井原辰彦教授とデジタル動画化した化学系教材を開発した。原子の電子軌道を立体的に動画化したもので、目に見えない世界を「見える化」した。学生の理解に効果があったことから、「教材デジタル易化プロジェクト」として、種々の教材開発に取り組む。開発した動画は原子の周りの電子を、立体的にルール通りに動かしながら配置する状況を可視化した。表示し、視覚から理解を支援する仕組み。原子の電子軌道は、大学の化学系で初期段階で学習する。教科書や静止画像では理解が難しいが「動画で非常によく理解できた」と学生から高い評価を得た。今後、大学の助成金や国の競争的資金を獲得して、共同で教材デジタル易化の開発に取り組む。学内や化学系だけでなく国内の教育界、学校などの教材で幅広くデジタル易化を目指す。動画を用いた教育方法などを検討する学会の立ち上げも視野に入れる。教材を開発ベンチャー企業のフィールイメージ(広島市安芸区)は上目、理系学生向けの動画教材を近畿大工学部(東広島市)と共同開発したと発表した。パソコンを使って原子番号の小さい順に元素記号を選ぶと、それぞれの電子の軌道を学ぶことができる。電子軌道は大学の授業で教えており「平面の教科書で示しにくい軌道を一目で理解させたい」と近畿大工学部の井原辰彦教授(57)が同社に教材制作を依頼した。教材を使い生物化学工学科の1年生約100人に授業をすると、大半が「分かりやすい」と評価したという。小林健一社長(35)は「他大学とも協力して教材開発を進め、普及させたい」と話す。