榎本武揚が建立した小樽龍宮神社の例大祭に立ち寄り、参拝・記念植樹のあと、境内で行われる「少年少女の空手の演武」を観戦し、市民会館へ向かわれる予定です。因みに、中山成彬先生は空手六段です。中山成彬先生が、小樽を訪れ「教育問題」を語ることは、不思議な縁に導かれているように思えます。地、小樽で語られることのない樋口季一郎将軍との不思議な縁です。基づき戦闘行動を止めておりませんでした。その時、ソ連の攻撃に対して、果敢に、自衛のための決断をされた偉大な将軍がいなければ、今でも北海道は,朝鮮半島のように南北に分割されたままになっていたのです。樋口将軍は、1945年8月18日、千島列島北端の占守(シュムシュ)島にカムチャツカ半島南端から、一斉攻撃して来たソ連軍へ「これは自衛戦である反撃せよ!」の、至急電を発したことで、北海道がソ連に分断されずにすんだのでした。ソ連軍は、占守島上陸戦で数千名の死傷者を出し、北海道分割計画が頓挫しました。現在、北海道民が平和に暮らしていれるのは、樋口将軍の決断があったからでした。日本人が樋口将軍を忘れていても北海道民は、決して忘れてはいけない大恩人なのです。戦後、樋口将軍はスターリンから戦犯指名されました。それは、ソ連の新聞が、占守島での敗北の日を「第二次世界大戦での我が国最大の悲しみの日」と、記載していたことでもわかります。ところが、樋口将軍がソ連から戦犯指名されていた情報は、瞬くまに世界のユダヤ人の知るところになり、世界中に戦犯阻止運動が巻き起こりました。ソ連領オトポールにヒトラーの弾圧から逃れてきたユダヤ人2万が足止めされ、生死の淵にたたされていた窮状を救ってくれた樋口将軍の「恩」に報いるには、今を於いてないと、マッカーサー司令部にユダヤ人組織からの要請により、不起訴になりました。その頃、樋口将軍は、1946年春かは約1年の間、小樽郊外の朝里で隠棲していたのです。その後、樋口将軍が小樽を去るときには、GHQ司令部の特別な計らいで、貨車が用意されたのでした。樋口将軍が小樽から向かわれたところが、中山成彬少年が暮らしていた、天孫降臨の高千穂の峰を仰ぎ見る宮崎県小林市だったのです。その後、樋口将軍は小林市に13年間隠遁していたのでした。樋口季一郎将軍が守ってくれた北海道は、現在、民度が低下し、国政選挙で選出された民主党国会議員の不祥事が後を絶ちません。それは、樋口将軍が、ソ連からの分割占領を阻止してくれた北海道に、ソ連発の共産主義思想が蔓延し、日教組の前身の北海道教組が設立されて、教育の現場から道徳観・倫理観が喪失したことが大きな原因になっています。小樽に於いて北海道民に教育の重要性を説かれます。定員に余裕があるようですので、お誘い合って参加して頂ければ幸いです。お招きし【拉致と教育問題を語る夕べ!In小樽】を開催することになりました。鳩山首相が辞任して、新首相に菅直人氏が就任しました。菅氏は日本人拉致実行犯シンガンス服役囚の釈放嘆願書に、署名した拉致被害者の敵です。名指しで批判し、暗に日教組の政治活動にも苦言を呈しました。このような政治状況で、中山成彬先生と中山恭子先生は、「政治とカネと教育そして安全保障」を語れる最高レベルの政治家です。この時期に、過去現在未来塾に登録されて戴いた小樽の有志の方々が立ち上がり、「拉致と教育問題を語る夕べ!」を企画していただきました。日本再興の狼煙が、日教組発祥の地から上がることは、歴史の必然のように思われます。小樽方面に旅行される方や、小樽札幌方面にお知りあいがいらっしゃる皆様、是非、この歴史的シンポジウムに参加して戴けるよう周知を宜しくお願いいたします。道義的責任分からぬ異邦人[MSN産経ニュース][抜粋引用]...民主党議員の大半は金正日サマも真っ青の小沢独裁政権下で、石川知裕議員ら3人が起訴されても沈黙を決め込み、相撲協会の対応も歯切れが悪いまま後手、後手に。...[中略]...政界といえば、コテコテの日本人社会のはずなのに、なぜか宇宙人を筆頭に「道義的責任」すら分からない異邦人がウヨウヨ。日本の未来を担うまじめな若者たち、純粋無垢(むく)な少年少女らに「金が一番。ウソも百回言えば本当になる」と伝授したいらしい。教育委員会への採択妨害活動を直ちに中止せよ教科書問題に真摯に取り組み、正しい日本の教科書をつくるために、闘っておられる「新しい歴史教科書をつくる会」はセンター試験の設問に対し質問書を送付されました!つくる会HPより。当会は、1月29日、本年1月16日に実施された大学入試センター試験の「現代社会」の設問の中に、適切でないものがあるとして、同センター理事長あてに質問書を送付しました。質問書の全文は下記のとおりです。本年度センター試験の「現代社会」の設問に関して当会は、1月29日、本年1月16日に実施された大学入試センター試験の「現代社会」の設問の中に、適切でないものがあるとして、同センター理事長あてに質問書を送付しました。質問書の全文は下記のとおりです。本年度大学入試センターの「現代社会」設問の問題点について本年1月16日に実施された本年度の大学入試センター試験の「現代社会」の問題の中で、看過できない問題点がありますので、以下に提起し、回答を求めます。問3で、「日本における参政権に関する記述として適当でないものを、次の�〜�のうちから一つ選べ」と設問し、「�最高裁判所は、外国人のうちの永住者に対して、地方選挙の選挙権を法律で付与することは、憲法上禁止されていないとしている」との記述を、記述として適当であるものとして位置づけている。最高裁の判決では「参政権は国民主権に由来し、憲法上日本国籍を有する国民に限られる」としており、この�の記述を「記述として適当である」としたのは、明らかに誤りである。したがって、この問3では、正答が�と�の2つ存在することになり、設問として極めて不適切であることになる。教科書で本件について記述している教科書は数冊のみで、多くの教科書では取り上げていない。この点から見ても、出題として不公平である。上記の問題点につき、2月15日までに、文書でご回答いただきたくお願い申し上げます。反対する緊急声明を決議しました。声明全文は下記の通りです。当会はこの声明に基づき、同法案を廃案とするために全力をあげて活動します。道義的責任分からぬ異邦人[MSN産経ニュース][抜粋引用]...民主党議員の大半は金正日サマも真っ青の小沢独裁政権下で、石川知裕議員ら3人が起訴されても沈黙を決め込み、相撲協会の対応も歯切れが悪いまま後手、後手に。...[中略]...政界といえば、コテコテの日本人社会のはずなのに、なぜか宇宙人を筆頭に「道義的責任」すら分からない異邦人がウヨウヨ。日本の未来を担うまじめな若者たち、純粋無垢(むく)な少年少女らに「金が一番。ウソも百回言えば本当になる」と伝授したいらしい。真実を掘り起こすサイト」ねぇ知ってたぁ?慰安婦問題は朝日新聞が作ったでっち上げの物語。軍都から平和都市へ(広島県広島市)」というコラムで、広島に原爆を落とされたのは「軍都」だからと結論づけ、「そのような過ちをくり返さないことが大切」と、日本に責任があるように記述しています。悪いことはみんな日本のせいなのです。自虐史観もここに極まったと言えます。相手によっては原爆を投下してもよいとする原爆容認論につながります。P170つくる会Web何故、このような教科書が作られたのでしょうか?表向き【子ども手当て】月いくら出しますと、意気盛んな民主党!裏では、在日コリアン手当て!被爆国日本発祥の「核なき世界」を世界に国連へ提唱運動、オバマ大統領も【北朝鮮の核許すな!】と提唱もしている!にも関わらず民主党はなぜ、北朝鮮を擁護する...?!許せない、北の核!そして、北朝鮮を擁護する民主党!未だにわからない?人もいる?...ただ、下記の歴史教科書の例を見たらわかるはず。民主党は、日本の国を日本人不在、全く国民不在で進行中だ!そして、子供たちの未来が危ない!■民主党支持団体の韓国民団主導(妨害)の教科書により、子ども達のバランス感覚は壊された!教科書の基本は国民が作る事です。■民主党には輿石をはじめ、8人の「日教組議員」がおり、うち3人が「次の内閣」閣僚に名を連ねている。※(現在、中学校で使用されている扶桑社を除く7社の歴史教科書)■社会主義は「善」で、資本主義は「悪」という、今では完全に破綻したドグマが教科書ではまかり通っている。■7社の教科書では、善玉と悪玉がはっきり色分けされています。)が悪玉と描かれています。歴史はこんな単純な善悪二元論で説明できるのでしょうか。...《中略》...■大日本帝国憲法もドイツ人ペルツの日記を引用するなど、その意義よりも欠点に気付くようになっています。■7社の教科書は、明治維新により本格的にアジアを侵略するための体制が整ったと思い込むように書かれています。■豊臣秀吉は天下を統一した英雄ではなく、韓国を侵略した大悪人(おいおい!)■伊藤博文もわが国の近代化を進めた初代総理大臣というよりも、韓国侵略の張本人で暗殺されても当たり前という雰囲気...?■歴史的事実が確定していないことを事実であるかのように記述されているのも問題です。■近代史になると、善玉と悪玉が常にいて、いつも日本は悪玉として描かれている...善悪二元論は社会体制についても顕著です。■日本を貶め、先祖を犯罪者であるかのように扱う歴史教科書で未来の日本を担う気持ちや、自他の生命に対する尊重の念がうまれてくるでしょうか?■扶桑社以外の教科書では明治維新以降の日本は、ひたすら侵略に突き進む、本能に駆られた獣のように描かれています。わが国の行動には、当時の歴史的背景や、それなりの理由があったはずです。何よりも当時のわが国の立場をしっかりと学ぴ、そのうえで相手の立場も知るという手順が、より深く歴史を理解するためには不可欠です。一面的な記述の教科書では真の歴史を学ぶことは出来ません。資本主義を憎み、革命を夢みる左翼や過激派にとって、扶桑社以外の教科書は理想的なのです。教科書はすべて非戦闘員の組織的虐殺があったという前提で書かれています。中でも日本書籍は「20万人ともいわれる捕虜や民間人を殺害」と根拠の怪しい数字を挙げています。30万人以上などと推定されている」と注で記しています。これらはすべて、左翼学者や中国の政治的主張であり、著しく偏った記述です。項目で個人補償を求める「被害者」の主張をそのまま紹介していますが、「従軍慰安婦」なる言葉は戦前には存在しておらず、当時、日本軍が国策として慰安婦を強制連行したと証明されうる公文章は一切発見されておりません。韓国民団の、妨害行為と偏った反日左翼学者の手により現実に、扶桑社を除き、中学校の歴史教科書は、とんでもない現実があった!何をやろうとしているのか、日本の未来に。お子様のいる親子さん、いるでしょうが、あなたが日本人なら、わかると思います。あなたは、何をしたらいいのか!日本を救えるか、崩壊させるかも...子供達の未来が、どうなるのか!こんな教育を受けたお子様は、社会に出る以前に、国の予算で教科書を作りもう一度、教育をやり直さなければ、全ては反日主義になってしまいます。インターネットが見られない人には言えないが、恐ろしい事件が、起ころうとしている!国民も何も知らないじゃすまされない!子ども手当て、何でもあげますマニフェストの表向き口先だけに騙されていたらとんでもない日本になります。