^;きょうはその人がわたしのレッスンの後の予定だったのに、腰痛のためお休みらしい。んーー、ストレスか?と、また勝手に想像話を進めるのはよそう。このあとレッスンか〜〜。タカタカタッタ、4分音符、8分音符ここは問題なしでも「もう少し大きな音で」と言われた。2ポジ(メジャー)、3ポジ(メジャー)んーー、1回で決まらない時がある。苦手な後半部分をゆっくりとしっかり音を確かめながら前半部はいきなり合わせおお!内容は先週とまったく同じ!(すみません、せんせ)でも先生は「今週は他に何をやってこられましたか?」なんて聞くんです(困)今週はどうかお許しを!お仕置きはやめてくださ〜い。「え?そんなこどはずぇったいにありません。T)そ、そんなことはナイです、ナイです。時間がないのって言い訳ですよね。わかってるんだけど・・・。そうそう、7月からホーマンの教本がプラスされるらしいです。Vol.4からとかいってましたけど、ホーマンって?譜読みの練習なのだそうです。ポジとか指使いとかボウイングのアップダウンとか自分で考えて読まないといけないそうです。時間がないなんていってられません。迷走バイオリン教室きょうはレッスン日。先週言われていた、ボッケリーニのメヌエットとドッペルを全部見て準備。ドッペルはまだまだ音とリズムがきちんととれていない状態。きょうはとても天気がよくて、かなり暑かったです。バイオリンを弾くと汗が出ます。太ると、あごにたくさん汗をかくような気がします。土・日曜日と用事があってお出かけしたので、家の仕事もたまっているうえに、わんこのバロンもドッグランへ行けず欲求不満なのか、夕べからちょっと悪い子です。置いて出るのは心配だったけど、レッスン前に練習をしていたら、バイオリンを聴きながらお昼ねモードに入ったので、チャンス!とばかし、家を出ました。レッスン室に入ると先生が3/4の分数バイオリンを調弦されてました。生徒さんにレンタルするバイオリンを借りてきたのはいいけど、30年以上も弾かれてないので、音がなかなか出ないので手渡すまでにずっと先生が弾いているそうです。持たせていただきましたが、やはり、少し小さいので違和感がありました。わたしの家にも壊れた3/4バイオリンがあるけど、直して弾けるのかな・・・。今、南米とかいろいろな地域でバイオリンでの音楽教育をしようと活動している団体があって、家でねむっているバイオリンの寄付をつのっているらしいです。「ミュージック・オブ・ハート」のような話があちこちに広がっているようです。家にある使わないバイオリンも寄付したほうがいいかな・・・で、レッスンですが、先生お得意の迷走が始まりました。「・・・?」「いいえ、、、」「あ、でも、もうちゃんと買ってあります」と、わたし。「はい、すてきな曲がいっぱいでした」わたし「何が好きですか?」先生ま、待てよ。このイヤな感覚は、、、、もしかして先生、、早く5巻を終わらせて、発表会の曲をさせようと、、、、まさか、、、ね。ここは、適当にお茶を濁して本来のレッスンに戻す。1楽章さあ、ここからが迷走本番。「わたし、先週は何をするように言いましたかね?」と先生。最近ボケてないですかせんせ。ここでなんか異変に気づくべきだった。「ボッケリーニのメヌエットです」と言って2巻を見せた。「さぁ、スタッカートの練習の話からこれを・・・」わたし「あら、ごめんなさい(爆)」先生いきなりゲラゲラ笑われても、わたしの頭の中は*?※◎@×#です。ト短調』と間違えてました、ごめんなさい。口をあんぐりあけたくなるようなひさびさの大ヒットのボケボケコンビになってしまったではないですか。スタッカートの練習なのに、わたしも早く気づけ!と思った。^;で、結局もうひとつの宿題、カントリーダンスはナシで、そのままドッペルに入りました。前半は通しで弾いて細かいところを注意。それから先生と合わせて、また詰まった時にごまかしたのを笑われてしまいましたが、帳尻は合わす人なので、まあ終わり方は○。