願いは大きなサイズだから、まずおおざっぱな「題材」を決める。気持ちを確認して、そのことについて、まず自分に聞く。10個も20個も、気がついたことを箇条書きにする。家族や友人にも聞いて、ベクトルを広げる。この時間がいちばん苦しい。私はこの時間で花開いた。日頃、ゴールに向かって進んでいると思っていても、何か足りない。このワークシートの作業で、そもそもの問題にはいろいろな価値観や、つながりがあって、自分はどのポジションをやろうとしていて、何が重要なのか、考えるようになった。3.評価は、そうあってほしいベストを決め、そことくらべて評価する。ゴールも決めて、計画もたてて、じゃ、やりましょう。たいがいはここで野放しにされる。プロジェクト学習の目的は、成果の出来具合ではなく、成果ができるまでのプロセスの評価。プロセスごとに、調べ方、関わり方、考え方のベストを評価者の自分の言葉で書いておく。研修者同士の出来で比べない。あるべき学習方法に対して、くらべてどうなのかフィードバップする。プロセスに対して、構造的であること。“シルク・ドゥ・ソレイユ”の最高傑作corteoの俳優さんがこう言う。ステージで目指す境地はいちばんリラックスした状態であること。リラックスした自由が、もっとも表現力を豊かにし、シナリオや脚本を超えた演技を観客と交わし、感動に導くのだと思う。鈴木先生の講義は、ライブ。身振り手振り、そしてそのときの先生の言葉で、伝えようとする必死さが、私にも伝わってきた。今年のなかで、いちばんの講義だった。・知は、自分でもぎとる(青果=成果)・学習は孤高。・competency=獲得した知を活かす力。一度乗れればずっと乗れる(自転車と同じ)↓研修医向けテキスト。医学書院より、看護向けが今年発行されるらしい。薬剤師向けもほしいところ。見る↓まずは、こちらで自分をセルフコーチしてみる。見る↓先生からのオススメはこちら。月別アーカイブはてなブログをはじめよう!MotoNesuさんは、はてなブログを使っています。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。