瞥る=ちらっと見る(一瞥する)。実際、ほとんどの児童生徒は、自分からは相談に来ないものです。トラブルに困惑してしまい、体が固まっている児童生徒もいます。こちらから声掛けに行かないと、問題が発覚しないケースが多いのです。何らかの異変を感じ取ったら、積極的に声を掛けてあげてほしいですね。SSWを積極的に活用する――児童生徒のトラブルの中には、家庭環境や金銭的な問題のような、専門家でないと解決が困難なケースもあります。児童生徒の抱えているトラブルが家庭問題や金銭だった場合、スクールソーシャルワーカー(SSW)に相談すべきです。これまで見てきたとおり、SSWは福祉の専門的な知識を持ち、児童生徒の家庭を訪問することができます。教育相談の現場ではSSWをもっと活用すべきですね。家庭問題のような繊細な扱いを要する問題は、自分の価値観だけで扱うのは危険が多いので、専門家のアドバイスが必要です。フェアとは、児童生徒によって対応を変えない、という意味です。児童生徒によって姿勢を変えるのではなく、どの児童生徒に対しても同じ姿勢で臨むことです。校内では、相談に来た児童生徒に対する接し方が、他の児童生徒にも見られています。「この先生はAさんの悩みを親身になって聞いていた。これなら自分の相談も親身になって聞いてくれるだろう」という風に、他の児童生徒への接し方を見て、相談するか決める児童生徒もいますから、どの児童生徒にもフェアに対応することが大事です。自分がどのように対応しているのかを、児童生徒に見えるように動くことも大事です。子どもの間では、誰がどんな問題を抱えているか薄々わかっていますので、うまく解決すれば、同じような問題を抱えた児童生徒が次に相談できるようになるのです。これは先ほど述べた、児童生徒が問題に遭った時に、相談に行こうと思われるような先生になる、ということにもつながります。