記事リンクに飛べない問題は解消しました。ご迷惑をおかけしました。2010年に受けた行為についての記事はこちらになります。(03/19)名古屋で講演を行ないます。→キャンセルとなりました。ベムのメモ帳Z(05/31)「親学」問題について、とりあえずのまとめ。(3)娘が、私たちから何らかの行動を促されたり誘われたりしたとき、それをやりたくなければ「しない」と言うことでNOの意思表示ができるようになったのは、比較的最近のことです。この「しない」ということば、最初は、外出時の寄り道(歩いて外食ランチに出かけた際に公園や神社に立ち寄ること)をしたい・したくないというときに限って出てきていましたが、そこから少しずつ般化し、やがて、自宅や学校で、私たちや先生からトイレに誘われたときにも、尿意のないときには「しない」と言えるようになりました。step)だと言えます。それは、トイレトレの過程の大きな段階としての「定時排泄」から「自立排泄」に進むために欠かせない進歩だからです。娘のように障害の重い子のトイレトレは、大まかにいうと次のようなステップをへて進んでいくと考えられます。(例えば、こちらのリンクや、下記の本などが参考になるかと思います。(翻訳)主婦の友1.おまる・トイレに座れるようにする。2.偶然などをうまく活用して、おまる・トイレで排尿する習慣をつけていく。3.一定の時間間隔でトイレに誘って排尿できるようにする。(定時排泄)4.一定の時間間隔でトイレに行くかどうかを聞いて、排尿を促す(半自律排泄)5.完全に自己決定でトイレに行かせる(自律排泄)上記は「排尿」についてのトレーニングですが、これとは別に「排便」のトレーニングもあって、こちらは頻度がぐっと低くなるため、習慣づけや定時排泄が難しく、排尿よりもトレーニングがはるかに難しくなります。(ただ、我が家の場合、ちょっとした気づきから、排便のほうについてはかなりうまく定時排泄にもっていけるようになりました。この話題については、エントリを改めてそのうち書きたいと思います。)ともあれ、「排尿」についてのトイレトレーニングについてですが、我が家では上記の1.も2.もものすごく苦労して、なんとか3.にたどりつけたのはトイレトレを始めてから数年後でした。(あらゆる療育が常に「年単位」になる、というのは、ある程度覚悟はできていても、なかなか精神的には厳しいものがありますね。(^^;))さらに、3.に到達した時点で、トレーニングはまた停滞します。ここでまた何年も足踏みが続いたのです。そんなに時間がかかるのか?そのヒントとして、上記のステップを順に見ていって、3.から4.のステップでいきなりトイレトレーニングが言語課題に変わっていることが分かるでしょうか?ステップ3.というのは、トイレに行ったら排尿する、という「学習」が済んでいる子どもを、定期的にトイレに連れて行く(そうすると子どもは尿意の有無に関わらず排尿を頑張る)、という、まあ言ってみれば決まった手順を繰り返しやらせるだけの、単純な行動学習です。それに対して、こちらが、「そろそろトイレに行く?」と聞いて、子どもが「いく」「いかない」を自分で判断できるようになる、というのが、4.なわけです。4.を達成するためには、親子の間で言語(もちろん絵カードのような非音声言語でもいいですが)によるコミュニケーションが成立していなくてはならない、ということになるわけです。そのコミュニケーションは、何かを要求する・させる、何か決まった動作をさせる、といった単純なものではなく、「促されているけれども(尿意がないから)行動しない」「促されていて(尿意があるから)行動する」という、判断・将来の行動の選択を含む、相当に複雑なコミュニケーションになります。将来の見とおしをたてることが困難で、その見とおしに基づいて予測したり期待したりして、行動を選んだりおとなしく待っていることが非常に難しい娘にとっては、「これから(←つまり将来)トイレに行きたいですか?」と聞いて、それにYes/Noで答える、ということは、とてつもなく難しいことに違いありません。いうわけで、我が家のトイレトレは、3.の段階で非常に長い間足踏みをしていました。ここへきて、その長い停滞がようやく打破され、なんとか、4.の段階に進むことができました。step)を踏み出すことができたことばこそが、この「しない」なのです。私は、娘が「しない」ということばを発して、定時のトイレの誘いに「乗らない」選択をする瞬間を見ると、本当に嬉しくなります。ああ、やっとここまできた、と。次回以降、この「しない」ということばを娘が獲得するのになぜこれほどまでに長い時間がかかったのか、そして、娘がこの「しない」ということばを獲得するために、我が家ではどんな働きかけを行なったのか、といったあたりを、何回かに分けて書いていこうと思っています。[必須入力]※ブログオーナーが承認したコメントのみ表示されます。子どもが自閉症かもしれない!どうしよう!という親御さんへのアドバイスはこちら孫が自閉症らしい、どうしたら?という祖父母の方へのアドバイスはこちら当ブログの全体像を知るには、こちらをご覧ください。←時間の構造化に役立つ電子タイマー製作キットです。PECS等に使える絵カード用テンプレートを公開しています。経緯についてはこちらでまとめています。家庭療育の進めかたの指針を示す本です。8)自閉症の謎を、新しい心理学の視点から解明します。2)も行なわせていただきました。そらパパプロフィール外資系企業で働く40代の父親で、認定心理士でもあります。詳細なプロフィールはこちら。メールアドレスは↓です。↑Kindleで本を出してます。その他全作品はこちら。Twitterアカウント。娘:重度の発達遅滞を伴った自閉症です。おすすめ本イラスト豊富で半日で読める、自閉症とTEACCHを知るためのベストの入門書。(関連記事)当事者が自ら語る自閉症本の決定版。楽しく読めてためになります。(関連記事)とにかく1冊だけ読んで療育始めたい方、これから始めましょう。まんがも添えてあって分かりやすい。(関連記事)ABAって何?という人のための、本当にやさしいABA入門。子育てにも役立ちます。(関連記事)ABAの達人、奥田先生による「アメとムチ」ならぬ「アメとアメ無し」の子育てガイド。(関連記事)絵カードによるコミュニケーション療育「PECS」の入門書、待望の日本語化。(関連記事)養護学校のカリスマ先生がまとめた療育実践書。役立つコンテンツ満載。(関連記事)道具を使ったかかわり遊び療育の実践ヒントが満載!(関連記事)ABAで行動問題を解決するケーススタディ本。ABA入門~中級レベルまでカバー。(関連記事)ABAの達人2人が54の問題に108の解決策を提案する、画期的な対応ガイド。(関連記事)ABAによる家庭療育の全体像が見通せる好著。「生活の基礎力」づくりに。(関連記事)ロヴァース式ABA言語訓練のテキスト。ハードですが参考になります。(関連記事)障害と共に社会で自立していくために。実は幼少期から使えます。(関連記事)知的障害のある幼児期のお子さんに、じっくり本格的なABAで働きかける本。(関連記事)科学としての心理学の全体像が見通せる、親御さんにぴったりな心理学入門書。(関連記事)EBMによりホメオパシー等の代替療法に効果がないことを実証する本。療育リテラシー向上に役立ちます。(関連記事)「早期集中介入」に染まる前に読みたい、行動療法(ABA)の真の姿が分かる入門書。よる実践的なABA教科書。(関連記事)ビジネス書の皮をかぶった本格的ABA理論書。値段も割安で読みやすいです。(関連記事)安価で映像の完成度も高い、DVDつき手あそび本の決定版。気になるアイテム紹介PECSなどのカード作り用の安価なラミネータは、3000円前後で買えます。フィルムとあわせてどうぞ。Panasonicのホームベーカリーは扱いやすいですね。レシピ本と一緒にどうぞ。Amazonギフト券がこちらから申し込めます。↑楽天市場はこちらからどうぞ。↑Amazonはこちら。↑Amazonにない本はセブンネットで。3031Seesaaブログ×この広告は180日以上新しい記事の投稿がないブログに表示されております。