娘1.子供の行動は?・先生にご挨拶ができた。・自分で支度ができた。2.どうやって褒めた?・ご挨拶ができて偉いね。・自分で支度たできて偉いね。3.子の反応は?・特になし。やってみた結果、二人とも反応が薄かったです。実は私自身、褒められるのが好きではないのです。上から目線で評価されてしまうように感じてしまうのです。感謝を伝えられるとか、率直な感想を伝えられるとかは好きです。この子らも親に似て褒められるのは好きではないのかなあと感じました。一つ、気付いたことがあって、前回も書いたように息子は100マス計算をなかなかやらず、それが私のイライラの種だったのですが、一年間100マス計算をし続けた甲斐あって、今学期の算数の成績はとても良かったです。すると成績表をもらった翌日から「算数は得意。」と言い出し、私が声をかける前から100マス計算をするようになったのです。これは、褒めるというよりも客観的な評価が良かったといった方が適切かもしれませんが、高評価がやる気を出すということの良い例だと思いました。次回もペアレントトレーニングを続けます。本ウェブサイトの著作権はオフィス悠々に属します。Cookie(クッキー)を利用しています。使用に同意いただける場合は、「同意します」をクリックしてください。ポリシーをご確認ください。