フェアin滋賀」に参加してきました(JICA大阪国際センター共催)。「ブラジルボックス」のワークショップに参加しました。この箱の中には、ブラジルに関する写真や小物がたくさん詰まっています。クイズ形式で進めることによって、五感を使ってブラジルを知ることが出来ます。1はアメを包むための紙です。ブラジルでは子どもからお年寄りまで、誕生日を盛大に祝うのだそうです。2はシマホンと呼ばれる茶器で、マテ茶を飲むのに使います。3はピラルクという魚のうろこです。爪を研いだり、アクセサリーとして使ったりします。ワークショップ「ここは、何色?」の分科会が行われました。どの分科会もすぐに学校の授業に取り入れられるような内容でした。一方的に講義を聴くだけではなく、体を動かしたり皆で意見交換したり自ら考えることによって、より効果的な学びにつながります。皆さんも参加体験型の授業を実践してみてはいかがでしょうか。コメントする6月20日に2010年度総会を開催しました。参加された皆さんありがとうございます。(&環)・橘)今年度もアカデミーを行います。気軽におしゃべりが出来る集まりにしたいと考えています。内容:今年3月に開催されたDEAR(開発教育教会)主催の教材FESTA2010で体験した「おいしいチョコレートの真実」のワークショップを行いました。報告会というよりはワークショップ相談会という感じになりました。皆さんから貴重なご意見をたくさんいただきまして本当にありがとうございます。自分なりに教材を修正した形で実際にワークショップをやってみようと思います。楽しい時間はあっという間に終わりました。皆さん今後ともTIEを宜しくお願いします。コメントする3月20日(土)~21日(日)にTIE主催でファシリテーター入門講座を開催しました。鍛えるための研修や、アクティビティたっぷり体験などを行いました。参加者は11名とやや少なかったものの、その分中身の濃い研修会になりました。ふりかえりシートから参加者の感想を抜粋して紹介します。ファシリテーターとして身につけたいと思っていたスキルについて、その手がかりがつかめた。全員が発言しやすい雰囲気だった。自分の弱いところに気づけたことが良かった。全体会で、参加者がファシリテーターになったつもりで質問やお題を考えてみるのがよかった。自分なりに「クリティカルな質問」を理解し、出せるようになったと思う。柔軟な対応で小さな疑問もとばすことなく進めてくれたので、その都度解くことができ、気持ちがよかった。共に学び合える仲間がいることに感謝です。グループワーク中、共通理解が図れないまま話していたようで消化不良な場面があった。参加人数がいたらもっと良かったと思う。自己紹介のとき、自分のことを理解してくれた相手が自分を紹介してくれたほうが、自己紹介するよりも嬉しい(いそがしデート)。同じ単語・言葉を使っていても付与する意味やニュアンスが違うことが多く、すり合わせ作業が必要。WSだけでなく、授業などでも質問力は応用できる。「クリティカルな質問」はともすると「詰問」になってしまうが、質問するときに「言葉を選ぶこと」と、答えをもらった後の「フォロー(きちんとした対応)」によって「詰問化」を防げることに気がついた。そもそも問題とされていることは本当に問題なのか、ということを考えてみる視点が必要(哲学的思考)。話し合いの際は頭の中でそれぞれの意見の要点を抽出し、類似点を見つけ、つなげ、まとめていく練習をしていきたい。いろんな分野でワークショップを実施する。自分の考えや想いを話すまえに、相手に「あなたは、どう想いますか?」とか「あなたのアイデアは?」と聴くことを大切にしてみようと思う。WSを組み立てるときに、目的(そもそも論)をよく考えること。資料の選び方・出し方を再検討する。哲学に関する本を読む。展示してあった書籍を購入して読む。参加された皆さんどうもありがとうございました。実践する市民団体です。1996年2月の「開発教育地域セミナー」開催をきっかけに、同年6月に発足しました。開発教育という、自ら体感しながら地球上の問題を考えるユニークなグローバル教育の手法を用いて地球規模での環境・南北・人権などの問題に気付き、解決への道を探ります。富山県という地域に根ざした活動を通して富山県の特色を生かした開発教育の題材をとらえ、地域のさまざまな問題の解決や地域の活性化についても研究を進めています。