自然ならどこでも良いわけではありません。幼児の教育環境として自然を見た場合、次の3つを視点に考えます。変化に富んだ環境は子どもの成長発達を促します。様々な動作が期待できる環境は子どもの身体機能の発達を促します。複数の選択肢がある環境はアメリカの保育環境評価スケールにおいても重要とされています。それらの環境が大人の都合ではなく、子どもにとって魅力ある環境でないと子どもはそこで遊びません。インスタ映えする環境や大人受けするキャラクターや遊具ではなく、子ども自身がそこで遊びたくなるような内発的な動機付けに基づく行動が子どもの学習にとって効果的です。自然環境が子どもの発達に合っているかどうかも重要な要素です。それには幼児の発達の理解と実際の実践の積み重ねの中で検証していくことが肝要です。保育は机上の空論では意味がありません。さあ後は子どもを自然に連れ出して、都度フィードバックし、改善を重ね、より高い志向性を持って取り組んでいくことです。子どもの保育環境を考えたら、自然に行き着きます。サッカーも野球も練習しないとうまうなれません。やりたいことが見つからない。予約キャンセル新規登録ソトアソビスクール野外教育や幼児教育、子どもと関わる18歳以上の方を対象にした座学と実際の体験をセットにしたセミナーです。社会人の方、若くて意欲のある方が参加しています。経験や業種は問いません。異業種の方や若い学生さんの参加が特徴です。子ども理解、遊びの捉え方2020年度森のようちえん保育者養成講座トップページ遊びの盛り上がり曲線第3弾ソトアソビスクールブログをメールで購読メールアドレスを記入して購読すれば、更新をメールで受信できます。technology.。