2中学校生活の中で9教科の学習を完全にマスターすること、対話力を磨くこと、主体性やチャレンジ精神を大切にすることを学習しました。続いて体育館の壁を利用して、よい姿勢での立ち方、座り方、お辞儀の仕方、入室の仕方、挨拶の仕方の実習がありました。電話実習機を用いた電話対応の実践練習などがありました。いずれも職場体験学習や入試面接、将来の就職などに有益で実践的なお話を聞くことができました。ありがとうございました。先生をお招きして、出前授業がありました。商業高校の紹介をすることで、進路決定に役立てること、職場体験学習で必要なマナーや礼儀、言葉遣いなどを学習し、身につけることを目的に実施しました。みらい商業科の授業内容や卒業後の進路について説明がありました。礼儀作法やマナーの意義について学習しました。生徒たちは真剣にお話を聞くことができていました。レク・活動・食事係に分かれて係会をしました。仕事内容の確認や持参物などルール作りに取り組みました。楽しみながらも責任感をもって真剣に話し合いをしていました。理科の授業の様子です。前回理科室の授業で学習した、顕微鏡や微生物についてノートにまとめていました。先生の話を集中して聞くことができていました。生徒指導の先生から、ゴールデンウィーク10連休中の生活についてお話がありました。4月1ヶ月間の充実した学校生活を振り返り、5月からさらにレベルアップできるように、連休中はリフレッシュすると同時に、健全で安心安全な生活をおくりましょう。トラブルや事故などの危険を回避し、地域社会に迷惑がかからないように、楽しく充実した体験活動に取り組みましょう。校長先生からは自分を大切にすること、自分自身は伸びる存在であることを信じて生活すること、地域社会への感謝の気持ちを忘れずに過ごすことなど、三つの願いについてお話がありました。有意義な連休を過ごしてパワーアップして、5月に元気に会いましょう。放課後は1年生も参加して、元気に部活動練習に取り組んでいました。お互いに声を掛け合って、協力して教え合いながら素振りとフォームチェックができていました。up!シャトルラン体育の授業はスポーツテストで、種目はシャトルランでした。後、一斉に軽快なリズム音とともにシャトルランが始まりました。限界直前まで力を出し尽くそうとがんばる生徒に、仲間から応援と激励の声がかけられていました。最後まで走り抜いた選手に惜しみない拍手が贈られていました。達成感が感じられる授業でした。上級生らしい落ち着いて、集中力のある授業態度でした。技術の授業の様子です。木工室で黙々と作業に没頭していました。先生のアドバイスをよく聞いて、授業に集中できていました。雨にも負けず、元気に部活動の練習に取り組んでいました。シャトルをバットの芯で捉える、力強いスイングの音が響いていました。体育館ではフットワークの練習に熱心に取り組んでいました。up!避難訓練(火災想定)避難訓練がありました。今回は非常事態について理解を深め、事前の心構えと準備の重要性を確認し、火災発生時における避難方法を身につけることを目的に実施しました。非常ベルと同時に冷静に整然と素早く避難行動ができていました。生徒指導の先生からは雨天のため急遽避難経路を変更したにもかかわらず、落ち着いて迅速に行動できたことを高く評価していただきました。教頭先生からは目標時間5分のところを、3分26秒で静かに避難完了できたことが素晴らしいとお褒めの言葉をいただきました。次回はさらに学級リーダーの適切な声かけや避難誘導を向上させて、タイムを短縮しましょうと呼びかけがありました。集中豪雨による土砂災害への警戒も呼びかけられました。火災予防や防災・減災に取り組みながら、安心安全な学校や社会を築いていきましょう。美術の授業がありました。授業のねらいは「色の特性、混色について理解できる」でした。前回学習した筆や定規の使い方を参考にしながら、今回は色について興味深く一生懸命学習していました。真新しいスケッチブックを配ってもらって、とてもうれしそうに名前を書き込んでいました。先生の話を集中してよく聞き、一生懸命深く考えていました。up!生徒会委員会2委員会の仕事内容について確認していました。委員の生徒たちは学校全体のため、生徒会のために、学級代表として貢献しようと、責任感あふれる表情で参加していました。委員長を中心に熱心に取り組みが行われていました。up!3学年授業の様子3年生らしく、落ち着いて集中力のある授業でした。先生の話をよい態度でじっくりと聞くことができていました。アクティブに英語でやりとりができていました。深く考えることができていました。2学年は「コンビニの24時間営業を考える」と「街に広がれ、ユニバーサルデザイン」の授業に取り組んでいました。新聞記事などの資料を分析して、24時間営業の是非について考え、自分の考えを表現することができるように取り組んでいました。賛成反対のそれぞれの主張の根拠を読み取り、自分の立場を決定して、争点を明確にしてディスカッションできるように工夫していきます。映像から取り出した情報と地図を関係づけて、規則性を見いだしたり、共通点から推論してユニバーサルデザインの考え方を3つの言葉でまとめることをねらいに学習しました。情報を取り出す力、思考判断する力、表現する力を向上させる授業となりました。対話や意見交流を通して、考えを深めていました。up!野外活動の取り組み1学年は野外活動の取り組みをしていました。スローガンをグループごとに考えて、クラス全体で決めていました。対話や議論をしながら、協力して活発に学級活動に取り組んでいました。行動しよう)」のスローガンのもと、一致団結して一丸となって野外活動を成功させましょう。社会の授業の様子です。先生がクイズ形式で出題し、生徒たちがカルタ形式で答えを選ぶ学習をしていました。歓声をあげながら楽しそうに学んでいました。盛り上がっていました。体育の授業はグラウンドで行われました。生徒たちは初夏の日差しを浴びながら、元気に走っていました。体育の先生から「速くなった」と褒められて歓声をあげていました。集合訓練もきびきびと行動できていました。