あれ?・・・解けない(;・∀・)」なんてこと意外とよくありますよね。先生にしっかり教えてもらったのに、ちゃんと解説を聞いて、納得できたのになぜか解けない。してこんなことが起こるのか、それは解説を聞いて納得するのと、実際に自分の手で問題を解くことの間には大きなギャップがあるからなんです。勉強にはアウトプットとインプットが大事。いうことを聞いたことのある人も多いのでは、ないのでしょうか。インプット、アウトプットの難しい説明は置いておいて、一番伝えたいことは、説明を聞いているだけでは、いつまで立っても問題を解けるようにはならない、ということです。先生の完璧な解説を聞いて、分かっている気になっているのが一番危険な状態なのです。自分の手で解いてみると先生と同じように解くことはなかなか難しいと思います。解けないからといって、落ち込まないでください。一度、聞いただけで問題が解ける人の方が少ないです。何度何度も自分の手で解いてみることが大事なのです。その都度、つまずくポイントをなくして行き、自分の頭の中を整理することが勉強です。自分の頭の中を整理するためには、手を動かすことはもちろんですが、おすすめの方法は友達に教えてあげることです。友達に分かりやすく説明できることができれば、自分の中でもしっかりと整理ができていると言えるでしょう。勉強に近道はないです。毎日コツコツがんばることが一番の近道と言えるでしょう。沼津西教室の露木です。皆さんは勉強が得意ですか?好きですか?おそらく得意、好きと答える人は少ないでしょう。私自身も得意ではありませんでしたが、今は学生の頃に比べると得意と言えます。大嫌いだった勉強が大好きになりました。自分の口から、『勉強が好き』という言葉が出てくるなんて夢にも思っていませんでした(笑)では、なぜ得意と感じるようになったのか、好きになったのか。皆さんが勉強が嫌い、得意ではないと感じるにはいくつかの理由があると思いますが、その中でも大きな理由の一つになっているものに『暗記が苦手』、『覚えることが嫌』という暗記系の理由が挙げられると思います。私自身もそこが一番辛いと感じていた部分でした。上記の答えは、この部分を克服したからです。暗記が得意、授業を聞けばすぐに覚えられるというのはその人の才能だと思っています。授業だけではわからない、一回ワーク解いただけでは覚えられないことの方が普通だと私は感じています。その中でも得意、不得意、好き嫌いの分かれ道となるのは『暗記の仕方』『覚え方』の違いです。暗記の苦手な人にひたすら『覚えなさい』と言うことや、覚えよう覚えようとして教科書や単語集を読むなどの勉強法はナンセンスです。なくて、私はただひたすら同じワークを繰り返し説くことが何より大事だと思います。繰り返しとは二回三回のレベルではなくて、五回、六回、、むしろ満点取れるまでひたすらです。最初は間違っている問題が大半ですが、最後には全問正解になります。全問正解になれば、違うワークで応用をかけたり、記述問題の対策を行います。この方法を行うことは、ワークの中で段々と解ける問題が増えてくることのモチベーションアップと、覚えようとかしこまらなくても自然に覚えていくというメリットがあります。デメリットは時間がかかることです。テストまで余裕を持たせてテスト勉強を始めることで成果がでるやり方なので、時間がないときにはお勧めしません。『ワーク何回も解いているから、覚えちゃった』、この言葉を聞くことができたら暗記もストレスなくできたのかなと思います。ストレスなく暗記ができるようになれば自然と勉強が楽しくなっていくと思います。普段勉強をしていく中で、教科書や学校のワーク、また塾の教材や市販の教材などを使って勉強をしていくことが多いと思いますが、みなさんは間違えた問題をどうしていますか?一番よくないのは間違えたままやり直しもせず放置することですよね。間違えた問題をその場で解き直す。自力で解き直せない場合は先生や友達に聞いたり、塾の先生に聞いたりする。したらこのプロセスを経て、満足して終わっていませんか?1週間、2週間の時が経過して・・・・・みなさんは自力で間違えた問題を再度解き、正解することができますか?解ける問題もあるかもしれませんが、時間が経過してしまうとやり方や用語を忘れてしまい、また不正解になってしまうことが多いのではないでしょうか?それでは、どうすれば良いのか???私の意見としては、間違えた問題は「繰り返し練習して習得すること」以外に解決の道はないかと思います。そこで大切になってくるのが間違えた問題を自分の弱点として認識し、それを宝物のように扱うことかと思います。間違えた(苦手な)問題を繰り返し解くことで自分の弱点が補強され、テストの点数にも反映してくるのではないかと思います。問題を間違えると面倒にになったり、嫌になったりテンションが下がることも多いかと思います。そんな時には、「間違えた問題は宝物!!」という言葉を少しでも思い出して下さい。今回は数学の勉強法について少しだけ書かせて頂きたいと思います。みなさんはどのように勉強されているでしょうか。学校のワークや夏休みなどで出された課題に取り組んで、とりあえず1周終わらせて、分からない問題はなんとなく答えを見ながら終わらせて、わかったようなわからないようなで終わってしまっていませんか?数学の問題は一度解くだけではなかなか身につきません。(数学だけに限らず他の教科もですが・・・)そこで、ただ問題を解くだけではなく以下のような手順で解いていきます。教科書や簡単な参考書を熟読して、公式・考え方などを理解する。概要をつかんだら、問題集(学校のワークや夏休みの課題等含む)などで問題を解く。その際の出来によって、3段階で印をつける。(○、△、×)の繰り返しです。(1)について問題を解く前に(1)の作業が非常に重要になります。やみくもに問題を解いても記憶に残りませんし、すぐに忘れてしまいます。問題に取り組む前にその分野の教科書や解説重視の参考書を熟読し、公式等をただ丸暗記するのではなく「なぜ、そうなるのか?」また「その数式が何を意味しているのか?」を考えるようにしましょう。大雑把な理解でも構いません。概要をつかんだらいよいよ問題を解きます。解答も教科書も見ないで自力で解いてみてください。数分考えてもわからなければ、解答を読んでオッケーです。解答を見るときはただただ見るだけではなく「読んで理解する」ということを意識しよう。そのルールは以下になります。何も見ないで問題を解けたし、考え方、解き方も合っている。問題の解き方や方針は合っていたが、計算間違いなどのイージーミスをしてしまった。問題の方針や解き方が間違っている。そもそも解法が思いつかず手も足も出なかった。△や×印の付いた問題は解答を読んで理解した後、すぐにもう一度何も見ずに解き直します。それでもできない場合は、濃く△、×を書いておきます。できた場合は○を書きます。このような手順を、例えば平日に3題から6題くらいのペースで解いていき、週末に△と×の付いてしまった問題のみもう一度解いていきます。それを高1、2生の場合、定期テストの範囲に入る学校のワーク等でそれ実施すれば定期テストでよい点が取れるかと思います。高3生であれば受験用の参考書でひたすらそれを行っていきます。△や×の付いた問題、特に濃く△や×の付いた問題はまず理解することが非常に大切です。解答を読んだだけでは理解できないという問題も多かれ少なかれあるかと思います。その際は教科書や参考書をもう一度読んで理解に努めましょう。それでも分からない場合は数学の得意な友達や学習空間の先生に聞いて理解しよう。丁寧に教えてくれますよ。理解さえできれば、あとは繰り返し解けば必ず身につきます。頑張ってくださいね!それではこの辺りで。数学の問題を長時間考えたのに分からなかったから答えを見てしまったという話をよく聞きます。それがいけないというわけではありませんが、どうせなら効率よく学習を進めたいですよね。今回は数学で解けない問題があった際の対策法をお話します。以下その手順になります。1まず始めに問題内容の把握と試行錯誤!基本的なことかもしれませんが、今一度問題を読み返しましょう。意外と自分が気付いていない点があったり、求めることが間違っていたりすることがあります。ゴールが何かを意識しながら考えられる方法をすべて試してみましょう。2色々と試して分からない場合は教科書や参考書で公式の確認や似た問題を探そう!実はこの作業がとても大事です。答えを見るよりも、似た問題で真似する方が理解もするし忘れにくいです!高校の数学の参考書ではチャート式が有名ですが、その大きな理由の一つに解答・解説の詳しさが挙げられます。分かりやすいことももちろんですが、その分たくさんのパターンの問題も載っているため、似た問題を探しやすいです。この作業を是非一度頑張ってみてください。3解答を見たらその後、自力で解いてみる!解答を見ただけで終わりにしてはいけません。「次は絶対解いてやる!」という意気込みで、解答解説をよく読みましょう。紙やノートに、実際に書き写してみるのも効果的です。その後、自力で解答を思い出しながら解けるか確認しましょう。しないとその解法が身につきませんし、考えた時間が無駄になってしまいます。4丸つけ後、自力で解けなかった場合は印をつけておく!理解して満足しても人間は忘れてしまいます。数日後、チェック印のついた問題にもう一度取り組んでみましょう。答えを見ないで解けたら、チェック印にマーカーを引くなどして、できるようになったことを書き込みましょう。解けなかったらまた翌日などに解いてみましょう。このように、テスト前や目標の期日までにチェック印がついたところをつぶしていきましょう。すべてチェック印がなくなれば、その範囲の問題はひと通り自力で解けるはずです。北本・桶川西教室の山田です。みなさん、こんにちは☆令和時代に突入していかがお過ごしでしょうか?今回の勉強やり方ガイドでは、私も実践していた数学の超効率的学習法を紹介したいと思います。そもそも勉強のやり方にはそれぞれの人に創意工夫があり、どれが最善とすべての人に100%当てはまるものではないと思いますが、良ければ参考にしてみてください。始めに、おそらく多くの高校生の人が経験ある「数学苦手へのサイクル」があります。それは、1つの問題を解こうとして分からない→全然先に進まない→そのうちヤル気がなくなってくる→苦手意識が生まれてくる→バイバイ、といった感じです。勉強において自分の力で考え解答を導き出す力はとても大事です。中学での数学の問題パターンが約300問、高校になるとそれが1000問近くまで増え、まして高校生は中学と同じ3年間でより多くの教科を学ばなければなりません。それならば、より効率よく解法のパターンを身に着けるが最良の方法と考えるわけです。スポーツでも同じですよね、学校の部活で全く人から学ばず完全自己流でやる人なんてほぼゼロで、先輩や指導者からより良い、練習法・ストラテジーを教わりながら上達していく、それと同じなのです。具体的なやり方を見ていきましょう。私は、毎回のテストや受験期共通して、1つの問題集を4回以上解くことを実践していました。学習空間のテストまでに学校のワーク3回やろうと正に同じです!!しかし、高校数学で3回やることの大変さはみなさん既にご存じだとは思いますが、普通にこなそうと思ったらまず不可能でしょう、そこでこんな感じに進めていきます。読んでいき印をつけていきます。△や×の数など気にせずに短時間でどんどん仕分けていきます。1回目に「解こう」としなくて大丈夫です、答えを読んで理解するもしくは写すだけこのようなやり方で1日に大問にして8~10題ほどの問題にチャレンジできます。△になるように先生に聞く」ここで引き出し復習とはこんな感じでやっていました、1問題を見る2解法を口に出して言いながら(小声でよし)計算問題は式だけ作る、グラフ等はサッと書いて確認する3式は解かないで解答を見て確認するこんな感じに進めると1問に2~3分かからずに進めていけます。この復習は1回目から3日以内でやるようにしましょう。人間は3日以内に忘れていってしまうようです。続いて3回目「解法引き出し復習」(2回目よりもよりスピーディーに)2回目同様に引き出し復習をやります。2回目の時よりも◎○になる問題が増えているはずなのでより短時間で行えるはずです。それと同時に新たな10題の1回目にチャレンジもしましょう。(この時点で×の問題はなくしましょう、もしあれば再度分かるまで聞きましょう)よく頑張りました4回目「実際に解く!!」ここにきていよいよ実戦です、1回目で解けそうになかった問題もかなりの問題数自力で手が動くはずです。それでもできなかった問題に関しては解答を見て、しっかり確認・その問題だけ5回目チェックで、いざテストへ!!ざっと上記のような感じで私が高校生の時、実際に実践していた方法です。私は理系だったので数学は毎日勉強していましたが、このやり方で1日1~1.5時間で週30題(小問ではなく大問で30題)どんどんこなしていくことができました。4回目にいざ実際に解いてみた時にどんどん手が動く感触が、数学が解ける・得意になってきたと感じられたので自分ではとても合った方法でした。自分でもこれなら出来そうだなと感じてもいただけたら参考にして実践してみてください。長くなりましたが読んでくださりありがとうございました。望月です!皆さん、こんにちは!「なかなか成績が上がらない」「問題はたくさん解いているのに何度もミスをする」「必死に覚えたのにテストの時には忘れてしまっていた」なんて経験はありませんか?今日は勉強をやっていくうえでとても重要なお話をしたいと思います。成績を上げるためには、「わかる」→「覚える」→「やってみる」→「できる」のステップを全てクリアしなければなりません。学校の授業や授業形式の塾では、その一番最初の「わかる」の段階までしかやってくれません。大切なのは、「授業」ではやらない「覚える」「やってみる」「できる」の工程をしっかり行うことです。いうことか具体的に説明しますね。数学の授業を聞いて先生の話を理解しただけで、数学の解法を覚えられるでしょうか?先生の授業を受けただけでは、解答や公式を覚えたり、それらを使いこなせて問題が解けるようにはなりません。正しい解答を出す訓練にはなりません。すればよいのでしょう?まず、先生の授業で聞いたり、参考書や問題の解説で理解したことを覚えます。覚えられたと思ったら、本当にそれをしっかり覚えられたか確認するため、解答解説を隠した状態自分で解くことができるかやってみます。その後も何度も繰り返し、忘れないようにし「できる」ようにします。このような工程を経てはじめてテストで力を発揮できる「解答力」が身に付くのです。授業を受けただけで、「できる」までの工程を行わなければテストではいつまでたっても点数がとれません。成績があがらないほとんどの生徒は授業を受けっぱなしにし、完璧に「できる」ようにしていません。勉強は授業ではなく、その後の「覚える」「やってみる」「できる」のステップこそ重要なのです。清水です今回は坂戸西教室に通っているYさんについてお話しさせて頂きます。負けず嫌いなその生徒の口癖は「わからない」「むり」でした。学校のテストで常に20位以内をキープしていましたが、塾で予習している内容でも、学校で習っている内容でも、自分の思った通りに行かないことがあると「わかんない、むり怒」とだだをこねることが多くありました。「納得できないところは納得できるまでやる」という所はほかの生徒にも真似してほしい部分でもあり、「深く悩み過ぎて沼にはまる」という改善しなけらばならない勉強方法でした。そんな生徒がなぜ学年順位20位以内をキープできたのかというと・教科書や説明に載っていることでも、自分が納得するまで質問する。・わからないところはわかるようになるまで5回も6回も繰り返し学習する。「負けん気の強さ」だったと思います。途中であきらめたり、投げ出すような所は見た事ありませんでした。そんな生徒の姿勢を見ていて改めて「繰り返し学習の大切さ」をこちらが感じることも出来ました。その生徒は中学2年生から通っていて、今では大学受験に向けて勉強しています。株式会社スタディーネットワーク。