それがSSWr、いや本来のソーシャルワーク?とも思う。ほんと疑問なのは、なんで子どもに関わる専門家って仲が悪いのだろうっていうこと。なんのプライドがあるのかなって思う分野かも。専門性としては、今後は保護者対応の在り方の学習ももっと必要かも。その対応をしていくかは大切なのにまだまだ確立できていない感じもしますね。その分野で専門の心理士さんでさえ空振りすることあるよね。SSWrももっと学びが必要って思う。親の見立てをちゃんとできないと子どもまで辿り着けないこともあり、先生たちも保護者対応で疲弊しているから、親の対応をSSWrがどうするかそれが今後のSSWの要の一つになるような気もして・・・講座にもっとそのような学びがあってもいい。保護者に合わせてどう関わるかを理解できれば全然違うSSWにもなりますね。本来のお母さんを知ることが出来ること、そこが大事で、本来のお母さんが、今、どう変わってしまったのか等、知る人が大切。SSWが発展してもらうために新しい方々をどのように育てていくか、そもそも興味を持ってもらえるか。誰でもできるものではないというのもある。Sがつくことの意味を理解するセンスがある人をどうやって育てていくか・・・。できると思って(できないことを)やっちゃってた自分がいる数年を知っているから、同じようにやっても感じ方や定着の仕方は様々ということを踏まえてどう自分が動いていくかが課題ですかね。SSWの経験では難しいこともあり、ときに出社拒否になりそうなこともありましたよ。実際を見るのも大事ですね。今、私はケアマネ業務が中心ですが分野が違うと本当に玉砕状態ってのもあるし・・・今の意見思い当たることあるぅぅ。うん・・・・なんでしょう・・・つながりを持てるようになること、それは僕の課題でもあります。そのつながりも関係機関とのつながりだけでなく、福祉を学ぶ学生が福祉の仕事をしたいと思えるようなつながりを持つこともあります。施設にボランティアに来てくれる学生が結局は福祉でない違う職業に就職していくことがあり、どう福祉の専門職へのつながりを持っていくか・・・それが課題ですかね。あのぉ・・・(うちの自治体は)SSWrに任せてくれる自由な感じがあるので、それを大切にすることが課題(笑)。できるような体制をこつこつと作っていき、しっかりとケースのすり合わせができるようにしていくことですかね。この流れを作れるかっていう課題ですかね。自分がそうしないと不安が出るってこともあるとは思いますが。経験をもっと積むことが課題。SSW特有で求められる間合いや感覚がまだまだ自分にない、秋田犬になれるような嗅覚を持つこと。鼻が利かないことが専門の違いなんだってこと、自分でイライラする・不安になるのはまだまだってこと、組み立て方がわからないのがそういうことかな。それが嫌って感じる自分がいたかな。私は新しい方向で動いていくことが求められているけど、なにができるかなってことと、新しいと言っても自分の興味だけでやってはだめだし、やりたいことがいっぱいあるけど、どう伝えていくか、それも組織の中でどう伝えるかが課題かなって感じかな。それは学校にとっても有効な事として、社会福祉の視点を学校に入れていく事かな。気づいたら福祉に携わって20年、自分の経験や実績を残り少ない時間の中でいかに仕事に結び付けられるのか、言いづらいことを言わずに来た自分がこれまでいたから言いたいことをしっかり言いながらも信頼関係を築いて次の世代を育てていくってことが課題ですかね。後輩が活躍できるような場をどうもつかが課題ですかね。誰でもいいわけではない託せる人をどう育てるか。SSWについて世の中の関心は高いけど、それをできる人が少ない、ってことがこの業界の課題。誰にもできない?という難しい仕事のままではなく、関心を持った意欲のある人のために、わかりやすい仕事となること、その体制をしっかり作っていくことも今、SSWrとして関わる私たちの大きな課題だと思う。子ども達のために支援ができることを誇りに思ってほしい。SSWr養成講座は、そのような場の一つとして有効な場だと思うし、もっと多くの方に知ってほしい。嫌われ役をやれる人が大切(米川先生?)そのような人がいないと育たない。みなさんと比較してもまだまだ私は課題ばかりで・・・責任や重圧を感じてしまうこともあります。みんなとこうやってお話しすると本当に来てよかったと思います。「また半年頑張れる!(笑)」ってよくわかります。「SSWrとして何ができるのか」当たり前の問いですが「SSWrとしての私」を見直すきっかけになりました。講座の楽しみはやっぱりこうやって参加しなければお会いできなかったみなさんとの繋がりができることも大きいですね。受講を迷っている人がいましたら、ぜひ勇気を出して飛び込んでみてほしいと思います。米川先生もお呼びしたら、本当に楽しみだったらしく予定より早く到着され!「個性が全く違う人たちの集まりが2015年度生、(集まっているメンバーを見て)この場が不思議」と言及する米川先生でしたが最後のほうでは「この場の素晴らしさ、その意味を知りました。頭が下がります」とのことでした。今年も新たな修了生が出ました。笑いの絶えない修了式となりました。WISC-IV検査も有料にて実施しています。詳細は事務局までメールください。新宿会場で行われた修了式では、多くの修了生が修了証を得ました。今年も多くのSSWr等が参加する中、新しくSSWrも生まれました。修了生も多くファシリテーターとしてお手伝いに来ていただけました。10年前のSSWr養成講座の前身となる市民講座に参加していた法人メンバーも駆けつけてくれました。修了生の声2016年度修了式にコメントレポート課題レポートレポート提出は講義出席後となりますのでお休みされた場合の提出は受け付けませんのでお間違いのないようにお願いします。後にキャンセルとなります。○本研修では、スクールソーシャルワーカーに求められる基礎知識と基本援助技能を理解することを目標としています。近年の児童やその環境が置かれている状況を理解し、スクールソーシャルワーカーとしてあるべき姿を検討できるようになることが到達目標です。☆講座内で示された課題があればそちらを記載して下さい。6-7月研修分のレポート課題は以下です。起承転結で記載してください。段落もわかりやすいようにわけてください。※どちらも研修内容等を基にして作成するほうが記載しやすいと思われます。※SSW論は認定社会福祉士の専門分野科目として登録されています。科目修了証が必要な場合、1コマ(90分)を超えた欠席については再度すべての講義を受講いただく必要があります。30分以上の遅刻についても1コマの欠席となり、3回を超えての遅刻も認められません。単発参加の方は再度受講料が掛かります。”または“虐待支援”のどちらかに焦点を当てて記載することでも構いません。※支援の観点は“アセスメント内容”に焦点を当てても”実務的な介入内容”に焦点を当てても構いません。※講義の学習などを踏まえて自らの考えを述べてください。※提出期限は講義当日指定。提出はいつもの通りメールで添付してください。※お休みされた方は記載しないでください教育原論レポート以下の2つの課題について、それぞれ1600字以上で記載しメール提出してください。講座参加者様のために各講座情報をお知らせします。毎回の講座情報が届かない時がございますので、各自で各講座数日前に本ページ下記コメント該当部分の確認をお願いいたします。会場変更もあり必ず2日前には確認くださいますようお願い致します。☆メールアドレスが変更になった時は至急お知らせください。非公開ですので単発参加者には本URLの転送などはしないで下さい。コメントへの記入はしないでください。○レポート提出遅れについて原則としてレポート提出は期限通りに行なってください。期限を過ぎた場合、次年度に対象となる科目の講義全ての再受講をいただく必要があります。実習希望者の場合、期限を過ぎることが2回あった場合、期限に提出できるかどうかは実習日誌提出にも関わりますので、次年度の実習参加は延期いただく可能性があります。同科目の出席とレポート提出が必要です。レポートの書き方がわからない方は以下を参考に記載してください。○レポート提出基本について原則としてレポート提出は受講した研修に限り提出できますので、欠席された場合は次年度の提出となります。一方で、1/3を超えない範囲での欠席の場合、出席していなくとも提出できることがあります。この場合、事務局にお問い合わせください。