齊藤塾ではプリントの反復学習で指導しています。このブログでもワークの反復については再三強調してきました。ワークは答えを覚えてしまう位反復すべきです。問題を見た瞬間に手が動いてしまう位に反復すべきなのです。ひjとつだけ問題点があります。それは、まさに「答えを覚えてしまう」というその点なのです。解き方ではなくて答えの方を暗記してしまうことがある。回数を重ねるごとに、答えが先に出てきてしまう。私としては、もうすこし「揺さ振りをかけたい」のですね。単なる反復では退屈になるから。それにはプリント学習が最適なのです。類似問題で数字だけが少し違う問題。文字や記号が少し変えてある問題。同じ問題なのだが、アプローチの角度が異なる問題。英語ならば単語や時制などが少しだけ入れ替えてある問題。プリント学習ではこのような問題が即座に用意できます。弱点が見つかったら、その時点で解決しておく。即座に類題を用意して反復させる。それも「少しだけ違う」問題。ある意味、理想的な学習方法だと考えます。「同じ問題」を何度も反復するのではなくて「類題」を大量に解く。塾生達は軽い揺さ振りをかけられることで、足腰の強い学力が身につく。入試では問題集にある問題は出ません。似たような問題は出題される。普段から塾で揺さ振られることに慣れている人は、入試問題をみても戸惑うことはありません。ゼミナール(教務課)に3年半勤務。コース、附属中クラスなどを担当。平成9年に出身地の東吾妻町矢倉にて齊藤塾を開塾。以来トップ校受験生の指導にあたる。お問い合わせは下記問い合わせバナーからどうぞ。齊藤塾ホームページへは下のリンクからどうぞ。