SERVICE放課後等デイサービスとは?放課後等デイサービスは、障がいのあるお子さまに対し、放課後や長期休暇中においての療育(日常生活動作の指導、集団生活への適応訓練など)であるとともに、放課後などの居場所、また、レスパイトケア(ご家族のかわりに一時的にケアを代行することで、リフレッシュしていただく家族支援サービス)としての役割を担っています。(利用の上限月額に満たない場合、放課後等デイサービスに定められた単位数の1割がご家族のご負担になります。)原則として、就学児童が対象です。一部改正により、どの障がいのお子さまも共通のサービスを利用できるよう制度が一元化され、施設・事業が再編されました。放課後等デイサービスは、障がいのある(療育が必要と認められる)お子さまの学齢期における支援の充実のため創設されました。障がい児の学童保育と表現するとわかりやすかもしれません。個別面談を行い、メンタルの安定を図ります。今日は誰がきているのか、今日は何をするのか、を認識することで不安を解消します。バラバラになりがちなデイサービスを、きちんとはじめと終わりを意識して行動できるようにします。15:00おやつ/自由遊びみんなでテーブルを囲み、一緒に食べることの喜びを感じられるようにします。個別アセスメントに応じて、遊びの見つけ方、参加の促し、仲間に入れることなどを支援します。参加できない、なにもできないなどの場面がないように関わります。15:30個別プログラム個別支援計画に基づき、遊びや宿題、活動内容を設定して行います。個々の目標や障がいの特性に応じて、今後の社会生活を送る上でのさまざまな課題にチャレンジします。観点からプログラムします。帰りの準備みんなで使う場所をきれいにすること、みんなと過ごすルールを確認します。17:00帰りの会/個別に送迎あいさつ、次回の登所日確認、今日の振り返りなど。個別面談を行い、メンタルの安定を図ります。今日は誰がきているのか、今日は何をするのか、を認識することで不安を解消します。バラバラになりがちなデイサービスを、きちんとはじめと終わりを意識して行動できるようにします。個別アセスメントに応じて、遊びの見つけ方、参加の促し、仲間に入れることなどを支援します。参加できない、なにもできないなどの場面がないように関わります。みんなで唄うことで、体と脳を起こします。一体感を感じるように支援します。持参いただいたお弁当のほか、お茶を用意したり、テーブルを用意したりなど、社会性を基調に、みんなで食べることを理解できるように支援します。12:00昼食、歯磨き、片づけみんなでテーブルを囲み、みんなで食べることの楽しさを感じられるようにします。介助が必要な生徒には支援します。13:00個別プログラム個別支援計画に基づき、遊びや宿題、活動内容を設定して行います。個別の目標や障がいの特性に応じて、今後の社会生活を送る上でさまざまな課題にチャレンジします。14:00おやつ/自由遊びみんなでテーブルを囲み、一緒に食べることの喜びをかんじられるようにします。個別アセスメントに応じて、遊びの見つけ方、参加の促し、仲間に入れることなどを支援します。参加できない、なにもできないなどの場面がないように関わります。観点からプログラムします。15:45そうじ、片づけ、着替えなど帰りの準備みんなで使う場所をきれいにすること、みんなと過ごすルールを確認します。16:00帰りの会/個別に送迎あいさつ、次回の登所日確認、今日の振り返りなど。