文法事項です。2年かかって当然と思ってじっくり取り組めば、使える英語をより確実に身に付けさせことができます。BRIDGEを1年で終わらせるのに必要なスキルは?では、BRIDGEを1年で終わらせたいという場合はどうしたら良いでしょうか。3を終了するまでに下記のようなスキルを身に付けさせておかなければなりません。3で学習した語彙が読んで書ける。3で学習した英文の意味が理解できる。3で学習したチャンツがスラスラ言える。4タスクを解決するために積極的にコミュニケーションを図ることができる。5グループワークを円滑に進められるだけの主体性や協調性がある。6クラスの前で堂々とスピーチをすることができる。逆に言うと、下記のようなクラスでBRIDGEを1年で終わらせようとすると、途端に暗雲が立ち込めるということでもあります。3で学習した語彙が読めない。3で学習した英文の意味がわからない。3で学習したチャンツが言えない。4タスクを解決するために積極的にコミュニケーションを図ることができない。5グループワークを円滑に進められるだけの主体性や協調性がない。6恥ずかしがってクラスの前で発表しようとしない。7簡単過ぎるチャンツを馬鹿にする。8ライティングでアイディアが浮かばない。9ノーマルスピードの英語が聞き取れない。10ワークブックを自力でやろうとしない。Worldシリーズの目的についてもう一度考えてみましょう。アプリコット出版のホームページには下記のように書いてあります。Worldシリーズは、英語をインプットするだけでなく、「聞く、話す、読む、書く」の面で自己表現できること、英語を「知る」だけでなく「使える」ことを目的にしています。そのために1年間で1冊ずつ難易度をあげながら、確実に成果を上げるための工夫が施されています。3と進む中で、学習すべきことをきっちり学習していれば、BRIDGEを1年で終われるぐらいの力は身に付いているはずということになります。BRIDGEは教師の助け人しかし、実際は、学級経営が上手くいかない場合もあれば、生徒の能力に差がある場合もあります。3が終わる頃には1~2年分の差がついてしまう場合もあります。TOMORROWに入ってしまうと、その差はさらに広がります。そのまま中学生になればその差が成績という形で現れます。個々の能力に差があるのは当然だとしても、学力に極端な差が出れば教師の技量が問われます。いう事態に陥った時に力になるのがBRIDGEです。BRIDGEを使えば、下位の子の学び直しに役立ちます。チャレンジングな活動がたくさん入っているので、上位の子も楽しんで学習することができます。全ての領域をバランスよく学ぶことができるので、個々の生徒に不足している能力を補うことができます。BRIDGEは1歩1歩進むことが大事!ですから、BRIDGEを使う場合は、学習内容が十分に定着していないまま次のテキストに進む必要もなければ、無理して1年で終わらせる必要もないのです。他のテキストではUNITという言葉が使われているところをBRIDGEだけSTEPという表現が使われているのも、階段を1歩1歩上って行くように、1つ1つの項目をきっちり学ぶことで確かな英語力(=本当に使える英語力)を身に付けてほしいという思いが込められているからです。TOMORROWへもし、能力に偏りがあったり、TOMORROWに進むのはまだ早いと感じたら、BRIDGEを時間をかけて進んでください。3までの内容がしっかり定着していて、BRIDGEが思いのほかスムーズに進むようであれば、BRIDGEを早々に終わらせて、次のTOMORROWに進んでください。TOMORROWには中3で学習する文法事項が含まれています。クリエイティブ・ライティングがたくさん入っているので、英語で自己表現する喜びを十分に味わうことができます。⇒TOMORROWのコンテンツはこちら⇒TOMORROWのシラバス(PDF)はこちらこれまでTOMORROWのレッスンに苦戦されていた先生方も、BRIDGEの内容をきっちり教えることができるようになれば、子供達と一緒にレッスンを楽しむことができるようになると思います。そのためにも、くれぐれもBRIDGEを飛ばしてTOMORROWに進むという無謀な選択だけは避けてください。FUTUREが1~2年のうちに発行される予定です。FUTUREは日本の英語教育の未来を変えるぐらい質の高いものになっています。動画やアプリを使えば英語を無料で学べる時代です。人工知能の開発が進み、翻訳や通訳の仕事も減る時代です。指導書通りに教えて満足していませんか?皆さんは料理を作る時にレシピ通りに作りますか?それとも自分の作りたいように作りますか?うっち~は最初はレシピ通りに作りますが、2回目以降は自分の作りたいように作ります。カレーであれば、肉を変えたり、野菜を変えたり、スパイスを足してみたり、作る度にアレンジを加えます。いろんなことを試して、美味しければ「てんさ~い!」と喜び、失敗すれば「やっちまった~!」と笑い飛ばす。そんなことを日々繰り返していると、どういう組み合わせなら美味しいかということが自然にわかるようになります。それは英語を教える時も同じです。新しい教材を使う時は、最初こそ指導書通りに教えますが、2回目以降は、クラスの人数や雰囲気や個々の能力によって、手順を変えたり、バリエーションを加えたりしながら進めます。やり方を変えれば、当然生徒の反応や成果にも差が出ます。それをひとつひとつ確かめながら、より良い方法を模索していると、指導書通りに教えるよりも、もっと楽しく、もっと効果的に教えられるアイディアが次々と浮かんで来るようになります。指導書は紙面に限りがあるので、必要最低限のことしか書いてありません。カレールーのレシピで言えば、「1フライパンで材料を炒める。3カレールーを入れる。」としか書いていないようなものです。Animalsのページです。指導書には「CDを聞いて、どんな動物がどこに住んでいるかを話し合う。」と書いてありますが、最初からテキストを開いてCDを聞かせていたのでは、何時まで経ってもリスニング力は向上しません。Animalsのレッスンです。ご覧いただいてわかる通り、創意工夫を凝らしてレッスンを進めると、成果に何倍もの差が出ます。指導書にはそのユニットでやるべき最低限のことしか書いていない。指導書通りに教えたからといって、成果が上がるものではない。指導書の中身をどう料理するかは全て教師の腕にかかっている。とことん活用術」で絵本の活用方法をご紹介したところ、「ブログの通りにやってみたら、幼児クラスの反応がとても良かったです。」「レッスンを見ていた保護者も喜んでくれました。」「体を動かした後にワークシートをやったら、いつもより落ち着いて取り組んでくれました。」「ワークシートをやっている間CDをBGMとして流したら、歌を口ずさみながら絵を描いていました。」等々、嬉しいレスポンスをいただきました。Cart?をご紹介します。Cart?の商品ページはこちらをクリック!★カラー教具の使い方をWEBでチェック!商品ページにはカラー教具の使い方が写真入りで紹介されています。★カラー教具の内容をWEBでチェック!商品ページにはカラー教具の内容が詳しく紹介されています。★カラー教具の使い方を動画でチェック!下記の動画を見ると、カラー教具の使い方がたった1分で理解できます。Cart?”はWEB上で視聴することができます。Cart?』はDVD付きがおススメです。Cart?』の活用法が詳しく紹介されています。とことん活用術うっち~スクールで人気の『チャンツde絵本』と『ソングde絵本』のシリーズ。Cart?”をピックアップして、その活用例をご紹介したいと思います。<絵本の内容>女の子がママとスーパーに買い物に行くお話です。ママにとって毎日の献立を考えるのはとっても大変。cartを押しながらママの口癖が始まります。女の子がママにアドバイスをしながら、カートの中に商品を入れていきます。動画活用術>レッスンの最初に使うのは、2巻セットの商品に付いているDVDです(購入方法はこちらをクリック)。ネット環境が整っていれば、同じ動画をYouTubeで無料で視聴することができます。YouTubeは字幕をつけたり、再生スピードを0.25~2倍まで変えたりすることができるので、レッスン中に視聴できるようにしておくととても便利です。★YouTube活用術その1下記の画面のサムネイルの中央に出ている再生ボタンを押すと、再生画面が現れます。その画面の右上の矢印を押すと中央にURLが出ます。そのURLをクリックするとYouTubeサイトに飛びます。こちらの動画は商品のDVDに収録されているものと同じです。長さは8分02秒です。中央の再生ボタンをクリック!右上の矢印をクリック!中央のURLをクリック!★YouTube活用術その2YouTube画面上で画面の下にある全画面ボタンを押すと画面が拡大します。★YouTube活用術その3YouTube画面上で画面の下にある設定ボタンを押して、字幕を英語(自動生成)にすると、トランスクリプトを表示させることができます。‘potatoes’?」とスペルを言わせたり、単語を指しながら発音の練習をしたりすることができます。★YouTube活用術その4YouTube画面上で画面の下にある設定ボタンを押して速度をクリックすると、再生スピードを0.25~2倍速まで変えることができます。子供達が飽きて来たらスピードを速める。聞き取れない部分はスピードを遅くする。そんな使い方をすると、単調になりがちなレッスンに変化が生まれます。指導例>以下、レッスン内での動画の活用法をご紹介します。ここで頭に入れておいてほしいのは、1回のレッスンで全てをやる必要はないということです。絵本がどんなに素晴らしくても、子供の学習意欲が低下すれば学習効果も低下します。学習は数回に分けてやる方が定着率が高いので、子供達が飽きたり疲れた様子を見せたら、残りは次のレッスンに持ち越してください。何を教えるにしても欲張らずに腹八分目のところで止めるのが長続きの秘訣です。1.最初に絵本の表紙のところで一時停止をします。about?」と子供達にどんなお話かを考えさせます。表紙にショッピングカートの絵が描いてあるので、「お買い物!」とすぐに答えが出ます。そんな簡単な質問でも、絵本について子供達に考えさせることが、絵本を見る動機付けになります。絵本は一方的に読み聞かせをすると、子供達がすぐに飽きてしまいます。buy?」と何を買うのかを考えさせます。買うのは全部で12品目です。表紙にアイスクリームとパンとニンジンの絵が描いてあるので、残り9品目を推測させます。その際、子供達が推測した商品の絵と英語をホワイトボートに書きながら発音練習をします。正解がわかってしまうと動画を見る必要性がなくなってしまうので、正解かどうかは動画を見て自分で発見するまで教えないようにします。子供の中には動物の名前など、食べられないものの名前をふざけて言う子がいます。そんな時は「なんでやねん!」と突っ込みを入れてであげると、クラスの中に笑いが起きます。笑いが起きれば、ただそれだけで子供達は絵本を面白いと思ってくれます。楽しい雰囲気で学習する方が学習効果が上がることは研究でも証明されています。「真面目に答えなさい!」などと無粋なことは言わないようにしましょう。3.次に、下記の手順に従って絵本の動画を見せながらレッスンを進めて行きます。today?」と言い終わったところで一時停止をして画面を隠します。この部分で画面を隠す。画面を見せないで英語を聞き取らせる。‘bread’?」と尋ねます。sandwiches.」のようにヒントを出します。Bread!...」と数回発音練習をしてから再び動画を見せます。そこから歌が始まります。cart?」の赤字の部分は特に念入りに練習するようにしましょう。cart?」と尋ねます。「カートの中には何が入ってるのかな?」5正解が出たら続きを見せます。ママが「Bread!」と言うのを聞くと、子供達はそれだけで「当たった~!」と喜びます。「Bread!」61~6までが1セットです。creamについても同様にQ&Aをしながら動画を見せて行きます。desset!」と言うのを聞いた女の子が「OK.」と言ったところで一時停止をします。ママが思い出した6品目を子供達に尋ねます。子供達が「洗剤!」「歯磨き粉!」のように言うので、その絵と英語をホワイトボートに書きながら発音練習をします。pieの部分は歌詞を早口で言わなければならないので、歌を聴かせる前に単語が聞き取れるよう、音声を何度もインプットしておくことが大切です。difficult!」と言いながら頑張る姿を見せると、子供達もやる気を見せてくれます。8ママが思い出した6品目が何かが理解できたら歌を聴かせます。cart?」と尋ねます。英語で言えないものがあれば、再度発音練習をします。toothpaste...」1012品目全てがカートに入っている画面で一時停止をして発音練習をします。クラス全員で12品目を何秒で言えるかタイムを測ると、さらに一生懸命練習してくれます。Start!」11動画の最後の部分はただ静かに見せて終わります。<買い物ゲーム&カルタ>絵本として作られた絵本を教材として活用するのは工夫が要ります。英語を外国語として学習する日本人の子供達のために作られた『チャンツde絵本』&『ソングde絵本』のシリーズは、絵本や動画だけではなく、CDもレッスンで活用しやすいように作られています。Cart?”の中で一番好きなのは歌に合わせてやる買い物ゲームです。遊びのようですが、コミュニケーション活動から自己表現活動まで発展させることができます。【買い物ゲーム】テーブルの上に絵カードをたくさん並べて曲を流します(CDトラック番号#35~#41、または下記CDサンプルの曲名をクリック)。Cart?”椅子取りゲームのようにテーブルの回りの歩き、歌が途切れたところで好きなカードを1枚カゴに入れます。それを曲が終わるまで繰り返します。曲の最後まで流すと全部で7枚取ることができます。その様子は下記レッスン動画でご覧いただくことができます。買い物ゲームをやった後はカルタで盛り上がります。カルタは聞くことに集中するので、英語らしい音声を大量にインプットすることができます。<アクティビティシート活用例p.35>1.絵本や動画を見せた翌週以降に復習として簡単に絵本の読み聞かせをします。dinner?」と夕飯のメニューについて考えさせます。curry?」と尋ね、料理の手順について子供達とおしゃべりをします。Vegetables.」のように英語の言い方を練習をしながら、子供達にどんどん発話させるようにします。curry?」とカレーの材料について尋ねます。‘Garlic.’」「Garlic.」のように材料の名前を練習しながら、オリジナルカレーのレシピを考えさせます。正統派でもキワモノでもOK。子供達に自由な発想で考えさせることがself-esteemを高めることに繋がって行きます。self-esteemについての過去ログはこちらをクリック4.子供達の頭の中にそれぞれのカレーのイメージが沸いたら、巻末のアクティビティシートp.35を印刷して1枚ずつ渡し、オリジナルカレーの絵を描かせます。curry.」とクラスの前で1人ずつ発表します。<アクティビティシート活用例p.39>絵本や動画を見せた翌週以降に、復習として簡単に絵本の読み聞かせをします。絵本の巻末についているアクティビティシートp.39を印刷して1枚ずつ渡します。そこにママと女の子が買った12品目の絵を描かせます。子供達が絵を描いている間は、絵本に付いている音声CDをBGMとして流しておきます。carrot!」のように英語でやり取りをすると、英語での発話が少しずつ増えて行きます。ここでご紹介した指導例はたくさんある使い方の中のほんの1例です。1冊の絵本でも工夫次第で様々な学習に繋げることができます。絵本の良さは何度読んでも飽きないことです。絵本の読み聞かせが終わった後も、レッスンの隙間時間に動画を見せたり、アクティビティシートをやったりすれば、学習事項の復習になるだけではなく、記憶が強化されて定着率がさらに上がります。最初にご紹介した動画は学習者のために作られたものなので、子供が見ても飽きないように絵や音声が編集加工してあります。下記にご紹介する動画は購入者向けの動画で、絵本の全ページとCD1枚分の音声全てがわかるようになっています。Cart?”』の絵本の中身と絵本に付いている音声CD(43トラック、12分27秒)の全てがわかる動画です。音声CDは子供に読み聞かせることを想定して、間合いを長く取ってあります。紹介動画の長さは12分54秒です。Cart?”を買うには、単品で購入するか、DVDが付いた2巻セットを購入するかのどちらかになります。英単熟検(詳細については前の記事「APRICOT英単熟検動画サイトオープン!参照)。第9回英単熟検(実施期間は2017年3/6~3/17)に向けて単語帳を印刷して生徒にやらせても、ただ書き写しているだけなので、いざサンプルテストをやらせると、読めなかったり、書けなかったりすることがほとんどです。いって個別指導をやり出すと、それだけでレッスンが終わってしまうし、かといって保護者任せにすると、発音を間違って覚えてしまったりするので、受験したいと言われると内心困ったなあと思っていた方も多いのではないでしょうか。そんな心配は要りません!新しくオープンした英単熟検の動画サイトを活用してうっち~流指導法を実践して頂ければ、生徒達が自ら励んで勉強してくれるようになります。これからは教師の仕事は5つだけ!1.単語帳を印刷する(事前に人数分印刷しておく)。2.サンプルテストを印刷する(事前に人数分印刷しておく)。3.動画を見せる(事前にYouTube動画が見れるようにしておく)。4.やる気になる言葉をかけ続ける(モチベーションを上げられるかどうかはここにかかっている!)。5.勉強法に対して的確なアドバイスを与える(自主勉強ができるかどうかはここにかかっている!)。テストはREADYからうっち~流について理解して頂いたところで、うっち~が実際にやっている方法を箇条書きでご説明します。サンプルテストをやらせる。(1回目で全部出来た子は「天才!」と褒めちぎる。英単熟検のイラスト付き動画を見せる。サンプルテストをやらせる。(2回目で全部書けた子は「すご~い!」と褒めちぎる。単語帳を渡して各単語を1回ずつ書かせる。サンプルテストをやらせる。書ける単語もあるが、書けない単語もある。(1個でも書けた単語があれば、「1回しか練習してないのに書けたじゃ~ん!」と褒める。英単熟検のイラストなし動画を見せる。サンプルテストをやらせる。書ける単語もあるが、書けない単語もある(1個でも書けた単語があれば、「動画見ただけで書けるようになったじゃ~ん!」と褒める。単語帳を渡して好きなだけ単語を練習させる。サンプルテストをやらせる。書ける単語もあるが、書けない単語もある。(「大丈夫!頑張ればいつか必ず書けるようになる!」とひたすら励ます。)ここまでが普通レベルです。次からがぐっとハードルが高くなりますが、これが出来るようになると、英単熟検だけではなく、学級運営も上手く行き始めます。やったら全問正解できるかをクラス全員で考える。その結果を踏まえて単語の覚え方について教師が的確なアドバイスをする。実際はもちろんそんなに簡単には行きません(苦笑)。うっち~とて新入生にうっち~流を叩き込むまでには、かなりの手間と時間がかかります。それが出来るようになれば、後は卒業するまで放っておいても自主的に勉強してくれるので、「何事も最初が肝心!」と思って頑張っています。教師がなんとかしてあげたいと思えば、それに応えてくれるのが子供達です。