Sの変化に最初に気づいたのは、彼の友人たちだった。授業を通してSが変わっていくのをみていると、自分と一緒に歩いてくれていると思えてうれしかったと言った。友人たちも、変わろうとしていた。最後の授業は、いじめやつらい経験を強いられた過去を、分かち合う場になった。家庭の崩壊を小学生のときに経験した生徒は、「何かが崩れていくような感覚だった」と話した。中学校のころに受けたいじめの記憶を語りだした生徒もいた。別の生徒は、自分に自信がないと悩みを打明けた。八時間に及んだ長い一日は、言葉が切ないくらいに人を結びつけ、やさしく包み込んでいた。言葉は、ぼくたちの希望になった。過ぎていった時間は、出会ったころに観た『学校』の続きのようだった。人は一人では生きられない。学校はそれを学ぶ場所だったはずだ。言葉を分かち合い、それぞれの人生や歴史を受け止め、ともに生きることを、ぼくたちは自分自身のなかに育んでいく。この学校で彼らから学んだのは、そのことだった。卒業式の帰り、Sは天文学を勉強するために大学を受け直したいと言った。ぼくが彼からはじめて聞いた「夢」だった。『京都というまちを考える試み。京都の市民運動・イベント情報をお知らせするフリーペーパー(2005年~2009年)、ウェブマガジン。▼へいわ屋かげもん問い合わせRSS。