Tennessee)」を発表した。これによると、フロリダ州・テキサス州・カリフォルニア州が州の方針として導入した、大学リメディアル教育要件を撤廃・変更するイニシアティブは、学位取得率の大幅向上には繋がらないことが判明した。Support:SAILS)」プログラムに関し、学位取得率向上への影響を分析している。SAILSプログラムでは、11年生時に受験したACT試験結果に基づき、数学のリメディアル授業が必要と判断された生徒に対し、テネシー州のコミュニティカレッジで提供されるリメディアル授業をモデルとした数学の授業を、12年生時にオンラインと対面授業のハイブリッド講座として受講させている。ケーン氏らによる分析の結果、高校在学中にSAILSプログラムに参加した学生は、そうでない学生と比較すると、大学2年修了時までに平均4.5単位を余分に取得していることが判明した他、数学の有用性の理解度が高まるなど、大学準備としてのプラス面が確認された。その一方で、リメディアル教育要件の撤廃が、準学士号もしくは修了証の2年以内の取得に顕著な影響を与えることはないことも判明したという。ケーン氏は、同研究結果を現時点で得たことにより、取り組みの方向転換が可能になるとコメントしている。本報告書は、こちらからダウンロード可能。reserved.本ウェブサイトは、アクセス件数を始めとする本サイトの利用状況を把握するため、クッキー(cookie)を使用しています。このバナーを閉じる、または本ウェブサイトの閲覧を継続することで、クッキーの使用に同意いただいたものとさせていただきます。