使って社会問題を考える」アプライド・ストーリー以外の手法も学び、さらにアプライド・ストーリーを深めていくために勉強会を開催しました。演劇教育と銘打ちましたが、イギリスでは演劇を「上演を目的とせず演劇を作る過程を重視するドラマ」と「劇場などで観客に見せることを目的とするシアター」とに分けています。内容としてはドラマ教育の勉強会でしたが第一回目はそういたことを知らない方にも参加していただきたくて「演劇教育」と銘打ってみました。海外でのドラマ教育の流れ、日本での演劇教育のとらえ方などを簡単にお伝えしたのち参加者の皆さんと一緒にいくつか実際にやってみました。社会問題を考えるでは高齢化社会をテーマに、最初に介護が必要な80代、息子50代、孫20歳が同居している家庭内を参加者に考え表現してもらいました。DSC_0031このシーンから出てくるそれぞれの台詞(自分でかんがえてもらいます)孫「またじいちゃんが部屋からでてきたよ。最初のシーンから前向きな言葉がでてくるようにポーズを変えてもらいました。息子「すこしやすめて休めて本当に助かる。父「孫と一緒に外にいけるなんて本当に幸せだな」ほんのわずかなことで感情は動きます。委縮した子供」は図星で、多くの社会人は日々の決まった仕事に埋没しています。創造の機会もなく時が流れます。そこに変革がおこせそうな期待が持てました。実際にやってみることで得られたことが多く、社会問題の静止画はあらゆる社会、仕事の場面にも適応できポジティブに向かわせることができると思いました。(40代会社員)・演劇は全くやったことがなかったのですが、他人の気持ちをイメージするという点において、以前から演劇は有意義だと感じていました。実際今回参加してみて、様々な手法があることがわかり、実際にやってみたいと思います。参加したかいがありました。小学校などでもっとこの手法を取り入れると、想像力が豊かな社会が創られていくのではないかなと感じました。)・普段の稽古では時間がない中でやっているが、稽古とは違いやったことを言葉にして振り返る作業ができた。いつもとは違う演劇の見方や意見を聞くと、普段の自分の考えを見直すことが自然にできて頭の中で演劇についての考えを整理することができて勉強になった。色々なことがありながらもあゆみを続けています。この間にそれまではほとんど知られていなかったアプライド・ドラマ(応用演劇)という言葉も、関係者には少しずつ知られてきたようにも感じています。社会的な認知は低く、それでも演劇がなんか役にたつのではないかと感じてくれる方も増えてきました。あゆみ」が多くのお客様のご来場をいただいて無事に幕を下ろすことができました。結婚式で腕くみ歩く父と子の姿を笑顔でうなづきながら見ていた方、母の死を新幹線の中で知り絶句するシーンで涙を流す方、舞台上からそんなお客様の姿を見て、共感を得られる良い作品になったなと実感しました。地域の若者と家族のための相談ステーション「なんぷら」でのシアターワークショップ。今回は磯子の新しい場所で行ってきました。運動会シーズンだよねと、スローモーション競争をしたり、ハロウィンから連想してラブストーリーを作ったり、参加してくれたみなさんと一緒に楽しい時間を過ごしてきました。つむぐ~思いと想いで広がる可能性~というタイトルのもと、20代若い実行委員のかたがたが作り上げたお祭りはたくさんの笑顔溢れる素敵な場でした。そのなかで縁あってアプライ・ドラマをやらせていただきました。イギリスをはじめ海外の教育現場で利用されているアクティビティとストーリーを使ったワークショップです。様々な人がいる多様化された社会の中で、あの人はなぜそう考えるのだろう。私の考えと違うのだろう。感じたことはありませんか。他人は、自分は、様々な出来事に直面した時、何に基づいて判断をしているのでしょうか。様々な人がいる多様化された社会の中で、あの人はなぜそう考えるのだろう。私の考えと違うのだろう。感じたことはありませんか。他人は、自分は、様々な出来事に直面した時、何に基づいて判断をしているのでしょうか。その判断はなぜ人により違うのでしょうか。