2014/12/02忘れたころにやってきますよ、熊大「インストラクショナルデザイン」講座のレポート第5弾です。いた時(7-8年前?)、「うわっ、なんだこりゃ。そんな難しい言葉はわからん」と拒絶反応を示した私ですが、知ればなんてことない、「普段無意識のうちに、というか、経験則から自然にやっていたよね」とも思える「学びを支援するプロセス」を示したものでした。ロバート・ガニェさんが言います。(IDの生みの親的な方です)これは、認知心理学をベースにして体系化されたものだということです。「勉強したいなぁー」「面白そうだなー」「ほぉー」「え?なになに?」とこれからの学びを受け入れやすい状況・態勢を作る。研修で言えば、アイスブレークとかオープニングの様々な仕掛けがこれにあたります。「料理教室」なら、「今年は"手作りXmasParty!~今、自宅で家族や友人と過ごすクリスマスがナウい!」などとトレンドを紹介して、注意を引きつけます。これは、いわゆる「学習目標」を示すことですね。何を学べるのか、どう役立つのか、自分ごととしてゴールを意識できるようにします。これを1時間半で一人で作れるようになりましょう♪」と完成したケーキがどーんと示されたりするのがこれにあたります。新ことを学ぶために、これまでの知識やスキル(既習していること)を思い出させます。料理で言えば、「先週は、スポンジケーキの焼き方を練習しましたね。今日はあの基本のケーキに生クリームや果物などでデコレーションしていくところをやるんですよ。スポンジケーキはもう大丈夫ですね?」などとこれまでの学習内容を思い出させることです。手本を示したり、具体例を上げたりしながら、新しいことを学びます。料理教室であれば、手元が見える場所に生徒を集めて、生クリームの泡立て方を示したり、本体に塗りたくるさまを見せたりするプロセスです。既習事項や新しいことと結び付けて頭に上手にしまいこむ、後ですぐ思い出させるようにヒントを与えるなどです。生クリームは「ピンと角が立つようにします。しないと、塗った後、だらだらとたれてきてしまうからです」などと具体的に何がどうなるかコツを伝える場面はここです。学んだことを学習者自身が試行してみる段階です。失敗しても構わないので、じゃんじゃん練習します。「では、生クリーム200mlを泡だて器で泡立ててみましょう。」と練習する時間を設けます。練習したことは、どこがうまく行っていて、どこがうまく行っていないかをフィードバックする必要があります。「角が立っているので、ちょうどよいですね」「おー、泡立てすぎて、ぽろぽろになってしまいましたね」などと自分の成功・失敗を講師からフィードバックされたり、受講者同士で気づいてアドバイスしたりするような場面です。上記、6や7は何度も繰り返され、それなりにちゃんとした生クリームの泡立てができ、ケーキ本体に塗ることも、果物を飾ることもできたら、今度は、「ちゃんとできるかな?」と総合演習をしたりすることです。この時、学んでいないことを追加しないようにします。見本では、イチゴが丸ごとどーんと載っていたのに、「イチゴの飾り切りができていたらもっと美しいのに」といったフィードバックは相応しくありません。学んだことも時と共に忘却していきます。学びを長く保持し、他のことにも応用が利く(転移)するための工夫を提示します。Xmasケーキの講座であれば、「詳しくは、この本に作り方や注意事項が書かれているので、自宅で再度復習してみてください」と関係資料を紹介してもよいですし、「今日は生クリームをそのまま使いましたが、つぶしたイチゴ果汁を少し加えてピンク色のクリームを塗ってもよいですね。Dayに相応しいようなピンクのケーキを作ることもできます」などと「転移」するようなヒントを出してもよいでしょう。・・・と、だんだんとXmasケーキの作り方ベースでの解説になっていきましたが、これが「ガニェの9教授事象」です。難しそうでいて、意外にそうでもないですね。人に教える役割を担う方は、この9教授を頭において研修や講義や勉強会を進行するとよいと思います。この熊大の講座では、「学習者自身がこの"モデル"を意識して学ぶとよい」ということも教えていただきました。今まで学習を提供する側が使うモデルだと思い込んでいましたが、確かに、学ぶ側が自らこのプロセスを頭においておくことが、深い学びに繋がりますね。お世話になっていた「日経ITプロフェッショナル」編集部に差し入れたものです。プロ仕様のカメラで撮ってくださった・・・記憶があります。・・・ですが、マジきつい。通しで読むと泣きそうになるので、「ここを知りたい」と選んで読むという使い方をしています。働き方改革、どこへ行く。マネージャは「ロール」(役割)なのだから、「ロールプレイ」をすればよいと思う。人材教育コンサルタント&産業カウンセラー&国家資格キャリアコンサルタント(平成28年取得)”働く大人の学び”を支援しながら得た「気づき」をつらつらと綴ります。著書は『ITエンジニアが生き残るための「対人力」の高め方』『速効!SEのためのコミュニケーション実践塾』『はじめての後輩指導』など多数。詳しいプロフィール最近のエントリーお誘い:キャリコン取って、キャリア支援室立ち上げて。大卒3年離職率、平成28年卒は32.0%(前年比0.2%増)つまり横ばい。20年間通い続けた上智大学の社会人向け講座が終了したお話。人間ドックを受けたら、「あなたはメタボまたは予備軍」とメールが届いた、件なぜ年齢を重ねるごとに態度が偉そうになるのか。【OJT】先輩の誉め言葉は、「上から目線」に聴こえると言われたケースについて考える働き方改革、どこへ行く。マネージャは「ロール」(役割)なのだから、「ロールプレイ」をすればよいと思う。働き方改革、どこへ行く。「勉強なんかして目覚めちゃって離職したら困る」という謎の悩み。上司も部下に相談すればいいのにね。セミナーでも研修でも社内の会議でも「前」に陣取る。「給料分は働け」と言われるのに「給料分働けばいいよね」と言うと批判される、というお話。「ら抜き」だの「さ入れ」だの。デザイン含めた全てをウクライナで作るべし!Azureユーザーに朗報です。Web作るならこれをやるべき!iPhoneのミュージックのアーティスト名などが勝手に変わるMOFT最高!ノートPCユーザーは買いオルタナティブ・ブログは、専門スタッフにより、企画・構成されています。入力頂いた内容は、アイティメディアの他、オルタナティブ・ブログ、及び本記事執筆会社に提供されます。利用規約プライバシーポリシーお問い合わせアイティメディアからのお知らせプレスリリースメールサービスRSSTwitterUA-74947550-1ITmediaはアイティメディア株式会社の登録商標です。