適切な防災対策や災害対応行動を検討するためには「災害状況」を想定することが不可欠です。方には教材の研究・開発過程において、保育園等での実践に関わらせていただき、学校教育への応用についてもご協力いただきました。様々な学校等での授業や事後学習資料として用いた経験から、教材をご紹介させていただきます。ためには「災害によってどのようなことが起きるか」を想像する力が大切です。今回は「災害状況を想像する力を伸ばす」ことを目的とした教材をご紹介します。協力により、同研究室が作成した教材「目黒巻」を中学校〜高校における防災学習用にアレンジしたものです。EDUPEDIAホームページへ目黒巻とは東京大学の目黒先生が考えた「目黒メソッド」という災害状況想定から対策を考える手法を教材化し、その教材の形が巻物のように見えることから「目黒巻」と呼ばれています。災害後の状況を想像することで、災害前にどんなことが必要かを考えることが目的です。こちらのサイトよりダウンロードできます。下記(EDUPEDIA)よりダウンロードできます。添付ファイル授業用プリント(表面)授業の準備1座席を班学習の形式になるように配置します。2プリント(上記)と生徒用説明用紙を配布してください。授業の流れ(学習目標提示と展開)1.ワークシートについての説明例文これからプリントを使って「自分が災害(地震や台風など水害でも可)にあった」ことを想像しながら、物語を書いてみます。その時間、自分がどんなことをしているか、まわりがどんな状況になっているかを書き込んでいきます。災害が起きた後のお話なら、どんな状況を想像してもだいじょうぶです。良いこと、悪いこと、びっくりすること・・・自由に想像して書いてみましょう!【POINT】あまり難しく考えず、思いついたこと、想像したことを書くよう指導します。正しい状況を想像しようとすると、なかなか書けなくなってしまいます。これまでに様々な防災教育を実践している場合は別です。その場合は学習成果を評価するという視点を持ち、学んだことを書くよう指導します。2.プリントへの記入時間まず、氏名と設定を記入させます。最初の記入(15〜20分)は個人で行わせ、班の中でお互いに話し合わせないようにします(後ほど話し合いの時間を設けるため)。プリントの左上にある「状況」の設定例です。※雨の心配はなさそうです。あなた:自分の名前と、家族のなかでの立場(姉・妹・兄・弟など)家族:いつもの水曜日のお昼、家族がどこで何をしているか書きましょう。大学にいる・・・など設定は自由に変更することができます。生徒に学ばせたい状況を工夫して設定してください。生徒自身に設定させることも可能です。・地震が起こったら、君たちはいつ、どこにいけばいいのだろうか。・家族とはいつごろ連絡が取れるだろうか。・電車やバス、電気、ガス、水道などはどうなっているだろうか。班の中でお互いにプリントを見せ合って、話し合いをします。「書けていない」人を責めたり、明らかにおかしなことを書いている生徒を批判したりしないよう、気をつけてください。問題があったら「どうやったらそれが解決できるのか」という話になるよう、指導していきます。何か問題が起きたら、どうすれば解決できるか考えることが対策につながるということ。設定条件を変えて、繰り返し行うことが災害を想像する力を高めてくれること。発災後について考えたら、発災前にできることも併せて考えて、普段の防災に活かしていくこと。その他、先生方が体験学習等を通じて感じたことなどもお伝えください。記入したプリントは一度回収して、目を通していただくと生徒の災害に対する考え方などを読み取ることができ、とても参考になります。できれば、生徒には返却してあげてください。最初は「ウチの生徒は防災について勉強もしてないし、こんなに書けるだろうか」と思われる先生が多いのですが、実際に書かせてみると、「思っていたよりもたくさん書いていたので驚いた」というご感想をいただきます。個人差がありますので書けない生徒もいますが、重要なことは「想像力をはたらかせてみる」ということにあります。書けない生徒も、話し合いを通じて「こういう考え方をすればいいんだ」と気付くことがあります。できれば、防災教育の導入時に一度実施していただき、防災教育のまとめの時期にもう一度実践していただくと、教育効果を実感できるかもしれません。学校や地域等での防災教育にご活用ください。カテゴリ:防災ミニ講座2018年2月2017年9月2017年6月2016年11月2016年5月2016年1月2015年8月2015年7月2015年4月2015年3月2015年2月2014年10月2014年9月2014年8月2014年7月2014年4月2014年3月2013年8月2012年12月2012年6月2012年2月2011年8月2010年12月SL(セーフティー・リーダー)のマークは、人と人とが向き合い、協力してゆく姿をシンボル化したものです。