これまで標記のタイトルでいくつかの報告をしてきたが、何をもって在籍させて頂いている「チェンマイ大学での貢献」と言うのか、そのあたりを今回の報告で明確にしておきたい。2007年10月以降、毎回1年ごとの契約更改を経て今日(2017年1月)に至っている。学部学生への講義について紹介する。同じような内容の記事を過去にも紹介したかに記憶するが教育に関わることなので重複しても良いのではないかとか、古い話だから再度重要な部分を強調する意味も含めて敢えて報告する。あと一週間もすれば期末試験が始まるという時期と筆者の日本への一時帰国があと数日に迫った木曜日の夜遅く、同じ分野で授業をシェアしているカウンタ・パートの教員から急にメールが入った。内容は「精密農業」についての講義をしてほしいという依頼であった。取得など、競争的資金への申請によって補うシステムの導入が課された。他方わが国の若年層の人口は減少を続け、定員確保を迫られる大学にとってはそのキビさが一層増しつつ有る。定員に満たない状況が続くともはや社会的ニーズのない大学として他大学への吸収、または統合などにより存在そのものを脅かされる事にもなりかねない。これまでに筆者が関わった関係機関とその関係者(研修員)との様々な絡みの中から印象に残る思い出とその後の展開について記したい。した気持ちになった動機はかつてのJICA研修員の若くしての死である。筆者が初めてタイ王国を訪れたのは1977年の3月で目的はバンコック郊外のアユタヤに近いランシットに位置するアジア工科大学院を訪れ如何なる事業が展開されているかを視察することであった。Festival)が開催された。この行事に合わせて日本側から研究センターの改修引き渡しセレモニーが行われた。事前に工学部の国際交流課より案内のチラシを頂いていたが、文系の建物なのでこれまで訪れたことはあったが所在の場所についての記憶が定かではなかった。「研究の成果を如何に商品化に結びつけるか」についての講義をして欲しいと言う依頼を受けて出前講義をしたことについて記述する。できない話ではないので、快く引き受けた。