タイトルに「数学」がついているからって、読み飛ばさないでくださいね。日常の文章の作り方にも、使える心がまえがたくさんありました。この2冊に共通する大切な流れは、「読者のことを考える」こと。基本編でここのところをずばり説いていました。本書には《読者のことを考える》という原則がしつこいほど繰り返して登場します。これは文章を書く要ですから、ぜひここで記憶してください。読者のことを考えるのはいいとして、読者の何について考える必要があるのでしょうか。少なくとも次の三点について考える必要があります。この三点をよく考えないと、読者に伝わる文章は書けません。この文章を読めただけでも、あーいい本だったと思えます。今まで添削で指摘されたポイントをこの本からも発見しました。接続詞がない先日、文章添削で、「接続詞がない!」との指摘を受けました。書いた文章を読み直すと、接続詞が本当にないんです。「いつも心に接続詞!」を合言葉にしています。問いには答えが必要はい、投げっぱなしで読者を放置してしまう問題です。○○だとおもいますか?と書いておいて、答えを書かないままに、話を進めてしまうことです。イタタタ、これ、ずいぶんやってしまうんです。悪い例:問いかけに答えていないそれでは「任意の自然数は素数と合成数のいずれかである」といえるでしょうか。1は素数ではありませんし、合成数でもありません。1のことを単数といいます。「はい、いえます」、「いいえ、いえません」のように明確に答えていないので、読者が心にもやもやが残らないようにしましょうとのこと。改善例:問いかけに答えるそれでは「任意の自然数は素数と合成数のいずれかである」といえるでしょうか。1は自然数ですが、素数でも合成数でもないからです。1のことを単数といいます。「基本編」からすぐに「推敲編」に手をつけました。ここでもまずは、読者のことから始まります。読者は文章を読んで迷う実例からスタートです。・読者は、どのように迷うのか・読者は、なぜ迷うのか・読者は、どうすれば迷わないのか自分の文章を自分でチェックするために、推敲の方法をとことん、掘り下げてくれます。推敲の基本として、5つをあげています。このやり方を以前に教わっていたとは思うのですが、すっかり頭から抜け落ちています。・自分が書いた文章を読み返して理解する・書きたかったこととのずれを探す・ずれを少なくなるように書き直す・以上を何度も繰り返す・著者としての自覚をもつひとつずつ、読者に解説してくれています。気になる方は、手に取ってみてくださいませ。文章術の本を紹介している、文章がこれか!(;^ω^)、今後の伸びしろに期待を!こちらは、マインドマップの読書メモです。