今回は、『暗記』ということに関して、お話しさせてもらいます。質問です!班田収授法...戸籍に登録された6歳以上の全ての人々に口分田をあたえ、死ぬと国に返す法。「戸籍に登録された6歳以上の...」と、書かれている通りの文を述べる生徒が何人かいました。覚えなければいけないものをそのまま『文』で覚えてしまっているということです。『文』で覚えるから、できないと言っているだけです。必要最低限のことを覚えることができるのか!ということだと思います。「6歳以上」、「全ての人」、「口分田」これら3つのことだけを暗記します。その言葉を説明するための『重要語句』だけを覚えるということです。・それらが説明する上で、必要なキーワードだから。・それら以外の言葉たちは、大体で補うことができるから。以上が理由となります。理科や英語など、どの科目でも適用することができます。「謙虚であること」それは勉強をするうえで大切なことの1つだと思います。勉強だけでなく、日頃の生活の中でもとても大切なことだと思います。勉強においてなぜ謙虚であることが大切なのか、それを今回僕自身が担当した生徒のことをまじえてお話したいと思います。中2の夏ごろに入塾をしたその子は、初め勉強方法はわかっておらず、ただ問題を解くという形でした。数学の解法も自己流といいますか、回り道でも力業でも解けているからいいというものでした。塾に入って勉強時間が確保できているので点数は採れるようにはなります。意欲はあるのに、時間はやっているのに成果はこんなものではないはず、と思っていました。こちらでその後のことを見据えた解法、考え方を伝えても当時のその子にしてみたら、「解けてるからいいじゃん」、「むしろ、そっちのほうが回りくどい」という気持ちで自己流を変えようとしませんでした。ある日、何がきっかけになったのか、こちらの説明の通り解くという流れになり、テストの得点も今まで以上に採れ、解けなかった問題も解けるようになりました。それからというもの、僕の解法、勉強方法、その日にやる内容など本当にすべていうことをこなすようになりました。数学が得点源となり、ほかの科目の得点も伸び、合計点はテストのたび過去最高を採ってくるようになりました。のちに、本人にある日からずいぶん変わったよな、と聞くと数学で解けない問題があったとき僕の教えた解法を使ってみたら楽に解けたそうです。自己流じゃだめだという気持ちとなったそうです。自己流でもいいところはあったので、それは伸ばしつついきましたが。本人の努力、ひらめきという実力が大半をしめ、自分がやったのはきっかけを与えたに過ぎないですが、その子は別人のように素直に言うことを聞くようになりました。どんな問題でそのように変わったのかはわかりませんが、謙虚な気持ちを持ってくれ、その後も勉強をし、志望校合格を勝ち取りました。今でも謙虚さを忘れず過ごしてくれているといいな、と思う生徒のお話です。今日は歴史の勉強において根本的なお話をしたいと思います。『歴史は繰り返す』なんて言葉聞いたことありませんかね?時代は変われど人間の根本はなかなか変わるものではありません。「歴史なんて昔のこと勉強して何になるの?」や「昔のこと振り返っても進んでいくのは未来だから!」と言われたりします......もちろんそうなのですが、上にも書いた通り『歴史は繰り返す』のです。『人類の歴史は争いの歴史。』そこには色々な人物の色々な思惑が織り交ぜられています。平和な日本で生まれ育ってきましたが、半年前には終戦から丸74年が経ちました。多くの先人たちが、祖国日本を守らんとすべく若い命を散らしていきました。それ以来日本は戦火に見舞われたことはありませんが、この瞬間もどこかで戦火が交えられて家を失う人、大切な人を失う人がいます。笑でも歴史にはそれがゴロゴロ転がっているんです。教科書や参考書に書いてあるのは最低限の情報だけ......言葉も堅苦しくてイメージしにくい......そんな時は脳内ドラマのスタートです!!歴史上の出来事なので登場人物を好きに設定してください!A「あいつ(C)最近、帝に媚び売りすぎじゃね?」B「娘を帝に嫁がせたいらしいぞ?」A「は?マジ?てことはCは朝廷に取り入ろうとしてるってこと?」B「まぁそういうことやろうな」A「解せぬ。処す?処す?」B「俺もCのことあんま好かんのよなぁ......処すか」~謁見の時~C「~であるからして、我が娘を帝に嫁がせることとなった。ちゃんちゃん♬という感じで脳内ドラマを再生してあげることでイメージも付きやすいと思います。実際どんな風に話していたかはわかりませんが、そこは大体でOKです(笑)いかに文字で書かれている出来事をイメージしていくかが大事だと思っています。甲府西教室&学習空間プラスの堀内です。今回は今年度高校3年生として卒業となった生徒についてお話しようと思います。彼が入塾したのは中学校2年生の半ばくらいでした。サッカー部のクラブチームに所属していて、最初の頃は勉強に対してのモチベーションはそんなに高くなかったように思います。塾ではおとなしい感じの印象でしたが、学校ではやんちゃな生徒だったようです。(後日,お母様から聞きました)2年生の間は特に向上心もなくただ勉強をこなしていましたが、勉強に対して黙々とこなす生徒ではあったので徐々に点数は伸びていました。最初は、こちらが話しかけても反応が薄く、うなずいたり首を振ったりということはしてくれてましたが、返答してくれることはほとんどありませんでした。私は生徒が分からないことを分からないと言える環境をつくりたいので、とにかく話しかけ、徐々に心を開いてきてくれました。彼の心境の変化のきっかけは、自分の学校にいるかなりやんちゃな先輩が、塾で遅い時間まで受験勉強をしている姿をみたからといっていました。彼が明確に変わったのは中学校3年生の1学期中間テストからでした。中学校3年生になった時の数学の最初のテストで100点をとりました。100点とれる範囲だから、100点目指してみようということで見事成し遂げてくれました。そこから、彼は自分がやった分だけ点数がとれる!と自分の能力を信じるようになりました。「この教科心配だからもっとプリント出して欲しい。「ここはなんでこうなるのかちょっとよくわからないから教えて欲しい。」と、自ら進んでこちらに提案してきてくれるようになりました。3年生の定期テストでは常に400点以上を取るようになりました。志望校も2年生の段階では若干諦めかけていた高校を第一志望として、とにかく問題をやりこんでいました。定期テストの頑張りと、サッカーも頑張っていたこともあり、第一志望の学校からお声をかけていただきました。それでも心配なので、塾での面接練習に参加し、かなり厳しい話をされたこともあったようです。言われたことを改善して無事前期入試で合格することができました。高校に入学後も、部活動が忙しい中、合間の時間でこつこつ勉強を行ない、高校生活最後のテストでは何教科か学年で1桁を取ることができました。大学もすでに内定をもらっていて、春から無事に大学生です。心を開きすぎて、私に本気で怒られたのは今までで彼だけです(((笑そんなことも今となってはいい思い出で、12月で卒業でしたが、「なにか困ったことがあればいつでも相談して下さいね。」と頼もしい言葉をかけてくれました。彼は、「努力は人を裏切らない」という言葉を証明してくれたと思っています。自分の力、能力を信じてあげることがどれだけ大切なことなのか、私に教えてくれたように思います。今年中学校3年生ももうすぐ受験なので、そんな彼の背中を見て最後まであきらめずに努力を続けてほしいと思います。株式会社スタディーネットワーク。