基本になってつけられるものです。よい成績がつくはずです。こんな例がありました。私が中学校の一年生を担任していたときのことです。運動神経があまりよくなかったA君の体育の成績に5がついたことがありました。考えてもA君に5がつくとは考えられなかったのですが、そのときの実技がバスケットでシュートがまちがってうまく入ってしまったのがその理由のようでした。A君が5をとったことはA君にとっては良いことにはちがいないのですが、それまでずーつと1だったAの成績が一気に5になってしまったことにA君自身戸惑っていたことをいまでも思い出します。こんなこともありました。私が小学校で理科の専科として6年生を受け持っていたときのことでした。あるクラスの理科の成績をつけるときに、テストの結果から当然5のつく子だったのですが人数の関係でどうしてもその子に5がつけられず4をつけたところ、その子の母親から大変恨まれてしまいました。本人も努力し今度こそ5がつくものと信じていたのに結果は前と変わらず大変がっかりしてしまったようでした。私もあとになって、この子に5をつけたやればよかったとつくづく後悔したことを覚えています。評価することは教師にとってとても大変な仕事なのです。いま、文部省では、この相対評価をやめて絶対評価をとりいれることを考えているようです。これにもまた問題があります。次回では、この絶対評価について考えてみたいと思います。意見、要望、聞きたい事、悩み事相談はこちらへ。