再検討[?B][E]議論を再検討する例によって、学生の発言を中心とした「議論」の部分のみ取り上げる。Lecture23行政は同性結婚を承認すべきか?この問題設定では、反対側が少ないことが予想される。そこでサンデル教授は事前にブログで意見を募り、反対側に立って発言する学生を募っておいたそうだ。(マーク)カトリックの僕は、セックスや結婚について、目的論的な概念を持っています。結婚という社会的な制度は、生殖を賞賛し名誉を与えるためにあるのではないでしょうか。(ライアン)同性愛を否定する理由はありませんが、結婚の目的を考えれば、政府が同性結婚を賞賛し後押しする理由もないと思います。(教授)誰か、意見のある人は?(ハナ)マークに質問です。結婚後に不妊症がわかったカップルのセックスを禁止するべきだと思いますか?(マーク)セックスの目的は生殖だけではありませんから、閉経後のカップルでも結婚をしていいと思います。(ハナ)失礼ですが、マスターベーションをすることは?ここで教授が割って入った。(教授)ちょっと待って。その質問には答えなくていい。君たちは、この学期中、とてもよくやってきた。うな問題を扱い、今もとてもうまくやっている。ハナ、君はいいところを突いている。それを一般的な議論としていってくれないかな。個人を問い詰めるのではなく。論点をはっきりさせてほしい。(ハナ)はい、聖書では......(教授)三人称でね。