2010年10月31日そもそも日本の美術教育は、徴兵されたときに偵察した状況の図の一つも描けるようにと、完全な実用主義から始まった。2010年10月31日なんであれ、いままで教師とか教育者という人たちは自分たちの政治的な立ち位置ばかり考えて子供のことなんて考えもしなかったということだろ。子供なんて教師にとったおまんま食べる道具に過ぎないのだから当然か。低学年で基本的な技術を教え、後は専門科目は全て選択性にすればいいじゃない。上の本筋の流れにすごく同意。それと、デッサン習ったでしょというけど、習わないんだなあこれが。デッサンとは...っていう定義は習うけどね。期限までに何かしら描いて提出すればもうノルマ達成で、評価は付くけどSやらAやらBやら、どこが良くてどこがだめなのかわからない。そもそも描き方教わってないし、そんなんで評価Bとか返ってきても、どこが良くてどこがだめだったのかわからない。2011年9月9日まあ。俺みたいなのには関係ない話だが、出来る人ややる気がある人にとって有益な学習が出来ると良いな。まあデッサンはねぇ・・・デッサンそのものより、デッサンを通して得るものが重要だったりもするしなぁ。それならそれで、もっとデッサンに挑む上での重視するポイントや過程なんかを、しっかり指導すべきとは思うけど。絵の描きかたのどこをどう習ってないのかは知らないけど、教科書はけっこう内容濃いよね。「日本語教師」は教授法を身につけてますよ。公務員ではありませんが。