わらべうたであそぼ障子の穴3姉妹の子育てのこと、子供たちとの工作のこと、ハンドメイドやDIYのことを語っています。02:1234567891011121314151617181920212223242526272829Admin2011.04.28わらべうたであそぼわらべうた、いいです。体験レッスンで教えてもらった歌をしょっちゅう歌っていますし、ユリと私だけで参加した未就園児向けの会で教えてもらった歌も家で歌ってあげると、「もう1回!」といって何度も何度も聞きたがるし。リズムがいいのかなあ。簡単で覚えやすいのがいいのかなあ。私も楽しんで、何度でも繰り返し歌ってあげています。子供にとってみれば、わらべうただろうが、イマドキの歌だろうが、全て「新曲」だって。もって、スミレとコウメが今一番好きなわらべうたは、お手玉を使う歌です。頭から落ちてきたお手玉を両手でキャッチ!ただ単に落ちるだけでも、バカ受け。おもちを~とお祈りしている段階で、頭からポロッと落ちて、大爆笑。キャッチできなくて、ギャハギャハギャハ。キャッチできたら、できたーーーー!!!で、はしゃぎまわり。ええ、何度も何度も繰り返し、もち、ついています。ことで、お手玉を娘たちと一緒に作りました。お手玉の中に入れたのは、あずきとペレットです。最初に、あずきの入ったお手玉とペレットが入ったお手玉を用意。「中に入っているものは、同じでしょうか?」と問うと触ったり、振ったりして、見えない中身を想像。「じゃあ、どれが、どっちに入っているでしょうか?」と、あずきとペレットをお皿に入れて娘たちの前に置きました。触ったり、上から落としてみたり・・・。あずきの入ったお手玉は音が鳴ることがわかり、あずき単体を上から落としてみても、お皿にぶつかって音が鳴ることに気づきました。次に、中表に縫ったお手玉の袋を、返し口から表にひっくり返すという作業を二人にお願いしました。以前、ちょっとしたキャラクターマスコットを作ったときにスミレには何体分かを、ひっくり返す作業をしてもらったので今回も、うううーーーーーー(できない・・・)ともがきながらもなんとかひっくり返していました。(コウメは、まだ・・・ね)全部ひっくり返したのち、あずきとペレットをそれぞれ30グラム計るという作業をお願いすることに。大丈夫かなーと思っていたのですが、30グラムという中途半端な目盛りは読めず結局、私が「これぐらいかなー、ああ、30グラムだ!ね、そうでしょ?」と、スミレに確認する、、、その程度で終わってしまいましたが。最後に、計ったあずきとペレットを、袋に入れてもらいました。ペレットは小さくて入れづらい、あずきは大きいので入れやすい。こぼれても拾いやすい。いうことを、体験を通して学んだようです。ことで、12個も作ってしまったのです。玉入れの練習ができるくらい多いです。