一つの資格があるとすれば、マナーの守れる人、そして水辺を楽しめる人。彼杵川は、水辺調査隊隊員を、現在募集中です。今回の池田さんのエッセイにおいては、この言葉が重要です。池田さんは、こういいます。人間のつくった建造物とか電化製品とか、目に見える物質でしか考えてこなかった近代日本に対する批判が静かに込められています。いうのは、人間と自然がハーモニーを奏でるところからしか生まれないのではないか。ここでは、そういうテーマが掲げられています。忘れた文化は、いずれ自然からのしっぺ返しを受けます。それは、自然そのものが、豊かさを失ってやせ細っていくことかもしれないし、逆に人間の生存権を脅かす災害の形を取るかもしれません。現代の子供たちが、昔の子供たちがなじんでいた川遊びを捨てて、コンクリートで囲まれたプールという人工環境のなかで遊ぶようになったのは、親や学校が「川で遊ぶのは危ない」と、子どもを川から遠ざけていったことと無縁ではありません。要するに、大人たちが、川で事故が起こったときの管理責任を問われるのが嫌だったからでしょう。対する適応力を失ってきたというのが現状ではないでしょうか。常に変化していく自然に対応できる人間の力のことをいいます。それは、自然の“心”を読み解く力ともいえるでしょう。今回の池田さんのお話は、そのことを「水辺の生き物」を例にとって、やさしく、分かりやすく伝えてくれています。PM彼杵小を離れて7年がたちました。「川の学校」「山の学校」は続いているのでしょうか?「校長がかわれば、学校がかわる」というのは、違うと思っています。教師は転勤があり学校には、長くはいられません。地域の人は、多くの人がそこで暮らしていきます。