:中川区役所玄関を入ってまっすぐ。スペースで、区内事業所の作品を展示しています。利用者さんが作った作品を月替わりで展示していますので、ぜひご覧下さい♪10月は彩樹・こどもの広場高畑の作品です♪11月は戸田川グリーンヴィレッジの予定です。ジェリー・スピネッリ著ある高校生のもとへ風変わりな転入生がやってきます。同じ高校に通う人の誕生日をお祝いしたり、自由に振る舞う彼女は学校で人気者になっていきます。あるスポーツの試合で敵チームまで応援したことでいじめられてしまいます。そんな彼女は主人公に思いを寄せています。普通でない彼女を主人公は受け入れることができません。ひとりひとり違う私たちが、共に生きるとはどういうことか考えさせられる一冊です。自分から「困った」と伝えるのが苦手な人が、緊急時や災害時などに、このカードを見せることで、まわりの人に助けを求めるものです。ヘルプカードをお持ちの方が困っているところを見かけたら、「お手伝いしましょうか?」と声をかけたうえで、ヘルプカードに書いてある内容について支援や配慮をお願いします。定義、行動障害のある人への支援のこれまで、行動障害への挑戦の意義と必要性、環境を整えることの大切さについて講義して頂きました。<ご意見・ご感想>・パニックになった時の対応について、接しすぎると余計に悪化してしまうことを学びました。・伝えたいことを上手く伝えないと本人には伝わらないので、伝わるように工夫することが大事だと思いました。・障害特性を理解して、本人と支援者、お互いが困らないように本人が伝えたいことをどう相手に伝えるか、手段を身につけていくことが必要だと思いました。・強度行動障害には意味があり、本人が困っていることを伝えたくても言葉や行動で伝えることができず、パニック、癇癪などの行動障害となる。支援者側の「伝わる」「分かる」「できる」環境を整えることの大切さが分かりやすかったです。・事例のケースと今の自分のケースを照らし合わせ、もっとこういう風にできるのでは?と、自分の勉強にもなりました。障害のある車椅子を利用してみえる方に講師として豊治小学校にて講演をして頂きました。小学校5年生を対象として、現在の生活で工夫していることを中心に実演を交えながらの講演と、車椅子体験を行いました。自助具によって、クイズ形式などで児童の皆さんにどのような場面で使用する物かを考えてもらいながら進めて頂きました。<児童の皆さんの感想>・今回は介助してもらったが、自分で動かしていくのは大変だと感じた。・でこぼこ道など押す側は分からないが、乗っていると分かる部分もあった。・スロープなど下っている場面で、スピードの調整が難しかった。とサービス管理責任者・サービス提供責任者との連携~連携をうまく進めていくためには~担当者会議についてグループワークを行いました。・複数事業所が関わっている方は日程調整が大変。・問題のない人は電話やFAXのみの場合もある。・ちょっとしたことでも相談できる関係に。・みんなで同じスタンスで関わっていくことが大切。・医療(訪問看護や病院のケースワーカー)と連携できると安心。・利用者さんと会う機会が少ないので、事業所からの情報があると有難い。・児童デイサービスから生活介護の引き継ぎができない。・障害から介護保険への切り替え時が課題。介護保険のことを知って欲しい。・児童はセルフプランの人が多いので、担当者会議はないが、複数事業所を利用している場合、親の意見との調整が必要になる。・生活介護では他職種と関わることが多い。・児の方が変わることが多いので、定期的に担当者会議が必要と感じている。ついては各連絡先にお問い合わせ下さい。名古屋手をつなぐ育成会シェアTOPへ。