最初の万引きからの流れには、心情レベルでは「万引きをする」以上の覚悟も悪意もなかっただろう。「たかが」万引きが「強盗致傷」である。割の合わない思いを持ったとしても不思議ではない。それでも彼はもがいたのだ。停学になったのを機に、家に引きこもって母親に暴力をふるって気晴らしをしていれば、彼はそれ以上の公な罪を重ねることもなかったであろう。彼は彼なりの意欲でもって、前向きに前に進もうとしたのだ。別に加害者の肩を持ちたいのではない。この犯罪の中の、加害者の特異性なるものは、しかし、その一つ一つの行動の中にはごくわずかなきしみが見られるだけであって、それを丁寧に読み解くことを放棄して、「特異性」で片付けるのは、解釈者は安心は出来ても、事件の相貌を見失うだけのことである。03:04:18)あいつさえいなくなれば塾講師による生徒刺殺事件。今も一応教育に携わるものとして、そして何より教育社会学になじんだものとして、これには注目をせざるを得ない。不謹慎とは思いながら、しかしこの事件から現代社会の何事かを読み解かんとする衝動に駆られて書く。一般的に言って殺人事件とは常に異常な事態である。そこには必ずやその事件固有の特殊性が宿っている。そこに着目すること自体は事件の本質を読み誤っている、ということにはならない。加害者は、過去の事件からして、あるいはそれ以外での普段の素行からして、今度の事件につながる何かしらの性癖と言うよりないものを持っていたのだろう。こんな当たり前のことをわざわざ言うのは、それをはじめに言って、その考察の限界を示しておかないと、事件から社会性を読み取ろうとする一切の試みが足を掬われてしまうからだ。「どんな状況でも、きちんとまじめに生きている人はいる」という当たり前だが内容のない語りをここでは一旦封じておかなければならない。その上で、やはりこの事件が私たちに「普通の殺人」とは異なる何ものかを感じさせるとすれば、それは教師が生徒を刺した、というその暴力の手段と方向性に他ならない。20年前ぐらい前に、私たちが安心して「大変な事態だ」と総括出来たような事件とはまるで真逆なのだ。生徒が教師をナイフで刺した。四半世紀前は、それが揺らぎ始めていたとはいえ、まだ教師は「権力者」の相貌を持っていた。あればこそ、「あいつがいなくなってくれれば」という追いつめられ、それだけに制御不能な感情を抱くのは、生徒の方であった。逆に、教師の暴力は、管理者(権力者)としてその場の秩序を守らなければならない、という焦りからくるものであって、管理対象の抹殺など明確には意識されることはなかった。一つ思い出すのは校内暴力吹き荒れる中学校において男子生徒をナイフで刺した男性教師がいたことである。彼はもはや教育者としてではなく、単に自分より体力のある男からの暴力を逃れるのが精一杯で、自分の身を守ることだけを欲したのだろう。今回のケースはあくまでこの講師は「教師」であろうとしていたことが伺える。彼は教師として生徒を刺したのだ。このような今回の事件に浮かび上がる教師-生徒の関係は、四半世紀前の感覚からすれば全く異常だが、しかし現代の教育環境からすれば、非常に一般的なものを有しているようにおもわれてならない。それは教師と生徒があまりに対等に向き合わされているという点においてである。教師-生徒が全く対等に人格をぶつけ合い、「反りの合わない」という関係に陥る。この加害者の塾講師の証言をざっくり手繰るだけでも、ごく一般的な職場の人間関係に悩み、追いつめられていく様が容易に想像できる。「彼女との関係を断ち切りたかった」、加害者の漏らしたこの言葉の中には、客観的事実はどうあれ、この加害者の心的な風景において、職場の利害関係に加えて、恋愛とはいわば逆方向の男女間の拗れのようなものが浮かんでくるのだ。教師-生徒が対等に向き合うことで改めて浮かび上がってきたもの、それが男女間の「エロス」的関係に他ならない。今度の事件は、教師(男)-生徒(女)でなければ成立しない事件なのだ。ずるくこういっておこう。それ以外の組み合わせで同様の事件が起こるにしても、それは上記関係の派生現象でしかない。「教師(男)-生徒(女)」がここでの「一般的」な関係だと規定するのは、「権力」の流れが「スムーズ」だからだ。教師かつ男は権力を持つ、この古典的関係性がこの事件(に限らず現代日本の教室空間)の背後に流れている。教師は教室の秩序をきちんと守らなければならない。男たるもの、それを一人で成し遂げなければならない。それが教師かつ男に課せられた役割期待というものだ。この権力性はあまりに脆弱だ。今回のケースとは別に、例えば女子生徒が、「(男の)先生にセクハラされた」と訴えれば、それが仮に事実的に争う余地があったとしても、権力関係は完全に逆転している。実際そのようなことがあるかどうかではなく、そのような可能性としての逆転を教師(男)は潜在的に抱えているし、またそれを否応なく意識させられてもいる。このような脆弱な権力は、一般的に言えばただの負担でしかない。それはものを教える、という一般的な塾講師のバイト代にはとうてい見合わないだけの負担と言うべきだろう。維持することを期待された彼の権力は、もはや被害者の少女との関係においては完全に無化されてしまっていた。彼は教師としても男としても「失格」の烙印を押された気がしただろう。暴力でもって彼女を権力の元に置くことが不可能である以上、彼が権力を維持するためには彼女が「いなくなる」しかない。加害者は「(被害者となった)女の子がいなくなれば」と思ったと漏らしていると言う。一見するととても不思議なこの発言は、しかし現代の教室空間を想像する力があれば、さほど不思議な発言ではない。「彼女との関係を断ち切りたかった」。そこには相当の切実さを私たちはいったんは読み取らなくてはならない。して加害者の塾講師は、古くからある社会派サスペンスものの加害者とほとんど同じレベルで「追いつめられ」、確かにこういうしかない本人の特異性でもって、「関係を断ち切る」手段として最低の殺人という暴力に及んだのだ。今クールのドラマ評を書こうと思ったのだが、前に書いた「慶二郎の縁側日記」が圧倒的で、他のものに力を入れて書く気がしない。備忘録代わりに、見ているドラマを列挙。何で女優の名前ばっかり並んでいるんだろう?「恋の時間」、西田尚美を忘れていた。「あいのうた」、和久井映見を忘れていた。キモなところを忘れているとは。行き帰りとも500系とは珍しい。施設はリゾートホテル並みに豪華、ただしネット環境はなし。持参したThinkPadT40は思いの外好調。「若い人たち」の一年の成長ぶりには驚かされる。泊まりがけの仕事とは体力的にはつらいが、今回の仕事は楽しかった。これから報告書を書かなければならないが。後は海のものとも山のものともつかぬ某NPO関連の仕事が年末まで残っているぐらいか。今年度の支出予定額は現時点で上回ってしまっているので、自分用のクリスマスプレゼントなどはなし。粛々と年末を迎えるのみ。21:50:36)一休み関東某所で仕事。宿泊先がブロードバンド環境が整っているかどうかは不明。仮に整っていたとしても、ホテルではないので、仕事関係以外でのネット使用はやめておいた方が良かろう。いうことで個人使用は128kbps、支払いも従量制の回線なのでたぶんここの更新はしばらく停止。本当はドラマ批評の続きとか書きたいこともあったが、不徳の致すところで、そういう脳天気な更新をする雰囲気でもなかった。一つ言っておこうと思うのは、仕事関係のページにちょっかいを出したものが、一人だけだったということだ。そのあたりの最低限の線は引いてくれるのな、などと「現象」相手に感心してみたり、とか。相手にするのは疲れる。2chという匿名の言説の集積場は書き手の主体などは存在しえず、ただただ「現象」というしかない。そんなのを相手にすることは無理だ。言説上だけなら放置するだけなのだが、これまた迂闊なことに(まあ、一種「確信犯」だが)職場と本名を晒していたので、言説上の問題ではすませられないことになってきた。結果的に「現象」を引き寄せた責任はあるよな。