教科書を読み込む時だけ時間がかかりますが、後はそれがいかに頭の中をスムーズに流れるかを意識するぐらいでテスト勉強!みたいな感じにはほぼしなくても頭の中でしていたので、そういう日は家事がはかどりました。テストの為の勉強ではなく、教科書を読み込むことで、その後の基礎が終わってからの応用の授業でかなり助かりました。後になって症状と病気、さらにそれに対する看護が関連づけやすくなりかなり時間短縮できたと思います。腎だけ、先生がこれを出すと言ったものしか覚えてなくて、教科書も全然読まないでしたやつがあって、それはかなり後で困りました。テストの知識しか分からない為、腎と聞いても全く色々結び付けられないのです。ここでのポイントは教科書を制する!だと思います。因みに、試験で60点以下をとると再試になり、1回千円?を払い追試を受け、そこで合格点にならなければ単位を落とすことになり、単位を落とすということは、その学年をもう一度やり直すしかない、という強烈な制度がありました。私たちは皆落第に怯えながら勉強していたようにも思います。試験はペーパー以外にも校内実習もありました。先生が見ている前でシーツなどを用意してベッドメイキングをして採点してもらう。二人一組になり、患者役はパンツ以外全裸で布団に入って待っておく。ちで看護学校へ行った話、受験編。