「〜しなさい」、「〜してはだめよ」という命令や指示だけでは、子どもは、服従することは覚えても、自分でどうすればよいかを考える力はつきません。他の人から無理にやらされたら、集中して取り組めないし、意欲もわいてきません。自分でやりたいと思っていることに夢中になっているうちに、自分で何かを発見し、感動することができたら、次の活動への意欲を持つことができます。自分で考え、意欲的に物事に取り組んでほしいということが、「見守る保育」を取り入れた大きな理由の一つです。保育士は、子どもたち一人ひとりに目を向け、子どもたちが何をしたいと思っているのかをよく観察します。どんな事柄が出来るようになったか、発達の様子を一人ひとりチェックリストによって記録します。どんなことが今後の目標であるかを頭に入れ、それを達成するにはどうすればよいかを考えながら保育を行います。☆いろいろな遊びのコーナーを作っています☆それぞれの子どもにやりたいと思っていることをやってもらい、また、現在の課題を達成してもらうためにいろいろな「環境」を設定します。その「環境」の重要な部分が、いろいろな「遊びのコーナー」です。ままごと、ゲーム(カルタ、トランプ、オセロ、ジグソーパズルなど)、積み木、ブロック遊び、などがあります。子どもたちは、これらの中から、自分の好きなものを選んで遊びます。☆自分の好きなものを選ぶことで、自主性を引き出します。☆自分の好きなことには、熱中することが出来ます。熱中することで集中力が育ちます。次の事柄に取り組む意欲がわいてきます。☆異年齢児保育を行います☆1日の大半は、年齢の異なる子どもたちを一緒に保育します。年長児は年少児をいたわり、年少児は、年長児にあこがれます。お互いが相手のよい面を感じ取ります。おたがいに、年上や年下の人たちとの交わり方を学んでいきます。このお互い同士の人間関係が、子どもたちが、してよいことと、してはいけないことを学んでいくための手がかりとなります。☆チーム保育を行います☆この異なる年齢の子どもたちを、複数の保育士で担当します。保育士は、仕事を分担することができ、より能率よく仕事を行うことができます。一人の子どもを複数の保育士の目で見ることができ、一人ひとりの子どもに対する理解が深まります。木を前面に出した暖かい園舎の雰囲気の中で保育を行います。園の裏庭に野菜畑があり、花の世話をしたり、苗を植えたり、水をやったり、収穫し、育てる喜びを実感します。大自然に囲まれた園舎の周りをみんなで楽しく散歩します。カメ、昆虫、カニ、カタツムリ、カブトムシなどを飼って生き物とふれあい、育てる喜びを実感します。英語をまなぶ週1回カードゲーム、絵本、歌、遊戯を取り入れて「英語って楽しい!」と感じられるように遊びながら学んでいます。英語のリズム・発音・構文に自然に慣れ、後年の英語学習の基礎となることを願っています。リズム運動0歳〜6歳の発達段階にあった運動を音楽に合わせてみんなで楽しく行っております。アルバムひとりひとりの子供の日々の生活を保育士みんなで写真に撮っています。保護者の方に手伝っていただき、入園時から卒園時までの写真を編集し、卒園アルバムとしてお渡ししています。園バス送迎バスを運行しています。みんなでワイワイ!ガヤガヤ!いろんなところに遊びにも行っています。木のぬくもり溢れる園舎で愛情いっぱいの見守り保育を行っております。