***数字を唱える10までの数すら、怪しいのに、なぜか、先日から、「75、76・・・」と大きな数字を唱えるようになりました。聞いてみると、めーっちゃ適当で75、76・・・・75、76・・・と知っている数字やいい易い数字だけを、繰り返しているみたいです。今日は、スミレがお熱さん、、、という設定で遊んでいたので「お熱は何度あるの?」と聞くと「87度!」と答えていました。姉さん、沸騰するで・・・。*だんごむしを描くコウメは虫が嫌いです。小さいアリが階段に群がっているだけで「のぼれないーーーーーーー!!!」と叫びます。そんなコウメが、ダンゴムシを描きました。思いのほか、上手です。大嫌いで、見るのも、近づくのも嫌なダンゴムシなのに。*色遣い幼児教室で塗り絵をしたものを、よく持って帰ってきます。コウメの塗り絵は、独特の色遣いで、とても楽しいです。部分によって色を変えることに興味を持ち始め今では、いかに実物(写真)と同じような色を塗れるか、ということに、考えがシフトしてきました。コウメは、一色使いの時期がほとんどなく、ひたすら色んな色を使って塗ります。実は、私も幼少の頃は、コウメと同じでした。一色で塗ったり、実物と同じ色を塗ることや「りんごは赤、バナナは黄色」という概念にとらわれることなくというか、そういう概念を全く無視し様々な色を塗ることを大切にしていました。先生に「カーネーションは赤か白かピンクでしょ!」と注意され「な、な、なんで?青のカーネーションって綺麗だと思ったのに」と、ショックを受けた記憶があります。「遺伝なのかなあ、大丈夫かなあ」と思いつつも、この独特の感性を、大切に見守ってあげたいです。色の遣いかたを、否定されることなく、ただ見守る、そういう先生に出会えるといいな。床でパズルができなくなったのを機に、コウメのパズルブームが終焉を迎えていました。床ではできないので、食卓で。(おもちゃ・玩具)を出してあげました。幼児教室から帰宅したコウメは、目ざとくそのパズルを発見し早速、チャレンジ。無理やろうなあと思っていたら、ヒントを与えてあげながら、見守っていたら、自力で完成させていました。難しいものに挑戦するときは、いくらヒントを与えても「できないっ!全部やって!」と、すぐに投げ出していました。自分でなんとかしたい気持ちが強いようです。*黙々とそんなパズル熱のおかげか、元々の性格なのか、コウメは、パズルや切り紙、積木、ブロックなどで遊ぶときは「黙々と」作業をします。いえ、普段、スミレやユリと一緒に遊んでいると、スミレのやることなすことを次々と真似たりユリが持っているおもちゃを、ことごとく取り上げたり、、、と散漫な感じの遊び方しかしないのですけどね。黙々だったり、散漫だったり。見ている方としては、なぜか安心してしまうんですが。上記の6文字に関しては、なんとなく読める回数が増えてきたなあというレベルまで達しました。最近は「の」と、「と」が読めるようになりました。「の」は、お風呂に貼っているひらがなシートの一番下に書いてある文字だったから。「と」は、トイレに「と」「い」「れ」という紙が貼ってあるから。そんな感じで、自分やお姉ちゃんの名前以外のひらがなにも興味を持ち始めたようです。ひらがなブーム、くるかなあ・・・。*ユリと仲良し機嫌のいいときは、ユリと積極的に遊んでくれます。ユリにご飯を作ってあげたり(おままごとでね)お布団のところで、バタンバタンこけては、笑いをとったりユリの表情を一生懸命見て、いろんなことを仕掛けるようになりました。我が家の自家用車は、ノートで、基本的には助手席にコウメを、後ろ座席にスミレとユリを乗せています。大興奮でスミレやユリと一緒に遊んでいました。ま、そんなコウメですが、日常の90%は、ユリとモノの取り合いで喧嘩しまくっています。コウメもかなり強いと思っていたのですが、ユリも負けないくらいかんなり強情です。2人の戦いは、今後も見所満載です(爆)。***切り紙、がんばってます。難しいのにも挑戦していました。(かなり時間かかったし、手助けしたけどね)ちなみに、このキャンデーも、いろんな色で塗っています。本人の中では「青いキャンデー」ってことになっているんですが。そんな感じで、コウメは、元気に毎日がんばっています。コウメの話題は、もっともっとあるんだけど、それはまた後日(って、いつになることやら)。0▲TOP2011.08.09環境を整える娘たちの自立を促すための環境を整える活動を備忘録がてら、記載しておきます。箸入れ、スプーン&フォーク入れをスミレやコウメの手の届くところに用意しています。機嫌の悪い日(時間帯)や、遊びに夢中になっているとき以外はたいてい2人で協力して配ってくれています。*タオル手拭タオルを、ココに入れています。牛乳パックを2つ繋げて、下に取り出し口をつけただけのものです。自分で簡単にタオルを持っていけるようにしています。スミレが気づいてやってくれることも。ま、基本、私がやっていますが。そのうち、自らやってくれることが日常になるよう、仕向けていきたいんですが。実は、どの部位を洗ったか洗い残しはないか等々確認しないといけないので見守っている親としては、かなり面倒なシーンでもあります。こんな感じで、身体を洗う流れや、髪の毛を洗う流れを書きました。文字がまだ読めないコウメには、読み上げてあげればいいですし、スミレには「自分で読むように」声かけをしてあげています。SC221PKを使いました。身体を洗ったあとは、拭く作業も。寝巻きに着替えようとする娘たち。自分の行動を確認する、という習慣をつけてほしいとの思いで作りました。***久しぶりに実家に帰って思ったこと。それは、自分の母親の整理整頓能力のなさを、痛烈に感じました。親のことを批判できる立場じゃないわ、と思っていました。久しぶりに行った実家は、我が家の何倍も何倍も汚く、そして、一緒に住んでいる父親ですら何がどこに仕舞われているのか、どこに何を捨てたらいいのか、わからない状況でした。私が実家に住んでいたときも同様でした。台所には「入ってくるな」と言われていましたし(そのくせ、単身赴任の父のところに行っている間は、3姉妹で全ての家事、食事作りをしないといけなかったけど)里帰り出産で実家にしばらく滞在していたときですら食品棚や冷蔵庫を片付けようものなら、半端なく叱られていましたし(なぜ?!)てなわけで、母は私にとって反面教師。旦那や子どもたちが、自分たちで日常生活を普通に営み当たり前のように家事をするように仕向けるには母親の「環境を整える力」が必要なんです。旦那や子どもたちが、勝手に自ら家事をするようになんて、なりません。何年一緒に暮らしていても!配膳を手伝う、トイレットペーパーや石鹸がなくなったら補充する&補充するものすらなくなったら「買ってきて」と頼むゴミが落ちていたら拾う、ゴミを出しに行く汚れているところがあったら、気づいた人が掃除するそんな当たり前のことも、旦那や子どもたちがやりやすいようにわかりやすいように、道具類の場所をラベルで貼るなどちょっとした工夫を積み重ねていくことが大事なんだなあと。えいやっ!と整理し、ラベルを貼ってわかりやすくしました。台所に関しては、ユリが散らかし放題で(今、そういう時期なんです・・・)住所不特定になっているものが多数あるし、まだまだ整理の余地がある部分。縫いごと関連は、こまごました副資材(ゴムとか紐、チャーム、レースなど)はちゃんと仕舞えたのですが、布類をどう整理していいやらわからずごちゃごちゃのままです。すのこを4つ買って、棚を作り、100均で買ったカゴに入れてみたんですが、まだまだ整理の余地あり状態です。PCの周辺は最悪最悪最悪状態で、これまた緊急になんとかせなあかん場所。悶々としながら、いつ片付けようか、、、悩んでいます。写真に撮って、実物は捨てる!と言いきっている方もいますがやっぱり実物は実物。本人もなかなか捨てる決心がつきませんし私も「いやあ、残しておいていいんじゃないー?」なんて思っててふんぎりがつきません。ことで、えーっと、子どもたちの自立を促すための「環境を整える」作業は、これからも続きますー。永遠に続きますーーーー。はあ、終わりがないのも辛いーーーーーー。0▲TOP2011.08.09Gさま*作った作った作ったじいさまが、ご帰宅されました。Gさまで、撮影したものをーーー。(↑修理に出していたコンデジね)おうちプールにて。コウメは、相変わらず、変なことばっかやっています。ユリもおうちプールが大好きになり、朝、夕の2回入ります。万歳!***せっかくGさま(リコー製)が、お利口になって帰ってきたので、いろいろ作っていたものを、アップします。*裁縫箱カルトナージュで作った箱を裁縫箱として使うことにしました。極端な話、各パーツを全て違う生地を使って作り上げることができます。布合わせを楽しむことができて、ウキウキします。ま、実際は、統一感を持たせるため、2,3種類の生地しか使いませんが、それでも、充分楽しく、布合わせの作業を行えます。カルトナージュは、好きです。一から製作する際には、厚紙の寸法を正確に計り、裁断し・・・という、ちょいとメンドクサイ作業をしないといけないわけで。そのせいで、ぜーんぜん、作りたいものも作れず、、、です。そのうち、そのうち・・・がんばる!!!*枯れたアジサイリースアジサイリース、ほんまに、だめだめでした・・・。壁に掛けられる棚を2つ買いました。手間隙のこと、完成度を考えると、自分で作るより買ったほうがええわ、と思って。自分で作っていきたい!とは思っているんだけど。幼稚園のバザーに出す手作り品を作りました。底にはリネンを重ねて丈夫なつくりに。チェックのテープも重ねて。持ち手のそばには、ループの紐をふたつ。学校の机のフックに掛けられるようにしました。持ち手をフックに掛けると、底が擦れてしまうんですって。こちらは、クマ柄のキルティング生地。底はピンクの生地を重ねて。緑のチェックテープも合わせました。気づきました?これが、例のつぎはぎ、いやパッチワーク靴袋です。レースを施して、ごまかしてみたけど、わかる人には、わかっちゃうよね・・・。もち、ピンクの靴袋も同様。わけで、少々手間をかけて作りました。バザーでは、もってけどろぼー!的な価格で売られてしまうんですが(沈)。おかげで、レッスンバッグ&靴袋の製作のポイントがわかりました。これなら、オーダーも受けられるかも!とすらも、思っています(傲慢)。気心知れた友人あたりに声をかけて、作っていけたらなあと。自分の作ったものを、買ってもらえる機会を作っていこうと思います。