○○せんせいより」みんなに迷惑を掛けるばかりの存在と思われがちなそうちゃんに、まっすぐに「ありがとう」と言ってくれる人がいたということ...。実際に、「先生」になったばかりだった先生にとって、そうちゃんの笑顔に救われた日はあったのかもしれない。なんだか切ないような温かいような気持ちになって、ワインを飲みながら泣きました。言葉の意味がはっきりわからないそうちゃんに、読み聞かせてくれたその気持ち、親はしっかり受け止めました。ちゃんの存在意義をかみしめ、先生の親の気持ちにまでなって、ワインと一緒に飲みほしました。他にもそうちゃんは、先生方力作の写真アルバムなどを持って帰ってきました。通信簿も、作品集も、手のかかり方が普通級とは違います。ちゃんのようなタイプに、通常小学校で出会うことはかなり少ないはず。経験がなく、助言者もほとんどなく、教材やノウハウもない中、それぞれの先生がそうちゃん個人のことを考えながら一生懸命関わってくれた1年でした。本当にありがたいです。一方で、通常小学校の限界についても思うところの多い一年でした。ちゃんのような子を親も学校も余裕を持って小学校で教育できるようになるには、まだまだ10年、20年はかかるのだろうなと思いました。地域から「最初からいなかったかのように」排除されたくない、という思いから、まず「そうちゃんを知って欲しい」と入れた小学校でしたが。ちゃんにとってはどうだったのかな。養護学校に行って落ち着いた環境で専門教育を受けていればもっといろいろできるようになったのかな。アルバムを見て、先生方の御苦労を思いながら、やっぱりそんなことを考えて、泣きました。気持ちが沈んでいたというわけではなく、ワインのせいです、たぶん。一年最後の夜は、感傷的な晩でした。どちらにせよ、元々そうちゃんを6年生まで地元小学校に通わせるつもりはありません。先々生きるための力を身につけていくためには、現在の教育制度では、養護学校でないと無理だと、わかっているので。