]国民投票法案は数で押し切り。日豪安保、イラク派兵延長も決める。]地方選でも強引な政策&住民無視の自民党にNO!を。今日で3月も終わりだ~。07年が、もう4分の1が過ぎたことになる。<最近はドン・石原もいるしな~。(・・;>プロ野球は、セ・リーグが開幕。今年は大矢監督の下で、Aクラスを期待する!<絶対にビッケだけはやめようね。>さっき、お花見&買い物がてら、近くの公園道を歩いていたら、都知事選の看板が立っていた。スカスカで寂しい感じがした。<そう言えば、今週は、ポストに選挙公報も配布されていた。>でも、何だか都内では、告示期間にはいってからの方が、都知事選は盛り上がりに欠け、関心が薄れている感じがある。これでは現職ペースになってしまいそうだという声を少なからずきいた。<それだけはイヤだ~~~!!!(>_<)>民主党と社民党は、幹部や議員を浅野氏の応援に出すことにしたというが。ここから投票日までの最後の1週間が勝負になるだろう。何かもう一つ風を巻き起こすようなものが欲しい気がする。<東風は吹かないかしらん?>今回は、教育に関連した3つの「これはアブナイぞ~」と思ったニュースをアップしたい。<一個付け足したので、また長くなっちゃったけど・・・。*30日、一番イヤ~な気分になったニュースは、日本史の教科書検定のことだ。高校の日本史の教科書7冊で、沖縄戦での集団自決に関して、軍の関与、強制を示した部分に検定意見がついてしまい、削除や表現の変更を余儀なくされたという。軍少佐が裁判で命令を否定する証言をしていることなどを指摘した上で<まだ裁判は継続中なのであるが>、「最近の学説には命令を否定する記述もある。片方の通説だけではバランスが取れない」と説明しているようだ。<尚、多くの人がスパイ容疑をかけられ殺されたという記述は、OKになっていたようだ。>お玉おばさん<コチラ>も書かれていたが、この件は今も生存している体験者が何人も証言をしているし、米国その他に資料も残っている。関与したのは明らかであろう。沖縄は、もともと琉球民族の独立国だったのに、日本に併合され、自分たちの言葉や風習を禁じられるなど、戦前も色々とイヤな思いをさせられて来た。戦争の時には戦場とされた上に、日本軍から殺害や自決強制をされ、さらには戦後は米国に占領を受け、今も尚、米軍基地問題で苦しんでいる。<ある沖縄の人が「民間人に限って言えば、もしかしたら米軍よりも日本軍によって殺された人、死ぬことになってしまった人の方が多かったのではないか」とさえ言っていたほどだ。>それにもかかわらず、ここに来て、政府の力で歴史の事実までねじ曲げて、軍の関与を消してしまおうとするのは、あまりにも卑劣な行為だと思うし、ひとりの日本人としても腹立たしく、また情けなくさえ感じてしまう。このように都合の悪いものはなかったことにして、どんどん教育の場を含め、日本全体を変えて行ってしまおうとしているのである。各改正案)を衆院に提出された。表記を盛り込むほか、学校に副校長などのポストを新設する。<この愛国心の教え方、評価の仕方をどうするのかが問題だ。>教員免許法では、新たに教員免許の有効期間を10年と定める。度から教員免許の更新制度をスタートさせ、現職の教員にも10年ごとに30時間の講習修了を課す。指導力不足の教員の免許停止も検討されている。<だが講習の内容や、免許更新を認めないor指導力不足とされのはどのような場合かの基準がハッキリしていない。国旗への対応に問題がある場合や、組合活動に熱心な教師なども、いずれ排除対象にしたいという意向を示しているようだ。>一番もめそうなのが(中教審でも最後までもめた)地方教育行政法の改正だ。行う私学行政への教委の助言・援助規定も設けるからだ。<私学への関与は、公明党が最後まで抵抗し、知事や教委に慎重運用を求める付帯決議を行なうことにした。>要は、これまで教育は各地方の自主独立性が尊重されていたのだが、これからは国の関与をどんどん強めたいと考えているのである。<これは教育再生会議でも、ほとんど話し合われておらず、安倍首相&ブレーン側の要望が強かったと言われている。本当はもっと強い関与を考えていたのだが、中教審や地方、識者の反対が強く、とりあえず一歩引いたような規定になったのだった。>伊吹文部科学相は30日の記者会見で、「首相の強い思いもあり、やっと『関所』の入り口にたどり着いた。国会でも全力を尽くす」と強調した。与党は成立に万全を期すため、4月上旬にも衆院で特別委員会を設置する方針だ。会期内の成立を目指している。このブログでも何回か書いているが、安倍首相はこの教育関連法案に異常とも思える執念を燃やしており、伊吹文科大臣を官邸に呼んで、早期成立を指示。中教審の審議も本当なら半年から1年かけて行なうところを1ヶ月で済ませた。ふつうの委員会では審議を行なえる日にちが限定されているので、今度はわざわざ特別委員会を作って、連日のように審議を行なって、急いで法案を成立させようとしているのである。民主党は対案を出す予定だというが、野党は、教育の現場が混乱したり、学校全体や先生たちが妙な圧力や支配を受けたりしないように、きちんと法律の内容、要件に関してチェックをするような質疑を行なって欲しい。しないと教育の現場が国の好きなようにコロコロ変えやすくなってしまうし。何より、子供たちが落ち着いて教育を受けられなくなってしまうおそれがあるからだ。正式教科にすることを第2次報告に盛り込むことを決めたという。「教える」というより「みんなorそれぞれで考えてみよう」という感じの授業を行なっているケースが多い。教育再生会議では、第1次報告で「我が国が培ってきた倫理観や規範意識を子供たちが確実に身につける」と提言しており、もっと倫理規範的なことを教え込みたいようなのである。正式な教科にすれば、学習指導要領で教える内容が決められ、教科書検定を通った教科書を使った授業を行なわなければならなくなる。成績の評価をつけることも可能になる。「(現在も)道徳の時間は取られているが、きっちり行われているかというと、先生方も熱心でない方もいるし、教材も充実していない」教科にするメリットは、教科書をきちんとつくって規範意識や道徳心、規律を教えていくこと」と述べたという。国が決めた倫理規範を学校で教えるという形をとることは、教育関係者や野党からは「戦前の修身教育の復活」との批判も出そうだし、中教審からも異論が出ることが考えられる。安倍首相は、分科会に先立って行なわれた総会で、安倍晋三首相が「(教育を)変えようとすれば抵抗がある。抵抗をエネルギーに変えてもらいたい」とあいさつしたらしい。教育の現場が国家に管理され、子供たちに国家の都合のいいことだけ教え込むようなところになってしまわないように、私たち国民はさらなるエネルギーをもって、このアブナイ流れに抵抗をして行かないといけないのではないか、とつくづく感じさせられた3つのニュースだった。下の2つのランキングに登録しています。安倍政権や今の日本の問題点をより多くの人に伝えたい&クリックが増えると、と~っても励みになる(^^♪ので、できるだけ2つともクリックして頂けると嬉しい&有難いです。組織票はないので、最後まで読んで下さる方々だけが頼りです。