最後の無駄話をするというのは、先生の間では賛否両論でした。学校に来ることが楽しいと思わないと子どもだってイライラし始めます。先生が毎日、分けのわからないくだらない面白話をしてくれたら、私だったら学校に行きたいなぁと思います。話しのネタはその日の朝のニュースのことです。「今日、ロケット打ち上げたらしいよ。宇宙って何があるのかな?宇宙人っているのかな?」から始まり、最終的には宇宙の始まりやビックバンの話しまで行きます。朝の会の先生の話から話し始め、1時間目が始まってもずっとその話しです。「授業が遅れる!」という先生もいますが、そういった話をしているときの子どもの目はキラキラしています。こちらが話しをしているときに、しっかりと聞く態度を養っていっているのです。聞く態度がしっかりできていなければ、授業は成り立ちません。私のクラスは、始めは聞く態度が全くなっていませんでしたが、しばらくそんなくだらない話しをしているうちに、全員が先生の方を向き、話しを聞くようになりました。それは、授業中にもしっかりとできるようになったのです。「だからここは、こうなるんだよ。次の問題に移ろうか?A君。この問題は・・・」といった感じで、話しの中にいたずらしている子どもの名前を入れたり、「ね!!!!」とかいいながら、その子の方を見るだけで、簡単に話を聞く姿勢に戻るのです。授業が遅れるといった先生もいましたが、聞く姿勢ができていた私のクラスは、他の2年生のクラスよりも成績は良かったのです。して、初めてのクラスでの生活が終わろうとしていた頃、多くの先生に「始めはあのクラス最悪だったけど、今では学校一まとまっているねぇ。何をしたの?」と言われるまでになりました。働きながら通信大学で免許や。