子どもたちの中には、たくさんのものが詰まっています。子どもからの発信を見逃さず、音楽のフレキシブルな面を活用しながら、その子の伝えたいと思う気持ち=コミュニケーションの力を引き出すのです。――身体的な障がいについては、いかがでしょうか。私がライフワークとしているレット症候群のお子さんは、タイプもさまざまですが、多くの場合で言葉を発さず、手を揉むような常同運動があるため、物を掴んだり持ち続けることに不自由を抱えています。目の動きや表情などから、その子が好きな楽器、好きな歌を読み取ることはできます。中身が見える透明のマラカスや手のサイズに合わせたマレット、市販のキーボードを改造して作る7色キーボードなど、手作りの楽器を用いてその子の関心を引き出し、微細な力を生かす工夫をすると、自らマレットを把握したり、楽器を鳴らすという操作が少しずつできるようになっていくんですよ。何年もかかりますけれど......。その子その子によって、好きな曲、嫌いな曲、お気に入りの楽器などがちゃんとあるので、セッションでは微細な反応もちゃんと捉えていくことが大事です。この日は、小さな頃から下川さんのもとに通われている、レット症候群の田中花歩さんのセッションを拝見!お母さんと一緒にセッションが展開していく。やさしい波のような音がするオーシャンドラムは、花歩さんお気に入りのキラキラ光る楽器。下川さんの優しい弾き歌いに合わせてお母さんは水平に持つだけ。花歩さんは自分の手で押さなければビーズは動かない。スイッチが入ってくると、自分でどんどん押してビーズの動きや音を楽しむ。マレットを持ち、そのまま把持を続け、太鼓やエナジーチャイムを鳴らす花歩さん。花歩さんの視線や手の動きをよく見て、楽器の位置や向きを合わせていく。色とりどりのボタンによる7音キーボード。もとは筋ジストロフィーの患者さんのために作ったスイッチキーボード。下川さんは手作り講習会なども行なっている。花歩さんが手を置いた「ミ」や「ファ」の音に合わせ、下川さんは穏やかで美しいハーモニーをつけ、『花歩ちゃんといっしょ』と即興で歌う。マラカスやマレットの柄なども、持ちやすく滑らないように工夫している。『たのしいね』やクリスマスシーズンらしく『赤鼻のトナカイ』などを、下川さんが優しい歌声で弾き歌いし、最後は澄んだベルの音を鳴らしながら「さようなら」の歌で、静かに穏やかに終える。花歩ちゃんは、じっと集中して聴いたり、楽器を演奏して反応を示す。――お子さんのちょっとした仕草や視線などから、その子の求めていることや、できそうなことを見逃さない。音楽や楽器を即興的に使って、さらに力を引き出してあげる。ピアノが上手に弾ける先生でも、即興は難しいかもしれません。音楽療法には「これが正しいやり方」と言えるようなものがないんです。そのとき、その場の反応に対応していくことが大切なので。いう場面で即興を使ったらいいかとか、そういうことが書かれた本もありませんしね。――でも、下川さんは2009年に『音楽療法・音あそび』という本を書かれ、セッションで使える歌の伴奏がついた楽譜、その歌に合わせて行える遊びをまとめておられます。それまでこういった本が何もなかったと思うと、多くの療法士の方にとって頼れる教科書となったのではないでしょうか。ああ、確かにその本は、ボロボロになるまで使い込んだ方とお会いすることがあるので、とてもありがたいですね。その本は保育園児や軽症の子ども向けなのです。今後、もっと重症の方のために少しでも役に立つことを残したいです。――音楽の響きや、カラフルな楽器などが刺激となって、障がいを抱えたお子さんにできなかったことができるようになるというのは、素晴らしいことですね。障がいを「治せる」わけではないので、少しでも軽減させることができればと思っています。私一人の音楽療法の力で良くなったとは絶対に思わないようにしています。ドクターたちなど多くの人が関わり合って、その子自身の力で成長していかれます。私はその一端をちょっと手伝っているだけです。――とはいえ、音楽療法の力をもっともっと世の中に認知させて、たとえば、国からのサポートをこの分野に厚くしてほしいといった動きもありますよね。この分野の情報誌などには、そのための「科学的エビデンス」(根拠)が課題だというようなドキュメントが散見されます。国に認めてもらうためには、やはり科学的エビデンスはどうしても必要になります。ついては、東京電機大学の先生と動作解析の方法をアレンジしています。発達障がいの場合は、発達スケールがいろいろとありますね。私が重症の子の療法をやりたいというのは、実はエビデンスを数量的に出しやすいというのもあるのかもしれません。音楽の一番いいところって、そんなに数字で表せないところだったりするので、なかなか難しいけれど。――そうですよね......。したところが音楽のいいところ。療法が魔術みたいに捉えられても困りますね。音楽の効果については、最近では脳科学の分野で随分いろいろなことがわかるようになってきました。音楽を聴いただけでも、いろいろなホルモンに影響が出るということは、多くの論文に書かれています。私も長野県のドクターの研究に加えていただいたことがありますが、高齢者5人をピックアップして、セッションを行なう前に血液を採取。セッションが終わってまた採取して、信州大学に検体を持っていき調べるというものでした。被験者の中でただ一人だけ、減った人がいました。セッションでいかにエネルギーを使って疲れたか。この結果には笑ってしまいました。取材当日に下川さんのご自宅で行なわれた、レット症候群のクライエント田中花歩ちゃんとのセッションのダイジェスト動画セッションに使用する楽器は、市販の楽器やおもちゃを探したり、クライエントに合わせて工夫して手づくりしたりと、常により良いものは何か考えている。写真左は、スネアドラムの響き線の幅の広いもの。手触りが気持ちよくて人気。右は、微細な力で音が出る電子ドラム。ミュージックセラピー」vol.06。生きるために必死だったころ声明との出会い――下川さんは藝大の作曲科のご出身でいらっしゃいますが、作曲の世界と音楽療法の世界がどのように結びついたのでしょうか。......あの人と一緒にならなかったら、この仕事はしてないですね。彫刻家の下川昭宣さん。こちらのご自宅にも、お庭や廊下に動物をモチーフにされた作品があちこちに。いえ、そうじゃないんです。主人とは藝大時代に学生結婚したんですが、彫刻家って容易に食べていける職業じゃないんですよ。私、なんでもやって、二人の息子を育てるためにもがんばらなきゃいけなかった。――そっちの理由......ですか。幸せなことですよ、とてもありがたいこと。いろいろな経験をさせてもらっていますから。私はもともと、子どもを産むことも諦めていたんですから。幼少期はとてもやんちゃで、科学者の両親が私を保育園に預けても脱走を繰り返すような子どもだったんです。先生のヘタクソな伴奏で「チューリップ」を歌わされることが大嫌いでね(笑)。身体が弱くて、小学校時代は入退院を繰り返し、3分の1くらい休んだ学年もありました。14歳のころ、母から「あなたはこのままだと結婚も出産もできないかもしれないってお医者さんが言うから、一生懸命自分の好きなことをやりなさいね」って言われたんです。父から猛反対されても作曲の勉強を始めました。――そうだったんですか......。日、私は自分の貯金通帳を持って、もし不合格ならそのまま逃げ出して、自分一人で働いて、もう一つの憧れの道、考古学を勉強しようと考えていたんですよ。合格できて藝大に入りましたが、そこで声明(しょうみょう)との出会いがありました。小泉文夫先生の授業で聴かせていただき衝撃を受けました。その週には比叡山に行ってましたね。作曲の先生はすごく厳しいし、ベートーヴェンの32曲のピアノソナタ全曲アナリーゼをやったときに、ベートーヴェン的世界は私には合わないと思ったのです。そこで声明にピーンときたんです。比叡山に入って、人間国宝の中山玄雄先生に出会いました。教えてくださる先生をご紹介いただき、習いにも行きましたね。女性は正式な声明師として法要に出ることなどは認められないのですけど。声明に惹かれた下地には、やっぱり子ども時代の経験があります。母がクリスチャンの女学校を卒業していた影響で、私は修道院でピアノを習っていました。その修道院は、神父様も修道女さんもみんな外国人。ミサはすべてラテン語で行われていて、朗々と歌われるグレゴリオ聖歌を私も耳にしていたんです。グレゴリオ聖歌と声明は、どちらも祈り、儀式のための朗唱ですものね。声明を聴いたとき、こんなに心揺さぶられるものがあるだろうか、と。東大寺のお水取りには学生時代7年間通いましたよ。お水取りの声明はまた通常のものと違い、いろんな地方の、たとえばイスラムあたりの拝火教や、北の宗教、南の宗教なんかがシルクロードを通ってやって来て吹き溜まっちゃったような、壮大なオペラなんです。14日間、毎日音楽が、歌い方が、少しずつ変わっていくんです。最初ゆったりしていた声明が、どんどん速くなっていきます。ちょーず!」って大声で唱えながら歩くんですよ。一つ一つの所作にすべて意味があって不思議な世界。素晴らしいの一言!――穏やかだった下川さん、声明のお話になると熱い......。怖いこともありました。夜中の2時とか3時とかに終わりますからね。ポケットに石ころいっぱい詰めて、投げながら「たすけてー!」って叫びながら帰るの。美術の学生たちも泊まりに来ていたので、ボディガードをお願いしたの。「深夜2時に二月堂まで迎えに来てくださいませんか」って。