Eigojuku英語塾の指導法こんにちは定員8人までのクラスを週2回必修から週1回での受講を可能にしたことでカリキュラムの調整をしていました。昨日、カリキュラムの再調整がようやく完了しました。願わくば週2回通って欲しいわけですが、英語だけにそんなに時間は取れないという中高生も少なくないだろうということで、文法や長文、リスニングを中心としたインプット型、英作文や音読、翻訳などを中心としたアウトプット型の二種類に授業を分けて分離して受講できる形にしました。Eigojuku英語塾の指導法こんばんは今日は使える英語の勉強法について、私が思うところを述べます。言語の認識には受動的なものと能動的なものがあり、意味は知っているけれど自分で使いこなせない言葉があるいっぽう、その言葉の使用法を完全に自分のものにしていて会話でも文章でも自由に使いこなせる言葉があります。前者をpassive(受動的)とすると後者はactive(能動的)となります。この二種類の言葉があることは母国語にも外国語にも言えると思います。語彙としてはactiveな言葉よりもpassiveな言葉のほうが多いのも自然なことです。外国語に関してはその差が顕著なのではないかと思います。日本の英語教育が「読む」ということに非常に重点を置いているため、なおさらその傾向が強いのではないかと思います。難しい文章を読めるのに、会話は全くダメ、文章もあまり自信がない、という日本人はpassiveに英語を理解しているのに、それをactiveに使うことができないのです。このpassiveな状態の英語をactiveに変えなければいけない。これが実用的な英語力をつけるために必要なことです。私は、これを行うには「書く」と「話す」を繰り返すしかないと思っています。それ以外にないのではないかと。Eigojuku英語塾で「英作文」と英文の「音読」を取り入れているのはそのためです。実際に英文を書くという作業は、自分が知ってる英文法の知識を能動的に使っているのです。脳がactiveに活動していることを実感できるはずです。英語を発音やイントネーションに気を付けながら「音読」すると英語のリズム、口や舌の位置や動かし方を学ぶことができます。実際に自分の筋肉を使って呼吸や口周りの筋肉を意識してみると、それまでのpassiveな勉強とは全く違った側面が英語学習にあることに気が付くでしょう。それはまさに体で覚える運動なのです。Eigojuku英語塾ではいわゆる英会話の授業は取り入れていません。それは私がネイティブでないため、自然な会話を覚える相手としては役不足だと自分で判断したからです。それでも実用的な英語力を習得するための基礎なら指導できる。実際に英語で文章を書いて、声に出して読むことなら十分に指導できる。その基礎さえしっかりできていれば、あとはいくらでも自分で英語を使う機会を見つけて英語力を伸ばすことができます。今の日本の英語教育はその基礎力をつけさせるところに主眼が置かれていないのが問題です。新着情報リビングライフというWebマガジンで女優、遠野なぎこさんのインタビューを受けました。Eigojuku英語塾での指導方針などが簡潔にまとめられています。下のリンクよりご覧下さい。その他こんばんは今日は80代のかたから英語を勉強したいというお問合せを頂きました。うれしく思っています。いくつになっても勉強をしたいという気持ちがあるのは本当に素晴らしいことです。若々しい声だったのでお会いできるのが楽しみです。Eigojuku英語塾では個別指導は年齢制限をいっさい設けていません。英語を学びたい方はどなたでも、遠慮なくお問合せください。中高校生が間違え易いポイント今日のポイントは過去完了です。前回の強調構文も今回の過去完了も中学生では習わない人のほうが多いかもしれません。従って、主に対象は高校生となります。実際に教えていて英語の時制の理解で生徒たちが一番苦労しているのが、この過去完了です。図などを使って丁寧に説明をすれば、一応、その場では理解できるようなのですが、しっかり身に付くまでにはかなり時間がかかる場合が多いです。現在完了形が点としての時間ではなく線的な時間を表していたのと同様に過去完了も基本的には線的な時間の捉え方をします。現在完了が常に視点が現在にあったのに対して、過去完了は視点が過去のある時点にあります。years.と言えば、「私はここに10年間住んでいます。」となり今現在で10年経ったと「今」に視点があります。wife.と言えば「将来の妻となる女性と最初に会ったとき、私はそこに10年間住んでいた。livedが使われているのですが、それは視点が過去のある時点、この文では未来の奥さんと初めて出会った時点にあるからです。このように現在完了と過去完了の違いは、視点が現在にあるのか過去にあるのかなのです。ひとつ例文を出しましょう。hours.と言えば「私は3時間ものあいだ英語の勉強を続けている」と過去のある時点で始まった行為が今も進行中であることを示しています。視点は現在にあるのです。それではこれに「彼が私に電話をかけてきたときに」という文を加えたらどうなるか。彼が電話をしてきた、というのは既に過去のことです。me.となり「彼が電話をかけてきたときに、すでに私は英語を3時間勉強していた。」と過去完了を使わなければならないのです。視点が「彼が電話をかけてきたとき」という過去のある時点に移動するからです。以上、簡単ではありますが現在完了と過去完了の違いについて基本的なポイントを解説しました。自分の知識として確かなものとするためには、上の例で示したように現在完了の文に過去を示す一文を加えて過去完了の文を自分で作ってみる、つまり、実際に英作文をしてみることがもっとも効果的です。Eigojuku英語塾で英作文を重視するのは、文法の理解がただ先生の解説を聞いて理解する受動的なものではなく、能動的に自分で文章を作ることによって初めて生きた知識として定着するものだからです。2012年の長文3時間徹底解説から一部分抜粋です。文構造が分からない高校生は多いだろうなと思います。何がこの文章を読みづらくしているのか、いくつかポイントがあります。2.主部内の構造が関係代名詞のwhatと受動態のために分かりづらくなっている。3.oneとanotherが離れているため、one~anotherの構文に気づきづらい。挙げられるでしょうか。それぞれの対策としては、1.まず文全体の動詞を探す。その動詞の前の塊全体が主語として機能。2.主語としての塊がすでにSVを含む節になっているため何文型かを冷静に判断する。3.複雑で難しい文ほど細かい部分に注意がいきがちなので、文全体を大きく見る。be~という助動詞と動詞がありますが、これが文全体のVです。文頭のWhat~situationまでが主語として機能します。2.主部のなかでconsiderが受動態で使われているのがポイント。第5文型を作っています。