よる人材育成事業」を展開しました。同事業の目的は、対話型鑑賞を小中学校の教科教育に応用し、新学習指導要領に対応する指導法を開発・普及することです。ない問い」に挑む力の育て方』が2019年4月17日に英治出版より刊行されます。本センターと本学アートプロデュース学科は、事業初年度より同館の取り組みに協力してきました。福のり子の推薦文も掲載されています。以下に、本学アートプロデュース学科卒業生による書籍の紹介文も記載します。「こりゃ待望の新発売。子供の個性を伸ばす教育が叫ばれる昨今、じゃあ教師のみなさん、その具体的な方法をご存知ですか。ぼくは、この本に書かれている教育を大学で体験し、心身共に救われました。それがついに書籍化します。買うか買わないかは、あなた次第です。英治出版webサイト、インターネット、書店などで是非お買い求めください。芸術鑑賞の手法としてニューヨーク近代美術館で生まれ、効果抜群の学習スタイルとして幅広い学年・教科、さらにはビジネス界にも広がり始めた「対話型鑑賞」の入門書。目指す「主体的・対話的で深い学び」を促す手法としても有用。対話型鑑賞とは・・・作品についての情報や解釈を専門家や教員が一方的に伝えるのではなく、鑑賞者自身の思いを尊重し、グループでの対話を通して作品を味わっていく鑑賞法。1980年代にニューヨーク近代美術館(MoMA)で生まれた。コミュニケーション能力といった総合的な「生きる力」の育成につながる手法として、他教科での応用や企業研修への導入が進んでいる。対話型授業がひらく未来ニューヨーク近代美術館で始まった「対話型鑑賞」。これを4年間かけて、美術にとどまらず全教科に応用・普及させた愛媛県。