子育てコーチングでできる子に育てる!子育てコーチングでできる子に育てる!子育てや教育に関することや、TVで放送されていた子育て情報を紹介します。子供を伸ばすちいさな哲学者たちという映画が、やっと近所で自主上映されるということで早速見てきました。子供達がどのように成長したかを追う、ドキュメンタリー映画です。「哲学」といっても、大学で習うような難しい哲学の知識を勉強をすることではありません。テーマを与えてそれについて自由に考え、他人にわかるように発言するということです。下の動画は、映画の予告編の動画です。マイケルサンデルの白熱教室の子供版みたいな感じですね^^子供達は私立に通う特別な子供達ではなく、一般の公立の幼稚園に通う、3歳~5歳のごく普通の子供達です。「貧富の差はなぜあるのか?」「大人は何でもできるのか?」といったことをテーマに、次々と議論していきます。月日が経つにつれて自由な考えを持ち、考えたことを口に出して言えるようになり、なぜそのように考えるのか、理由もきちんと説明できるようになっていきます。先生が導かなくても自分たちで議論するようになっていくのです。先生の子供達への接し方が、いわゆるコーチングの手法を巧みに使っていたのです。子供の思考を鍛える質問の仕方が参考になる映画にもなっています。映画のように、どうやって子どもたちと哲学をしていくことができるか、この映画で得た気づきを書いてみました。授業の準備をする子供達に考えることを教えるためには、まずは「テーマ」です。「死とは?」といった、流行に流れない、普遍的なものをテーマに挙げているようでした。解釈は人によって違うので、答えというものは存在しませんからね^^先生は子供と哲学をする前に、テーマについて自分はどのような考えを持っているかを明確にし、質問を用意します。自分の考えをもっておかないと、質問もできません。質問は、会話に潤滑油を注ぐような感じで子どもたちに問いかけます。質問だけでなく、考えを手助けすることをしてあげる場合もあります。映画では、一枚の紙に、半分は自由とはどういうことかを、もう半分は不自由とはどういうことかを絵に描かせていました。沈黙が続くかもしれません。自分の考えをもち、言葉を自由に操って表現するためには長い時間が必要ですから。「子供はこういうものだ」と決めつけて何もしなければ、子供の持つ最高の脳力をムダにしてしまいます。人は訓練をすることで出来るようになることは、大人も子供も一緒です。子供は大人よりも集中力はありませんから、1日のうちわずかな時間だけでも、考えることの練習する時間に使っても良いですよね^^(映画では1回の授業は10分~45分。話の盛り上がりにあわせて時間が変わるようです)その際に必要なのは、メリハリです。映画では、哲学の時間とそれ以外の時間を区別し、いつも同じ形式で授業を行っていました。具体的には、「哲学の時間になったらローソクを灯し、授業が終わったら消す」というもの。授業の回数をこなすにつれて、これから考えることを始めるという準備を自然にできるようになります。毎日、同じ時間に同じ形式をとることで、体が自然に慣れるわけです。頭がパパっと切り替わります。子供の話を聴いたら、まずは全て受け止めることです。「正解」とは違うと思ってもまずは話を聞いてあげます。答えとしては間違っていたりする場合が多いと思いますが、すぐに口をはさんだり、正解を押し付けたりしてはいけません。正否の判断は抜きにして、このように考えているという事実を受け止めてあげるのです。哲学の授業をする時、大人の役目は、考えることをサポートすること。簡単な質問で子供達の考察を展開させる時以外は、口をはさんではいけません。ちぐはぐな答えでも、子供にはそのように見え、感じたのは事実でしょうし、なにより哲学の時間では、正しいのは何かを知ることより、考えて発言することが優先されます。考える力や人の話を聴く力がつけば、何が正しいか判断する力も後でついてきますからね^^きちんと最後まで聞いてあげて、質問できそうなところに質問すると、子供はもっと考えるようになります。腑に落ちないことも多いですが、子供の話した内容についてさらに質問をして、さらに深く考えさせてみるのも良いでしょう。すると、なぜそう考えるのか、理由を考えるようになります。子供っぽく扱ったり、茶化したりしないこと私達はよく、小さな子に対して、ついつい赤ちゃん言葉で話しかけたり、ちょっと声をかわいくして話したりしますよね^^;哲学の授業では、3歳の子供であってもそのようなことは一切しませんでした。子に話すように、普通の言葉で、自然体で話すのです。変に空想めいたことも言わず、現実に沿って話をします。子供は、子供扱いすると子供のままでいることに甘えるのです。関係のない話をしだす子も出てくると思います。その時は、テーマに関する話に戻してあげることも必要です。「それはテーマとどう関係があるの?」と、子供にストレートに質問をしていました。関係のない話しだと気づいたら、テーマに戻っていきます。他の子が話をしている時に話し始めたりした場合は「あの子が話をしているから、きちんと聴きましょうね」と、注意してあげる必要があります。多角的にものを考える力がつきます。自分とは違う考え方をもつ他人と議論する力も、聴く力が付いた後で身につきます。「叩くことは解決にならない。意見が違う場合はもっと話をすることだ」とさとされた子がいました。いうところではフォローする必要もありますね^^褒めたり叱ったりする言葉にも気をつける褒めたり叱ったりする時に、「考えたことは尊重する」ということは大切です。授業では、子供が頭の中で考えたことを絵にしてみる、という授業がありましたが、その中で一人の女の子が、クラスメイトのある男の子の絵を描いていました。「恋人だったから♪」と答えました。「今は違うんだから、描くなよ」と、不満そうに言っていました。「たとえ今恋人でなくても、あなたは彼を好きになる権利はあるのだから、それで良いのよ」と言っていました。価値観や考え方を認めてあげたわけです。「好きになる」という考え方、価値観を褒めるという使い方をしています。このような使い方ができる機会があれば、どんどん使うと、子供は自分に自信を持つことができますね^^「ちいさな哲学者たち」は、周りの大人が作る教育環境次第で子どもの可能性が伸ばせることがわかる映画になっています。質問をして、子供が考え、意見を述べるというシーンが大部分を占めますが、たくさんの気づきが得られる作品です。公式サイトをご覧ください。必須サイト次回のコメントで使用するためブラウザーに自分の名前、メールアドレス、サイトを保存する。子育てコーチングでできる子に育てる!シェアTOPへ。