PDFファイルはこちら学ぶとは何か?「私たちの社会が支えあって成り立っていることを身をもって教わりました。スポーツが人々に元気を与え、そのスポーツも人々から支えられていることも。私に未来へ向かって歩き出す力をくれたのはスポーツでした。アスリート作文コンテストで文部科学大臣賞を受賞した石巻高校の水泳選手・阿部さんの作文の一節です。震災では、多くの人が命を失い、親族を亡くし、思い出の場所も日常生活も仕事も奪われました。阿部さんも被災し、スイミングクラブのプールは倒壊したため練習する場所を失いました。阿部さんは、東北総体で金メダルを獲得して、祖母の首にそのメダルをかけることが目標でした。震災で練習場も祖母も奪われてしまいました。その時、絶望に近い状態だったでしょう。練習回数が増えてきたといっても遅れは取り戻せず、震災後まもなく開催された大阪での競泳ジャパンオープンでは敗退。この時に、阿部さんは「世の中は待ってくれない。震災を言い訳にしてはならない」と決意を新たにします。ここから幾多の困難を先生・コーチ、仲間、家族の支えを得ながら乗り越え、東北総体で3位入賞を果たし、インターハイの切符を手にするのです。私たちはよく生徒に問いかけ、自分自身にも問いかけます。多くの生徒は口をそろえ「勉強なんて面倒くさい」と言います。私はこの作文に気づかされました。「学ぶ」とは、自らの器を広げて、自分を支えてくれている周りの人たちの存在に気づき、そして、自らの能力向上によって、その周りの人たちに報いることではないかと。阿部さんの例で言えば、自らがより努力を重ねてタイムを伸ばすことで、阿部さんの影響力は増し、阿部さんの泳ぎで元気になる人が大勢出てきます(私もその1人です)。科学の知識を多く修得すれば、その知識を使って人の生活を豊かにする商品を開発でき、多くの人が喜んでくれるでしょう。科学に限らずとも、勉強して自分の能力を高めれば、それだけ多くの人によい影響を与えることができます。勉強はキミのためだけにしているんじゃない。勉強はキミを支えてくれている人たちやキミの支援を必要としているまだ見ぬ人たちのためにやっている。新しい学校・学年でこれからも新しい能力を身につけていこう。映像授業だけですと、なかなか生徒は継続して取り組めないものです。その問題を克服するために、ガッツ家庭教師では、映像授業を受けるタイミングなども担当の先生と一緒に決めるなどきめ細かくフォローをしていきます。映像授業を見て分からないところは担当の先生に質問もできますので、自習して質問するという主体的な姿勢も育むことができると思います。同封のリーフレットをご参照いただき、導入のご検討を頂ければうれしいです。今回初めてから1ヶ月がたちます。