リラクセーションサロンに行く。これもルーティンに加えたい。雑談という名の職場の人間関係のさらなる改善。・忙し過ぎて、若手の先生とお話する機会が少なくなっているので。健康になるためのルーティンを見直す・作るきっかけにする。2.無駄なプライドを捨てる先生ではなく、失敗もあるけど楽しく教える人として生きる。職業としての教員であることは自覚して働く。一方で、高潔さや自分は汚いことはしません!という世間の教員設定ではないキャラ設定を作る。そのためには以下3点を意識する。・有給でのんびり出勤もする。・早く帰りたければ帰る。・正義感で何かを訴えない。具体的に自分のできる世界で無理なく人を伸ばして行く。できれば、3.学校のため!子供のため!の行動をやめる空回りを招く行動はここからやってきます。独りよがりとかそういうことではない。私は、土日も午前中は基本的に学校の仕事の関連業務を行います。この時間は、子供に大きくはねかえる仕事になっています。ここは削れない残業です。そこで勤務時間に余計なことを発言したり、口を挟んだりして時間を失わないようにする。自分のできる範囲で学校運営に協力していく。いくつもの鋭利な企画と実施をしています。一般の先生では、勉強しないともうついていけない段階。周りの先生に勉強しておいでというのは違うと思う。知的に高度な活動はSNSや学会・企業の賛同などでまわしていく。4.教育委員会のお手伝いをする。みんなの味方、教育委員会になるように自分自身が教育委員会のお手伝いをして微力を尽くす。夏休みは時間の余裕が少しだけあるので、教育委員会の講師などのお手伝いをする。興味はない組織でも、組織人であるなら手伝わないとね。5.家族のお手伝いをする。親戚の勉強のサポート婚活のサポート資産形成のサポート終活のサポートなんか、生理欲求や生存欲求からという流れは、マズローの欲求階層説に似ていますね。自分の行動を省察すると、欲求階層説のようになります。実際はアルダーファのERG理論風で行きます。E:existenceR:relatednessG:growth生存欲求(賃金・労働条件など)・関係欲求(人間関係)・成長欲求(創造活動欲求)が多かれ少なかれもっていて、EとRがうまくいくと、割合的に成長欲求が気持ちよく高まりこなせるようになると考えます。変な癖になっている行動を減らして、本当に取り組みたい行動を増やすというシンプルな考えで自分を変えてみようと思います。参考になさってください。教師の暑さ対策クーラーのない職場はまずい!今年は酷暑で、子供達も先生もたいへん!首にネックウオーマーならぬ、不凍液を使った(ケーキ屋さんなどでもらえる保冷剤)ネッククーラーも着用したほうがいい場合があります。職員室に戻れば、水分補給ができるように自動販売機で多めにジュースや飲み物を購入しておきましょう。水泳指導で指導にあたる場合は水分補給に気をつけましょう。塩飴もなめよう勤務中であれ、塩分を取る必要があります。麦茶などのミネラルの補給も忘れずに。子供達にも、活動前にこまめに水分補給を声かけしてきましょう。授業中であっても、授業の開始時に水分補給するように声をかけるのも一つの方法です。習慣的に声をかけるためには、いい方法です。パワーナップも!昼食後や昼休憩の時間に、お昼寝(パワーナップ)する時間を10分ほど取ることも大切です。子供の疲労感も取れますし、翌日の欠席も減っていきます。無理せず早く帰ること持ち帰りの仕事になっても、家でゆっくり仮眠を取ってから仕事をしたほうがミスが少ないのは確か。働き方改革からはかけ離れますが、この時期はそうせざるを得ないほどの仕事量が降り注ぐことも。暑い職場で無理に疲労を高めるよりはご家庭でゆっくり涼んで取り組みましょう。私は、子供の成績よりも夏休みの外部のお仕事や民間企業さんとの仕事のうちあわせがどんどん入ってしまいました。嬉しいですが、やっぱり疲れます。どの先生よりも予算を引っ張ってきて、連携を組んでいる自負はありますがこれも人に任せるなど工夫していこうと思います。乗り気であってもなくても、おやすみの今日を楽しみましょう。:新学期のダンドリコメント(0)Tweet2018年07月14日お楽しみ会の準備をしよう!1学期ももうすぐで終わり!7月に入り、1学期の終わりが見えてきました。学習する範囲も終わりが見えて、授業に少し余裕ができてきている人もいるかと思います。「終わりよければ全て良し」ではないですが、最後は楽しく終わりたいですよね。進めてもらいましょう。教師はサポートをしっかりしてあげよう!ほったらかしにするのはNG子どもたちはケンカしたり、トラブルになります。子どもたちの計画や話をよく把握して、必要な助言や支援を行いましょう。・伝言ゲーム・ジェスチャーゲーム色々とありますので、子どもたちと一緒に考えて、何をするかを決めて行いましょう。生活面の話題で2分使えます身の回りを手伝ってあげている係の仕事や身の回りのことができない子供のお手伝いをしている子供がいます。向社会行動が育っているともいえます。人格につながる部分で人が人たる部分です。この部分はていねいにほめていきます。学校生活という集団生活の中で自分から進んでできる・・・さんはすごい!これは絶対ほめること。「いえ、家ではそんなことないのですが・・・。」と返されれば「学校でこれほど素晴らしいのでお家では、リラックスできているのですね。ご家庭でもぜひほめてあげてください。係の仕事もしない身の回りもできない場合お家のしつけの部分や本人の問題も大きいですが・・・。応諾生の高い保護者であれば、伝えましょう。ない、放任的な場合は、伝え方を気をつけます。言わないほうがいい・・・、そういう場合もあります。虐待や何か問題がありそうと思う時は、限られた時間です。無理にトラブルになることをいわないほうがいいこともあります。学校で指導していけばいいと割り切る・・・。これで2−3分つかえますね。本当に最後に少しだけ混ぜなくてはいけないのは、伝えざるをえないこと。金銭の未納については、伝えます。大事だけど、言い方に気をつけることいじめをしていた場合は、後日改めてお話しをする時間を取りましょう。お互いの保護者の言い分もあり、学校で起きたことは学校で解決してそれを伝える程度がいいと思います。同じ言い回しで、子供によって以上を組み合わせるといいでしょう。懇談会10分間後半3分(残り3分頑張れ!)-不安な懇談会から、自信がもてる懇談会へ(3)-懇談会切り出しとこちら前半3分はこちら話の流れを決めておくと、40人学級なら40回同じことを繰り返すだけになるので楽ですよ。くだらないですけどこの記事を参考に。本題の3分間はこの記事を参考に。字の形を整えていたか、ノート、発言、音読、(習字)漢字などの家庭学習にもふれておきましょう。夏休みに復習しておくといいですよ!と伝えます。読書カードをもとにして、夏休みに読んでおく本をすすめておくことも手です。計算(数量)の問題と図形の問題にわけて伝えましょう。計算の正確さと文章題の読み取りの部分のどこに強みがあるのか、課題(子供の弱点)としてはどこなのか。課題についてもう、本当に何をいっていいかわからないなら。図形については、イメージがつけるのが苦手などもあります。この場合は、「具体的な立体やものを使って復習をすると力がつきますよ」などが多いかと思います。観察の部分と実験の部分についてわけます。3−5年生の大半は好きとする教科です。楽しめている様子や驚きをもっていた部分をノートの感想などから引き出します。社会3年生ははじめてという部分もあり、言葉の説明などが必要になってきます。この部分を家族で地域を巡って教えていくという方法や辞書を使う方法で補っていくといいです。4年生はさらに浄水場など普段入ることができない施設での見学になります。この場合は理科の実験教室などの浄水の仕組みやインターネットで市役所のHPなどで説明されている施設について話をするといいでしょう。5年生になると、農業・水産業や地域独自の部分もでてきます。旅行を兼ねてあたたかい地域・農業体験などもいいことが伝えられると思います。これも旅行もありです。本などで歴史書の購入をすすめることもあります。家庭の経済状況などもなんとなく勘案しながらすすめることが大切です。問題になりそうと考えるのであれば言わないことですね。2学期にある場合は、小出しにするのがいいと思います。2学期に同じことを伝えると「また同じ話・・・:。作品のがんばりや仕上がりについてお話するといいでしょう。運動会があった場合は、この話は盛り上がります。応諾生の低いかたにも話をしてキレられないかと思います。2学期の場合は、小出しにします。歌唱の部分・リコーダーの部分・鑑賞の部分にわけてほめていくといいと思います。リコーダーが苦手な子で手が小さいなどの場合は回転笛などの購入をすすめるのも手です。家庭科さいほう・調理実習・ノートなど、実習でのがんばりについて話をするといいでしょう。主となる教科を伝えて3分です。時間がもたない場合は上にあげた授業の順番を伝えることで余裕で時間の10分をこえることもできます。サービスとして弱点部分のプリントをお渡しするのもいいと思います。懇談会10分間3分間はこれ-不安な懇談会から、自信がもてる懇談会へ(2)-懇談会切り出しはこちら話の切り出しを決めておくと、40人学級なら40回同じことを繰り返すだけになるので楽ですよ。くだらないですけどこの記事を参考に。最初の1分の反応をみて保護者の応諾性をしっかりみましょう。続いて、一番楽なのは友達関係についてや所見に書いたことについてです。友達関係がわからないなら懇談会前の授業のときに紙に学校でよく遊ぶ友達や遊んだことについて書かせるといいです。メモでも構いませんが、本ブログのこころの通知表を参考にされるといいでしょう。交友関係の話題で3分使えます友達がいない・・・よく遊ぶ友達が書かれていないとき「友達の広がりはこれから広がっていくと思います。私も一緒に休み時間遊ぶ中で遊びかたや声のかけ方を教えていこうと思います。遊べている場合よく遊ぶ友達が書かれている場合。「●学期は、・・・さんや・・・さんと・・をして遊んでいたようです。付け足しとして、教員が見聞きしたことを付け足すこともありです。交友関係にトラブルがあった「・・・さんと楽しく遊ぶ中で、・・ということがあったようです。保護者なぞの逆ギレ対策ごくたまに、脈絡がないキレ。謎のキレを見せた場合は、そうですか・・・。謝罪をいきなりしないことです。意外とあなたの聞き取る力のなさに対する怒りかもしれません。何か誤解かもしれません。管理職にあとで相談してお答えする必要があるかもしれません。逆ギレだとあなたが感じているだけの可能性があります。逆ギレと切り捨てるのではなく、何が根底にあるのかを丁寧に探る練習をしていくことが教師力を高めるコツです。新学期オススメの記事と得するブログの見方をお伝えします。新任の好感をもたれる挨拶ダントツ人気です。こちらをクリックやっぱり第一印象が大切!がんばってね。担任がいいか、担任外がいいかこちらをクリック内定の時期ですもんね。担任がいいか、担任外がいいか。力量がなくて担任外は悲しい。力量を高めるために担任はありですよ!新学期のひととおりの流れを知りたい。「新学期にすること」の文字をクリックしてみてください。こちらをクリックしていただくと同じひととおりの流れを見ることができますよ。時期ごとに流れる情報をツィッターで知りたい日々の更新情報や、他のかたの悩みに答えていますので参考になるはず。ツィッターでフォローしてください。なりましょう!以下をクリックするとまずはツイッターをみることができますよ。https://twitter.com/hanamarudane華丸先生に相談ありますの人ツイッターで相談もこちらhttps://twitter.com/hanamarudaneダイレクトメッセージでも構いません。多忙のため等々、返事できないのもご容赦ください。LINEでいつでも更新がわかりますLINEで読者登録ができます。あなたがどんな人かは私にはわからない仕組みです。以下をクリックしていただき「更新をうけとる」をおしていだけるととっても嬉しいです。ラインって毎日みる人は毎日みますよね。自然に記事が読めます。このブログは今しておくと楽になることが連絡帳っぽくLINEで流れてくるのでとっても便利ですよ。ついでに、Instagram映像でみるほうがわかりやすいこともあります!楽しいインスタグラム情報満載です。最後に、本ブログは正確性に欠きます。記事によっておきた不利益等についての一切の責任は負いません。空想的読み物としてお読みください。梅雨になったら、すぐできる中遊びをして盛り上がろう!梅雨が近づいてきましたもうすぐ6月です。梅雨の季節が近づいてきました。雨ばっかりで子どもたちの気持ちはどんより。外遊びができずに、上手く発散できない時期です。教室でプロレスごっこをしたり、廊下を鬼ごっこしたりと危ない行動が増えてきます。そこで中遊び!そんなときはみんなで中遊びをしましょう。活動があるものにすれば発散もできますし、雨でも楽しく過ごせます。クラスの仲も深まるので、いいですね。どんな中遊びメニューがあるか紹介します。・椅子取りゲーム定番ですが、割と白熱します。早めにアウトになった子は少し暇になっちゃいます。果物の名前をそれぞれ子どもに割り振って鬼が「いちご」と言えば、その果物のチームの子が席を移動しなければいけません。「フルーツバスケット」と言えば、全員移動です。・何でもバスケット◯◯な人や◯◯した人など、お題に当てはまる人が席を移動します。・伝言ゲーム結構難しいので、クラスの子どもができるかを考えた方がいいです。はちゃめちゃな答えになると盛り上がります。・ジェスチャーゲーム照れが出てくる高学年よりは、低学年や中学年向けだと思います。ジェスチャーだけでも面白いです。・好きですか嫌いですか黒板に背を向けて鬼の子を座らせます。その後、黒板にお題を書きます。人じゃなくて事物にする方がいいですね。みんなで「好きですか嫌いですか」と聞きます。鬼は好きか嫌いか直感で答えます。そこからみんなでヒントを出していき、鬼がお題を当てるゲームです。・誰が消えたんですかゲームくじで鬼を決めます。一度くじで隠れる人を決めます。その人が教卓の裏などに隠れます。みんな席をシャッフルします。用意ができたら鬼を教室の中に入れます。ヒントを出して、誰が隠れているか鬼が当てるゲームです。・たから探しゲーム鬼を5人くらい決めて、教室のどこかに宝(なんでもいいですが磁石などをよく使います)をかくします。何秒で見つけられるか。見つけた人が次の鬼です。・爆弾ゲームみんなで円になります。音楽をかかっている間、ボールをどんどん隣の人にまわしていきます。音楽が止まったときにボールを持っていた人がアウトゲームによってはアウト3回で罰ゲームとしてもいいでしょう。好きな◯◯を言うなど、軽いものにしてあげましょう。これだけ引き出しがあれば、梅雨は乗り越えられると思います。楽しく梅雨を過ごしましょう。子どもと一緒に遊んで人間関係を把握しよう!5月も半ばになりました。人間関係が見えてくる時期です。子どもたちの素が出やすいのは自由度が高い休み時間。どのように過ごしていますか??子どもたちの人間関係を把握したり、はたまた言葉や行動の指導をするには、一緒に遊ぶことは有効です。子どもたちも喜んでくれるので、一石二鳥です。ドッヂボールや鬼ごっこなどに顔を出すすると、色んな姿が見えてきます。乱暴な言葉や無理強いをしたり、ちょっとした仲間外れなど、問題行動が割と見つかります。意外な子が優しかったり、面倒見が良かったりと、良い面も見つかります。いじめられていないか。上下関係などができていないか、確認しながら遊びます。場合によっては指導をする必要もあると思います。良い行動はしっかりと褒めることで、けんかなく遊べるようになっていきます。外に行かずに、中でおしゃべりをするのも大切。外遊びが苦手な子もいますので。外ばかり先生が行っていたら、中で何をしているかわかりませんしね。私は他のクラスや学年の子と遊んだりもします。次の年は、どの子達の担任になるかわかりません。色んな子と関わっておくことは大切です。毎日じゃなくても週1回でも頑張ってみてください。校外学習(遠足・学校外へ出かけるとき)で気をつけること遠足でのおやつ交換は危険!楽しい遠足で友達と一緒におやつを交換しよう!ほほえましい光景です。おやつ交換で万が一アレルギー症状が発症してしまえば・・・。楽しい遠足が台無しです。しても、遠足でおやつ交換をしたいときは全員のアレルギーの確認をします。次に、いつも食べているおやつに限り交換があるのかもしれないね。先生としては、すすめることはできないと明確に伝えましょう。それでも、アレルギー症状が出てしまえば問題になってしまいます・・・。悲しいですが命を預かっています。お茶を飲んでからトイレに行かせるトイレに行ってきてもいいですよ。出なくてもトイレに一応行きなさい!それでもトイレに行きたがる子供が多いですね。こんなときは、お茶を飲ませてからトイレに行くように指導すると少しは減ります。喉が乾く前にお茶を「ちょび飲み」しましょう!横断歩道は、点滅したら無理には渡らない。無理して横断すると危険です。点滅が始まれば、横断前なら待ちます。横断歩道に出ているなら、引き戻らず渡り切ります。引き戻ることで他の児童とぶつかり転倒するなど、横断歩道上で大混乱が起きることがあります。話を聞く・話をしている人を見ている子供達が、友達や先生の発表を静かに聞く。意見を手を挙げて発表をしていく。書くときも静かに書いている。1ヶ月指導し続けて、休みの日も「なぜ話が聞けないのだろう。」と原因と対策を考え続けました。ブログを更新するよりも大事なこと。それが、話を聞く・話をしている人をみているということです。子供達が、静かに人の話を最後まで聞く。これだけで1ヶ月かかりました。この1ヶ月があったからこそ、私の教室は話を聞いてしっかり答えるやる気のある子供達ばかりになりました。自分の教え方が下手と自分を責めないで授業がわかりやすい・わかりにくいが先生の力量とは限りません。これからの子供達の人生はハッキリいって教え方がうまい・下手ではなくてその人が話している言葉を聞いて、言われたことを判断することのほうが大切です。学校ではなぜか先生の教え方が上手か下手かといった小さな議論になりがちです。あなたのせいで、子供がわからないのではない。子供達がしっかり聞くとき・見るときの区別をつけていないことで、授業がわからない状態になっている可能性は相当高いです。子供が授業が理解できない大きな原因はこれ!若い先生の授業で根本的に直すと伸びるところ授業をみていると先生たちは板書に必死。子供達は、書くのに必死。子供達がノートを書いているときに話をしている先生がいます。ノートを書きながら授業を進めないと間に合わないことはわかります。私でも、書きながら先生のことをしっかり聞き取ることはできません。課題をつかむ時間には、板書をさせない。発表をするときには、板書をさせずに聞かせる。それ以外は、板書をさせながら話を聞かせる。このメリハリが大切です。課題をつかむときには、「文章を読むので教科書をもってたちましょう。このことで、両手で教科書をもつために、ノートに字を書くことを防ぎます。教員も、教科書を全員が持って課題の文章を読んでいるということを「立つ」様子で視覚的に確認できます。それでもノートを書く子供はとても目立つので見逃さず指導ができます。文章を読ませた後に、課題をつかませましょう。「だいじだと思うところに線をひきます。座ったあとに次に、今日の課題は・・・です。子供達から今日の課題を引き出していくこともありです。授業が下手だと自分を責めないで、子供達が課題をつかみ問題に取りかかるための工夫をがんばってみてください。月曜日に必ず子供に伝えること。この時期こそが学級崩壊の始まり。先生も子供も新鮮さがなくなる加えて、雨が続いて運動場で遊べない時期になります。