務め、同大学で日本国憲法を教え、現在に至る。『間違いだらけの憲法改正論議』(イーストプレス)などがある。「本当にやった悪いことはなおさら自己正当化せよ」です。そもそも歴史学の役割は、自国を正当化することにあるのです!(本書の内容)高校の歴史の教科書、というと、圧倒的に多くの日本人が思い浮かべるのは、山川出版社の教科書のはずです。現在の教科書シェアでいうと、山川出版社の『詳説日本史B』は、実に六割もの占有率です。日本史を学ぶ高校生の3人に2人が、山川日本史を使っているわけです。一般向けに編集しなおした「もういちど読む」シリーズがベストセラーになりました。高校時代に山川の教科書に慣れ親しんだ人が多いからこそなのでしょうが、「とりあえず山川教科書なら間違いない」というイメージがうかがえます。悪化とともに、日本人の歴史認識が問題となることが増えています。そんなときに必ず出てくるのが、日本の悪口ばかり書いてある歴史教科書がそもそもいけない、という主張です。これは本当なのでしょうか。すると、歴史教科書の事実上の標準である山川日本史には、日本の悪口ばかりが書かれているのでしょうか。たしかに、日本史学会はマルクス主義者が作ったようなものですし、山川日本史にも左翼思想の残滓は散見されます。この教科書が日本の悪口を正面切って書くような過激な教科書ではないことは本書を読めばわかります。山川日本史は、「自虐史観」にさほど毒されていないまっとうな教科書なのでしょうか。残念ながら、それも違います。この問いに関してはよりいっそう強く「違います」と言わなくてはいけません。そのダメさは保守派の人たちがいうような思想的に偏向している、といったレベルのダメさではない。事態はもっとひどいのです。結論を先に言うと、山川日本史は左翼思想に染まった「アカ」なのではなく、単純に「バカ」なのです。いていくのが本書です。いようにやられ続ける現状につながっているのです。この本を読めば山川日本史のバカさを笑いながら、日本人に必要な歴史の教養とはなにか、ちゃんと歴史を学ぶとはどういうことか、がわかるようになっています。教科書の編纂者がもっとも嫌がることはなにか。日本史の場合は海外にライバルがいないので、日本の研究者が自分で正解を考えなければいけない。