英語圏における社会生活(日常・アカデミック・ビジネス)に必要な英語を理解し、使えるかを評価。大学入試で約380大学が活用し、海外留学では約370の海外大学が認定。Sは対面式ではなく、吹き込み方式で実施。対象受験者は、高校3年生・既卒生の内、CBT方式では対応することのできない、吃音者を含む、点字やテロップ、筆談などの合理的配慮が必要な障がいのある人向け。システム」の成績提供の対象となる資格・検定試験の概要(文部科学省のサイトより。2019年8月時点)本来世界で役に立つであろうTOEFLとIELTSは、おそらくあまり人気がなく、実際に受験生が受けるのは、今回の入試改革に向けて急造された他の試験になりそうです。それは、値段を見ても一目瞭然です。恐るべきことに、不思議の国日本のガラパゴス化した英語試験は、改革初年度から、すでに新たなるガラパゴス化が進行しつつあるように見えてしまいます。次に気になるのは、日本のガラパゴス英語がここまで悲惨な状況で、世界から孤立しているにもかかわらず、いまだに受験生やその親の批判コメントを眺めていると、「使える英語」など問題にせず、入試のことしか頭にないように見えることです。そもそも「世界で通用する英語力」を問うべきなのに、この国の多くの人のマインドは「形式的に英語試験が突破できればいい」となっていて、非常に心配です。将来、英語で世界と渡り合おうとか、インターネットで起業してやろうといったグローバルな発想が微塵も感じられないのです。試験というのは、何かをするために必要な力があるかどうかを見るために実施するのであり、試験そのものが自己目的化したらダメです。本来は対策本さえも必要ありません。使える英語力があれば(答案記入の練習くらいは否定しませんが)、ぶっつけ本番で受けるべきなのです。ないと「実力」が測れないからです。英語に限らず、対策本をたくさんやって点数が上がるような試験は、そもそも試験として未熟だと言えるでしょう(暗記力を問うているからです)。日本は、明治以来、150年の長きにわたり、「お受験」を絶対的な価値基準として崇め奉ってきたために、みんな、王様が裸であることに気づかなくなってしまったようです。学校に行くのは、幸せな人生を送るための「準備」にほかなりません。英語の試験があるのは、世界そしてインターネットの共通言語が(たまたま)英語だから、英語が使えたほうが人生の可能性が開けるよ、という意味であり、それ以上でもそれ以下でもありません。それなのに、使える英語の習得ではなく、形式的に目前の試験を突破することだけが自己目的化しているから、不安と不満が錯綜し、入試改革を中止せよという発言が優位を占めてしまうのではないでしょうか。過去の成功パターンにしがみつくなこんなことを書くと、「でも受験突破できなければ幸せな人生なんてありえないですよ」と反論されそうです。たしかに、その反論は、30年前は正しかったでしょう。時代が動いていないときには、その時代の固定化された「成功パターン」が存在します(それでも、そのパターンに安易に乗ることが幸せと直結するかと問われれば大いに疑問ですが......)。今みたいに産業革命のまっただ中で、流動の時代においては、過去の成功パターンにしがみつくことは「人生の破滅」を招いてしまいます。AIに仕事を奪われる側に墜ちてしまうからです。第四次産業革命で周回遅れとなっている日本は、グローバル化の障害となっていた英語教育を改革しようとしています。改革反対の声の背景に、変化を嫌う、(未来ではなく)過去しか見ない、そして、受験が自己目的化してしまったマインドしかないのであれば、私は、多少の混乱と痛みを伴うとしても、入試改革は断行すべきだと思います。大学入試なんてどうでもいい時代なんだか文科省の肩をもつような論調になってしまいましたが、実は私は、大学入試改革から日本の英語教育が変わるとは考えていません。ここも話は真っ逆さまで、大学入試など、もうどうでもいい時代に突入しているのです。激動の時代にガラパゴス化された学歴など何の価値もありません。大学入試ではなく、オギャーと生まれた直後から、あるいは遅くとも小学校一年生くらいから、「本当に使える英語」を「楽しく勉強」すればいいだけの話だと思うのです(それは残念ながら公立小学校ではムリですが)。高校の段階で、さらなる高等技能を世界的なデザイナーや音楽家や数学者や経済学者から学びたいと思ったら、TOEFLやIELTSを受けて、日本や世界の大学に行って学べばいいのです。世界への切符を手にするためには、なるべく早い段階から英語を好きになって、使える英語を習得しておくことです。訳ありませんが、議論の前提が、ことどとく「逆さまじゃないの?」と、感じてしまうのですね。大事なのは環境に適応して生き続けること長々と述べましたが、最後の最後に付け加えておきます。今の中高生は本当に大変です。今は過渡期であり、産業革命もグローバル化も現在進行形なのに、日本の入試は、ほとんど過去のシステムのままなのですから。今からタイムマシンで過去に戻って、生まれた直後から英語を学びなおすわけにもいきませんし、宇宙の支配者となって産業革命とグローバル化を止めるわけにもいきません。今の中高生は、時代に翻弄されています。10年後には役に立たないとわかっていながら、目前の入試を突破しなくてはいけない。そもそも人生なんてものは、理不尽なことのオンパレードなのです。今回が終わりじゃありません。これから何百回も理不尽な場面はやってくるのです。今は歯を食いしばって、目前のハードルを跳ぶしかありません(跳ばない選択もありますが...)。大事なのは、激変する世界環境に文句を言い続けることではなく、自分を変えながら、環境に適応して生き続けること。パターンの暗記だけで点数を稼いでいた人ではなく、楽しく使える英語を勉強している人のほうが有利になるのですから。それが本来の姿でしょう。流動の時代は「好機」でもあります。それまでの固定化された階級や成功パターンが崩れるため、やる気と創意工夫さえあれば、「下剋上」が狙えるからです。暗記型のガリ勉君や塾でコツを教わった人でなく、本当に勉強が好きな人にとって、ですから、来年の受験改革は吉と出る可能性が高いと私は考えています。産業革命の余波は、全員に平等に降りかかってきます。チャンスも平等なのです。開き直って、状況変化を敏感に掴み、ひたすら前に進むときだと思うのです。PRESS)は、これからプログラミング教育やSTEM教育を学ぶ子どもをもつ親御さんにはもちろん、それに関わっていかなくてはいけない先生や、これからプログラミング教室を開きたいと思っている方にも役立つ情報を届けるサイトです。