読書活動支援員)A.本との出会い作り出そう「感動した」「この本をだれかに伝えたい」と思った時にこそ感想文を書くエネルギーがわいてきます。感動した本もない、伝えたいこともない、書き方も分からない、それなのに書かなければいけないと思うことが感想文嫌いになっているようです。読書感想文、それ自体が本嫌いをつくりだしているわけではありません。読書感想文を好きになるためには、まず、何かを伝えたくなるような感動する本との出会いをつくりだすことです。時には周りの大人(先生や司書、保護者など)の選書サポートも必要です。感想文を書くということは、1冊の本と真剣に向き合い、本と対話しながら自分を見つめていくということです。繰り返し読む、考えながら読む、本を読んで成長できたという読み方が大切になってきます。考えたのか、なぜそう考えたのか、そんなことを分かりやすく文章に表現する方法や構成の仕方をきちんと教えていくことも重要です。そこでぜひ、すぐれた感想文を子どもたちに紹介してみてください。優れた感想文には、書いた人の強い感動が読む私たちにしっかり伝わってきます。そんな感想文を読むと、そこに書かれた本をぜひ読んでみたいという気持ち、自分も感動できる本に出会って書きたくなる気持ちになってくることでしょう。【学校図書館Q&A(25)】授業や総合などで読書記録をとる時、どんな方法がありますか。必要な配慮がありますか。【学校図書館Q&A(40)】全校で学校図書館に関心を持って欲しいです。多くの教員が学校図書館や本に関わることができるアイデアを教えて下さい。【学校図書館Q&A(21)】学校図書館ならではの、「新聞」の活用方法はありますか。【学校図書館Q&A(22)】調べ学習などで、本とインターネットを上手に活用するコツ、またその違いを教えて下さい。【学校図書館Q&A(20)】「リテラチャーサークル」という言葉を最近よく耳にするのですが、どのようなものでしょうか。【学校図書館Q&A(31)】学校司書の主な仕事とは何ですか。授業や教員とどのように関わるのでしょうか。※以下は広告欄であり広告の内容に関する一切の責任は広告主に帰属し当社が推奨するものではありません。記事の転載・複写についてお問い合わせ。