期待する子供の姿12+4+1と立式する。22+4にアンダーラインを引き、途中の答えを6と書き正しい答え7を導いている。子供の感想例3つの数でも、式にできることがわかりました。3つの数の式でも、左から順々に計算すればできました。「3つかずのけいさん」では、3つの数の加減の場面を式に表したり、式の意味を読み取ったりすることと、その計算ができることがねらいです。本時は1時間目なので、問題場面を「3+2+4」と表すこと、その計算は左側から順に求めることを理解させることが主眼となります。場面提示を工夫し、前時までの計算との違いを丁寧に押さえているところが素晴らしいです。最初の2つの数に下線を引いて計算の過程を明確にすることも、丁寧に扱われています。三学期もあと少しになりました。その学年の課題だけでなく、前学年の課題をしっかりと身に付けて上の学年に進級してもらいたいと思います。canが使える英語ゲーム2種|15分外国語活動アクティビティ小学校5年生の外国語アクティビティのアイディア。理科が苦手、という先生はいませんか?♯三行教育技術より、理科の授業が楽しみになりそうなアイディアをまとめました。取り組める「アンプラグド・プログラミング」授業とは2020年度から全面実施の小学校プログラミング教育について、低学年向け授業状況を紹介します。)の動画が視聴可能です。プロがわかりやすくレクチャー!担任のためのリコーダー指導アイディア卒業生を送る会や新入生を迎える会、音楽会など、リコーダーは様々な場面で演奏する機会が多いものです。図画工作|画用紙を使った「立体・鑑賞」の授業づくり一年生の自由な発想を生かす図工の授業を実践している西村先生に、指導アイディアと評価のポイントをお伺いしました。今回は、一年生の「立体・鑑賞」2時間授業の例です。【プログラミング授業実践レポート】小6算数「関係を見つけて」いよいよプログラミング教育が小学校で必修化されます。ビジュアルプログラミング言語「スクラッチ」を使った、6年算数を題材にした公開授業の様子をレポートします。サービスが、著作権者からコンテンツ使用許諾を得た正規版配信サービスであることを示す登録商標(登録番号6091713号)です。permission.掲載の記事・写真・イラスト等のすべてのコンテンツの無断複写・転載を禁じます。