いつも、年齢の低い方向けのお話しが多いのですが、今日は、いつもと趣向を変えて、小学校2・3年生~のお子さんがいらっしゃる方に、参考になるようなお話しをさせていただこうと思います。子供達も小学校に上がり、2年生・3年生ぐらいになると、「考えさせる」という事が増えてきますね。これは算数のように「たった一つの答え」をはじき出す為に頭を使う、のではなく「自分はどう思うのか?」の事なのですが、これらは、教科に入っているわけではありません。先生によって“必要だ”と思われる方は、比較的早く着手するでしょうし、「授業でやることで十分」と思われる方は、取り立てて重要視されない場合もあるようです。早めにそれを取り入れようとされる先生は、子供たちと交換日記をされて、個人的なやり取りをしたり、良い事や参考になる事などは、皆の前で発表したり、学級通信を作って親にも報告したり・・・・そのような、工夫をされる方もいらっしゃいますね♪。(本当に先生方の努力には頭が下がります)ところがそこで、我が子の文章を見たり、感想を読んだりすると、ちょっとびっくりしてしまう事が有るかもしれません。「こんな事を考えているの?」とか、他の子と比べて「全然できてないじゃん」などと、焦ってしまう事があったりするかもしれません。私はそれで落胆してほしくないな~と思うのですね。いうのは、誰だって初めてやる時に上手くできる事はありません。最初は上手に書けないでしょうし、「どのように書いたら良いかも分からない」と思うのです。そこで、今回は、私の場合はどうだったか?それと(これは我が子ではないのですが)「自分の気持ちを考える」についてこんな事をしましたよ~♪というお話しをさせて頂こうと思います。「どう思うか?どう考えるか?」と言って思いだす事って何でしょう?私は「感想文」こそ、その最たるものだと思うのです。実は、私は文章を書くのがとてもとても嫌いでした。嫌いなのがこの「感想文」でした。私達の子供の頃は、夏休みの宿題と言えば感想文。これは、本当に苦痛でした。?と言いますと、答えは簡単です。「どうやって書いて良いか分からない」んです。この「どうやって書いて良いか分からない」は、私が小学校6年生まで続きました。そこには、私の“思いこみ”があったのです。いうのは、学校でやる授業には、必ず答えがありますよね。算数だって答えを出します。国語だって正しく答える事が必要です。理科も、社会も、音楽も、図画工作も、そこには、課題に対する回答を求められていますよね。「感想文」もそうだとずっと思っていました。今でこそ「感想文」の字を読むと、“自分が感じ、想う事を文章にする”んだな、と分かります。小学校1年生、2年生時代の「感想文」は「かんそうぶん」という名前のテストのように感じていたのです。本当にちゃんと読んだのか先生がチェックする、のように。本を読んで、そこにどう書かれているか、できるだけ、詳しくわかりやすくまとめる事、これが「かんそうぶん」の宿題だと思っていたのですね。ところが、宿題を提出しても、先生にこう言われるのです。「これは感想文じゃない!」って。テストだったら×です。すると???なんですね。書き方からして分からない上に、評価は×。それと一緒に「あんなに頑張って書いたのに・・・」という気持ちも起こります。「もういいや、感想文なんて書きたくない・・・」「嫌いだ、やりたくない・・・。文章を書くのも嫌だし、もちろん感想文を書くのもイヤ。作文も、感想文も大っきらいでしたし、当然、文章力も全くなし・・・でした。おまけに、本を読むのも大っきらいになりました(笑)ただ、当時は夏休みの宿題をやってこないと、居残りで書かされていましたから、それをされると遊ぶ暇が無くなる。そこで考え付いたのが「あらすじ」を写す事でした。以前は「あらすじ」があることなども知りませんでしたが、4年生ぐらいでしょうか?本の最後に「あらすじ」を発見しました。ご丁寧に、作者の気持ちなども書いてありました。私にとっては、問題集に回答がついているようなもの♪です。その時「なんだ、これを写せばいいだけじゃん」とひらめきました。そのまま写したら、すぐにばれますので、子供らしい書き方にして、原稿用紙に書き直して提出するんです。先生からは当然「これじゃあ感想文になってない」と言われますが、写したんだから評価は悪くて当然。宿題はやったんだからそれでいいや、という気持ちでした。4年、5年・・・とそのやり方でやってきましたが、6年生になった時に、“原稿用紙で隙間なく○ページ分書きなさい”という宿題になりました。これで頭を抱えました。本に書かれている「あらすじ」というのは、だいたい見開き2ページ程度。全部、そのまま写したって、指定の枚数には足りません。しようか?と考えて考えて、やったのが、「あらすじの中から、たった一つだけにポイントをしぼり、自分だったら・・・と、自分に置き換えて書く」事でした。「作者はこう書いているけど、そんなの自分にはできない」「だって・・・ああでもない、こうでもない・・・・」そんな内容だったかと思います。原稿用紙の枡を埋めるためには、くどくど書くしかなかったのですね。「自分の思いだけを書くような、こんなやり方じゃダメだろう」「絶対にやり直しだ」と思っていました。「それなら、本をちゃんと読むか・・・でも今さら嫌だし・・。」「まあ、最初から提出しないよりはまし」と、かなりの葛藤が有った後に取った苦肉の策でしたが、これが驚きの良い評価をされたのです。6年生ぐらいになると、優秀な子は、どう感想文を書いたら、先生受けするか?を知っています。「本を読んで感動しました。自分のこれからの人生に役立たせます」「これから主人公を参考に、こうしていこうと思います♪」のような優等生的な感想文が多い中で、私の書いた文章は正反対で目立ったようです。感想文という宿題で、「感想文じゃない」(×)以外の(お褒めの)言葉をもらったのです。(もちろん、本を読んでいないのですからインチキです)でも、その時、分かったんです。「感想文」って自分の考えを書けばいいんだ・・・。“自分の考え”だから、決まった回答なんてないんだ。“自分の考え”だからどう書こうがそれでいいんだ・・・・!!“自分の考え”こそが、正解なんだ!って。今まで「できるだけ、詳しくわかりやすくまとめる事」が、この宿題に求められている、と思っていた私にとって、これは、目からうろこ、晴天の霹靂でした。「だったらもっと早く教えてくれよ。すれば、宿題はもっと楽だっただろうし、本がこれほど嫌いにならなかっただろうに・・・」と今までの数年間をとても残念にも感じたのですが、私のこの勘違いを“大人になってもお持ちになっている”そういう方が『決して少なくない』という事を知りました。それは、私が今の仕事をする為に、会社を退職する数年前の事です。当時の社長が「この本を読んで、今のわが社にどのように応用できるのか」「それについてまとめてレポートを出せ」と社員全員に命が下った時です。その本というのは「トヨタ生産方式」だったのですが、ほとんどの方が「レポート」ではなく、本を読んだ「あらすじ」だったのでした。「こいつら全員集めて、レポートの書き方を教えてやれ」「○月○日までに再提出させろ!」と言われました。一人一人の文章を読むと、やはり「あらすじ」だったのです。その時に、この方々も私と同じ「勘違い」をして、今まで来てしまっていたのかもしれないな?小学校6年生で気付けた自分はもしかしたら、ラッキーだったのかもしれない・・・と思ったのです。それまでも「自分の考え」はすごく大事だ、と思っていた私ですが、この一件があってから、その気持ちはさらに強くなったのは、言うまでもありません。私が是非、分かってほしいのは、『全てにおいて、誰だって、初めてやる時には上手くできない』し、最初は『どのようにやったら(書いたら)良いかも分からないんだ』という所なんですね。感じるか?感じたか?どう思うか?のように、自分の事を客観的に見たり、自分に置き換える、という作業は本当に難しい事です。やった経験がない子にとっては、雲をつかむような事でしょう。2・3年生にそれを求めるとしたら、6年生になっていた私が経験するよりも、ずっと難しい事をしている、という事にもなるんですね。自分が今、どんな気持ちなのかを、客観的に考えるという事は、今後、様々な場面で必要になります。自制したり、落ち着こうとしたり、自分を褒めたり、反省したり。「自分の気持ちを第三者的に考える」事ができるようになると、それがとても生きてきます。実は、これって、子供だけでなく、今、このメルマガを読んでいるお母さん方にも、とても有効な事なんですよ♪ただ「怒らないようにしよう」「我慢するんだ!」って思うよりも、「私は、どうしてこんなに怒っちゃうんだろう?」「なぜ、我慢できないんだろう?」と客観的に見ることで、ご自分の怒りの治まらない理由が見えてくる事があります。「これでいいんだよ、頑張っているよ」のように、自分で自分を応援したり、認めてあげたり・・・。それが又、自分を落ち着かせたり、落胆から救ってくれたり。やった事のない人にとっては、「そんな事、考えた事もなかった」なんですね。できる方にとっては、何でもない事でも、初めての方にとっては、とても不安で、分かりにくいんです。何度もやって練習を重ねると、最初は上手くいかなくても、だんだんに上手になっていきます。私達も一緒、子供達もいっしょ。事は、最初からはできません。どんなものかもわかりません。教えてあげて(又は勉強して)練習してみる事が必要になってくるんですね。今回はココまでとさせて下さい。次回、また同じテーマで、今度は「客観的に考える、をどんな風に教えたらいいか」についてお話しさせて頂きますね。ご興味のある方はこちらをお読みください。