ペットサロン経営コンサルタント筏井(いかだい)です。先日、知人と少し話をする機会がありました。そこで知人は「娘さんが推薦入試に合格した!」と、とても嬉しそうでした。その話を聞いて僕も素直に嬉しかったです。話しているうちに話は娘さんの塾の話に。必要があれば赤ペンで修正して、またやり直すように指示をして、と、とにかく細部まで事細かく見てくれたようです。僕はここである疑問が浮かびました。娘さんが認められて合格したのか?塾の先生が合格したのか?ん?どっちだ?と。知人の方もその先生には感謝されていました。娘さんが「勉強の仕方」を学んだわけではない。僕が言ったことの「再現性」を高める指導ばかりをしていた気がします。「ここのカットはこういう丸みをつけると可愛く見えるから、この通りに鋏を動かしてくれ」という感じで。その一方で何か質問されたときは「ちょっとは自分で考えろ」と言っていたことを思い出しました。僕はここでとんでもない違和感を感じ、そして、以前のマネジメントが急に恥ずかしくなりました。一方で自分で考えることを求めていたのですから。スタッフからしたら困惑です。「考えろ!」と言われる。少なからず、あなたがスタッフとして働いていた時もこんな困惑があったのではないでしょうか?では、今の僕がその塾の先生だったらどういう指導をするかを考えてみました。こんな感じかな~と思います。「次に、その10個に気を付けながら小論文を書いてみて。「やってみてどうだった?・上手く行ったところと・ここを変えたらもっと良くなりそうなところそれぞれ3つずつ教えて。指導方法を選ぶと思います。違いを埋めるための行動を実践に移すという習慣が付きます。これを繰り返していくことで「考える」という力がアップします。再現性を高める指導も相手の力量によっては必要になると思います。自分のコピーを作るだけだ。いうことも覚えておく必要もあります。「学び方を学ぶ」という指導をしてみると、ちょっと違った未来になるかもしれません。「頑張れ~」とか「頑張ります!」とか。------------------...記事を読む誰でも出来る。筏井(いかだい)です。東京でサロンを経営さ...記事を読むモチベーションとヤル気は全く別物。