自分が年老いてから何かを習いに行った時、先生がこんな風に思っていたら、とっても悲しいですね。先生側からみても、「上達しない」と思っている相手を指導することは、辛いことです。未来のない仕事ほど苦しいものはありません。残念ながら、こういう考えをもっているピアノの先生は、高齢者の指導にむいてないんじゃないかと思います(ごめんなさい!)2.(指導者は)止まらないで演奏できたときの達成感を、味わう機会を提供する役目をもつべきであろうピアノ学習のなかで、「止まらずに弾くこと」は、達成感を感じるためには一番わかりやすい。宣伝で申し訳ありませんが、私が刊行した『滝本式ピアノ教本』は、止まらずに弾くことを最低限の目標にしています(第1章の最初に書いてあります)ただしこれは、滝本先生が学生のために考えた目標を、勝手に私がおとなにあてはめただけです。頑張って練習してもらおうと思っただけです。止まらずに弾けるようになったおとなの生徒さんは、とっても嬉しそうなのです。80代の生徒さんなんて、止まらずに弾けた途端に「うわあ!」とバンザイされました(笑)「止まらずに弾くこと」は、予想以上に物凄い達成感があります☆3.指番号を学習者が選択することは、成人の「自己決定学習」ということになろう楽譜に書かれてある指使いは、絶対守らなくてはいけないと考えている生徒さんがいらっしゃいます。先生のなかにも、そういう方がいます。楽譜に書かれた指使いは、音楽的に曲を演奏するために必要でしょう。生徒さんによっては、指使いを変更した方がスムーズに演奏できることがあります。私はこのことを、指を欠損した高齢の男性やヘパーデン結節の女性から学びました。指使いの記載が一切ありません。自分が弾きやすい指使いを模索することを、学習のひとつだと考えているからです。おかしな指使いの場合は、私が「こういう指使いもありますがどうですか」と提案します。すると「そうします」という方もいるし、「このままでいい」という生徒さんもいらっしゃいます。私はこれが「自己決定的に学ぶ」ということだと考えていますまとめほんとに何度も宣伝で申し訳ありませんが、『滝本式ピアノ教本』と『併用曲集』は、論文を見る限り、高齢者にふさわしい教材だと思えます。興味があるピアノの先生は、こちらをご覧ください。(22)キーワード検索ブログ更新メール通知このブログの更新通知をメールで受け取ることができます。