吾らの之を詆誣するに応らざればなり。発する所の言は、人を驚かすことを求めず、人も亦驚かず。人の解せんことは欲せずんばあらざるも、而も人の卒に亦能く解かざる者、事性情之際に在り、世人忙なるもの多く、未だ嘗て聞かざればなり。(訳)私の友人が語るところによると、朝廷には行かなかった。単純に分相応なところに甘んじたのではなく、また遥かな道であって聞き伝えが多かったからである。聞き伝えの言葉は実際は無い。実際に無いというのは、つまり事実と言い違って誇張したものである。失敗によって(朝廷に)行かなかった者は、天下の人で、元々失敗というものはないので、わたしたちがこれを悪く言わなかったからである。言いだしっぺは、人を驚かそうとはしておらず、人もまた驚かない。今まで一度も人に理解してもらえないことは求めなかったが、人が最終的に理解できないものは、人情の機微にあり、世の人が忙しい者が多く、今まで一度も聞かなかったからである。(後半)吾が友は既に皆臍淡通闊之士なれば、其の発明する所は、司法に遇ふべし。然れども毎日言ひ■はれば即ち休み、人の記録するもの無し。時有りて亦集めて一書と成し、用て後上に贈らんと思ふも、今に至るまで闕如せるもの、名心既に尽き、其心懶多きこと一、微言に楽しみを求むるも、書を著すは心苦しむこと二、身死して之後、能く読む人無きこと三、今年作る所明年必ず悔ゆること四なり。是の水滸伝七十一巻は、則ち吾が友散じて後、灯した戯墨せるもの多しと為す。風雨甚だしく、人の来たるもの無きの時、これに半ばす。然れども心に経営して久しくして習ひと成れば、必ずしも紙を伸べて筆を執り、然る後に発揮せずはあらず。(訳)私の友人は、既に皆酸いも甘いも噛み分けた通人であるから、彼の発明する(執筆する)ものにあたっては四つのことに遭遇したにちがいない。毎日言い合ったのでそこで止めていて、人が記録したものは無い。ある機会があって、また集めて一つの本にして、そのあと帝に贈ろうと思ったけれど、今に至るまで取り組まない者は、やる気が既に尽きてしまい、その心がものぐさ(なまけ)になってしまうことが多いのが一つ目。奥深い意味の言葉に楽しみを求めるものの、本にするには苦戦することが二つ目。死んだあとに、読んでくれる人が居ないのが三つ目。今年作ったものが、翌年には必ず悔いる出来になってしまうことが四つ目である。この水滸伝七十一巻は、私の友人が死んだあとで、月明かりの下で戯れに(遊びで)書いたものが多かった。風雨がすごく、人が来ることがないとき、これ(執筆作業)に多くの時間をかけた。心の内で計画を立てて物事をすることを長い時間をかけて習慣としていれば、必ずしも紙を広げて筆をとって、その後に発揮する(執筆を始める)というわけではない。どのような書き方で300字要約すればいいのか分かりません。民主主義と資本主義はそもそも反対の考え→反対なのに両立できたのは社会福祉と公共...この質問・回答を見る質問:俳句です。「翠雨」を扱っている部分に、質問者さまの俳句に対しての想いが伝わります。したアドバイスですが、...この質問・回答を見る質問:意味が過去推量になるのはのはわかります。露いかばかり袖にふかかりけん。「試行問題」や「サンプル問題」を見る限りでは、「センター試験」と漢字の問い方が異なる部分は見受けられませんが、今後どのよ...この質問・回答を見る質問:1、5の選択肢が間違っているのはわかってます。黄色いマーカー線のところです。3の「元気な」は心情ではなく、声の大きさを表す中立的...この質問・回答を見る質問:夏休み中は現代文、古典の勉強を何やればいいかわかりません。オンライン家庭教師の回答で、こちらが推薦ではなくて、入試対策ってことでいいんでしょうか。先に過去問を見ておくことをオススメします。公募推薦対策」ってことでしょうか。書かないといけなくなるのですか。訓読する際に、「日本語の助詞・助動詞に相当する漢字はひらがなに直す」という規則があります。一二点の中は文字が2つまでしかいれられないのですか?教えてください。2文字...この質問・回答を見る質問:(3)のOになぜ「相対的」と言う語が適するのかが分かりません。「相対的」が相応しい積極的な理由はない。本文のどこにも根拠が見当たらないから。消去...この質問・回答を見る質問:学校の宿題の文学史です。23番、?の所が分かりません。オンライン家庭教師の回答まず「?」のとこだけ。「プロレタリア」文学かと思われます。いずれも「目的」を表しています。そのテキストを見たことがないけれど、ミスマッチだと思う。述語)を細分化するとどうなるかわかりません。例文もつけて説明お願いします。日本語でも副詞句にあたる言葉は基本的にどこにおいても構いません。言えば、日本語には助詞なんていうたいへん便利な品詞...この質問・回答を見る質問:自分に変わって〜限り、までのところが理解できません。原文がないのでニュアンスが掴めないが、この訳文だけで該当部分を読解すると次のようになる。第3段落が具体的に何を示しているか、、の前に「人間の心理作用が、社会や環境と関係している」をもう少し噛み砕いてみま...この質問・回答を見る質問:厳か、厳しい、厳格、のような言葉の意味が調べてもよく分かりません。オンライン家庭教師の回答こんにちは。国語辞典を引くクセをつけるといいと思います。147の文章の意味がよくわかりません。画像を見ると、地道で丁寧な学習の様子が伝わってくる。「資本主義の論理」という抽象表現について説明。...この質問・回答を見る質問:79の文章の意味が分かりません。オンライン家庭教師の回答こんばんは。批判というのは、良いところや悪いところをはっきり見分けて、評価・判定することです。無批判というのは無が否定語...この質問・回答を見る質問:自称進学校に通う文系の高校2年生です。7月の国語の進研模試の自己採点で32点をとってかなり焦っています。記述力に分かれると僕は考えている。高校二年生と...この質問・回答を見る質問:課題研究の授業で、自分が受けた検定試験のレポートを書くというものがあります。※レポートに問題文が設定されているのであれば、それに記載されている内容を優先してください。オンライン家庭教師の回答ちょっと変な設問ですが、「涙」の原因を答えさせたいのかなということで、「悔恨」でいいと思います。「後悔」でもオッケーこの質問・回答を見る質問:明日の定期テストにこの問題がそのまま出るのですが解答がわからない状態です。一部でもいいので答え合わせをお願いします。オンライン家庭教師の回答うーん、おそらくどれも大丈夫だと思いますよ。定期テスト頑張ってください。この質問・回答を見る質問:この問題が明日の定期テストに出るのですが、答えが配布されない状態です。一部でもいいので答え合せをお願いしたいです。問3はD国ではなくてC国ではないでしょうか?C国の方が言い切った人の割合が大きく、どちらとも言えないの割合が少ないです。...この質問・回答を見る質問:小論文の添削をお願いしたいです。添削依頼だけど、それを提示して本当に合格答案に繋がるか?と考えたら、僕はそうは思えない。NoSchool.inc。