Things:物がインターネットにつながっていて双方で情報を交換して作動)になる。すると将来IT技術者の絶対的不足が起きる。世界で活躍できるIT技術者の養成を多少なりとも考えているのではないでしょうか。アメリカやイギリスはラズベリーパイという、かわいいコンピュータでプログラミングの授業をしていて、それなりの成果が上がっていると、聞いている。「No」:ますますグローバリゼーション化する世界の中で戦えるように「問題解決の糸口」をさがしたり、「効率の良いアルゴリズム(計算手順)」を考えることが大切。論理的思考能力も養える。そんな脳を作るにはプログラミングの考え方が役に立つ。←元プログラマーの私が言うので間違いない。!でも、どんな方法でするのかな?コンピュータ言語を教えるのではなく、どんな教科でも良いのでプログラミンの考え方を教えれば良い。資料がここにあります(資料)私もこれに目を通したのですが、やたら現実離れしたことが書いてあり、現場の先生はさぞ困るだろうなーと思います。Technology:情報通信技術)で指導とありますが、それを走らせるプログラムは誰が書くんでしょうか?(PR:拙著のpythonプログラミングスクール「かめののろい」に偶然にもこのプログラムが載せてあります)音楽や理科についても誰がプログラムを書くのでしょう?スクラッチのようなルーチンブロック(ある動きをするプログラムのかたまり)をペタペタ貼ってプログラムを完成させるお遊びプログラミングでお茶を濁すのでしょうか?小学校低学年ならこれでも良いでしょうが、中・高学年にはもっとキッチリ教えてあげたいと、思いませんか。エラーが起きないルーチンブロックでは、深く考えずペタペタ並べて行く子供もいるでしょう。総合的な学習の時間にいたっては、情報に関する探求的な学習・プレゼンテーション←パワポ?のくだりがあるが、これはプログラミングではないでショ!もし私なら小学校にも英語教育が導入されたので、英語に親しむためにも中・高学年には、プログラミング言語でコード(命令)を書かせます。命令系列を括らないPythonやBasicに似たHSPなら簡単に教えられることが出来るのではないでしょうか。現場の先生が苦手なら外部から招聘すれば良いわけで、英語の授業も実験的に外部から招聘している自治体もあると聞くので...国も生産性のない老人に金を使うのではなく、これから社会を担っていく人材の教育に金をかけるべきです。※Python(パイソン:1994年グイド・バァンロッサムさん発案)・HSP(ホットスーププロセッサー:1995年おにたまさん作)蛇足:レッツで使っているフラッシュ暗算はHSPで作りました。わかりやすい言語で、10日前後で作ることが出来ました。