晋さんが書かれたことに思い当たる節があったので、少しだけ付け加えさせていただきます。「形成的評価」という概念です。私達指導者は、例えば各単元の課題を完遂できるようになるため、少しずつ知識やスキルや対策が見につくように計画し、学習活動を観察し、次の活動が円滑に進むように足場づくりをします。躓いているようだったら、学習内容を少し戻って復習したり、違った角度から問題を捉えたり、らせん状に学習を強化します。モチベーションが落ちている時にはテコ入れをしたりしますよね。IBではそれを「ユニットプランナー」という日本教育で言う「学習指導案」の中に記述します。最終的な課題をやり遂げられるためにどんな知識や技能が必要なのかを記述します。それが「形成的評価」です。実はすべての先生が無意識のうちに、感覚的に「形成的評価」を授業中に行っているはずです。できている、わかっている、身についていると確認できる材料が必ずあるはずなんです。それをあまり記述しません。私の学校の先生たちが「ユニットプランナー」を書いたときに一番苦労したのはそこでした。授業参観をして、「先生、ここ確認してたよね」ってフィードバックをしたこともあります。第三者の視点が必要な時もあります。授業内で指導者がどのように学習者を見ているのか、そしてその時々の学習たちにどのような支援をしていくのか、それを記述できるスキルがIBの先生には求められます。試験や課題で生徒を縛り、管理するのではなく、個々の生徒に寄り添い、学びをサポートする。私が出会ったIBの先生たちはそんな指導の仕方をされています。新・IB認定校への道:IB認定と予算計画IB認定を受けるために学校はどのくらいかかるのでしょうか。-IBの先生になるには1-IBの先生になるにはどうすればいいか、熊谷優一が解説します。記事を読む「チノメザメ~21世紀を学ぶ君へ~」オープンによせて「今からIBをはじめる君へ」改め、当ブログの新装オープンです。記事を読む夢のあとさき以前雑賀くんが書いた内容を読んで、熊谷がちょっと熱くなっています。熊谷の最も古い友人が当ブログの記念すべき300回目のリリースを彩ります。-IBのプログラム前編-IBのプログラムについて熊谷優一が中学生のみなさんに向けて説明します。記事を読む緊急特別インタビュー:日本語DP取得者に聞く-1-日本で初めて日本語DPを取得した鈴木純麗さんに話を聞きました。20192017年ハーグで行われたプロジェクトに続き、カーディフでのミーティングに熊谷が招待されました。山崎先生は写真で見た時はどんな怖い先生なんだろうと思ったら、実際は気さくで面白いウィットにとんだ先生でした。記事を読むIBの先生を目指して当ブログのキャラクターをデザインしている大平敦尊くんのエントリーです。〜21世紀を学ぶ君へ〜.。