常伸スクールの教室長が日々の思いを綴ります。対象は小学生から中学生。通い放題コースから週に1回や2回などもあります。「先生、わからん!」と小学2年生の男子が私を呼びます。不服そうに唇を尖らせています。問題を読んでみても、わからないような問題ではありませんでした。「問題、読んだ?」と尋ねると、そこで、問題を読み始めました。読み終わると、「わかった」と答えをキーボードで打ち込みました。問題を読まずに、なんとなく問題の見た目だけで、わからないと決めつける生徒は彼の他にもいます。問題を読むのがめんどうで、先生に教えてもらうほうが簡単だと思っているようです。問題をわかるまで読むという習慣をつけないとだめです。これって、大人もそういうこと、あるんです。新しい電気製品を買ったり、パソコンを買ったりしても、自分では説明書を読まずに、すぐに買った店やメーカーに問い合わせる人や、自分では読もうとせずに、家族に聞いて調べてもらおうとする人、多いです。自分の必要な項目が説明書のどこに載っているのがみつけにくい、ということもあります。いうときは、ネット検索するとたいがいのことは、わかります。それもせずに尋ねる人も多いようです。家族に尋ねて嫌がられ、メーカーに電話してもつながらず、もうパソコンを触るのをやめてしまう人もいます。その習慣は多くの智識となるですね。スクールの「京都松陰塾」の教室長です。ショウイン認定校で、2012年6月オープンしました。