センターを舞台に、大気海洋研究所と社会科学研究所がタッグを組む地域連携プロジェクトがスタートしました。海をベースに三陸各地の地域アイデンティティを再構築し、地域に希望を育む人材を育成するという文理融合型の試みです。本学の皆様が羨むような取り組みの様子をお伝えします。筆者(大土)による講義の様子。p.30)から1週間と経たない3月18日、私たちは県立大槌高校の教壇に立っておりました。2年生の「ふるさと科」の授業をお借りしての出前授業です。「みんなが住んでる大槌町ってとても魅力的だよ」そんなメッセージが「じんわりと」伝わるように、沿岸センターの若手スタッフ3名が講演しました。私は『赤浜から世界へ!君にも会える?新種のカニ』と題して、赤浜で採集された標本に基づいて記載された「オオヨツハモガニ」についてお話ししました(写真1,2)。)は、地元ではあまり知られていない「ウミガメ類の生態学的研究」について『ウミガメ研究の最先端、大槌にあり!』の演題で紹介しました。吉村健司研究員による『大槌とサケ』。大槌町のシンボルであるサケと大槌町民の係わりを、古文書や新聞記事などから辿っていきました(写真3)。先日、大槌高校から沿岸センターに本授業についての感想レポートが届きました。授業の名前を聞いたときはどんな授業をするんだろうと考えました。生物の授業の時間にこの授業について予告されたときからわくわくしていました。赤浜で採集された未記載種「オオヨツハモガニ」の標本。実際に手にとって観察してもらいました。回覧してもらった「山立て帖」(大槌町立図書館蔵)より大槌湾の図(西が上)。様々な魚種の漁場が詳細に書き込まれた「地元漁民の知恵の結晶」です。釣りが趣味という生徒たちが夢中で読んでいたのが印象的でした。当日を迎えると東大の研究所の皆さんから最初に「大槌の海のイメージを3つ思い浮かべてください」と言われました。私の中で一番最初に浮かんだのは「青い」、「海産物が豊富」、「広い」の3つでした。3人の先生から3つの授業を聞いて、幼い頃からカニが好きで現在までカニの研究を続けていたり、夏にのみウミガメ研究をしていたり、大槌で昔から続いている山立てやサケの漁獲数の変化などの研究をしていたりと私たちの考えつかないようなところ視点を置き研究に励む姿はとてもかっこいいなと感じました。これらの中で私が特に興味を持ったのはウミガメの研究です。私自身大槌に住んでいながら、大槌の海にウミガメがやってくることを知らなくてとても驚きました。ウミガメについても詳しく知らなかったためその生態について詳しく知ることが出来たのは良い経験でした。関東から西の海で産まれ三陸まで泳いでくることに疑問を感じましたが、大槌周辺の海はウミガメたちにとって良い餌場になっていたんだと思うと納得しうれしい気持ちになりました。ウミガメに発信器やビデオカメラを付けての研究は時間と労働力が必要だと思いますが、すごく興味を持ちました。機会があったらセンターの方へ行ってみたいです。授業の最初で考えたイメージについて授業後は、それにプラスして「可能性がたくさんある」、「地域に愛されている」第2回の2つも加わりました。本日はありがとうございました。イマドキの高校生が書いた、少し緊張した文章からは、時折、彼らの素の表情(不思議・驚き・納得・喜び・感心)がこぼれ落ちてくるようでした。変化を先導する大学の役割あらゆる情報がデジタルデータとしてサイバー空間に蓄積され続け、AI技術などを駆使してそれらを活用する“デジタル革新”はますます勢いを増しています。基盤が揺らいでいると感じます。資本主義も例外ではありません。グローバル化が加速し、市場原理主義の行き過ぎが目立つ中で、自由主義経済に逆行する動きが生まれています。個々人の自由闊達な活動を原動力として経済成長へと導くという本来の意義を尊重しつつ、デジタル革新と調和するように、資本主義下での経済活動をいかに調整するかが求められています。Society,Governance)投資です。環境、社会、ガバナンスの観点を踏まえた企業活動が経済成長を支え、投資家にも長期のリターンをもたらすという考えです。Investment/PRI)を提唱しました。署名機関は世界で2500近くを数え、日本でも75機関が署名しています。東大も趣旨に賛同し、今年4月に国立大学として初めて署名しました。「東京大学ビジョン2020」や指定国立大学構想では、SDGs達成への貢献を掲げています。地球と人類全体の公共財である東京大学の伝統ある使命を現代において果たすために必要だと考えたからです。これを産官学民の連携によって進めるには、資金循環を支える仕組みとしてESG投資やそれを促すPRIが重要だと考えます。ESGと企業業績との相関はまだはっきりしないという専門家の指摘もあります。新たな知を生み出す責務がある東京大学は、単なる評論に留まるわけにはいきません。ESG投資が従来と異なる資金循環を生み、企業の長期的成長に繋がる新たなメカニズムを提案できれば、資本主義のより健全な成長に繋がるでしょう。科学技術、社会システム、経済メカニズムを三位一体として連動させるモデルを考案し、それを自ら実践するのが大学の新しいミッションなのです。ビジョン策定の2015年当時、SDGsは日本ではあまり認知されていませんでしたが、2016年に日本政府がSDGs推進本部を設置し、経団連も2017年にSDGsを企業行動憲章に取り入れ、一気に浸透します。5.0を結びつけるための共同研究を開始する記者会見も行いました。SDGsへの取組は東京大学が一足先の未来を見据え、社会変革を駆動しようとしていることを示す具体例だと言えるでしょう。熊谷晋一郎室長が取材原稿で伝える障害研究の現場1排除のゲームから包摂のゲームへ人はなぜ、差別をしてしまうのだろうか。松井氏はこの問題に、ゲーム理論と呼ばれるアプローチで迫ってきた。子ども時代は典型的な理系少年。引っ越しが多く、転校生として味わった疎外感が、今の研究に影響しているかもしれないと振り返る。日本がバブル景気に足を踏み入れつつある頃、理科I類に入学。気象学や生態学に興味があった松井氏は公害問題に関心を寄せていく。おいて市場理論は完成に近づき、研究の余地はほぼ残っていなかった。代わりに、市場に限らない様々な人間関係を論理的に研究する「ゲーム理論」という新領域が注目され、松井氏もこれを専門に、と決意する。ゲーム理論では、人間関係を一種のゲームとみなし、じゃんけんのような単純なゲームのモデル化から始めて、市場理論が十分に記述できなかった様々な人間関係の記述に成功してきた。松井氏は、帰納的ゲーム理論の提唱者として知られている。私たちは、まず心の中に偏見があって、その結果、差別的行動が引き起こされると考えがちである。この理論によれば、まず人が、差別的行動を是とする社会に理由もわからず巻き込まれ、事後的な正当化によって偏見が胚胎することもあるという。このことは、内心の自由を担保しながら、行動レベルで差別を禁止する法の有効性に理論的根拠を与えるものでもある。理論は現場との相互作用によって洗練される。松井氏は、2001年に東大に着任した視聴覚の障害をもつ福島智氏との出会いを機に、障害分野に経済学を応用する研究領域を立ち上げた。並行して、東大のバリアフリー化でも障害者雇用を中心に体制整備を行ってきた。そもそもある人が障害者になるかどうか自体、社会がどんなゲームを展開しているかに依存する。手話が公用語の地域では、耳が聞こえなくても障害にならないだろう。障害の問題は、こうしてインクルーシブなゲームの問題に帰着する。ゲームを読み解き、人々の選択をバリアフリーへと水路づけるゲームを設計する――大学ならではの学知に基礎づけられたバリアフリー支援実践がここにある。出来ることは何でもしちゃいます!!事務の『よろず屋』です。