幼児期にこのような体験の機会をできるだけ多く保障してあげると、どの子もその子らしさを発揮し、大人が驚く程の育ちをみせてくれます。それはこれから先の成長に必要な基礎がしっかりとできているということです。これが、私たちが子どもたちに保障したい自由のひとつです。その川遊びのようすを写真でどうぞ。画面に撮されている場面変化から、子どもたちが自分たちで遊びをつくっていっているのを感じてください。最後の数枚以外は、子どもたちの表情は真剣そのものです。途中途中で、「人が通るから場所を変えて」「危ないからやめよう」「順番にやるんだよ」など言わないで良かったな〜と思いました。子どもたちが創造的に真剣に遊んでいるときって、その真剣さが周囲にも伝わるのか、この時は周りにいる誰もが、この竹邪魔だよ、って言いませんでした。それどころかみんなもこの遊びの世界に引き込まれました。子どもたちがどんな真剣に、または楽しく遊んでいても、状況によっては周りに本当に迷惑だったりすることもあります。その時はちゃんと伝えなきゃいけませんね。おまけこの日、この竹から水が流れ落ちてくることに油断して横切った大人2名(Tくんのお母さん、スタッフのAちゃん)ちょうど通った時に水が流れ落ちてきて、服がびしょびしょに。ド〇フターズのコントのようでした!そのときはみんなで大笑い!でした。Saturday22:43少し前の、子どもたちの遊びの姿です。(日や時間、前後してます。)泥まみれの巨大ミミズ、どんな感触なのでしょう。すごくすご〜く嬉しそうに巨大ミミズを見せてくれたHくん。Kくんのもっていたミミズと同じもの。満たされてたんだろうな。持つ?と聞いてくれました。ありがとう!楽しさ嬉しさをまっちゃんにも!って思ってくれて!でも、今日はやめておくわ。手を出す勇気が出なかった自分が情けなく(トホホ)ミミズを触る前には、川でひたすら竹に水を流して、その流れに見入っていたKくん。こちらは、お腹がすいてすいてたまらなくて、勇気を出してみんなに「お腹すいたからお昼にしようよ〜」と声をかける二人。みんな、気づいてくれなくて、だんだんと大きな声に。大きい子達のマネをして、風組さんも朝会で使った麻袋を仲良くお片づけ。音楽遊びを楽しんだ日、午後は図書館向こうのパンダ公園で遊びました。みんな興奮して、遊具から遊具へと、飛び移りながら遊んでました。みんなけっこうチャレンジ精神いっぱいに遊んでました。ポジション争いは終わることなく続きました(笑)音楽遊び後、パンダ公園でお弁当を食べることになり...お腹減ってたまらない、でも、公園で食べたいから、公園まで支えあって歩こう。自分の足で歩くって、いきたいところに行けるってことなんだね、ってこの写真をみて思います。ぽっちの子達はいろんなところを歩いてるよね。Thursday15:44今日は、ぽっちランチで餅つきの予定でした。昨日までは雨予報だったのが、今朝は雪からみぞれ、そして雨へという予報に変わっていて、そんな中、どんな風に餅つきをするか、子どもたちの育ちを考えたときの、ぽっちで考える餅つきのあり方って...。朝、自分たちの子どもを送り出したあと、ぽっちの保育時間が迫っている中、今日一日どう過ごすかをスタッフは思考をフル回転させて判断します。ぽっちの保育の中で行う全てのことは、スタッフが一つ一つ子どもを育む(=子どもが自ら育つ環境づくり)という視点で考えています。今日の餅つきランチがどのような思いで行われているか、今日のスタッフが後日ブログでお知らせすると思いますが、先に書いた、当日の天候や状況によって直前に最善の判断を迫られるスタッフは、その活動の意味を考え決断し、結果として子どもたちがどのように過ごしたか、自分たちの動きはどうだったかを振り返ることをして、次の判断に繋げます。その積み重ねが「自然の中で育つ子どもの力」について「こういうことなのでは?」という、ある考えとして整理されていき、確信になってくのだと思っています。ぽっちのスタッフは、日々そういう中にいます。そのことをぽっち開設当初から、毎日毎日繰り返しています。その経験はぽっちの財産であり、豊かさになり、地域の宝になっていきます。子どものことを理解したいと思うなら、子どもと過ごす経験をすること、それもありのままでいる子どもを見られる環境で。全てはそこからはじまるのではないでしょうか?まずは、自分の価値観(既成概念)をニュートラルにして、自分の思考の癖を取り払い、ありのままの子どもたちやぽっちを見てください。そこから見えてくるものがたくさんあります。すべての子が「ぼくはこんなに感性豊かですごいんだよ」って大人にわかりやすいように発信するわけではありません。受け取る大人が、いかに感性豊かに見取るかで、受け取る内容の質や量が変わってくるのではないでしょうか。子どもを育むって、そういうことなのかな、って思います。同じように、ぽっちの保育全体に関しても、どうぞブログから、おたよりから、スタッフの何気ないお話から、想像力を使って感じてください。ぽっちを私たちと一緒に育んでください。スタッフは大人ですので、受け取る側のことも考え、できるだけわかりやすように伝わりやすいように、発信の工夫は惜しみません。お互いが楽しみながら努力したいなと思います。今朝のスタッフの「餅つきランチ、どうする?」の話から、少し硬い話になってしまいました。こんな話嫌でない方は、保育の前後にでもまた松下に話しかけてきてください。続きをお話しましょう。先週の火曜日と今週の火曜日、松下が出会った子どもたちの「素敵!」を、一部お届けします。(ここで紹介する「素敵」は、どの子も見せてくれます。ご自身のお子様のことと思って読んでくださいね)ソリをしてる最中に、突然「お〜!!川にオオトカゲがいるぞ〜」とさけんだRくんの指差す方を見たら...この叫びをきっかけに、子どもたちはソリから川に遊びの拠点をうつしました。氷がオオトカゲに見えるでしょ、って説明は子ども同士には不要でした。世界を共有できるのが、子どもの力。同じころ、川の別の場所では、枝にぶら下がっているこんな素敵な氷のベルをみつけたTちゃんとHちゃんが、他にもみつけようと、滑らないように注意深く川の石を渡り歩き、自然の作り出した氷の芸術に歓声をあげていました。町民センター前の駐車場あたり、除雪車がつくった雪の山が「海賊船」となり、海賊の船長とその仲間たちがわいのわいの航海を楽しんでいました。海賊船は甲板に滑り台があり、滑って移動。これがとてもスリリングなようで大人気。船長は、てっぺんにたくさんの枝を差し、海賊の力を見せつけようとしていました。ある船員が、海賊船の燃料である石炭(=雪のかたまり)を一生懸命穴に放り込み、「船長!石炭OKです!」と船長に報告。勇ましい声が飛び交っていました。ファンタジーの中で子どもたちは「動き」「感じ」「表現」します。「コミュニケーション」を深めます。説明はなくてもすぐに世界に入り込むことができます。世界を感じることができます。ファンタジーの世界で感性をたくさん刺激することは、成長して現実社会で生きる時の肥やしになります。そんな大人の解説などは後回しでもいいか、と思えるくらい、ファンタジーの中にいる子どもたちは生き生きと輝き、大人の気持ちを満たしてくれます。子どもたちが心を豊かに満たしてくれるから、大人は子どもに寄り添うことができるのかもしれません。Saturday01:11みなさま、あけましておめでとうございます。2015年もどうぞぽっちをよろしくお願いします。みなさま、年越しはどのようにお過ごしでしたか?ご実家でのんびりされた方、富士見でスキーを楽しみましたという方など、それぞれたっぷりとご家族の時間を過ごされたでしょうね。家族の時間が子どもたちの心にたっぷりと染み込んで、さて今日の子どもたちはどんな顔で冬休み明けのぽっちに登園し、どんな風に過ごしたでしょう。11月からブログの更新ができなくていましたが、新年を機に、今日の保育担当スタッフが、さっそく新年一日目の子どもたちのようすを近々アップしてくれることでしょう(笑)昨年は、スタッフにとっていろんな意味でこれまでで一番学びの多い一年でした。ぽっちの保育のあり方や発信について、子どもたちの育ちのこと、保護者のみなさんとのコミュニケーションのとり方、ワークライフバランス、などなど壁にぶつかってはスタッフ全員で壁を乗り越えるために話し合う、が息つく暇もなく繰り返されました。中には、正しい答えにたどりついたのかどうかわからないこともあります。いつも意識の真ん中に「子ども主体」を置き、判断がぶれないように努力しました。ぽっちの保育の原動力は、ぽっちの子どもたちからいただいています。私たちスタッフは、いただいた力で、子どもたちが自ら育つための栄養(=主体的な体験)があふれる環境づくりをすることで、これからも子どもたちへの感謝と尊敬の気持ちを伝えたいと思います。遠くの地で、このブログを楽しみしてくださっている皆様。何のお断りもしないままブログが途絶えてしまって申し訳ありませんでした。1月からまた子どもたちの様子を中心にブログを再開しますので、楽しみにしていてください。皆様にとって、今年一年が幸い多き年でありますようお祈りしております。今年もどうぞよろしくお願いいたします。Monday10:11チリ〜ン、チリ〜ンと鈴の音がなり、「おかえりだよ〜。真っ先にリュックを取りに走るK君。さっきまで盛り上がっていた“動物園ごっこ”に使っていた椅子は石の周りにそのまんま。気付いた子達が片付け始める。」とR君の怒鳴り声が響いた。片付けないつもりではなかったK君、いきなり責められ、涙がぽとぽと流れる。涙を流しながら口をぎゅっと結んで残りの椅子を片付け始めた。そこに居合わせたスタッフは、気配を消して、じっと子どものやり取りに耳を傾ける。他の子だって同じことを思ってた。怖く言われて悲しかったね。」とやさしく、そしてさりげなく声をかけるスタッフ。我がぽっちスタッフの”大人が声をかけるタイミングとその言葉”は実に絶妙である。R君が怒る気持ちも分かる。Kちゃんも、R君がなぜ怒るのか分かってる。歯を食いしばって、泣きごと言わずに片付けた。きつく言われると切ないんだ。R君もきっとKちゃんの気持ちを感じている。周りにいる皆も二人の気持ちを感じてる。ぽっちのスタッフは、子ども達がことのすべてを体験するまで待つ。感じるのは子ども、考えるのは子ども、答えを出すのは子どもである。子どもが自分の引き出しを開ける手助けを、そっとする。今回はほめさせて頂きました(スタッフの皆さん、上から目線ですみません。あゆ最近のぽっちのひとコマです。Saturday00:50子どもたちへ今日ね、富士見中学校のお兄さんお姉さん達が、勉強したことをお友達やお父さんお母さんに伝える会があったの。そこでね、とてもうれしいことがあったんだよ。前に、中学1年生のお兄さんお姉さんが、ぽっちの子達と遊ばせてください(交流)ってきたでしょ。それから、その少し後に、中学2年生のお姉さん二人が、大きくなったら保育園の先生になりたいからって、ぽっちにその練習をしにきたでしょ。(職業体験)そのお兄さんお姉さん達が、ぽっちでみんなと過ごしたときのことをスライドにまとめて、学校のみんなやお父さんお母さん、先生に向けて発表してくれたの。ぽっちの大切に考えていることをしっかりと話してくれたし、子どもたちのいきいきした様子やぽっちでの体験で勉強できたことも伝えてくれたの。ぽっちのスタッフが自分たちでぽっちの保育を外の人にお話するのは当たり前。今日は中学生がお話してくれたの。富士見中学校の生徒たち約400名と先生たち、そしてそこにいたお父さんお母さんたち、みんなにぽっちのこと知らせることができたんだよ。