中学生の第1回定期テストが近づいてきました。他の教室ではとっくに始まっていますが、ターゲット校の泉中学校は1週間遅く始まります。準備期間が長く取れるのはラッキーですが、その分試験範囲も長くなるので一長一短でしょうか。中1生たちにとっては初めての定期テストです。試験2週間前から、原則的に日曜を除いて毎日通塾します。日曜日は自宅学習をしてもらいます。「日曜日も開けて欲しい」と言われますが、それはやる気のある生徒というより自宅だと勉強が進まない生徒から言われますね。開けてあげたい気持ちはありますが、そこまでやると我々指導する側の休みが無くなり、20連勤とかになりますから。若いときは丸一ヶ月休み無しとかありましたが、さすがに寄る年波が......というのは理由の一部ですが、先々自宅でも学習を出来るようにしていかないと、入試の時期に困ります。塾がメインの学習場所になるのは良いですが、それだけではダメ。貪欲に勉強をするには、自宅学習も出来るようにしないといけません。授業は無く自学を進める日頃の授業で内容は教えてありますので、授業はしません。テスト頻出問題の解説をしても良いのですが、それには問題点が2つあります。1つは一定レベル以下の生徒には有効でも、多くの生徒には不要だから。1つは一定時間内でこなせる問題量が減るからです。それより各自の目標点に応じてやるべき内容を黙々とこなして行った方が、演習量も多くなり、どんどん問題レベルを上げていくことが可能です。的外れな勉強をしてしまう危険もあります。中1は初めてですから、最初から的を射た勉強を出来るわけがありません。こちらで基本的なカリキュラムを提示してやり、さらに個別に面談をして微調整を加えていきます。変な勉強をしている生徒には注意が入ります。頭ごなしにダメという訳ではなく、なぜその勉強は効果が薄いのか、どのように改善したら良いのかを丁寧に説いていきます。ほったらかしで勉強をさせて眺めているだけではありません。勉強のイロハをたたき込み、自分で勉強する能力を高めていくのが目標です。それは入試をにらんでのことです。取り出し個別指導あり昨年までは学習方法の指導と質問対応だけでした。今年はさらに突っ込んで、1人~数人を取り出した個別指導をしていきます。個別指導というと、出遅れた生徒対象と思われがちですが、どちらかというと出来る子をさらに鍛え上げるようなイメージです。苦手な子は基礎的な問題の反復でどうにかなります。高得点帯で伸ばそうとなると、大量の演習だけではどうにもなりません。難問に対峙するときの方針や対処方法を個別に伝授して、満点を目指していこうと画策しています。そのための取り出し個別指導です。いえ、極端に穴の空いた分野などは出来ない子を対象に取り出す場合もあります。そのとき待っているのは大量の演習ですけどね......。連日19:00~22:00の3時間、みっちり演習します。部活動が終わってから駆けつけなければならないですので、そこそこハードです。これが自宅だとどうでしょう。部活から帰ってきて食事を取ってすぐ勉強を始める。それが毎日出来れば言うことありませんが、言うほど簡単ではありませんよね。塾に来てしまえば、勉強以外やることは一切ありません。勉強のみに集中して打ち込める(打ち込まざるをえない)環境に身を投じ、頑張って欲しいと思います。土曜日は3時間を2セット取ります。平日2日分の時間がありますから、より大量の問題に打ち込んだり、時間をかけて難問を考えたりする余裕があります。夕飯の時間をまたぐ場合は、食事休憩を40分取っています。その時間で一旦帰宅して食事を取っても良いですし、お弁当を食べても良いです。実際のところコンビニに食事を買いに行くケースが最も多いですが、彼らの買っているものを見るとオール炭水化物で残念な感がぬぐえません。野菜スティックを買ってビタミン補給している生徒がいたりして和みます。本当のところ、あまりコンビニ飯には頼って欲しくありません。生徒も塾のせいでコンビニ飯が続くと体調を崩すかもしれませんので、出来るだけ夕食が必要ない時間を組んでいます。ターゲット校である泉中学校は、1週目の土曜日に運動会があります。疲れた体にムチ打つ必要もありませんので、その週だけは日曜日に演習を組みました。そこは泉中専門の塾であるメリットですね。勉強を無計画に始めると、気づけば得意科目ばかりやって苦手科目がおろそかになってしまいます。いった行き当たりばったりな勉強を防ぐため、「レコーディングノート」を使って勉強の全てを管理します。1年間使うので表紙だけフルカラー&コート紙の豪華仕様レコーディングノートも3年間運用しましたが、今年フルモデルチェンジをしました。生徒たちがもっと使いやすく、試験勉強を積み重ねるごとに成果を伸ばせるような設計にしています。目標と反省を管理まず今回のテストの目標を決め、テスト勉強に取り組みます。結果はもちろん大事ですが、その反省を次のテスト勉強に活かすことがもっと大事なことでしょう。今年の改訂版では、テストが終わった直後に各科目の反省点を書く欄を追加しました。鉄は熱いうちに打ての言葉通り、テストが終わった直後が最も実感を込めた反省が出来るチャンスです。反省コメントをメモしておき、次のテスト勉強の改善を図ります。試験範囲と「やることリスト」を貼る場所を用意しました。試験範囲に基づいて、「マスターすべき項目」「解くべき問題集のページ」を全てリストアップします。各項目をクリアしたら線で消していきます。全部消すことが出来ればテスト勉強は一定の進度に到達した、ということになります。そこからさらなるレベルアップを目指すのですが、最低限のラインを確保しようという試みです。この「やることリスト」は8割を狙うための内容です。生徒によって目標点が異なりますので、個々に面談をしながら上方修正したり、削ったり、という調整をしていきます。試験2週間前から、14日分のスケジュールを管理していきます。試験対策期間を前半・後半にわけ、1週間単位でやるべきことを分配します。その上で、毎日何の科目をどのくらい勉強するのか予定をざっくり立てます。実際に勉強した時間・ページ・手応えを記録していくことで、「勉強したつもり」を防ぎます。中学生の認識では、机に向かっている時間=勉強時間なので、内容が伴わなくても「勉強した」ことになってしまいます。重要なのはその内容です。言ってしまえば、ほとんど解いた分量で決まります。時間だけでなく、解いたページを記録しておくと、どの程度本当の意味で勉強をしたのかがつまびらかになります。勉強の記録はこちらでもチェックしていきますので、時間に足して分量が伴っていない場合はアドバイスという名のお説教が始まる算段です。「内容」と「環境」が全て。内容はレコーディングノートで作戦を練ってやればよいのですが、同時に「環境」を整えてやらなくてはなりません。塾と自宅の決定的な差はこの「環境」にあります。同学年の友人が必死に頑張っている姿勢、先輩の鬼気迫る背中、こういった周りの空気に後押しされて、自分1人で勉強するより頑張れる空気感が重要です。そこにやる気を削ぐような要素があってはいけません。過去にも何人かやる気が見られない生徒を強制的に退場させた事がありますが、それは頑張る空気を乱さないために我々が配慮しなければならないからです。