2018.02.28いろいろあって今学期から「まるごと」の「かつどう」を教科書として使い始めたわけですが、思った以上に学生の反応が良かったというのをツイートした結果、興味をもたれた方がいらっしゃったので、これから何回かに分けて気が付いた点を書いていこうかと思います。私が「まるごと」を使用している環境は以下のような感じです。「まるごと」の「かつどう」は、アイスブレイク+CanDo確認のあと、立て続けにトピックに合わせた様々な情報を見せたり聞かせたりします。これらに対して学生は「何を話しているんだろう、何が書いてあるんだろう」と興味を持ったようです。質問するという方法で教師から情報を引き出そうとしました。これは文型に関しても単語に関してもです。質問が見つけられる学生は積極的に質問していき、質問できない学生は他の学生の質問と先生とのやりとりを見て情報を仕入れます。この時点で以前の私の教え方と全く違います。以前単語はフラッシュカードで導入、意味や用法を確認して、それから次に進みます。ここでこれらの単語を提示するのでしょうか。これらの文型を学習する際に使う言葉だからです。この理由は学生にとって意味のあるものでしょうか。教師としては単語を習わなければ次の問題解決や表現能力としての文型を習えないでしょうと言いたいところですが、それは私の都合です。文型であれば、こんなことあったらどうやって解決しますか的な話をしながらそれらを学ぶことの意義を学生にほのめかしたり説明したりしてきました。単語からは難しいです。「かつどう」では、会話を聞いてその中に出てくる言葉を聞いたり、教科書に載っている文字や写真などを見たりして単語を学んでいきます。聞くことや意味を類推することは非常に高い学習効果があるでしょう。学生の勘違いや質問すべきことを質問しないなどの問題は教師がキューを出し修正確認することができるでしょう。受け身ではない授業これらの学びは学生が受け身になっていないということを感じていただけるでしょうか。学生は知りたいと思った言葉を学んでいきます。今までも楽しく楽に語彙を増やしてもらいたいと思い、また工夫もしてきました。学生から「じゃこれは何ていうんですか」と教科書に出ていない単語を質問されることはあまりありませんでした。(1)それからはっきりとここまでは文型これからは単語という区切りがないまま先に続きます。次の会話では単語と状況からほとんどの学生は文型の意味を類推していたようです。一人の学生が文型の意味を質問した時、もう一人の学生がさっと答え、他の学生がそうそうとうなずいていましたから。授業の間、教科書や音声上で繰り広げられるコミュニケーションに学生たちは駆け足でついていこうとしていました。教師である私は転んでしまった学生は質問に答えるという方法で起こしてあげ、明後日の方向に走っていこうとする学生にはキューを出すという方法で向かって行く先を示し、褒めるという方法で応援しました。この感覚は今まであまり得ることのできない感覚でした。今振り返ってみると以前の授業は、教師の私は遠いゴールにいて、そこから学生にこっちにおいでと呼びかけているといった感じの教え方だったんじゃないのかなと思います。正直に言うと「かつどう」の教科書を使う前は面白い授業にならないんじゃないかって本当に心配したんですよ。台湾の学生は受け身の学生が多いし、子供なので情報の引き出しもそれほど多くない、だから話が盛り上がらず淡々と授業が進んでいってしまうのではないかと。教案書いている時点であまり面白くならないかなと。教案の行と行の間は学生がたくさんのもので埋めてくれて、授業を素晴らしいものにしてくれました。この教科書に対する理解が深くないので、もっとブラッシュアップする必要があるなと感じていますが、これが一回目の授業後の感想です。実はこの教科書を使って感じたことは山ほどあります。冒頭にも書きましたが、これから何回かに分けて書いていこうと思います。いつものことですが、皆さん是非ご意見お聞かせください。2さて、以前ツイッターで「学生に文型がはいった、単語がはいっていない」という表現が取り上げられたことがあります。この言い方は学生をまるで物のように扱っているということで、よくないという意見が多かったと記憶しています。最近こんなツイートを見ました。本当にICTに対する認識って人それぞれなんだということを感じた投稿でした。ここではICTが必要か必要ではないか、またはどの程度必要かなどの話はおいておきます。プロジェクトの振り返り今回学生にGoogleマップを利用した観光地図を作成してもらうというプロジェクトを授業と同時進行で進めたのだが、それについて振り返りを書いていく。下のリンクの先に学生の作品がある。今日のアイスブレイクの振り返り今日の中学生向けのクラスがあったんだけど、アイスブレイクを最初に入れてみたので、その振り返り。クラスは中学生の8人以内のクラス。今まで二つのクラスだったのが最近一つになったクラス。そのおかげで男女のバラ...振り返りあ〜楽しい一年だった(去年一年の振り返り)みなさん、新年あけましておめでとうございます。いやあ、去年もいろいろありました。楽しいだけでもないんですが、終わってみれば、みんないい思い出です。よかったことはどう続けるのか、悪かったことはどう防ぐのか(特に病気関連、やっ...日本語教育あいさつぐらいしろ〜最近メッセとかで学生と話しする機会があるんだが一言めが「先生いる?」二言めが「○○の意味は?」とか言ってくるやつがいる。おいおい、俺はおまえの友達か?日本語学習者だから敬語を使えとは言わん。最低「こんにちは」ぐらい言えよ〜。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。*サイト上に表示された文字を入力してください。