バンドン11高校で教育実習をした経験に基づいて、筆者は、学習者が辞書形から~て形に活用させる能力の問題を発見した。Explainingモデルを使用した。本研究の目的は実験前及び実験後の学習結果に有意差があるかどうか調べる。posttestデザインを用いた。研究の対象者は2015/2016年バンドン11高校の学習者であり、サンプルとして日本語興味深いXIIクラスの学習者25名でる。Explainingモデルを使用する前及び使用した後の~て形活用の学習者の能力には有意差があると証明された。Information。