(2019/12/24)第4回研究発表会の詳細が決まりましたので、下記の通りお知らせいたします。親睦会も開催いたします。多くの皆様のご参加をお待ちしております。メールでお願いいたします。わせ先は、研究会と同じです。詳しくは、募集要項をご参照ください。(2019/12/24)さる12月3日(火)、国際コースの授業「イスラームの歴史と社会」の時間に日本イスラーム文化センターから、マスジド大塚の事務局長クレイシ・ハールーンさんがお越しくださいました。「イスラームと多文化共生」をテーマに、モスク(イスラームの礼拝施設。アラビア語でマスジド)の社会支援活動についてお話をしてくださいました(国際コースについてはこちらをご覧ください)。現在日本には100を超えるモスク(イスラームの礼拝施設)があります。本学が位置する群馬県にも多くのモスクがあります。そんなモスクは地域の人々とどのような関係にあるのでしょうか。モスクと地域のかかわりの一例を、モスクが行っている社会支援活動の視点からお話しいただきました。大塚モスクは、地域の様々な人や団体とつながりのあるモスクです。ハールーンさんは大塚モスクが出来た当時、地域社会との関係は、今と少し違っていたとおっしゃっていました。ニュースではテロなどのマイナスのイメージが報道されていることもあり、モスクでイベントを開いても来てくれる地域の人はたったの1人だけ。そんな関係性が変わったきっかけとなったのが、東日本大震災だったのだそうです。ハールーンさんたちはモスクの皆で協力をして、何度も被災地で炊き出しを行いました。この支援の際、人手不足のため地域の人に「一緒にやりませんか」声かけをしたところ、地域の女性やお寺さんなど多くの人が協力してくれ、一緒に支援活動を行ったのだそうです。このことが、これまでのイメージを覆し地域社会との共生のきっかけになったそうです。大震災が起こった当日には、トルコのNGOから支援に向かうという連絡があり、翌日には日本に到着、ハールーンさんたちとともに支援を行ったのでした。この話を聞いて私が感心したのは、震災直後ハールーンさんたちがムスリムのためではなく、被災したすべての人のために被災地で炊き出しをしたこと、そしてイスラームのネットワークを通じて世界中から支援が行われていたことです。ホームレス支援など様々な支援活動を行っていることをお話ししていただきました。たくさんの支援活動をするのか尋ねたところ、イスラーム世界には「地球にいるものに慈悲を与えれば天にいるものは私たちに慈悲を与える」という言葉があるそうで、困っている人を助けるのは当たり前と答えてくださいました。学生たちからは、「日本とムスリムの人々との支援活動を知ることで、お互いが支えあいながら生活していること、私たちにもできる支援があると学んだ」「支援活動の話を伺って、行動に移すことの大切さを学んだ」「私たちの中にある偏見に気づくことが出来た」「日本とイスラームのつながりに驚かされた」「イスラームと日本は遠い存在ではないと感じた」「こうした活動が、周囲の人に知られるとよいと思った」などの非常に多くのコメントがありました。モスクの活動は、あまり知られていなかったり、見えにくかったりするかもしれません。大塚モスクでは、多くのつながりが生まれていました。大塚モスクの例からは、私たち地域でくらす人それぞれが、地域のことを詳しく知り、ともに何かを行うことが、共に生きる一歩になる可能性を垣間見ることができました。今回の講演は、今後学生が地域での多文化共生を実践的に考えていくうえで、大変貴重なアイディアがたくさん詰まったものでした。お忙しい中、貴重なお話をしていただいた日本イスラーム文化センター/大塚モスクのクレイシ・ハールーンさんに心から感謝申し上げます。※本講演会は、本学における地域共生研究センターの助成を受けて行われたものです。宮城地区は古くは縄文時代の豊かな暮らしがあり、古代から中世にかけては赤城信仰など悠久の歴史の中に息づく地域です。学ぶ」のシリーズの一環として、宮城地区にスポットをあてます。専門家の視点で、基礎から学べる歴史学習の貴重な機会にご参加をお願い申し上げます。添えて、2/14(金)までにお申し込みください。)の1年生は、12月6日の「基礎演習II」の時間に体育館でレクリエーション交流会を行いました。今回のレクリエーションは、ドッヂボールとフリスビーを掛け合わせた「ドッヂビー」でした。ディスクの持ち方や投げ方について説明を受けた後、ゼミごとに2個のディスクを使っての練習を行いました。ドッヂビーの試合は、正式には6人制バレーボールのコートを使用しますが、今回は人数の関係からバドミントンのダブルス用コートを使って行いました。ゼミ対抗のリーグ戦を10分制で行いました。うちに、その取扱い方にも慣れ、いつの間にか白熱した試合になっていました。リーグ戦後は結果発表がありました。年1回の大学からの交流費を使って購入したクリスマスプレゼントが配られました。No.21】講演「群馬から考えるアフリカでの国際協力」(講師:佐藤祥平さん・JICA群馬デスク)開催しました!さる11月14日(木)、国際コースの合同基礎ゼミに、JICA群馬デスクの国際協力推進員である佐藤祥平さんがゲストスピーカーとしてお話をしてくださいました。当日は「国際協力とスポーツの力」というテーマで、ゲームを交えつつ、アフリカのジンバブエにおける国際協力とスポーツについて、お話してくださいました。最初に、神経衰弱形式のゲームを行いました。このゲームは、カードに記されている物と原材料の国を当てるというもので、多くが発展途上国などからの輸入でした。その後は、ゲーム内で感じた事・思った事を班で話し合い、ゼミ全体で共有する時間もありました。そのときの佐藤さんのコメントの中で「AIは確かに素晴らしい技術だが、人間のように何かを感じるということはできない」という言葉はとても心に響きました。何かを〈感じる〉というのは、機械や人工知能ではできない素晴らしいことだと思うからです。カードゲームの様子:パッと見て原材料がわかるものとわからないものがありました。ゲームの後は、佐藤さんがJICA海外協力隊としてジンバブエにて経験したこと、考えたこと、学んだことなどを共有頂きました。サッカーの指導員として赴任したジンバブエでは様々な苦労があり、悩んだこともあったようです。佐藤さんによると、サッカーを通して交流・協力しあった子供たちや現地の人々に、逆に励まされたり、教えてもらったりすることがたくさんあったようです。サッカーがグラウンドで当たり前のようにできる日本と比べ、ジンバブエでは整った環境がある訳ではなく、危険と隣り合わせの環境でサッカーをしているという状況があると教えて頂きました。そんな状況に、胸が締め付けられる思いになり、また子どもたちの笑顔を守りたいと思いました。学生たちからはまた「相手に対して何かするよりも、まずは寄り添い、一緒に踏み出すことの大切さを学んだ」「当たり前が崩れました。国際コースで学びながらも、その内実はテレビやニュースで世界を見ていたことに気付きました。外と直接触れる機会を増やしたい」「スポーツは、単に楽しむだけでなく、それがきっかけになったり、チーム作り、協力作りになったりと、地域や平和を作る上でも大きく役立っていることに気がついた」といったコメントがありました。お忙しい中、貴重なお話をして頂いたJICA群馬デスクの佐藤祥平さんに、心から感謝申し上げます。※本講演会は、本学における地域共生研究センターの助成を受けて行われたものです。しては、2年連続7度目の最高賞を受賞となりました。トレードフェアの参加者達が一番良いと思った事業に贈られる「スチューデント賞」を受賞しました。各チームは、これまで『群馬』をキーワードにしたそれぞれのテーマに基づき、県内の支援企業の協力を仰ぎながら、新しい商品開発に取り組んできました。大会当日は、全国から集まった小学生から大学生のチームが、それぞれの運営する仮想企業についてプレゼンテーションによる事業報告と、開発した商品をブースにて販売しました。連携・展示や販売方法など、総合的な視点で審査されます。NPO法人アントレプレナーシップ開発センター提供の教育教材「ユースエンタプライズ」(旧バーチャル・カンパニー)を使って、学生たちに仮想企業を立ち上げさせ、実際に群馬県内の企業の支援を得ながら、商品開発に取り組む産学連携の授業を2004年から行なっています。学長に再任することを決定いたしました。任期は2020年4月1日から2024年3月31日まで。本学国際コース1年生のガンバータル・アヌンゴーさんが参加しました!(国際コースについてはこちら)本会は、伊勢崎市で多文化共生に関わる様々な国や地域の人が集まり意見交換を行うことを目的に開催されました。参加者の皆さんは、ブラジル、ペルー、中国、台湾、モンゴル、日本など多彩な顔触れ。それぞれの立場から、「外国人住民の地域でのライフスタイルについて」「外国人住民の地域活動やボランティアについて」を日ごろの活動や考えを紹介し、議論しました。本学から参加したアヌンゴーさんは、モンゴルからの留学生。勉学の傍ら取り組んでいる留学生に対するサポートなどのボランティア活動や、災害時の情報収集や連絡の在り方など日々の生活の中で感じた課題について紹介しました。会議では、日本人と外国人がお互いに助け合える関係を作ることの大切さ、コミュニティづくり、災害時の連絡体制や「やさしい日本語」の普及などについて、活発な意見交換が行われました。アヌンゴーさんも、他の参加者の方の発言をうけて、積極的に議論に参加していました。会議に参加した感想をアヌンゴーさんは次のように振り返ります。「今回懇話会に参加し、年齢や国籍、バックグランドは異なっていても、誰もが人の役に立ちたいという思いを抱いているということがわかりました。様々な場面で活躍されている方々に囲まれて緊張しましたが、頑張ることができたと思います。このような機会を頂きありがとうございました」また、当日は国際コース2年生の森下さんも、アヌンゴーさんを見守ってくれました!森下さんは、本学の留学生チューターとして、アヌンゴーさんのキャンパスライフをサポートしています(留学生チューター制度についてはこちら)。森下さんの感想は次の通りです。「今回行われた懇話会では、アヌンゴーさんが日本語で緊張しながらも堂々と意見を述べている様子を拝見し、彼女のチューターとしてとても嬉しく思うと同時に誇らしく思いました。日本で生まれ育った私にはなかった視点から『日本で暮らす』ということについて外国出身の方々の意見をお聞きすることができ、私自身とても勉強になりました。本学での学びは、時にキャンパスを飛び出して、社会とつながりながら実践的に行われます。二人はそれぞれの立場でこの会に参加し、自分事として多文化共生について考える機会を得ることが出来ました。(2019/11/28)<お詫びとお知らせ>※Eメールアドレスのリンク先に不具合があり修正いたしました。11/27(水)以前にお申し込みをされた方でエラーや送付できない等の不具合があった場合には、下記問い合わせ先に再度メールをお送りいただくか、お電話にてお問合せください。共愛学園は「共に愛する」という建学の理念を掲げてその歩みを始めました。創立から130年余り経った現在、そのメッセージをより深く受けとめ、さらに広く発信していきたいと願っています。お互いを尊重し共に生きていくべき社会の中で、多くの命を奪う戦争という悲しい現実がいまなお存在しているからです。「戦争と平和」をテーマに据えました。戦争の実体験からつむぎだされた映画作品と証言を通して、戦争とは本当にどのようなものなのか、平和の灯をどのように次世代へつないでいけるのかを皆様と一緒に考える機会にできれば幸いです。公開講座チラシ(裏)みなさまのご参加を心よりお待ちしております。テーマをを明記の上、葉書、FAX、Eメールのいずれかでお申し込みください。FAX:027-266-7576Eメール:koukai-kouza@c.kyoai.ac.jp※Eメールアドレスのリンク先に不具合があり修正いたしました。11/27(水)以前にお申し込みをされた方でエラーや送付できない等の不具合があった場合には、再度メールをお送りいただくか、お電話にてお問合せください。)では、11月22日に本年度第2回目の教育講演会を開催いたしました。講師は、前橋市立笂井(うつぼい)小学校校長の奥山隆先生でした。びに笂井小学校と2008年に地域連携覚書を交わしました。その連携事業の大きな取り組みの1つが「学校フィールド学習」です。同学習は、本学の教職課程を履修している2・3年生(主に、児童教育コース)が、笂井小学校において1週間実習させていただくものです。1年間、毎週異なった学生(原則2名ずつ)が笂井小学校に赴き、小学校現場の生の姿を学ぶことで、次のステップである教育実習に繋げるプログラムが「学校フィールド学習」ともいえます。次に、奥山先生の講演内容について、少しだけご紹介いたします。TIME」についてお話しされました。児童や先生たちが笑顔いっぱいでステージを歩く姿が印象的でした。次に、奥山先生にとっての教職の魅力について、お話しされました。その中で、児童を理解するには、その子の3世代前までさかのぼることが時には求められるとのことでした。本学の学生が「学校フィールド学習」に臨むうえでの心構えや学生時代の過ごし方などについても、ご自身の経験を交えながらお話ししてくださいました。「教師の人間的な魅力」を伝えるには、次の5つが大事だとお話しされました。1子供の存在を尊重する2自分から子供に話しかける3子供が話しかけやすい雰囲気を意識してつくる4プラス思考のフィードバックをする5ユーモアと遊び心をもつ。氏の「3種類の子供との関係」について、ご紹介してくださいました。(子供の世界に入る、分かろうとする)2Being-for(ためになることをする。味方になる)3Being-with(共に生きる)です。びに教育委員会等で勤務された経験があり、途中、学校カウンセラーの資格等を取得され、現在も早稲田大学で学んでいるとのことです。教師は生涯学び続ける姿勢を持つことが何よりも大事だということを実感しました。